(名師整理)人教版音樂7級上冊第3單元《西風的話》省優(yōu)質(zhì)課一等獎教學課件

1、西風的話第1頁，共31頁。1、能用恰當?shù)姆绞窖莩黠L的話。2、在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。3、能靈活運用不同音色表現(xiàn)西風不同的話語，不同的性格和形象。4、體會西風的話獨特的音樂風格，理解歌詞，知道珍惜時間，熱愛生活第2頁，共31頁。說說這是什么季節(jié)？（顏色、主題詞）創(chuàng)設情景、導入秋天豐收喜悅多情浪漫詩情畫意蕭瑟靜謐金黃的落葉仿佛第3頁，共31頁。1、樂曲描繪了怎樣的情境？2、樂曲表達了怎樣的思想感情？激發(fā)想象 尋找秋天第4頁，共31頁。豐收的喜悅欣賞秋畫，走進秋天第5頁，共31頁。秋日私語第6頁，共31頁。1、如果用綠色、紅色、金色、白色形 容四季，你認為哪種顏

2、色最適合秋天？2、可以用哪些詞語來形容怎樣秋天？想 一 想：第7頁，共31頁。 秋天是美麗多情、富有詩意的，這迷人的金秋是誰給我們帶來的呢？是西風！當夏天的南風飄然離去，陣陣西風又捎來了秋的氣息。下面讓我們一起聆聽歌曲西風的話，聽聽西風在跟我們說些什么？第8頁，共31頁。聽賞感受 聆聽秋語第9頁，共31頁。仔細聆聽音樂并思考：1、歌曲的旋律是怎樣的？2、速度是怎樣的？3、歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？ 4、歌曲采用了怎樣的創(chuàng)作手法？歌詞中的“我”和“你們”分別指的是誰?第10頁，共31頁。仔細聆聽音樂并思考：1、歌曲的旋律是怎樣的？（平穩(wěn)級進） 2、速度是怎樣的？（較慢）3、歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？ （

3、歌曲表現(xiàn)了深邃悠遠，余味無窮的意境，有淡淡的憂傷） 4、歌曲采用了怎樣的創(chuàng)作手法？（擬人）歌詞中的“我”和“你們”分別指的是誰？（“我”代表西風，“你們”指的是孩子們。）第11頁，共31頁。學唱歌曲，賞閱秋話：（一）感受樂曲的韻律美聽 琴 識 譜第12頁，共31頁。X X X X X X | X - X - | X X X X X X | X - - 0 |仔細觀察歌曲的節(jié)奏有什么特點？第13頁，共31頁。*節(jié)奏練習* 4/4X X X X X X I X - X - I樹 葉 漸 漸 枯 黃 飄 落， X X X X X X I X-0II大 地 鋪 上 紅 地 毯。第14頁，共31頁。劃拍

4、視唱第15頁，共31頁。體會旋律上行、下行與力度強弱的關系。56712345第16頁，共31頁。體會旋律上行、下行與力度強弱的關系。56712345旋律上行時力度加強，音樂情緒高漲；旋律下行時力度減弱，音樂情緒舒緩。第17頁，共31頁。 mp 中弱； p 弱； 漸強； 漸弱；音樂符號第18頁，共31頁。模仿秋風的舞動旋律線的起伏變化，會表現(xiàn)出不同的情緒，突出情感的表達，推動音樂情境的發(fā)展變化?？梢?，旋律線的起伏對音樂情感的發(fā)展變化起著重要的作用。第19頁，共31頁。唱出歌詞的意境美第20頁，共31頁。唱“風”美“風” 演唱提示： 1、“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要字正腔 圓，要使聲音飽滿

5、，吐字清晰； 2、一字多音要唱得圓滑連貫，大跳音程 64、55、 45等音準要把握好； 3、注意歌曲的強弱和速度處理。第21頁，共31頁。攻克難關一字多音第22頁，共31頁。賞“風”析“風” 通過歌詞讓你感受到了一個什么樣的秋天？西風到底告訴了我們什么？ 歌曲借“西風”之口，簡練而生動地描述了一年來孩子們的成長和時令景物的變化，告訴我們：時光易逝，要珍惜；美好生活，靠奮斗。 歌曲最后兩個樂句的力度，哪句該強一些，哪句該弱一些？ 前一句稍強，后一句稍弱第23頁，共31頁。聲音對比如果我們采用稍快的速度，較強的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲，又將會是怎樣的效果呢？試唱一下吧！歌曲情緒全變了，由此我們

6、可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱得有聲有色，應得注意歌曲的什么？注意歌曲速度、力度、旋律起伏、演唱的音色本首歌曲通過委婉的旋律，表現(xiàn)了作者對時光消逝的傷感。第24頁，共31頁。情感教育 年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，看到了孩子們的成長和時令景物的變化，歌曲最后漸慢漸弱的處理寄托了西風對我們的期望，它表現(xiàn)了怎樣的意境？似乎在提醒我們什么？ 歌曲表現(xiàn)了深邃悠遠、余味無窮的意境，提醒我們要珍惜時光，熱愛生活。第25頁，共31頁。有感情的演唱全曲。第26頁，共31頁。 黃自（1904 1938）我國近現(xiàn)代著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。早年留學美國,回國后，在上海國立音樂?？茖W校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀

7、音樂人才，他是我國早期音樂教育的奠基人之一。他的音樂創(chuàng)作以聲樂為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感細膩，具有極高的藝術性。被譽為“中國近代作曲界第一位導師”。他的主要作品有：管弦樂懷舊，清唱劇長恨歌，合唱曲抗敵歌旗正飄飄，歌曲熱血九一八，藝術歌曲點絳唇思鄉(xiāng)玫瑰三愿等。第27頁，共31頁。知識拓展 表現(xiàn)秋天 黃自老師通過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠，余味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。還有很多藝術家也在 通過自己不同的形式演繹著秋天。要是你的話，你將準備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？ 譬如：配樂朗誦、搜集秋的詩句、繪畫一幅秋天的美景圖第28頁，共31頁。 秋天是一個豐收的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)，西風已悄悄地帶走了夏天的炎熱，帶給了我們涼爽的秋季，希望同學們在課下都走出教室，親自到大自然中感受秋的氣息。 同時，老師真心地希望同學們能記住西風的話：珍惜時間，熱愛生活，