一年級下冊語文教案-13.《荷葉圓圓》

1、PAGE PAGE 313荷葉圓圓教案設(shè)計 來賓市武宣縣通挽鎮(zhèn)大團小學 巫玉玲教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，教師指圖上的景物，學生練習背誦。2.能根據(jù)生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml o 詞語 詞語。3.在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課時安排：2課時教學過程第二課時一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，鞏固認字。.認讀本課生字的 HYPERLINK /Article/List/List_4245.sht

2、ml o 詞語 詞語。.齊讀全文。引入新課：上節(jié)課，大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，荷葉引來了哪些小客人?他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！請同學們認真再讀一讀課文，并完成：第一，找一找這些小伙伴分別把荷葉當成什么；第二，把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍。二、美讀課文.美讀小水珠。抽讀，評價。來，咱們一起再來體會體會。你想當一滴小水珠嗎？為什么呢？我們一起來讀一讀這一段。(生齊讀)說說小水珠躺在荷葉上在干什么。(生：眨著亮晶晶的眼睛。)你們也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？(3)指

3、導朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。(讓學生閉目想象)誰能把小水珠舒服、快樂的心情讀出來？(指名讀、齊讀)2美讀小蜻蜓。(1)哪位同學還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽一聽。(2)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當作停機坪嗎？“停機坪”是干什么的地方？(3)你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。(4)你們還見過什么東西是透明的？(5)同桌讀，比賽讀，表演讀。3美讀小青蛙。(1) 誰喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。(2)你們能不能學一學小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？(3)好可愛的

4、小青蛙呀！現(xiàn)在，小青蛙要給大家獻上一曲呢！(播放歌曲小青蛙)(4)小青蛙的歌詞中唱了什么？你們幫他唱出來吧！4美讀小魚兒。(1)同學們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當成涼傘。我來讀一讀這一段。(2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚兒高興的樣子。5.四個小伙伴我們都認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰？好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學上臺表演。6.抽學生上臺表演。 （課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、回歸整體1荷葉成了小動物們最好的朋友，他們

5、在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風景。同學們，讓我們再去讀一讀課文，感受荷葉帶給小伙伴們的快樂吧！2讀完課文后，把你喜歡的那一段背一背。四、拓展思維，啟迪聯(lián)想，練習說話，升華情感。1小伙伴們在荷塘里無憂無慮地生活著，這都是因為有了誰呀？(荷葉)2你們想想荷葉還會給誰帶來快樂呢？還有哪些小伙伴把荷葉當成什么呢？看誰的想象力最豐富。3說話練習：荷葉是_的_。同學們說得不錯，你們都很棒！你們再看看下面的小伙伴，有哪個認識它們嗎？請你們仔細看看圖，把句子說完整。4.美景欣賞。（課件：播發(fā)荷塘美景）5.小結(jié)：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o。請同學們用你們手中的彩筆，畫下這美麗的景色，然后在一旁寫上你想說的話。五、布置作業(yè)：選字填空個 ）陣 ）片（ ）只（ ）對