信息與信息技術(shù)

1、信息與信息技術(shù)遨游信息世界，探索信息之常識(shí)故事分析： 李剛和張強(qiáng)是同班同學(xué)，李剛被提拔為班長，而張強(qiáng)卻只是個(gè)團(tuán)支書。張強(qiáng)實(shí)在忍無可忍，他大膽地指出老師偏愛吹牛拍馬屁的人，而踏實(shí)為老師、同學(xué)服務(wù)的人卻不認(rèn)可。老師聽他講完后說：“好吧，也許你說的對(duì)，不過我很想證實(shí)一下。班級(jí)正在開學(xué)初大掃除，你去看看現(xiàn)在班級(jí)的掃除情況進(jìn)行的怎么樣？” 張強(qiáng)很快回來了，說同學(xué)們都在認(rèn)真的干。 “還有哪些活沒干完？”老師問。 張強(qiáng)立即趕回去，過了一會(huì)回來說，都沒干完。 “哪些活剩的多？”老師問。張強(qiáng)又要跑回去，但老師把他拉住了：“張強(qiáng)同學(xué)，請(qǐng)休息一會(huì)吧。”老師派人把李剛叫來，對(duì)他說：“李剛，你馬上去班級(jí)看看現(xiàn)在的掃除情

2、況。” 不一會(huì)兒，李剛回來了，他向老師匯報(bào)說，班級(jí)46名同學(xué)都在動(dòng)手打掃，有16名同學(xué)擦黑板、門窗、桌椅，有10名同學(xué)擦班級(jí)室內(nèi)地，有20名同學(xué)刷走廊、樓梯，室內(nèi)的活接近尾聲，只有走廊、樓梯剩的還稍多些，但我把室內(nèi)擦地的同學(xué)調(diào)過5名來幫助他們，估計(jì)再有15分鐘掃除工作能全部結(jié)束。 張強(qiáng)一直在一旁看著，現(xiàn)在他終于知道自己和李剛之間的差距了。思考： 張強(qiáng)和李剛之間的差距是什么？ 任 務(wù)任務(wù)一：猜謎語 1.身體長的細(xì)又長，天生美麗黑心腸，上平下尖紙上爬，越爬越短越心傷。 2. 身材不大，渾身是畫，背個(gè)口袋，走遍天下。 任務(wù)二： 做游戲：山山水水我們都是木頭人，誰也不許動(dòng)。任務(wù)三：探究“冰河解凍，百花

3、開放是信息，傳達(dá)著氣侯的變化，冬春的更替。”體現(xiàn)了誰的觀點(diǎn)？ 猜文具鉛筆猜一日常用品郵票信息含義三種典型觀點(diǎn)： 1.香農(nóng)：認(rèn)為信息是“用來消除不確定性的東西”。 2.維納：提出“信息是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類能源”。 3.鐘義信：認(rèn)為信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式?！?信息探索號(hào) 第一站：原始信息及技術(shù)任務(wù)四：你做我猜游戲規(guī)則：每小組選兩位代表出場(chǎng)參與活動(dòng)，一位同學(xué)做“猜測(cè)者“，另一位同學(xué)以動(dòng)作示范，表達(dá)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的詞組。方式一：不能用語言。方式二：可以加入語言。思考：表達(dá)了信息的什么特征信息探索號(hào) 第二站：印刷載體信息及技術(shù)任務(wù)五：考考你的記憶力規(guī)則：小組成員請(qǐng)聽老師所念到的詞或短語，請(qǐng)

4、盡量在紙上寫出所聽到的內(nèi)容。思考：表達(dá)了信息的什么特征信息探索號(hào) 第三站：近代電子信息及技術(shù)任務(wù)六：電子時(shí)代規(guī)則：請(qǐng)小組成員閱讀所提供的視頻，從視頻中找出盡量多的信息。思考：表達(dá)了信息的什么特征？ 信息探索號(hào) 第四站：網(wǎng)絡(luò)信息及技術(shù)通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)讓我們可以充分?jǐn)U展人們的信息功能。 信息探索號(hào) 下一站：？培養(yǎng)自己對(duì)信息使用的意識(shí)，合理使用信息技術(shù)這把“雙刃劍”，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。 信息的主要特征普遍性依附性共享性價(jià)值性時(shí)效性息技術(shù)的含義我們從字面上可以這樣去理解對(duì)信息進(jìn)行處理的綜合技術(shù)。其中處理就包括：獲取、加工、存儲(chǔ)、傳輸、表示、應(yīng)用。四大核心技術(shù)：微、計(jì)、網(wǎng)、通（微電子、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)）信息技術(shù)的發(fā)展歷程人類經(jīng)過五次信息技術(shù)革命:打結(jié)記事有它局限性，誕生了語言第一次語言受時(shí)空的制約，文字可以記載歷史第二次為了廣泛傳播而發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)第三次縮短人與人之間距離，出現(xiàn)電報(bào)電話、廣播電視第四次計(jì)算機(jī)普及以及計(jì)算機(jī)