部編版《陶罐和鐵罐》(版)教學(xué)課件

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊6 陶罐和鐵罐（第一課時）罐 gun美觀卻易碎堅硬卻易腐蝕陶鐵罐陶土陶瓷 黃瑞云，筆名胡天雁，湖南婁底人。中國作家協(xié)會會員，中華詩詞學(xué)會理事，湖北詩詞學(xué)會副會長。走進(jìn)作者 主要作品：老子本原歷代抒情小賦選魔鏡黃瑞云寓言等。 請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 自讀提示 我會讀驕 傲 謙 虛 懦 弱 惱 怒 價 值 傲 慢 jio o qin x nu ru no ji o 我會讀驕 傲 謙 虛 懦 弱 惱 怒 價 值 傲 慢 jio o qin x nu ru no ji o 我會讀驕 傲 謙 虛 懦 弱 惱 怒 價 值 傲 慢我知道謙虛

2、 懦弱 價值 鐵罐：陶罐：驕傲 惱怒 傲慢鐵罐不僅（ ），還很（ ）。（ ）使人進(jìn)步，（ ）使人落后。驕傲傲慢驕傲謙虛驕傲謙虛懦弱塵捧代價我會識我會識加一加：馬+喬=驕歸類識字：懦和惱都和心情有關(guān)系。字理識字：塵 最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時揚起的塵土。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢?。塵chn這里沒有鉤 我會識捧pn表示手部動作棒bn扌木與木頭相關(guān)左右 結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下 結(jié)構(gòu)塵代價半包圍結(jié)構(gòu)虛單人旁的字傲 代 價生字歸類結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：x虛半包圍“ ”撇要長，包住“業(yè)”，“七”往上靠。我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧代價我會寫 默讀課文，說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？

3、 自讀提示陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？ 在國王的櫥柜里，鐵罐看不起陶罐，鐵罐常常（ ）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而鐵罐卻（ ）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤整體感知統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊6 陶罐和鐵罐（第二課時）空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白空白謙虛友善無禮傲慢自學(xué)提示 朗讀課文第1-9自然段

4、，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出描寫鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語，體會它們性格上的不同，再分角色朗讀課文。 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說， “走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”理解感悟東西傲慢輕蔑惱怒！傲慢無禮 國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。用尖刻的話語說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。！陶罐子 “不敢，鐵罐兄

5、弟?！碧展拗t虛地回答。 “我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說， “我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” 陶罐不再理會鐵罐。理解感悟鐵罐兄弟并不是并不是不見得和睦相處不再理會謙虛不懦弱友善寬容“何必這樣說呢？”陶罐 說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐 說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”微笑著 友好地 伸出一只手 咬牙切齒地 不屑一顧地 打掉他的手 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛

6、地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”鐵罐那么傲慢，究竟為什么呢？ 陶罐那么謙虛，為什么不跟鐵罐碰一碰？想一想鐵罐優(yōu)點：陶罐缺點：堅固易碎時間在流逝自讀提示 默讀課文第2部

7、分，說說陶罐和鐵罐分別是怎樣的結(jié)局，從哪里體會到的？ “喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。 陶罐被擦拭干凈后光潔如初、樸素美觀，說明陶罐有不朽的文物價值。 “多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價值不可估計陶罐出土后如此光彩奪目，鐵罐的結(jié)局呢？ 人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。經(jīng)過歷史的變遷，鐵罐無影無蹤了。多年以后，鐵罐為什么會消失呢？ 鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反

8、應(yīng),生成我們平時所見的鐵銹,然后經(jīng)過長時間的腐蝕,鐵罐逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見了。這個過程所需要的時間是比較長的喲。 小知識 想一想 出土的陶罐很興奮，可當(dāng)看到鐵罐連影子也沒見到，想起以前，心里默默地說：“ ?！崩首x課文第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出描寫鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語，體會它們性格上的不同，再分角色朗讀課文。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢?。?傲 謙 虛 懦 弱后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢薄Ｌ展薏辉倮頃F罐。微笑著 友好地 伸出一只手 曾經(jīng)有一名叫（雷鋒）的解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。說到盛東西，我不見得就比你差。國王的御廚里有兩個罐子

9、，一個是陶的，一個是鐵的。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢?。統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！6 陶罐和鐵罐（第一課時）2北雁南飛時保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一” 字隊形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。2北雁南飛時保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一” 字隊形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊形在飛行時可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號作用。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個（小伙伴）“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因（冷落、排斥或者忽視）了某

10、些同學(xué)。誠信即誠實守信。忠誠正直、言行一致、表里如一就是（誠實 ），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信 ）。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。曾經(jīng)有一名叫（雷鋒）的解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩 ）。社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（ 環(huán)衛(wèi)部門）反映。 公共設(shè)施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運輸）方式較快。未來的交通工具具備的特點有（輕便、快

11、捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。）我們每個人都有（不一樣的）特點，每個人在性格、特長、愛好等各方面都不相同。自己的特點可以在（鏡子中）、（活動中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點。路上的窨井蓋不見了 ，（打0報警）；路燈壞了 ，向（城市建設(shè)管理部門）反映 ；小區(qū)健身器械壞了， 找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。由于（環(huán)境 ）和歷史的原因，不同地方的人們在（生活 ）與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，甚至在體型外貌、（性格特征 ）上也會有所差異?！扒稍p不如拙誠”的意思是（ 奸詐的虛構(gòu)不如笨拙的誠實）。 明寓意 易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中你懂得了一個什么道理？ “尺有所短，寸有所長”，我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處。 辯一辯陶罐完美出土，是不是鐵罐就一無是處呢？說到盛東西，我 。說到盛東西，你 。 每個人都有每個人的優(yōu)點和缺點，我們要善于看到別人的長處，