(道德與法治)守護(hù)生命教學(xué)課件

1、9.1 珍視生命第1頁，共34頁。導(dǎo)入 古時(shí)候有個(gè)書生過河，他背著生命、名譽(yù)、金錢、幸福、自尊、誠信等包袱，在將近河中間是小船漏水了，為了減輕重量，他講誠信、幸福、名譽(yù)、自尊、生命健康等包袱一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)了湍急的河流中，手中緊緊抓著金錢的包袱，夢(mèng)想著富足的生活，可是他很快就沉入河中，因?yàn)樗艞壛俗约旱纳Ｈ绻潜茸鳌?”，名譽(yù)、金錢等都是“1”后面的“0”，若沒有前面的“1”，后面的“0”再多也變得毫無意義。這個(gè)故事告訴我們什么？啟示我們要愛護(hù)并且珍惜自己的生命。第2頁，共34頁。視頻分析這兩個(gè)視頻涉及生命的哪些方面及其啟示？前者涉及身體健康，后者涉及精神健康。啟示我們要注意愛護(hù)身體，

2、養(yǎng)護(hù)精神。第3頁，共34頁。結(jié)合自身經(jīng)歷，說說守護(hù)生命應(yīng)注意哪些方面？愛護(hù)身體關(guān)注身體，不做過激行為增強(qiáng)安全與自我保護(hù)意識(shí)掌握基本的自救自護(hù)方法養(yǎng)成健康的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣注意鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力養(yǎng)護(hù)精神閱讀健康有益的書籍學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參觀博物館、美術(shù)館等第4頁，共34頁。情境討論守護(hù)生命甲、乙、丙的說法正確嗎，結(jié)合所學(xué)用相關(guān)的俗語佐證。小宇非常喜歡足球，一次在足球比賽中不小心受傷.對(duì)此，同學(xué)們發(fā)表了自己的看法：甲：我總是改不了會(huì)對(duì)健康有害的一些習(xí)慣。乙：健康重要，但是小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康影響不大。丙：我認(rèn)為生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康。甲乙的說法錯(cuò)誤，丙的說法正確 。細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)

3、生重大影響，俗語有：滴水穿石、不積跬步無以至千里、蚍蜉撼大樹、千里之堤毀于蟻穴、勿以善小而不為，勿以惡小而為之等。第5頁，共34頁。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶?。生命是以身體為基礎(chǔ)的，我們要關(guān)注身體狀況。要從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與健康的生活方式，愛護(hù)自己的身體，對(duì)生命負(fù)責(zé)。第6頁，共34頁。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說一說有哪些生活方式可以保持身體健康。第7頁，共34頁。 探究分享：曉雪父母離異，她認(rèn)為自己的父母對(duì)于自己的關(guān)心較少，只關(guān)系自己錢夠不夠花與成績(jī)的多少，很少關(guān)心自己開不開心，同時(shí)與周圍的同學(xué)相處的也不是很好，因此日漸消沉。一次在與媽媽發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵時(shí)，便離家出走，在KTV酗酒，喝到酒精中毒。

4、結(jié)合案例，談?wù)剢⑹尽⑹荆阂蚰挲g增長(zhǎng)，我們更加關(guān)注內(nèi)在感受，一旦不能滿足，極易做出過激行為，傷害身體。因此，我們應(yīng)該提高抗挫能力，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。第8頁，共34頁。情境創(chuàng)設(shè)結(jié)合視頻，探討應(yīng)對(duì)災(zāi)害或者災(zāi)難的自救自護(hù)方法。撥打119火警與120急救電話；保持冷靜，控制情緒，不盲目亂跑；遇大火濃煙時(shí)，用濕毛巾掩住口鼻，匍匐前進(jìn)；不用電梯逃生；選擇有水源，靠近窗口的位置，用濕床單堵住門縫；第9頁，共34頁。撥打122交警與120急救電話；保持冷靜，控制情緒；遇車輛失火時(shí)，可打開應(yīng)急閥從車門逃出，人多時(shí)可利用安全錘與滅火器破窗而出；車輛落水時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，必要時(shí)可以用羊角錘打破車窗，及時(shí)逃生；車輛側(cè)翻

5、時(shí)，要抓住固定物體，穩(wěn)住身體。第10頁，共34頁。撥打110報(bào)警與120急救電話；保持冷靜，控制情緒；迅速轉(zhuǎn)移，向兩邊上坡上爬，向兩側(cè)跑；立即爬上屋頂、大樹等高處暫避等。第11頁，共34頁。撥打110報(bào)警與120急救電話；保持冷靜，控制情緒，迅速判斷所處情況；在室外，可以向空曠、遠(yuǎn)離高大建筑的地帶避震；在室內(nèi)時(shí)要選擇三角區(qū)躲避；地震時(shí)要降低重心，抓住牢固物體；同時(shí)要注意關(guān)注余震。第12頁，共34頁。撥打110報(bào)警與120急救電話；保持冷靜，控制情緒，迅速判斷所處情況；向滑坡方向的兩側(cè)逃離，并且盡快在周圍尋找安全地帶；躲避在結(jié)實(shí)的障礙物下，注意保護(hù)好頭部。第13頁，共34頁。不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)

6、：1.兩手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部；兩肘向前，護(hù)住頭部。2.不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。發(fā)生踩踏事故的預(yù)防和自救方法：1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧；人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。3.發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)；否則，很容易被人流推倒。第14頁，共34頁。結(jié)合視頻，有何啟示。啟示：在生活中我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的

7、、非人力不可抗拒的自然災(zāi)害。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。第15頁，共34頁?？偨Y(jié):如何愛護(hù)我們的身體守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體守護(hù)生命要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體守護(hù)生命要學(xué)會(huì)基本的自救自護(hù)方法第16頁，共34頁。1.身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀之，孝之始也。這句話告訴我們（ ）。要提升生命的價(jià)值要延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度要尊重他人的生命要珍愛自己的生命思考第17頁，共34頁。我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（原因）活著，除了要關(guān)注生理需要與心理健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并且養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神 第18頁，共34

8、頁。案例分析：在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么教孩子們畫花卉、人物與窗外的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？（1）即使在艱苦的環(huán)境中，依然沒有放棄對(duì)生命美好的追求。在挫折面前，不放棄生的希望。在心中播下希望的種子，讓夢(mèng)想成為動(dòng)力，在不斷努力中，將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。（2）身體被囚禁，但是精神仍然健康、自由，體現(xiàn)了對(duì)美的熱愛及生命的力量，維護(hù)了生命的尊嚴(yán)，蘊(yùn)含著對(duì)生命的愛與希望。案例1第19頁，共34頁。案例2小雪是一名大學(xué)生，在同學(xué)眼里是一個(gè)時(shí)尚漂亮的女孩，總是穿著最新款的服裝、背著名牌包包，租住在高檔公寓。她經(jīng)常與周圍的所謂好姐妹，一起討論誰吃的最精致，誰用的最貴,誰

9、又是最新款.而對(duì)于學(xué)習(xí)卻甚少關(guān)心與投入。每天都是光鮮亮麗，但是很少人知道，她的家庭條件一般，她的賬戶只有不足百元的余額，花唄、借唄、信用卡、白條、網(wǎng)貸等早已債臺(tái)高筑。材料說明了什么問題？反映小雪盲目追求物質(zhì)享受，過度追求物質(zhì)攀比，不關(guān)注學(xué)習(xí)與精神進(jìn)步，丟失了精神世界的財(cái)富。第20頁，共34頁。兩則材料給予我們什么啟示？我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住心靈，仍然可以看到真善美。反之，過度追求物質(zhì)享受、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。養(yǎng)護(hù)精神要求我們?nèi)绾握_看待精神與物質(zhì)的關(guān)系？第21頁

10、，共34頁。思考漫畫反映了中學(xué)生的什么心理？有何危害？漫畫反映了中學(xué)生的攀比心理與從眾心理。危害：侵蝕中學(xué)生的精神世界；加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；可能會(huì)影響家庭和諧與同學(xué)關(guān)系；也可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。第22頁，共34頁。探究分享說一說參加類似活動(dòng)體驗(yàn)與感受？感受悠久的歷史文化，豐富歷史文化知識(shí)，提高個(gè)人的人文素養(yǎng)。鍛煉自身的實(shí)踐能力，開闊眼界，充盈精神世界。中國人的精神世界離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們要繼承與發(fā)展優(yōu)秀民族文化，充盈個(gè)人精神世界，發(fā)揚(yáng)民族精神。第23頁，共34頁?？偨Y(jié):如何守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神？每個(gè)國家與民族擁有自己的精神史詩中國人的精神生活離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)守護(hù)精神世界需要

11、在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神第24頁，共34頁。總結(jié):我們需要養(yǎng)護(hù)精神的原因？ （教材P102，第2段）養(yǎng)護(hù)精神要求我們?nèi)绾慰创衽c物質(zhì)的關(guān)系？ （教材P103）第25頁，共34頁。板書設(shè)計(jì)愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神如何愛護(hù)身體自護(hù)自救的方法養(yǎng)護(hù)精神的原因精神與物質(zhì)的關(guān)系如何守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神守護(hù)生命第26頁，共34頁。1.下列防溺水措施正確的是（ ）。 不私自下河下塘游泳 看見他人溺水，勇敢下河營(yíng)救 三五成群結(jié)伴游泳 要學(xué)會(huì)游泳，增強(qiáng)自我保護(hù)能力 A、 B、 C、 D、隨堂練習(xí)第27頁，共34頁。2.下列活動(dòng)中屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（ ）。 積極參加志愿者活動(dòng) 與同學(xué)一起打麻將 與同學(xué)一起學(xué)

12、習(xí)書法 好好學(xué)習(xí)，天天向上 A、 B、 C、 D、第28頁，共34頁。3.守護(hù)生命要求我們（ ）。 不做過激行為 關(guān)注并且養(yǎng)護(hù)我們的精神 掌握一些基本的自救自護(hù)方法 關(guān)心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式 A、 B、 C、 D、第29頁，共34頁。4.物質(zhì)有時(shí)而窮，精神愈用愈出。物質(zhì)力量越大，我們對(duì)揚(yáng)惡抑善的精神境界與美德的需求也越大。我們從未充分地從精神上把握好我們的物質(zhì)力量。對(duì)這句話理解最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。精神的發(fā)育對(duì)物質(zhì)的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展起著重要作用精神對(duì)物質(zhì)有決定作用精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持物質(zhì)比精神力量強(qiáng)大第30頁，共34頁。5.越來越多的人們參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)活動(dòng)中。對(duì)此，小方有以下看法，你認(rèn)為不正確的是（ ）。傳承中華優(yōu)秀文化有利于滋養(yǎng)我們的精神生命每個(gè)中國人的精神生命中都流淌著中華文化的血脈中國有獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，比世界的任何國家都要優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、傳承中華民族優(yōu)秀文化第31頁，共34頁。6.請(qǐng)從守護(hù)生命的角度談?wù)劼嫿o我們那些啟示。我們應(yīng)該遵守規(guī)則，樹立規(guī)則意識(shí)，法律意識(shí)。我們要