幼兒園疫情防控健康主題教案8篇

1、第1篇：幼兒園疫情防控健康主題教案活動目標.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識?；顒訙蕚涔跔畈《镜葓D片、金粉、噴壺活動過程一、問題導入，引出冠狀病毒1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出 玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的 時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）師：你出去的時候有沒有發(fā)現我們周圍的人們有什么變化 呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結：小朋友們發(fā)現，人們出去的時候都帶上了五顏六 色口罩；進入超市的時候有穿著白

2、色衣服，戴著眼睛的阿姨量 體溫；公園里出來玩的小朋友也少了一個公民文明水平的標志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍 墻。感恩守護我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦 亮生命的價值。（六）、要永遠熱愛自己的國家和人民播放火神山、雷神 山、武警官兵進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家 的圖片讓學生明白沒有國，何以談家？這場大災面前，我們中 華民族所展現出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子 們知道，自己的國家有多么強大，這個國家的人民，有多么的 偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助，還有韓紅 以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈一萬多元 抗疫，福建小學生捐出自己的壓歲

3、錢等這些事例，告訴孩子們 這個世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地 方；哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。（七）、我們應該怎么做播放學生創(chuàng)作的宅家生活相關話 題的短視頻。從我做起，從現在做起，從小事做起。1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們 生存的準那么。從我做起，從現在做起，從小事做起，應成為我 們行動的原那么。2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨，誰都不可能真正置身局外?？箵魹碾y是每 個人的事。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者，至少要 為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當個平 凡且善良的公民，站在正義的一邊，不

4、給別人添亂。3、提高良好的科學素養(yǎng)。不少災難的發(fā)生和蔓延往往跟群眾的基本科學素養(yǎng)缺乏 直接相關。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學知 識和防范對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、 不信謠、不傳謠，而且能擔負起向社會群眾普及基本科學知識 和對策的任務。科學知識的普及與群眾科學素養(yǎng)的提升是預防 疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。4、養(yǎng)成良好的行為習慣。民眾的衛(wèi)生習慣表達一個國家的文明水平，也影響著人類 的生存平安和生命質量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習 慣來作答，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細防范、多約 束是當下我們需要身體力行的任務。【班會小結】：我希望，我親愛的孩子們，承當著

5、祖國美 好未來的你們，能從這場戰(zhàn)役中，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料， 塑造自己積極健康的人格，樹立正確的三觀意識。要知道，危 難之際，能拯救你的，永遠不是所謂的明星、網紅；要知道，災難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠是那些 默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望 你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內心。問問自己， 我們要做怎樣的人？問問自己，我們要追什么樣的明星！少年強，那么國強！孩子們，人生的每個階段都有不同的使命，現在 學習就是我們作為學生的使命，而自律就是在該做的時候做， 不管你喜不喜歡，都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶， 都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認真

6、去生活， 認真去學習。請永遠記得：你們的樣子，就是中國未來的樣子!第3篇：幼兒園疫情防控健康主題教案（一）活動目標.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識?；顒訙蕚涔跔畈《镜葓D片、金粉、噴壺活動過程一、問題導入，引出“冠狀病毒八.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出 玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的 時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）師：你出去的時候有沒有發(fā)現我們周圍的人們有什么變化 呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結：

7、小朋友們發(fā)現，人們出去的時候都帶上了五顏六 色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量 體溫；公園里出來玩的小朋友也少了.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能 經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠 狀病毒”。師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家 伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有 可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出 示病毒圖片）.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。師：（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看 它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢?它們有幾

8、只腳呢？（幼：八只）（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳 像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長 得像花冠的病毒 冠狀病毒”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方 法.教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生 的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然 后這個小朋友就生病了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲1：噴嚏雨玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里， 我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的

9、狀態(tài)（注 意防止唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小 朋友就“中招了”。（3）教師引導幼兒討論：如何防止別人打噴嚏或咳嗽的口 水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的 正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上， 就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi) 生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2： “病毒”傳傳看玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點， 效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅 子，再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌

10、子和 椅子上）（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現在，哪里又產生“病毒” 了？(幼：小朋友C的臉蛋 和鼻子上)(5)教師引導幼兒討論這些情況如何防止。師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友 們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照 正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都 洗掉。三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個 是錯誤的

11、。師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太 強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜 進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要 戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后 將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗 手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門I 啦活動延伸.開展美術活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。.開展科學活動認識口罩。.開展語言活動洗手歌。.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害第4篇：幼兒園疫情防控健康主題教案【活動目的】.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心，鼓勵學生

12、以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英 雄。.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植 根在學生的心里。.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強， 長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量！、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年 來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關。、明白每一個生命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！【活動準備】抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等?！净顒舆^程】一、導入:面對疫情，我們無所畏懼2021年春節(jié)是一個特殊的春節(jié)，當全國人民沉浸在“暑你 最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打 響了場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。設計理念：由大家

13、都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的 距離，調動每個學生的積極性。二、認識英雄：疫情就是命令防控就是責任2021年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊, 多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。（一）走近鐘南山（1）他，84歲高齡，依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰？對， 他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。（2）讀事跡：（出示課件）（3）讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。（4）贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84 歲的鐘南山沒有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋 之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當，一路奔波， 滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每一個中國人，鼓 舞著每一個中國人

14、！他是我們的英雄！設計理念：結合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。（二）走近默默無聞的英雄其實，還有許多默默無聞的英雄：護土、司機、解放軍、 清潔工、警察、社區(qū)工作者（出示圖片）他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔波在防疫工 作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構 筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著每一個工作者的 責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄！設計理念：這一環(huán)節(jié)旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰(zhàn) 中還有許多默默無聞的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同 樣是英雄。（三）走近身邊

15、的英雄同學們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現出許多英雄。（出示同學家長及家人親戚圖片）他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情 攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在平安中。他們用自己的智慧素養(yǎng), 構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄！這些 抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒前線。哪有什么歲月靜 好，只不過是有人在負重前行！設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近 和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。三、致敬英雄（配樂朗誦）在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人 像一束光，引領我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，

16、病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶設計理 念：此時對英雄的敬意已經情不自禁，通過這個環(huán)節(jié)，讓學生 明白：每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。四、歌頌英雄有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。（課件：詩 歌朗誦）動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下 來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。（出示詩歌）設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英 雄的種子扎根學生心中。五、學習英雄.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能 經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠 狀病毒”。師：這是因為我們的生活中出現了一

17、群壞家伙。這群壞家 伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有 可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出 示病毒圖片）.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。師：（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看 它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠） 它們有幾只腳呢？（幼：八只）（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳 像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長 得像花冠的病毒 冠狀病毒”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方1.教師講述冠狀病毒的危害。同學們，這一幅幅感人的畫

18、面，一個個令人淚目的故事， 不禁令我們深思。思考：當我們的國家有難時，我們應該怎么去做？我們今 后要做一個什么樣的人？是的，當國家有難時，我們應該挺身 而出，為祖國貢獻一份自己的力量！看，鐘南山爺爺給小學生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠 的將來，當你們走出社會，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣！好 好學習，不懼艱辛，勇敢前行！我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行 動。（設計理念：通過鐘南山爺爺的回信，讓學生明白，在這 個特殊時期“停課不停學”，聽從教導，做好自己的事。由課 內引導了課外，并落實到學生的實際行動中。）六、了解新型冠狀病毒這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來 了威

19、脅，給國家的經濟帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期 你的生活是怎樣的？（對，家人團聚、開開心心的旅游，高高 興興聚餐，逛廟會、去游樂場。）但是現在呢？昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧 的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方，人們的心情因為疫情揪成了一團！是誰在背后搗亂呢？相信大家已經知道 了一那就是新型冠狀病毒。你知道嗎？經報道，病毒來源于野生動物。了解蝙蝠、聽 聽蝙蝠的話。（放錄音）設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙 蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍首，給學生以震撼。七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關八、呼吁保護地球，敬畏生命鐵的事實，血的教訓I,再一次警告人類

20、要敬畏每一個生命。設計理念：由具體事例剖析，引起學生深思和共鳴。九、總結（同學齊讀）在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我們要關注社會，崇尚英雄， 明確使命：當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長大后為祖國、 為人民的幸福貢獻出自己的一份力量！也應該明白：每一個生 命都值得敬畏！保護地球，拯救人類！讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油！武漢 加油！第5篇：幼兒園疫情防控健康主題教案一、活動目標.了解流行性傳染病的相關知識。.能說出并掌握預防傳染病的方法。.增強自身預防疾病的意識。二、活動準備.教學掛圖和幼兒用書。.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。三、活動過程.活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：

21、小朋友，請你們看一看，圖上畫 的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼兒觀 察并描述).活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳 染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒 討論并回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一， 它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小 朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。.活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。(1)教師

22、：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良 好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請翻開書的第17頁, 說一說圖中的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法, 你還知道預防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答).活動總結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果， 可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌;保證充 足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴 嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染病的 多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。.活動延伸：記錄預防傳染病的方法。(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的

23、內容，用圖或 圖夾文的方法記錄下來，每組呈現34種方法。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。(3)集體提供記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼活動反思：因為有的幼兒以前就看見過或者自己就被傳染 過某些傳染病所有自身的經歷，老師可以請那些小朋友講講自 己的感受，然后大家一起論，習預防傳染病的方法，效果更好。第篇：幼兒園疫情防控健康主題教案一、活動目標1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。2、通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知 識，注重個人衛(wèi)生。3、提高學生的防范意識，平安意識。二、活動重點使學生掌握正確的預防措施三、活動難點加強學生的衛(wèi)生防控意識，提

24、高學生的自我保護能力。四、活動過程（一）談話導入：同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個 中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才 能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我 們就一起來深入了解一下。（二）學習新型冠狀病毒的有關知識。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒 是一種先前在人類中尚未發(fā)現的新菌株。常見病癥有呼吸道癥 狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。（三）預防病毒，我們這樣做。1、勤洗手并正確的洗手掌心相對，手指并攏相互搓擦手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦雙手指相扣?；ゴ暌皇治樟硪?/p>

25、手大拇指旋轉搓擦，交換進行將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行螺旋式擦洗手腕，交替進行2、主動防護a、在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口 鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗 手b、注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環(huán)境 清潔3、防止密切接觸a、防止在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸b、防止與生病的動物和變質的肉接觸c、防止與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸d、上下學的路上一定要戴口罩4、良好平安飲食習將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。 注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜, 補充維生素與纖維素，多飲水

26、。第7篇：幼兒園疫情防控健康主題教案活動目標：. 了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途 徑及危害。.讓學會加強自我保護，學會正確洗手。.明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。活動準備：.網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方 法等的相關視頻。.洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片?；顒舆^程：一、了解新型冠狀病毒。.在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的 人們過得很不好。為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠 狀病毒在那里危害著大家。（播放*_*.新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?（向幼兒解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能醫(yī)治，且會傳染）.新型冠狀病毒是如何傳染的

27、？（播放傳播途徑的視頻）二、討論如何預防新型冠狀病毒。.討論:有什么方法可以預防新型冠狀病毒呢？（與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，一邊想出預防方法：如勤洗手、 翻開窗戶通通風、人多不去nJ熱鬧、外出可以戴口罩等，并 出示相應圖片）.教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體幼兒練習。.如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦？不用害怕，小朋友的身體里有一支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護小朋友。4.討論：怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢？（常某某、不挑食、鍛煉身體等）三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒感并不可怕，我們已經知道預防的方法了嗎?第8篇：

28、幼兒園疫情防控健康主題教案一、班會主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二、班會背景由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小 伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外 人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、 害怕、焦慮的情況，影響身體健康。三、班會目的1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。四、班會準備1、將自疫情爆發(fā)以來的相關事件進行。2、提供緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。2、將重點局部進行詳細講解，結合實例，做正向分析。(

29、1)什么是冠狀病毒?冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡 下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱 動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“20 xxnCOV”,即20 xx 新型冠狀病毒。(2)臨床表現有哪些？一般病癥包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等， 局部患者起病病癥輕微，可無發(fā)熱。嚴重者可出現急性呼吸窘 迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功 能障礙等。多數患者病癥為輕、中度，預后良好，少數患者病 情危重，甚至死亡。3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。(3)什么是焦慮？心理焦慮：是

30、由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心 理社會因素共同作用的結果。(1)為什么會產生焦慮？(2)怎樣緩解焦慮情緒？認知療法：改變不良認知或進行認知重建。正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解 自己身邊的具體疫情，做好適當的防范，不要過度害怕和緊張,師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生 的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然 后這個小朋友就生病了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲L噴嚏雨玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里， 我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀

31、態(tài)（注 意防止唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小 朋友就“中招了”。（3）教師引導幼兒討論：如何防止別人打噴嚏或咳嗽的口 水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的 正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上， 就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi) 生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2： “病毒”傳傳看玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅 子，再摸摸小桌子。按照要求正常應對即可。比方：做好日常的消殺、測溫、配

32、合 管控、盡量不出門、多關注時事。行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是干一些可以使自 己放松下來的事情，比方瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂 器、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。4、就自我防護過程中的細節(jié)局部進行講解。5、學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：（1）正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我 防范，不為醫(yī)療人員麻煩；（2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應對， 積極配合。六、班會教學設想安排這節(jié)抗擊新冠肺炎，我們共同努力一一疫情期間緩解心理情緒主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎, 調節(jié)心理情緒，學會自我防護

33、。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？(幼：桌子和 椅子上)(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現在“病毒”被帶到的哪里？(幼：小朋友B的手上)(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現在，哪里又產生“病毒” 了？(幼：小朋友C的臉蛋 和鼻子上)(5)教師引導幼兒討論這些情況如何防止。師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友 們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照 正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都 洗掉。三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖

34、片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個 是錯誤的。師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太 強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜 進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要 戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后 將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗 手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門I 啦活動延伸.開展美術活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。.開展科學活動認識口罩。.開展語言活動洗手歌。.日常練習：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害。第2篇：幼兒園疫情防控

35、健康主題教案【班會背景】：“天下興亡，匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā) 以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。這其中涌現出了 一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆 行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的 作用。與此同時，本應在教室里奮筆疾書、求知假設渴的同學們, 此時卻不得不轉變學習方式，一方面利用各種形式關注疫情 開展，另一方面又要適應“自我監(jiān)督”之下的網課學習生活，在這樣的特殊時期，同學們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好 口罩、回家及時洗手，除了完成線上學習、勤于鍛煉之外，是 否在這個漫長又寒冷的假期里好好思考過一一生命的意義是 什么？生命存在的基本條件是什么？生命存在的最大

36、危險是什 么？我們該如何反省并改正我們對生命的認知和行為【班會主題】：疫情讓我們明白什么一生命教育【班會時間】：3月日上午【班會對象】：一班級全體學生【班會目標】：.科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗 疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。.引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情， 樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為 中華之崛起而讀書。.通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什么? 生命存在的最大危險是什么？了解生命之間的休威與共，既珍 惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。4、引導學生

37、積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，通過本次疫情，領悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、不斷強大自己，爭取成為有用的人才?！景鄷蕚洹浚?制作班會課PPT,并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻，撰寫班 主任寄語。.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下 普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學生在課前產生共情。.邀請局部學生提前創(chuàng)作宅家生活相關話題的短視頻，如：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網傳特效藥、 我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}?！景鄷^程】：開場：同學們，我們是幸運的，也是幸福的。當我們在家 中上著網課，殊不知有多少人在我們負重前行，請回頭看看那 些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗?看看國家為我們做了什么。（一）：疫情之下英勇救疫的“他們”以時間為線索，放一組抗 擊疫情的相關圖片。通過圖片和簡潔的文字，