2021-2022學(xué)年浙江省溫州市永嘉縣五年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2021-2022學(xué)年浙江省溫州市永嘉縣五下期末語文試卷抄寫句子卷面書寫。1.書寫工整、字跡美觀、卷面整潔。2.請為“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”選出下句，并將下句抄在方格內(nèi)。A.春風(fēng)不度玉門關(guān) B.不破樓蘭終不還拼寫根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。 一個戴著mo zi（ ）的孩子坐在chun cng（ ）里，望著lio ku（ ）的大海和海上飛翔的hi u（ ），靜靜地xing shu（ ）這美麗的畫面，就連旁邊的hu xio（ ）聲都不曾打擾到他。單選請把下面每小題中符合要求的選項找出來，將序號填在橫線上。(1) 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 A撓腮（ro） 迸出（bng） 梁山泊（

2、p）B妒忌（j） 腳腕（wn） 嚴監(jiān)（jin）生C恐嚇（h） 懲罰（chng） 明晃（hung）晃(2) 下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A手疾眼快 目瞪口呆 神機秒算B垂頭喪氣 若有所思 心驚膽戰(zhàn)C手忙腳亂 胸有成竹 伸頭縮勁(3) 下面每組中的兩個句子表達的意思不相同的是 A爺爺?shù)脑捨彝耆宦?。爺爺?shù)脑捨也煌耆?。B我怕師傅難堪，哪敢說真話？我怕師傅難堪，不敢說真話。C為了戰(zhàn)友，我必須走出草地。為了戰(zhàn)友，我非走出草地不可。(4) 下列關(guān)于漢字知識描述不正確的一項是 A人們在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。B甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要秦漢時期使用。C小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國

3、文字發(fā)展而來，秦朝統(tǒng)一六國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。(5) 下列說法不正確的一項是 A草船借箭一文開頭寫大霧，為下文曹操命令弓弩手朝江中射箭埋下伏筆。B方志敏是有一些財產(chǎn)的，被妻子藏在了深山塢里，國方兵士沒有搜出來而已。C兩莖燈草淋漓盡致、入木三分地刻畫了一個愛財勝過愛命的吝嗇鬼的形象。(6) 小明想看火燒赤壁，他應(yīng)該去買哪本書 ABCD填空根據(jù)課文內(nèi)容填空或要求填空。(1) 又譽其矛曰：“ ，于物無不陷也?！薄跋荨钡囊馑际?。(2) 母親的深恩我們無以為報，在孟郊的游子吟中“ ， ”就體現(xiàn)了這種情感。(3) “ ，五千仞岳上摩天。”奇?zhèn)邀惖纳胶?，寫出了祖國的可愛?4) 我這次

4、幫你找個工作完全可以，但下不為例，咱們“咸菜燒豆腐 ”。(5) 我學(xué)過的描寫兒童天真情趣的詩中，印象最深的一句是“ ， ”。(6) 聞官軍收河南河北中營造了一幅疾速飛馳的畫面，表達了詩人迫不及待、歸心似箭的心境的詩句是 ， 。(7) 把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。沒有書的童年，是沒有一朵花的樂園；沒有書的童年， 沒有書的童年， 閱讀材料,回答問題閱讀海報。(1) 請給圖書漂流活動海報取個副標(biāo)題。圖書漂流 (2) 判斷，對的寫“T”，錯的寫“F”。i 本活動是響應(yīng)“世界讀書日”舉辦的，分三個階段，地點都不一樣。 ii 語文書和數(shù)學(xué)書都能捐，凡向圖書館捐三本及以上圖書便可獲得捐贈紀(jì)

5、念卡。 (3) 張明同學(xué)就讀于上海外國語大學(xué)，他無法到現(xiàn)場捐贈圖書，想通過郵寄的方式把書寄到永嘉縣圖書館，由聯(lián)系人李冬代為捐贈，你來幫他寫個信封吧。永嘉縣圖書館地址：上塘鎮(zhèn)環(huán)城北路 38 號，永嘉縣郵政編碼：325100，上海市郵政編碼：200083。閱讀文章,回答問題（甲）童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選） 又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪

6、了我一眼。 “費奧多羅夫！你笑什么？再笑就從教室里出去！” “奧爾加伊萬諾夫娜，我我想起了自己的發(fā)現(xiàn)” 教室里一陣笑聲。奧爾加伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。 “費奧多羅夫！你立刻從教室里出去！” 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。（乙）走在放學(xué)回家的路上（節(jié)選） 你有沒有閉著眼睛走路的經(jīng)驗？小時候，我最喜歡做一些“自己和

7、自己玩”的游戲，比如在放學(xué)途中，從校門口開始，專心踢一粒石子回家，或是計算火車進站的時間，聽到遠遠的汽笛聲一響，便開始從家門口“起跑”，看自己能不能在火車進站前趕上火車啦，等等。 閉著眼睛走路，就是其中一種“自己和自己玩”的游戲。通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間道路，除了兩旁的稻田，“會動”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和神經(jīng)質(zhì)的一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對可以大膽地“瞎走”。 我仰著臉，閉上眼，試著把手平平地向左右兩邊伸齊，馬戲團里走鋼索的小丑不是手里都有一根平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴，等著我掉進它的嘴里，當(dāng)作美味午餐 我想得緊張懸疑，眼見大獅

8、子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下突然一陣踉蹌，不好！我跌進了什么黑洞，怎么軟綿綿濕答答的？原來，我走進一堆綠油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起來，鞋子陷進了爛泥團，失蹤了！我焦急地彎下身子用手去摸，水汪汪一片渾濁的泥水，摸了半天，什么也沒有。 我滿臉尷尬地光著腳走回家，誰也不相信我是因為玩閉眼晴游戲，才走進了秧田里哪！(1) 閱讀上面兩篇文章，判斷下列說法的對錯，對的寫“T”，錯的寫“F”。i 生物課上，“我”笑是因為奧爾加伊萬諾夫娜講得有趣，同學(xué)笑是因為看到“我”的窘樣。 ii 放學(xué)回家的路上，“我”做了很多事：踢石子回家，閉著眼睛走路，計算火車進站的時間，去馬戲團看走鋼索的小丑。 ii

9、i 以上兩篇文章，作者在描繪童年小事，都關(guān)注了心理變化，表達了自己的真實感受。 (2) 走在放學(xué)回家的路上這篇文章，表述最恰當(dāng)?shù)氖?A表達了當(dāng)時孩子的學(xué)習(xí)壓力大。B教孩子做“自己和自己玩”的游戲。C呈現(xiàn)出兒時生活的頑皮與天真，展示出童年生命的童趣和魅力。(3) 童年的發(fā)現(xiàn)這一篇文章的結(jié)尾含義深刻，表述不恰當(dāng)?shù)氖?A作者發(fā)現(xiàn)不管是自己，還是他人，每一個成功，都需要經(jīng)歷很多的挫折。B作者用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，借此來安慰當(dāng)時有些困窘的自己。C作者借這句話譴責(zé)奧爾加伊萬諾夫娜老師蠻不講理，自己很氣憤，表現(xiàn)出對老師的厭惡。(4) 這兩篇文章中的“我”各不相同，請你選擇自己喜歡的一位，結(jié)

10、合故事中的事例，用一兩句話寫出喜歡的理由。閱讀文章,回答問題 他在輪椅上坐了 40 年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作時間簡史在全世界擁有無數(shù)的讀者。他就是人稱“字宙之王”的史蒂芬霍金。 命運對霍金十分（冷酷 殘酷）。1963 年，21 歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮（g）在輪椅上。40 年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成 S 型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧（li

11、 li）嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能說話寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。 醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直（勉強 頑強）地活了下來，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測的黑洞，發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。 有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)

12、束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當(dāng)時已在輪椅上生活了 30 多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？” 這個問題顯然有點唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉崔無聲，一片靜默。 霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心 心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，（簇擁 擁護）著這位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬

13、意。(1) 用“”圈出文中括號里正確的讀音或詞語。(2) 細讀文章，完成練習(xí)。i 給文章加一個題目，寫在開頭的橫線上。ii 請在短文中用“ ”畫出能概括全文主要內(nèi)容的一句話。用“ ”畫出描寫霍金標(biāo)志性形象的一句話。iii “他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?！边@兩句話放在 的末尾比較合適。A第段B第段C第段(3) 短文中畫“ ”的句子，加點字的部分寫得好嗎？說說你的理由。 (4) 女記者認為命運讓霍金失去太多，可霍金卻認為自己擁有很多，他擁有還能活動的手指，擁有還能思維的大腦，擁有終生追求的理想，擁有

14、 ，還擁有 。這個回答讓人們心靈震顫，掌聲雷動。人們的心靈為什么震顫？請結(jié)合霍金的回答寫一寫。 寫作如果讓你送給自己一個字，你會選擇哪一個字呢？“樂”“勤”“儉”“信”還是“靜”“傻”“奇”再想想你為什么要把這個字送給自己呢？先把題目補充完整，再用親身經(jīng)歷的一件事寫明白選這個字的原因，不少于 400 字。我送給自己一個字 答案1. 【答案】1.略。2.B；抄寫略。2. 【答案】帽子；船艙；遼闊；海鴻；享受；嘩笑【解析】本題考查對所學(xué)詞語的掌握情況。完成此題要加強對所學(xué)詞語的復(fù)習(xí)和記憶，然后根據(jù)語境和拼音填寫。3. 【答案】(1) C(2) B(3) A(4) B(5) B(6) B【解析】(1

15、) 本題考查對本學(xué)期所學(xué)生字的識記情況。這些字都是容易讀錯的字，加強識記才能完成此題。(2) 本題考查對所學(xué)四字詞語的掌握組詞語中只有 B 是全對的。A 項中“神機秒算”應(yīng)為“神機妙算”；C 項中“伸頭縮勁”“伸頭縮頸”。(4) 本題是對綜合性學(xué)習(xí)中關(guān)于漢字知識的考查。B 項是錯誤的，甲骨文是在商周時期使用的。4. 【答案】(1) 吾矛之利；刺破(2) 誰言寸草心；報得三春暉(3) 三萬里河?xùn)|入海(4) 有言（鹽）在先(5) 牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹(6) 即從巴峽穿巫峽；便下襄陽向洛陽(7) 是沒有一棵樹的森林；是沒有一條魚的河流。5. 【答案】(1) 給知識一個美妙的旅程。(2) i

16、 正確ii 錯誤(3) 325100；浙江省永嘉縣上塘鎮(zhèn)環(huán)城北路 38 號永善縣圖書館；李冬 收；200083【解析】(3) 本題考查信封的書寫。完成此題要讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的信封書寫要求，才能準(zhǔn)確書寫。6. 【答案】(1) i 錯誤ii 錯誤iii 正確(2) C(3) C(4) 我喜歡走在放學(xué)回家的路上一文中的“我”。因為他通過敘述自己在回家路上做的一系列小事，讓人深深感受到了兒時生活的天真與頑皮，以及童年生命的童趣與魅力。7. 【答案】(1) 殘酷；li；頑強；簇擁。(2) i 輪椅上的霍金ii 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者，他不斷求

17、索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成 S 型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。iii B(3) 這個比喻用“蠶吃桑葉”形象地寫出了霍金閱讀文獻時的津津有味和不知滿足,表現(xiàn)了霍金對讀書的熱愛。(4) 他愛和愛他的親人和朋友；一顆感恩的心；因為人們沒有想到霍金雖然遭遇到不幸，卻如此堅強和樂觀，他不僅不抱怨命運的不公，還懷有一顆感恩之心，這是一般人做不到的。【解析】(2) ii 本題考查對文本重點句、段的理解與把握。完成此題要在讀懂全文的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地尋找關(guān)鍵句、段。8. 【答案】我送給自己一個字習(xí) 古人說得好：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！边@句話中的“習(xí)”的意思是溫習(xí)。如果一個人學(xué)習(xí)了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習(xí)，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。 我在現(xiàn)實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內(nèi)的題目，當(dāng)我在考試中看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答