人教版七上思想品德第三課

1、人教版七上思想品德第三課描繪多彩人生課堂實錄 教師：上課。 學(xué)生：老師好。 教師：同學(xué)們好。大家請坐。大家還記得我們在課前做的一個課外調(diào)查嗎？ 學(xué)生：記得。 教師：非常感謝同學(xué)們能以認真的態(tài)度完成。其中有一個問題是問大家對初中生活的看法或感想。有的同學(xué)認為初中的生活很新鮮，也有同學(xué)認為初中的生活充滿挑戰(zhàn)。而更多同學(xué)的想法讓老師看了以后，陷入了思考。比如說，有同學(xué)這樣說。（用課件展示內(nèi)容。） 教師：這是誰寫的？ 學(xué)生：（舉手） 教師：你為什么會有這種感想呢？ 學(xué)生：（思考） 教師：（引導(dǎo)）你覺得初中的生活怎么樣？別緊張，實話實說。你為什么會產(chǎn)生這樣的感想。每天過得怎么樣？ 學(xué)生：都很開心。 教師

2、：很開心為什么還會這樣想呢？每天早上不想起床。 學(xué)生：早上訓(xùn)練起來很累。 教師：那白天呢？ 學(xué)生：白天作業(yè)很多。 教師：請坐。聽了這位同學(xué)的話，老師就不難理解為什么有同學(xué)把咱們的初中生活比作是一杯苦澀的咖啡，還有同學(xué)把我們大家比作是高速運轉(zhuǎn)的機器。其實呢，每個人對于生活，對于人生，總會產(chǎn)生困惑。我們經(jīng)常會想，怎樣的人生才是多彩的？怎樣才能讓自己的人生多彩。其實這也是我們今天要一起探討的話題。（板書：描繪多彩人生） 教師：講到人生，老師想到了一個人。她叫錢紅艷，1996年出生的她在2004年的時候被一場車禍永遠奪去了雙腿。家人為了便于她的行動，在她的下身安上了一個剪開的籃球，于是人們就叫她籃球女

3、孩。同學(xué)們，你們覺得她車禍后的人生會怎樣？ 學(xué)生：每天早上要靠爸爸媽媽幫她穿衣服，上學(xué)，她自己的行動很不方便。 教師：就像你說的，生活中一些最簡單的事情做起來都很困難，對嗎？真是灰暗的人生。還有嗎？ 學(xué)生：她會覺得以后的人生很低落。 教師：低落，為什么會這樣覺得呢？ 學(xué)生：她會覺得沒有雙腳，以后的人生沒有憧憬，而是絕望的。 教師：看來是暗淡無光的、黑色的。是嗎？請坐。還有嗎？ 學(xué)生：她車禍后的人生是孤單的，不會再有朋友了。 教師：嗯，可能其他人會 學(xué)生：排斥她。 教師：嗯，排斥她，帶著有色的眼光看她，是嗎？謝謝，請坐。 教師：可能正如大家所說的，許多的人都認為錢紅艷的人生將永遠都是陰霾的、黑暗

4、的，毫無色彩可言?？墒谴蠹抑绬幔垮X紅艷卻用一支神奇的畫筆，畫出了一個別樣的人生！她從一個前途渺茫的“籃球女孩”，成為了一個叱咤賽場的水中飛魚！讓我們一起通過一段短片了解一下她取得了哪些成就。（觀看視頻。） 教師：同學(xué)們，錢紅艷取得了哪些成績？ 學(xué)生：三塊金牌、銀牌。 教師：我們從短片中看到她取得了非常多的成績。你們可以對比這兩幅圖片，她的生活中，現(xiàn)在充滿了哪些色彩呢？ 學(xué)生：我覺得她的人生充滿了紅色。因為她去學(xué)游泳，帶給了她人生的希望。 教師：你看到的是紅色。紅色是熱情的人生，當(dāng)我們的生命中出現(xiàn)一抹紅色的時候，請釋放我們的激情。請坐。還有嗎？你還看到了什么顏色？ 學(xué)生：金色。 教師：你還看到

5、了金色？能跟我們說說嗎？ 學(xué)生：我覺得她從一個很平凡的人變成了一個很耀眼的小姑娘。 教師：你看到了她的拼搏對嗎？請坐，謝謝。還有嗎？你還看到了什么顏色呢？ 學(xué)生：我看到了綠色。因為她出車禍的她是白色的沒有希望的，到后面水中飛魚了，水是綠色清澈的，她在水中 教師：展示自己生命的力量對嗎？綠色是生命的顏色，欣欣向榮，充滿希望。還有嗎？ 學(xué)生：還有藍色，因為她就為著夢想，水中的夢想。 教師：嗯，我們可以看到水中的錢紅艷展開雙臂。讓我們看到了她藍色的夢想。水中的夢想。錢紅艷在訓(xùn)練中會遇到哪些困難呢？大家想象一下。 學(xué)生：可能她在準(zhǔn)備訓(xùn)練的時候，需要別人的幫助才能下水。在游泳的時候，只能依靠兩只手臂來進

6、行滑翔。 教師：哦，你講到了因為錢紅艷她是一個游泳運動員對不對？那游泳運動員游泳肯定要用到？ 學(xué)生：腳和手。 教師：你會游泳嗎？ 學(xué)生：不會。 教師：謝謝，請坐，有沒有同學(xué)會游泳呢？一個都沒有嗎？你來說說，雙腿在游泳過程中起到什么作用呢？ 學(xué)生：起到一個轉(zhuǎn)向的作用。輔助 教師：嗯，就是為我們提供動力對嗎？還有嗎？ 學(xué)生：在水中保持平衡。 教師：哦，保持平衡。不至于沉下去，對不對。謝謝。那大家知道錢紅艷一天要全速游泳多遠的距離嗎？ 學(xué)生：不知道。 教師：兩千米。兩千米是什么概念？是白云學(xué)校跑道的7圈，比長達1742.8m的衢江大橋還要長250多米。對于我們不會游泳的同學(xué)來說，這真是一個難以想象的

7、數(shù)字。錢紅艷每天，僅靠雙臂，要游那么遠的距離，她可能會通過哪些方法來鍛煉、訓(xùn)練自己的雙臂呢？ 學(xué)生：我覺得她不論用什么方法，關(guān)鍵還是她心中的信念。是信念讓她堅持下來。 教師：嗯，需要信念，一些具體的訓(xùn)練的方法肯定也很重要對不對？ 學(xué)生：可能會用吊環(huán)啊。 教師：吊環(huán)，引體向上是嗎？有沒有做過？ 學(xué)生：沒有。 教師：但是感覺會非常的累。 學(xué)生：非常的困難。 教師：謝謝。還有沒有其他的方法呢？ 學(xué)生：做俯臥撐。 教師：想想，錢紅艷做俯臥撐 學(xué)生：她沒有雙腿，就這樣，用手的力量去做 教師：恩，非常 學(xué)生：艱難。 教師：謝謝。 學(xué)生：還有用手拍擊水面。 教師：是在水中做訓(xùn)練對吧？這個的確也是非常難做到的

8、。 錢紅艷在生活中遇到這么多的困難，在訓(xùn)練中也需要克服這么多的困難。她到底是怎么做到的呢？人們不免產(chǎn)生疑問?；蛟S我們可以從錢紅艷接受記者的訪談中發(fā)現(xiàn)一些什么。 教師：（播放記者采訪片段。） 教師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)是什么讓錢紅艷堅持下來的？她有什么秘訣呢？ 學(xué)生：應(yīng)該是精神。 教師：能不能具體講講？ 學(xué)生：她想讓自己的人生多彩起來，為國爭光。 教師：嗯，也就是說這其實是她的一種 學(xué)生：夢想、希望。 教師：謝謝（板書） 教師：你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 學(xué)生：她的堅持。因為她說俯臥撐是每天必練的。還有引體向上、吊環(huán)等力量訓(xùn)練，都堅持下來了。 教師：她每天都在堅持這些訓(xùn)練對不對？用行動堅持下來了。請坐

9、。（板書） 教師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：她還承擔(dān)起了一個家庭的責(zé)任。 教師：你還發(fā)現(xiàn)了責(zé)任。你從哪兒看出來了呢？ 學(xué)生：家里經(jīng)濟狀況不好，我要為家里分擔(dān)。 教師：為家里分擔(dān)原本家庭條件不是很好的這種狀況，對嗎？謝謝。（板書） 教師：還有嗎？ 學(xué)生：當(dāng)她遇到困哪的時候她會用一些方法去排除這些困難。 教師：比方說？ 學(xué)生：想家的時候，想哭的時候就會去唱歌和游泳。 教師：這個也是他的一種興趣愛好，對不對？請坐。（板書） 教師：還有嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：我覺得她有一種樂觀的態(tài)度。因為當(dāng)記者問她訓(xùn)練苦不苦的時候，明明就是那種非常困難的訓(xùn)練，她還回答記者還好。 教師：輕描淡寫的兩個字，但是體現(xiàn)了她

10、非常的樂觀，對不對？請坐。（板書）剛才同學(xué)們講了非常多，其實，這就是錢紅艷的神奇畫筆，錢紅艷用它描繪出了屬于自己的多彩人生，也體現(xiàn)了自己生命的價值！難怪，有媒體和報紙講，錢紅艷創(chuàng)造了屬于自己的人生價值。你覺得這個價值體現(xiàn)在哪里呢？ 學(xué)生：因為她有一個夢想。 教師：有夢想，實現(xiàn)了自己的夢想，體現(xiàn)了自己的生命的價值。（板書）還有嗎？ 學(xué)生：她也為國家爭得了榮譽。 教師：為國家體現(xiàn)了價值，為國家做出了貢獻。（板書）還體現(xiàn)在哪里呢？ 學(xué)生：還體現(xiàn)了她家里。 教師：為家里分擔(dān)對嗎？（板書）我們剛才一起分享了錢紅艷的多彩人生，其實在我們的身邊，還有許多普通人，也正在創(chuàng)造自己的多彩人生。比如說，他。他叫王章

11、青，是咱們衢州地區(qū)的一名普普通通的環(huán)衛(wèi)工人。 學(xué)生：（閱讀材料。） 教師：同學(xué)們，你們覺得從材料中可以看出王章青的人生是怎樣的？ 學(xué)生：很辛苦。 教師：從哪里可以看出來呢？ 學(xué)生：妻子患糖尿病多年，18歲的女兒又在讀書，一家人的負擔(dān)全壓在這個矮個子男人的身上。 教師：你還發(fā)現(xiàn)了他是個矮個子的男人。他有多高呢？ 學(xué)生：一米三。 教師：你覺得他的人生怎么樣?。控?zé)任重大，自己只有一米三的身高。這是他的人生。接下來，你們有沒有看到不一樣的色彩呢？ 學(xué)生：（閱讀材料） 教師：此時，你們覺得王章青的人生怎么樣呢？ 學(xué)生：他有一個幸福的家庭，每天回家以后都可以和自己的女兒還有妻子在一起。然后不管他的生活多艱

12、難，他的女兒都很體諒他。 教師：謝謝。女兒，家人，從中老師也想到了一種顏色粉紅色。粉紅色的人生是一種幸福的人生，當(dāng)我們的人生中出現(xiàn)一抹粉紅色，那么我們將收獲幸福。 教師：你還看到了什么顏色？ 學(xué)生：我還看到了綠色，因為他的辛苦給大家?guī)砹艘粋€清潔的環(huán)境。這個城市里都是綠色的，很清新。 教師：他為大家營造了一個綠色的生活環(huán)境。他的人生是綠色的。同學(xué)們，為什么王章青能讓自己原本非?；璋档娜松绱硕嗖誓?？ 學(xué)生：因為他保持了非常樂觀的積極的人生態(tài)度。 教師：你從哪兒可以看出來呢？ 學(xué)生：王章青掃了20多年的地，一家人全憑他不多的工資生活著，他回到家后還是很幸福地說他有一個幸福的家庭，他很驕傲。 教師

13、：每天雖然重復(fù)著同樣的事情，20多年，但仍然那么樂觀，是嗎？謝謝。樂觀。還有嗎？ 學(xué)生：他覺得自己很幸福，他有一家人可以給他做后盾。 教師：還有幸福的家庭，是自己前進的動力。幸福的家庭，還有自己對工作的執(zhí)著，使得王章青描繪出了屬于自己的多彩人生。接下來我們來看看他。 學(xué)生：（閱讀材料） 教師：你們覺得他的人生怎么樣呢？ 學(xué)生：他的人生很灰暗，朋友離開他，又缺少資金，得不到家人的支持。他的生活沒有希望。 教師：生活中沒有希望，遇到很多困難?？磥砘璋档纳室彩俏覀?nèi)松械囊环N色彩。那么，你們又看到了什么呢？ 學(xué)生：我看到了紅色。他一直在堅持自己的夢想，還有生活中的那種激情。在不斷的奮斗中獲得了很多

14、全國性的獎項，建立了自己的團隊。 教師：懷揣著夢想，付出熱情。還有嗎？ 學(xué)生：我看到了黃色，因為他從原來的灰暗、低落走到了光明。黃色是一種鮮活的色彩，當(dāng)我們的生命中出現(xiàn)一抹黃色，請釋放我們的活潑。 教師：我們再來看下他。大家知道他嗎？來，給我們介紹一下他。 學(xué)生：他用自己的生命換來一個幼小的生命。 教師：那你覺得他的人生怎么樣呢？ 學(xué)生：他的人生是多彩的。 教師：為什么呢？ 學(xué)生：因為他救活了一個鮮活的小生命。 教師：用他的行動溫暖了整個社會。最美爺爺占祖億的事跡，可能大家都清楚。其實老師也覺得，占祖億的人生是金黃色的，他用這抹金黃色，用自己救出來的生命，將這抹顏色延續(xù)了下去。無論是運動員錢紅

15、艷，還是環(huán)衛(wèi)工人王章青，抑或是街舞青年徐杰，還有我們的最美爺爺占祖億。不一樣的人生，一樣的精彩，關(guān)鍵在于他們都實現(xiàn)了自己的人生價值。那么在我們的周圍，有這么些人，他們是怎樣描繪自己的多彩人生的？同學(xué)們可以回憶一下，用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。比如說你的爸爸、媽媽、奶奶、舅舅，比方說你的班主任老師、任課老師、比如說你的同學(xué)、朋友，有沒有在他們平凡的人生中創(chuàng)造不一樣的色彩呢？ 學(xué)生：我覺得老師是紫色的，紫色代表老師無私地向我們傳授知識。 教師：能不能給我們介紹下你印象最深刻的老師呢？ 學(xué)生：小學(xué)老師童老師，語文老師，班主任。 教師：他哪些故事給你印象很深刻呢讓你會有紫色這種很溫暖的感覺。 學(xué)生：小學(xué)四年級

16、的時候，我很懶，作業(yè)什么的都不交，他花了很長很長時間才把我教好。 教師：有沒有印象比較深刻的經(jīng)歷呢？ 學(xué)生：不是很清楚。 教師：可能這種事情太多了是不是？令你難忘。 學(xué)生：嗯。 教師：還有嗎？這位同學(xué)講到了他小學(xué)時候的一位老師。其他同學(xué)呢，你們呢？ 學(xué)生：我是說我的父母。 教師：哦，說的是父母，具體談一談吧。 學(xué)生：我認為他是白色的，潔凈無暇，無私的為我們。教師：非常地?zé)o私的為你們辛勤勞動工作是嗎？所以你看到了純潔無暇的白色，毫無保留的愛是嗎？謝謝。還有嗎？學(xué)生：我看到的是紅色，我的同學(xué)大部分是運動員，他們大部分都艱苦地訓(xùn)練。能不能給我們談一談你印象最深刻的同學(xué)呢？學(xué)生：這個不清楚。教師：但是

17、這是大家的共性。學(xué)生：是的。教師：謝謝。還有沒有？教師：黃色，是我的朋友。黃色是個中性的顏色，朋友像黃色，當(dāng)你開心的時候他會跟你一起開心，當(dāng)你困難的時候他會幫助你脫離險境。教師：能不能給我們介紹下她呢？學(xué)生：她是我小學(xué)時候的同班朋友詹嘉麗。教師：這位同學(xué)其實就在黃老師班里，沒錯，她的確是一位優(yōu)秀的同學(xué)。還有嗎？學(xué)生：老師是藍色的，把知識無私地傳授給我們。我們就是他們的希望，藍色也有一點優(yōu)雅的溫暖，老師能夠帶給我們溫暖。教師：還有一種優(yōu)雅的溫暖，非常具有詩意的表達，謝謝！還有嗎？學(xué)生：我覺得老師是粉紅色的，他給我們關(guān)切。教師：他，這個他指的是誰呢？學(xué)生：老師。教師：就是一個老師，是所有老師的代表

18、，代名詞是嗎？學(xué)生：我們的班主任。教師：還有你們的班主任，能不能給我們聊聊他呢？因為龔老師跟我也是很要好的朋友。能不能講一講你們眼中的龔老師呢？學(xué)生：他對我們十分的關(guān)切，他也十分的樂觀。教師：關(guān)切，樂觀。沒錯，他的確是這樣的一個人。謝謝。還有沒有？我剛才想到了不是很多同學(xué)是運動員嗎？你們的教練呢？來，你來說說吧。學(xué)生：藍色的，因為我是柔道隊的，然后道服是藍色的，每天教練都教我們這些動作。教師：道服是藍色的，每天的練習(xí)是為了我們藍色的夢想。生活中有那么多的人在描繪自己的多彩人生，那么也不妨讓我們來看看我們自己。我們正在描繪自己的多彩人生，也能夠描繪自己的多彩人生。就讓我們一起拿起手中的畫筆，你可

19、以回望過去的精彩，和大家分享你過往精彩的經(jīng)驗，比方說你金色的童年；你也可以看看現(xiàn)在，和我們一起聊聊你正在付諸的行動；你還可以想象未來，向我們展示你追逐的目標(biāo)。下面就讓我們一起拿起手中的筆，開始吧！（播放音樂。）學(xué)生：（思考、書寫。）教師：同學(xué)們好了嗎？接下來就請幾位同學(xué)一起來分享一下自己的多彩人生。學(xué)生：我的人生有著許多的趣事，同學(xué)十分的開朗，當(dāng)我心情低落的時候，沮喪、失望的時候，他們會來幫助我，讓我的心情好起來?，F(xiàn)在畢業(yè)了，雖然我很想他們，但是照片里一張張可愛的小臉讓我無法忘記他們?，F(xiàn)在我又結(jié)識了新的伙伴，我要好好珍惜這三年的友情。我的未來就是想要讓國家沒有小偷，所以我要做一名警察。教師：非

20、常純潔也是非常崇高的理想。黃老師在你的理想中看到了金黃色，你有一個金色的童年，甚至比剛出生的太陽還要燦爛。謝謝。還有嗎？學(xué)生：我覺得我的童年是金色的。小時候大伯家養(yǎng)了一條大狗，于是在看西游記的我看著唐僧騎著大馬，心里便羨慕不已，就跑回家拿回一條毯子放在大狗背上就騎了上去，大狗瘋了，似乎感覺有點不對頭，往前一跑我就摔在了地上。教師：摔疼了嗎？學(xué)生：摔疼了。教師：其實老師覺得這是你人生當(dāng)中不可忘懷的一段回憶是嗎？謝謝。學(xué)生：人生飛逝過十三年，我的過去是波折的。我的未來會更精彩，拋棄一切不快，無限遐想以后用雙手去描繪一個屬于自己的藍色未來。我會向著自己的目標(biāo)一個工程師去努力奔跑，為什么說我想要當(dāng)工程師，是因為我們國家還比較落后，我想為著國家做自己的一些事。教師：黃老師也希望像你這樣的藍色夢想能夠越來越多，越多越好。還有嗎？學(xué)生：我覺得用一種顏色來形容我的話應(yīng)該是淡藍色。藍色代表廣闊的天空，也是無限的希望，更是我心中的無限渴望。我渴望有一天能飛上藍天，淡藍色說明我對未來充滿希望。我也相信我能像剛剛唱的哪首歌一樣，能和太陽肩并肩。教師：好的，經(jīng)過努力，相信你肯定能和太陽肩并肩。還有嗎？學(xué)生：我覺得我的人生是像彩虹那樣的，有七種顏色。雖然沒有想好我的未來是什么樣子的，我的夢想是