比尾巴教學課件人教部編版1

1、語 文一 年 級 上 冊6.比尾巴紅冠頭上戴，彩衣不用裁。清晨唱首歌，千門萬戶開。腳像小扇子，嘴像小鏟子。下水捉魚蝦，不濕小花褂。耳朵長，尾巴短。專吃菜，不吃飯。腦袋聰明， 手腳靈活。 喜歡爬樹，最愛吃桃。 花冠頭上戴，錦袍披身上。尾巴像扇子，長得很漂亮。 小老鼠， 真奇怪。 降落傘，隨身帶。比 尾 巴b wi ba引入猴 子hu zi 兔子 _ .-() o( )_-_ 子t zi y zi鴨 子gng j 公 雞kngqu孔 雀松 鼠sn sh 尾 巴 比 誰 長 把 傘 兔 短 最 公我能讀好比尾短最把巴誰長傘兔公誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾

2、巴最好看？誰的尾巴長？誰的尾巴短（dun）？誰的尾巴好像一把（ b）傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁（ bin）？誰的尾巴最（zu）好看？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴好像 。猴子 長兔子 短松鼠 一把傘我會讀誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？ 的尾巴 。 的尾巴 。 的尾巴 。公雞 彎鴨子 扁孔雀 最好看比尾巴誰長短把傘兔最公 的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴像 。老鼠 細小狗 卷 燕子 剪刀我會填拓展等一等我們也要參加比賽!作 者一（1）班小朋友再讀課

3、文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事