《當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)》教學(xué)課件∣首師大版

1、當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)第1頁(yè)，共21頁(yè)。面對(duì)突然來(lái)臨的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣做？第2頁(yè)，共21頁(yè)。同學(xué)們讀讀這兩個(gè)例子，為什么結(jié)果不同？第3頁(yè)，共21頁(yè)。通過(guò)上面的例子，你明白了什么？面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難：首先應(yīng)該保持清醒，不驚慌失措；在最短的時(shí)間內(nèi)尋找自救的方法；尋求幫助；互相幫助、互相鼓勵(lì)；第4頁(yè)，共21頁(yè)。自救自護(hù)有方法看了書上的新聞，你有什么想法？平時(shí)應(yīng)該多了解關(guān)于自然災(zāi)害的常識(shí)；掌握正確的逃生自救知識(shí)準(zhǔn)確判斷，隨機(jī)應(yīng)變第5頁(yè)，共21頁(yè)。地震來(lái)臨時(shí)怎么自救？第6頁(yè)，共21頁(yè)。室內(nèi)發(fā)生地震如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具旁，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿旁。也可躲到墻角或管道多、整體性好的跨度小衛(wèi)

2、生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的第7頁(yè)，共21頁(yè)。在公共場(chǎng)所發(fā)生地震絕不能驚慌亂跑，就近避險(xiǎn)。在影劇院、體育場(chǎng)，要隨機(jī)應(yīng)變躲到安全地方，如蹲在排椅，舞臺(tái)旁躲避；在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。注意避開吊燈，電扇等懸掛物。用皮包等保護(hù)好頭部，等地震過(guò)后在撤離。 第8頁(yè)，共21頁(yè)。戶外發(fā)生地震應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離建筑物，到空曠的地方。要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)所。第9頁(yè)，共21頁(yè)。如果被埋在廢墟中怎么辦？先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾衣服捂住口鼻，防止

3、煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找水喝水，創(chuàng)造生存條件；向迎風(fēng)和光處移動(dòng)，發(fā)出信號(hào)等待救援。第10頁(yè)，共21頁(yè)。水災(zāi)來(lái)臨時(shí)怎么自救？第11頁(yè)，共21頁(yè)。洪水到來(lái)時(shí)來(lái)不及轉(zhuǎn)移?立即爬上屋頂，樓房，高層，大樹，高墻，等高處轉(zhuǎn)移，不能單人潛水轉(zhuǎn)移。第12頁(yè)，共21頁(yè)。當(dāng)洪水繼續(xù)上漲時(shí)，暫避的地方不能自保怎么辦?要利用救生器材逃生或迅速找些木排，門板，木樁大塊泡沫塑料做水上轉(zhuǎn)移。第13頁(yè)，共21頁(yè)。當(dāng)被卷入洪水時(shí)怎么辦？盡可能抓住洪水中的固定的或能漂浮的東西尋找機(jī)會(huì)逃生。要遠(yuǎn)離傾斜的高壓線鐵塔，低垂的電線，防止觸電。第14頁(yè)，共21頁(yè)。臺(tái)風(fēng)第15頁(yè)，共21頁(yè)。臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)1、收到臺(tái)風(fēng)預(yù)警時(shí)，盡量

4、留在屋內(nèi)，不外出；2、臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，人還在室外，躲進(jìn)地洞或堅(jiān)固的混凝土建筑，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方；3、在室內(nèi)不要靠近窗戶，以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的玻璃弄傷；4、臺(tái)風(fēng)反復(fù)性強(qiáng)，要時(shí)刻警惕。第16頁(yè)，共21頁(yè)。沙塵暴時(shí)的自我保護(hù)第17頁(yè)，共21頁(yè)。1、立刻向河床兩岸高處跑。2、向與泥石流成垂直方向的兩邊山坡高處爬。3、來(lái)不及奔跑時(shí)要就地抱住河岸上的樹木 泥石流來(lái)臨時(shí)怎樣逃生？第18頁(yè)，共21頁(yè)。第19頁(yè)，共21頁(yè)。當(dāng)災(zāi)難面臨生命絕境時(shí)不放棄“生”的希望第20頁(yè)，共21頁(yè)。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見

5、，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的