《咕咚》(第二課時(shí))課件

1、聽到“咕咚”的聲音，兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？野牛攔住大象，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來了！只有野牛聽到動(dòng)物們的喊聲，沒有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問大象，再問大伙，最后問兔子，追問事情的緣由。這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。學(xué)用“一邊一邊”寫句子最后揭開了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音這個(gè)謎底。聽到咕咚的聲音，兔子拔腿就跑，別的動(dòng)物見了，也跟著跑?！耙贿呉贿叀北硎緝蓚€(gè)動(dòng)

2、作同時(shí)進(jìn)行。媽媽一邊_，一邊_。野牛攔住大象，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。你從“高高的”感受到了什么？這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的?！耙宦牎薄案堋?說明小猴子根本沒有問兔子是怎么回事，只是盲目地跟著跑起來。你從中明白了什么道理？(核心問題)小猴子一聽，就跟著跑起來。大象 C.說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的。?咚20第 二 課時(shí)第一頁，共2

3、6頁。第1頁，共26頁。激趣導(dǎo)入讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！第二頁，共26頁。第2頁，共26頁。命咚熟領(lǐng) 鹿攔 掉 逃摘蘋果咕野 第三頁，共26頁。第3頁，共26頁。課文講了一個(gè)什么故事？(核心問題)品讀釋疑第四頁，共26頁。第4頁，共26頁。兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？(串珠問題1)第五頁，共26頁。第5頁，共26頁。木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)了湖里，咕咚！ “高高的”寫出了木瓜樹很高，正因?yàn)闃涓?，落下木瓜的聲音才更大，才?huì)使兔子害怕。朗讀指導(dǎo)： “咕咚”要讀的響亮一些，能讓兔子害怕。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。你從“高高的”感受到了什么？第六頁，共2

4、6頁。第6頁，共26頁。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！”這是對兔子突然受到驚嚇時(shí)動(dòng)作、語言的描寫?！鞍瓮染团堋睂懗隽送米赢?dāng)時(shí)的慌亂。第七頁，共26頁。第7頁，共26頁。動(dòng)物們是怎么做的？(串珠問題2)第八頁，共26頁。第8頁，共26頁。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！媽媽一邊_，一邊_。交代了故事的結(jié)果，也把我們從重重謎團(tuán)中帶出來，告訴我們“咕咚”是什么。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來了！課文講了一個(gè)什么故事？(核心問題)狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。最后揭開了“咕咚”是木瓜掉

5、進(jìn)水里的聲音這個(gè)謎底。最后揭開了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音這個(gè)謎底。聽到“咕咚”的聲音，兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！本文多次運(yùn)用這種句型，寫出了動(dòng)物們盲目和慌亂的場面。你從“高高的”感受到了什么？“一聽”“跟著跑” 說明小猴子根本沒有問兔子是怎么回事，只是盲目地跟著跑起來。聽到“咕咚”的聲音，兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？其它動(dòng)物也都跟著跑，因?yàn)閯?dòng)物們也沒問清是怎么回事，就都跟著跑起來。野牛攔住大象，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。你從“高高的”感受到了什么？小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑兔子

6、聽到了什么聲音？是怎么做的？(串珠問題1)最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里。小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了？”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來了，大家快跑哇！”“一聽”“跟著跑” 說明小猴子根本沒有問兔子是怎么回事，只是盲目地跟著跑起來。第九頁，共26頁。第9頁，共26頁。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來了！”其它動(dòng)物也都跟著跑，因?yàn)閯?dòng)物們也沒問清是怎么回事，就都跟著跑起來。第十頁，共26頁。第10頁，共26頁。示例：我一邊看電視一邊

7、唱歌。仿 寫： 用“一邊一邊”造句。第十一頁，共26頁。第11頁，共26頁。野牛是怎么做的？(串珠問題3)第十二頁，共26頁。第12頁，共26頁。 大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了？”“攔住”說明野牛沒有像別的動(dòng)物一樣跟著跑，從“咕咚在哪里，你看見了？”可以看出野牛以“是不是看見”來確定咕咚到底在哪里。第十三頁，共26頁。第13頁，共26頁。 大象說：“沒看見，大伙都說咕咚來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里?！睆摹奥犚姟币辉~可以看出，“咕咚”只是一種聲音。第十四頁，共26頁。第14頁，共26頁。聽到咕咚的

8、聲音，兔子拔腿就跑，別的動(dòng)物見了，也跟著跑。只有野牛聽到動(dòng)物們的喊聲，沒有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問大象，再問大伙，最后問兔子，追問事情的緣由。聽到“咕咚”的聲音，兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？第十五頁，共26頁。第15頁，共26頁。這是課后第2題哦！說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的?示例：動(dòng)物們是因?yàn)椴凰伎?、盲目跟從，根本沒考慮兔子說得對不對，在看見兔子一邊跑一邊叫“不好啦，咕咚可怕極了！”時(shí)沒有問清原因，就跟著兔子一起跑。野牛攔住大象，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。最后揭開了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音這個(gè)謎底。第十六頁，共26頁。第16頁

9、，共26頁。聽到“咕咚”的聲音，兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。山羊 F.大象 C.這是對兔子突然受到驚嚇時(shí)動(dòng)作、語言的描寫。只有野牛聽到動(dòng)物們的喊聲，沒有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問大象，再問大伙，最后問兔子，追問事情的緣由。小鹿 G.狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。野牛攔住大象，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。你從中明白了什么道理？(核心問題)示例：我喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑椴换艔垼幻つ扛鷱?。本文多次運(yùn)用這種句型，寫出了動(dòng)物們盲目和慌亂的場面。小猴

10、子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。大象說：“沒看見，大伙都說咕咚來了。讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰？不喜歡誰？為什么？其它動(dòng)物也都跟著跑，因?yàn)閯?dòng)物們也沒問清是怎么回事，就都跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚在哪里，你看見了？”大象 C.我不喜歡其他動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇鍪虏幌葐枮槭裁?，而是盲目跟從。大?C.媽媽一邊_，一邊_?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。你知道“咕咚”到底是什么嗎？(串珠問題3)第十七頁，共26頁。第17頁，共26頁。 兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高

11、的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！交代了故事的結(jié)果，也把我們從重重謎團(tuán)中帶出來，告訴我們“咕咚”是什么。第十八頁，共26頁。第18頁，共26頁。選一選： 文中出現(xiàn)的動(dòng)物有( )A.兔子 B.大象 C.猴子 D.狐貍 E.山羊 F.小鹿 G.野牛ABCDEFG 第十九頁，共26頁。第19頁，共26頁。 示例：我喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑椴换艔?，不盲目跟從。我不喜歡其他動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇鍪虏幌葐枮槭裁?，而是盲目跟從。讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰？不喜歡誰？為什么？主題延伸第二十頁，共26頁。第20頁，共26頁。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來

12、了！說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的。大?C.你從“高高的”感受到了什么？兔子嚇了一跳，拔腿就跑。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。我不喜歡其他動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇鍪虏幌葐枮槭裁?，而是盲目跟從。這是對兔子突然受到驚嚇時(shí)動(dòng)作、語言的描寫。兔子嚇了一跳，拔腿就跑?！耙贿呉贿叀北硎緝蓚€(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行?！鞍瓮染团堋睂懗隽送米赢?dāng)時(shí)的慌亂。小鹿 G.小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。示例：我喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑椴换艔垼幻つ扛鷱?。只有野牛聽到?dòng)物們的喊聲，沒有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問大象，再問大伙，最后問兔子，追問事情的緣由。大象 C.野牛攔住大象

13、，問“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！只有野牛聽到動(dòng)物們的喊聲，沒有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問大象，再問大伙，最后問兔子，追問事情的緣由。示例：我一邊看電視一邊唱歌。一課一法一練學(xué)用“一邊一邊”寫句子 “一邊一邊”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。本文多次運(yùn)用這種句型，寫出了動(dòng)物們盲目和慌亂的場面。如：兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！” 用“一邊一邊”寫句子是要注意用“一邊一邊”連接的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行。第二十一頁，共26頁。第21頁，共26頁。我一邊唱歌一邊跳舞。舉例： 第二十二頁，共26頁。第22頁，共26頁。媽媽一邊_，一邊_。 織毛衣 看電視練一練：第二十三頁，共26頁。第23頁，共26頁。這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了