2022年大學(xué)生暑假社會實踐報告1500字

1、希望可以抓緊每一次的社會理論時機(jī)，使得學(xué)習(xí)到的理論在理論中得到檢驗，全面提升專業(yè)才能。下面是由編輯為大家整理的“ 2022大學(xué)生暑假社會理論報告1500字，僅供參考，歡送（hu a ny i ng冢閱讀。2022大學(xué)生暑假（shti ji社會理論報告1500字一我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會理論。對于一個大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我決然踏上了社會理論的道路（d Ol Q。想通過親身體驗社會理論讓自己更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。自從走進(jìn)了大學(xué)

2、，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著 “有經(jīng)歷者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢？為了拓展 （tu o zh由n）的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了樂清市嶺底鄉(xiāng)，開場了我這個假期的社會理論。理論，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為

3、以后找工作打根底。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。然后，做事一定要有信心，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只有欣賞，不要去比擬。一味的比擬久容易失去心志。改變我們的初衷，使你偏離正確的認(rèn)識軌道。在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參加了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機(jī)的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才（r nc&）的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生

4、活中，理論中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在理論的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以進(jìn)步自已的才能！記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校

5、，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次理論中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；叵脒@次社會理論活動（hu od ng）,我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)歷，自己的才能也得到了進(jìn)步，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的時機(jī)，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話（t n hu ）為有冷場，這是很為難的。人在社 會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合

6、力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地承受。在工作上還要有自彳Wo自信不是麻木（momu）的自夸，而是對自己的才能做出肯定。社會經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體（sh 6剛會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必須理解這方面的知識，對其各方面都有深化的理解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深化感觸，這不僅是一次理論，還是一次人生經(jīng)

7、歷,是一生珍貴的財富。在今后我要參加更多的社會理論，磨練自己（z i j司可時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。2022大學(xué)生暑假社會理論報告1500字二裴斯泰洛奇曾說： “理論和行動是人生的根本任務(wù)；學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以人生必須具備的知識應(yīng)該按時間和行動的需要來決定。這說明知識和理論永遠(yuǎn)是分不開的，在理論中可以檢驗真理，也可以培養(yǎng)自己的才能，進(jìn)步自己的效能，彌補(bǔ)缺乏。為了開拓自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題

8、，我們四十三個人懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的暑期三下鄉(xiāng)活動，在活動中我們受益匪淺。我們不僅下鄉(xiāng)帶去知識，還深化農(nóng)村，理解當(dāng)?shù)氐拿袂?。參加這次的暑期“三下鄉(xiāng)，使我有了一個驗證自我的時機(jī)，使我無論是才能上還是心靈上都有了更深一層的進(jìn)步，同時也看到了自身的缺點(diǎn)和缺乏。維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會理論完畢了，辛苦 （x 1水而充實，沉重卻又充滿欣慰。經(jīng)過這半個月的旅程，受益匪淺。我們團(tuán)隊四十三個人給xx 市xxxx 小學(xué)那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫助和粗淺的知識，卻帶回了多少錢也買不回的一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種深化，一種認(rèn)識。忘不了那田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意；忘不了那滿山遍野的龍眼

9、樹；也忘不了 xx 小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和仁慈祥憐（ili n）的眼神；更忘不了在期間我們四十三個人互相扶持，互相依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底明朝的王廷相說過：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，那么遇事終有眩惑。確實，這是個奇妙又難忘的社會理論，一方面，就是把我們（wo menB學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，只學(xué)不理論，那么我們所學(xué)的就等于零。另一方面，通過理論可為以后找工作打下根底。通過這段時間的理論，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境（

10、hunjng）的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。2022大學(xué)生暑假（shti ji社會理論報告1500字三這個暑假，我走進(jìn)了 xxxx 刑庭，進(jìn)展了為期不長的兩周的實習(xí)。雖然以前在專業(yè)教師的帶著下也參加過刑審，但這一次，卻是如此真實地深化到庭審的背后，期間，我的實習(xí)主要有以下內(nèi)容：旁聽；填寫公安卷；發(fā)送達(dá)回證及判決書；裝訂檔案；打執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表；幫助書記員整理卷宗；查閱及復(fù)核卷宗。下面我來分享一下我的實習(xí)收獲及感悟：一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到慎重細(xì)微我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負(fù)責(zé)的法官的執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表

11、比擬急用，讓我也參加了其行列中。其實打這些文書，模版已經(jīng)擬好了，關(guān)鍵是運(yùn)用的計算機(jī)操作技術(shù)將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。書記員把需要注意的問題講述了一遍，如刑號、出生地、戶籍所在地、學(xué)歷、是否有前科、犯罪事實等等，最關(guān)鍵的是刑期了，假設(shè)稍有松懈，正義和公平就會在這不經(jīng)意的一剎那間被抹煞。這關(guān)乎當(dāng)事人的切身的人身權(quán)利也將因自己的忽略遭受了損害。本以為這是簡單的手腳功夫，但真正做起來時，才發(fā)現(xiàn)，必須逐一校對，細(xì)致入微，方可保證無錯。而且，要真正地做到快、準(zhǔn)、狠，還需些時日來訓(xùn)練啊。同時，我還發(fā)現(xiàn)，刑庭（xng t i的電腦里面存有很多法律條文以及對應(yīng)案 件的資料，這在法庭是很方便的，真的大大進(jìn)步

12、了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個 “作戰(zhàn)武器是大有裨益的。二、法院工作者人員（r nyum）應(yīng)該樹立的中立地位法院的每一項工作都牽動著雙方當(dāng)事人及其利害關(guān)系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進(jìn)展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實習(xí)生，都深深地感到身上肩負(fù)起的責(zé)任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決（p nju ）或者裁定也許并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合 “內(nèi)心確實信、法律的規(guī)定。法院的責(zé)任在于重新分配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，它的角色是中立的，不可偏袒，一方當(dāng)事人不管是被害者還是加害人，應(yīng)該 （y 1 ngg承的需要承當(dāng)，不 需

13、要的不能強(qiáng)加。主觀臆斷或或有感情傾向都不是一位裁判或應(yīng)該具有的。還記得第一次庭審的旁聽，是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀(jì)最小的初中未畢業(yè)，而父親（f u q的怖為他的辯護(hù)人，在法庭上，竟難過得沖動地 流下了淚，或許是痛苦又心疼的淚吧?？粗鴾I痕印在他那滄桑的臉上，同情之情立馬燃起。他兒子年紀(jì)如此的小，肯定是被騙過去的了。然而，當(dāng)看到法官那義正嚴(yán)辭的方臉時，心中警鐘即時敲響，作為法學(xué)人員，扶弱之心需有，但追求正義公平更需有一顆中立之心！三、關(guān)于簡易程序?qū)徖硇淌掳高\(yùn)用這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的詳細(xì)運(yùn)用。這些案件案情明晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，根本與課本的條件要求符合。并且花都

14、區(qū)法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判也早有結(jié)論。然而，通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，準(zhǔn)備工作也是不容忽略的，而且法院在這方面控制得很好。幾件的案件在同時審理宣判，也大大地節(jié)省了法院資源，也進(jìn)步了工作效率。四、關(guān)于綁架罪的認(rèn)定在書上學(xué)習(xí)時，只是抽象地認(rèn)為，綁架罪就是以訛詐財物為目的綁架別人，或者綁架別人作為人質(zhì)的行為。當(dāng)然必須考慮的是構(gòu)成要件。而在理論中，需做到實際的運(yùn)用。如以訛詐財物為目的，以強(qiáng)迫手段違犯被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財物就是訛詐財物了嗎

15、？當(dāng)然不是（bcshi）。假如只是甲騙取了乙的手機(jī)，乙不平，以暴力手段實際控制甲，威脅其返還。這并不構(gòu)成綁架罪，而為拘禁罪。只有當(dāng)乙索取超過手機(jī)價值以外更多的財物才有可能構(gòu)成綁架罪。理論的知識真的需要通過理論（shjin）的運(yùn)用，才可以說是屬于自己的。五、關(guān)于社會（sh hu ）人員的法律意識問題的認(rèn)識在實習(xí)過程中，從接觸到的案件中，發(fā)現(xiàn)有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才導(dǎo)致了犯罪?？磥硪婪ㄖ螄姆结?，法律意識入人心的措施還未貫徹得好，公民的法律意識有待（y oud泌一步的進(jìn)步。特別是教育程度對 法律意識的影響最大。有很多的犯罪嫌疑人的學(xué)歷（xul）都是中小學(xué)的，還有就是未成年犯罪也越來越成熟，這些問題都不容無視，需要深化考慮。就目前而言，普法宣傳還需進(jìn)一步地擴(kuò)大深化。實習(xí)的時間或許不長，但是卻讓我接觸并初步理解到實際的刑事審訊工作及其程序，也通過理論與理論的結(jié)合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，穩(wěn)固了理論知識。同時也由此看到了自己需要努力的方向。希望可以抓緊每一次的社會理論時機(jī)，使得學(xué)習(xí)