2022年《中國(guó)建筑的特征》教案

1、中國(guó)建筑的特點(diǎn)教案 梁思成 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與才能：明白中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格手法 , 明白說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)；過(guò)程與方法：在閱讀中探究中國(guó)建筑的特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)建筑的討論愛(ài)好,使其產(chǎn)生民族驕傲感；教學(xué)重點(diǎn)：明白中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格手法 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文中顯現(xiàn)的建筑名詞的形象懂得 教學(xué)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、 文化輝煌的國(guó)家, 不僅擁有雄偉的山川, 秀美的河流,仍有數(shù)不盡的名勝古跡, 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片, 同學(xué)們從中找出中國(guó)的建 筑（圖片展現(xiàn)） 同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓倪@組圖片中一眼看出屬于中國(guó)的建筑呢？中國(guó) 的建筑是獨(dú)具特色的,

2、那么它到底有什么樣的特點(diǎn),能獨(dú)立于世界建筑之林呢、今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁思成的中國(guó)建筑的特點(diǎn)二、作者簡(jiǎn)介,信任我們能從中找到答案；梁思成（ 1901-1972）,我國(guó)聞名建筑學(xué)家；廣東省新會(huì)縣人,是近代聞名學(xué)者梁 啟超長(zhǎng)子；1946 年為清華高校創(chuàng)辦了建筑系,擔(dān)任教授兼系主任直到 1972 年；歷任中國(guó)建 筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、 北京土建學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、 中國(guó)科學(xué)院技術(shù)科學(xué)學(xué)部委員、首都人民英雄紀(jì)念碑建設(shè)委員會(huì)副主任等職,1972 年 1 月 9 日病逝于北京；梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑訓(xùn)練事業(yè), 對(duì)建筑訓(xùn)練事業(yè)做出了重要奉獻(xiàn),是我國(guó)建筑訓(xùn)練的開(kāi)拓者之一； 在學(xué)術(shù)討論方面, 梁思成教授自 20 世紀(jì) 30 歲

3、月起, 對(duì)我國(guó)古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查討論, 他生前寫(xiě)的很多有關(guān)中國(guó)古代建筑的專(zhuān)著和論文；同時(shí)他仍以龐大的政治熱忱,對(duì)北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議,并參與了北京市城市規(guī)劃工作,參與了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作,對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探究；梁思成教授,是我國(guó)最早用科學(xué)方法調(diào)查討論古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一,他的著述是我國(guó)建筑界的一份珍貴遺產(chǎn)；三、課文分析1 解題：課文的題目“ 中國(guó)建筑的特點(diǎn)”明確：特點(diǎn),哪一個(gè)詞是關(guān)鍵詞？2 中國(guó)建筑的特點(diǎn)非常豐富,在這篇課文中,作者主要向我們介紹了中國(guó)建筑的 幾點(diǎn)基本特點(diǎn),下面請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間

4、快速瀏覽這九點(diǎn)基本特點(diǎn),想一想,這九點(diǎn)基本特點(diǎn), 是按什么次序綻開(kāi)的, 哪些特點(diǎn)屬于總體特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)屬于 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)屬于裝飾特點(diǎn)？明確：依據(jù)由整體到局部的次序綻開(kāi)的；構(gòu)特點(diǎn),六到九點(diǎn)屬于裝飾特點(diǎn)；一二點(diǎn)屬于總體特點(diǎn), 三至五點(diǎn)屬于結(jié)3 在贊揚(yáng)中國(guó)建筑的牢固性中有句俗語(yǔ)“ 地陷墻塌屋不倒”,而中國(guó)的建筑之所以會(huì)如此的牢固, 很大程度上是由于它結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性；作者用了三點(diǎn)來(lái)詳細(xì)介紹中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn), 下面我們分成組結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題來(lái)討論一下中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；問(wèn)題：1 中國(guó)房子是靠什么材料承重的？這種材料是怎樣搭建成房子的基本構(gòu)架的？2 什么是斗拱？它的作用是什么？3舉折、舉架是怎樣構(gòu)成的,

5、它作用是什么？明確：1）依靠木材承重；房身部分以木材做立柱和橫梁,成為一副梁架,每副梁架之間用枋、檁連接；2）斗拱是拱和斗綜合構(gòu)成的單位；作用是削減立柱和橫梁交接處的剪力,以減少梁的折斷的可能的； 而正由于在斗拱的設(shè)計(jì)中表達(dá)出中國(guó)的建筑工匠們?cè)诮ㄖW(xué)和建筑美學(xué)方面的聰明,斗拱的設(shè)計(jì)成為中國(guó)建筑中最顯著的特點(diǎn)之一；3）舉折、舉架的作用是形成屋頂?shù)钠露龋?從作者介紹的中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的介紹次序中我們發(fā)覺(jué),一間房子由下而上可以分成三部分： 下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀舒展的屋頂；那么,中國(guó)建筑體系中是如何把這一間間房子聯(lián)系在一起的呢？我們來(lái)看林黛玉進(jìn)賈府中的一段描寫(xiě) （幻燈片展現(xiàn)： 想著

6、,又往西行, 不多遠(yuǎn),照樣也是三間大門(mén),方是榮國(guó)府了；卻不進(jìn)正門(mén),只進(jìn)了西邊角門(mén)；那轎夫抬進(jìn)去,走了一射之地,將轉(zhuǎn)彎時(shí),便歇下退出去了；后面的婆子們已都下了轎,趕上前來(lái)；另?yè)Q了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝上來(lái),復(fù)抬起轎子； 眾婆子步下圍隨至一垂花門(mén)前落下；眾小廝退出,眾婆子上來(lái)打起轎簾,扶黛玉下轎；林黛玉扶著婆子的手,進(jìn) 了垂花門(mén), 兩邊是抄手游廊, 當(dāng)中是穿堂, 當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插 屏；轉(zhuǎn)過(guò)插屏,小小的三間廳,廳后就是后面的正房大院；正面五間上房,皆雕 梁畫(huà)棟,兩邊穿山游廊廂房,掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀；）通過(guò)這段描寫(xiě),我 們體會(huì)一下,中國(guó)的一所房子在平面布局上有什么樣的特點(diǎn)？

7、明確：往往左右勻稱齊對(duì)稱, 構(gòu)成顯著的軸線； 從中國(guó)建筑的平面布局上可以體 現(xiàn)出中國(guó)建筑文化的中規(guī)中矩和階級(jí)分明的特點(diǎn)；5 我們的房子建造完成,但是聰明的中國(guó)建筑工匠們?cè)谥v求建筑的有用性的同想時(shí),也不會(huì)忽視它的美觀性的特點(diǎn)的；同學(xué)們能不能結(jié)合我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文,想,在我們的詩(shī)文中,對(duì)中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)都有過(guò)什么樣的描寫(xiě)？明確：“ 層巒聳翠,上出重霄；飛閣流丹,下臨無(wú)地” 等等；從這樣的語(yǔ)句中,我們可以看出, 在中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)中, 我們喜愛(ài)運(yùn)用顏色明艷的顏色,而這 些明艷的顏色中,寄托了中國(guó)人民對(duì)幸福的期盼；（圖片展現(xiàn)）四、小結(jié) 不過(guò)今日通過(guò)對(duì)梁 同學(xué)們,對(duì)于中國(guó)建筑的特點(diǎn)或許以前我們不太熟識(shí)

8、,思成先生這篇課文的學(xué)習(xí)后, 信任大家對(duì)我們祖國(guó)的建筑有了更深刻、更理性的 熟識(shí)；五、作業(yè) 熟讀課文,摸索課文在論述時(shí)采納了什么論述方法？其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們明白了中國(guó)建筑的九大特點(diǎn),知道作者在介紹時(shí)采納了先總后分的順序,那么,這九大特點(diǎn)有沒(méi)有詳略支配呢？作者著重說(shuō)明九大特點(diǎn)的哪幾項(xiàng)？明確：依據(jù)重要程度或說(shuō)明的難易程度有所側(cè)重,重點(diǎn)有：（二）平面布置,（三）結(jié)構(gòu)方法,（四）、斗拱,（六）、屋頂,（七）、顏色；二、九大特點(diǎn)精要地概括了中國(guó)建筑的特點(diǎn),面上的說(shuō)明,然后,作者提出了（一）中國(guó)建筑的文法既有形象生動(dòng)的描述, 也有理論層1 在學(xué)習(xí)中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)的過(guò)程中,我們發(fā)覺(jué),這些全部

9、的特點(diǎn)都有肯定的 風(fēng)格和手法, 被中國(guó)的匠師們所遵守, 為中國(guó)的人民所承認(rèn), 我們可以叫做中國(guó)建筑的“ 文法” ,（比如）下面我們結(jié)合課文57 頁(yè)最終一個(gè)自然段,找一找,作者到底是怎樣詳細(xì)說(shuō)明中國(guó)建筑的“ 文法” 和中國(guó)建筑的“ 詞匯” 的；提示：懂得中國(guó)建筑的“ 文法” 和“ 詞匯”；明確：無(wú)論每種詳細(xì)的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化,它們都遵循著那些法式； 構(gòu)件與構(gòu)件之間,構(gòu)件和它們的加工處理裝飾,個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間,都有肯定的處理方法和相互關(guān)系,我們說(shuō)它是中國(guó)建筑的“ 文法”的不行少的構(gòu)件和因素,那就是我們建筑上的“ 詞匯”；構(gòu)成一座或一組建筑2 中國(guó)建筑的文法要求我們?cè)诮ㄔ旆课菔亲袷乜隙ǖ?/p>

10、規(guī)章,具有肯定的約束性,但同時(shí),中國(guó)建筑的文法也有極大的運(yùn)用的敏捷性,怎樣懂得中國(guó)建筑文法的靈活性呢？我們結(jié)合課文 58 頁(yè)其次自然段來(lái)懂得 . 明確：中國(guó)建筑的文法在命題上可以有敏捷性；詳細(xì)表達(dá)在運(yùn)用中國(guó)建筑的文法規(guī)章,為了不同的需要,可以用極不相同的“ 詞匯” 表達(dá)極不相同的情感,解決 極不相同的問(wèn)題,制造極不相同的類(lèi)型；（二）各民族建筑之間的“ 可譯性”摸索：如何懂得“ 可譯性”明確：“ 各民族建筑之間的可譯性” 也是以“ 語(yǔ)言和文學(xué)” 為喻,是指各民族建筑的功用或主要性能是一樣的,有相通性,但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同,恰似不同民族的語(yǔ)言,表達(dá)同一個(gè)意思,語(yǔ)言形式卻不相同；所謂“ 可譯

11、性”,是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“ 同一性質(zhì)”出來(lái)；,可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀三、在懂得中國(guó)建筑的文法特點(diǎn)及各民族“ 可譯性” 問(wèn)題過(guò)程中,我們發(fā)覺(jué)作者 運(yùn)用了比如的修辭手法？大家能不能從課文中再找出一些,并談?wù)勀銈兊亩?？明確： 1這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑,或是同屬于一個(gè)體系,或是 大同小異,如弟兄之同屬于一家的關(guān)系 答案 將地區(qū)建筑與中國(guó)中心地區(qū)建筑的體系關(guān)系比如成兄弟同屬一家的關(guān)系,有利于 讀者懂得文章的內(nèi)容, 讓大家更簡(jiǎn)單接受這一說(shuō)法； 也為后面的各民族之間的建 筑的“ 可譯性” 埋下一個(gè)伏筆；2 兩柱之間也常用墻壁, 但墻壁并不負(fù)重, 只是像“ 帷幕”或劃分內(nèi)部空間而

12、已；一樣,用以隔斷內(nèi)外,答案把墻壁比如成我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的“ 帷幕”,使讀者更能直觀的懂得墻壁的作用；3 建筑的“ 文章” 也可因不同的命題,有“ 大文章” 或“ 小品”；大文章如宮殿、廟宇等等；“ 小品” 如山亭、水榭、一軒、一樓；答案把各種類(lèi)型的建筑和多種體裁的文章相比,并將建筑劃分為 “ 大文章” 或“ 小品”形象生動(dòng)地說(shuō)明白中國(guó)建筑由于“ 命題不同” 而產(chǎn)生的風(fēng)格的不同 . 小結(jié)：文章中比如修辭手法的運(yùn)用使讀者生動(dòng)、形象、深刻的體會(huì)到中國(guó)建筑的風(fēng)格,所以我們?cè)陂喿x一篇說(shuō)明文的過(guò)程中,要留意說(shuō)明文語(yǔ)言的形象性；四、總結(jié) 中國(guó)的建筑, 在經(jīng)受了千年的洗禮后形成了自己固有的建筑特點(diǎn),而每一個(gè) 民

13、族在自己生存繁殖的過(guò)程中都會(huì)形成自己特有的建筑風(fēng)格,風(fēng)格雖然不同, 但 解決的本質(zhì)問(wèn)題卻是相同的, 作者把它稱作各民族建筑之間的“ 可譯性”我們了 解中國(guó)建筑的特點(diǎn), 明白中國(guó)建筑的特點(diǎn)中表達(dá)出的中國(guó)的文化,是為了我們?cè)?今后的生活中更好的去體會(huì)、 繼承和進(jìn)展中國(guó)建筑的美, 同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)意識(shí) 到,今日所體會(huì)到的一切的美, 源于對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的揣摩和體會(huì)五基礎(chǔ)積存）檁（）斗拱（）穹窿（）（）墁（）枋（琉璃（）（）檻（）戧獸（）. 中國(guó)建筑的特點(diǎn)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與才能：明白中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格手法 , 明白說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)；過(guò)程與方法：在閱讀中探究中國(guó)建筑的特點(diǎn)；情感態(tài)度與

14、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)中國(guó)建筑的討論愛(ài)好,使其產(chǎn)生民族驕傲感；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格手法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)文中顯現(xiàn)的建筑名詞的形象懂得 課時(shí)支配： 2 課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：）檁（第一課時(shí)）穹窿（）（）一、基礎(chǔ)積存）斗拱（墁（）枋（琉璃（）（）檻（）戧獸（）二、作者 : 梁思成（ 1901-1972）,我國(guó)聞名建筑學(xué)家；廣東省新會(huì)縣人,是近代聞名學(xué) 者梁?jiǎn)⒊樱?946 年為清華高校創(chuàng)辦了建筑系,擔(dān)任教授兼系主任直到 1972 年；歷任中國(guó)建 筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、 北京土建學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、 中國(guó)科學(xué)院技術(shù)科學(xué)學(xué)部委員、首都人民英雄紀(jì)念碑建設(shè)委員會(huì)副主任等職,1972 年 1 月 9 日病逝于北京；梁思成教

15、授長(zhǎng)期從事建筑訓(xùn)練事業(yè), 對(duì)建筑訓(xùn)練事業(yè)做出了重要奉獻(xiàn),是我國(guó)建筑訓(xùn)練的開(kāi)拓者之一； 在學(xué)術(shù)討論方面, 梁思成教授自 20 世紀(jì) 30 歲月起, 對(duì)我國(guó)古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查討論, 他生前寫(xiě)的很多有關(guān)中國(guó)古代建筑的專(zhuān)著和論文；同時(shí)他仍以龐大的政治熱忱,對(duì)北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議,并參與了北京市城市規(guī)劃工作,參與了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作,對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探究；梁思成教授,是我國(guó)最早用科學(xué)方法調(diào)查討論古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一,他的著述是我國(guó)建筑界的一份珍貴遺產(chǎn)；三、課文分析1 解題：課文的題目“ 中國(guó)建筑的特點(diǎn)”明確：

16、,哪一個(gè)詞是關(guān)鍵詞？2 中國(guó)建筑的特點(diǎn)非常豐富,在這篇課文中,作者主要向我們介紹了中國(guó)建筑的 幾點(diǎn)基本特點(diǎn),下面請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間快速瀏覽這九點(diǎn)基本特點(diǎn),想一想,這九 點(diǎn)基本特點(diǎn), 是按什么次序綻開(kāi)的, 哪些特點(diǎn)屬于總體特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)屬于結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)屬于裝飾特點(diǎn)？明確：3 在贊揚(yáng)中國(guó)建筑的牢固性中有句俗語(yǔ)“ 地陷墻塌屋不倒”以,而中國(guó)的建筑之所會(huì)如此的牢固, 很大程度上是由于它結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性；國(guó)建筑作者用了三點(diǎn)來(lái)詳細(xì)介紹中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),下面我們結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題來(lái)討論一下中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；問(wèn)題：1 中國(guó)房子是靠什么材料承重的？這種材料是怎樣搭建成房子的基本構(gòu)架的？2 什么是斗拱？它的作用是

17、什么？3舉折、舉架是怎樣構(gòu)成的,它作用是什么？4從作者介紹的中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的介紹次序中我們發(fā)覺(jué),一間房子由下而 上可以分成三部分： 下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀舒展的屋頂；那么,中國(guó)建筑體系中是如何把這一間間房子聯(lián)系在一起的呢？我們來(lái)看林黛玉進(jìn)賈 府中的一段描寫(xiě)：想著,又往西行,不多遠(yuǎn),照樣也是三間大門(mén),方是榮國(guó)府了；卻不進(jìn)正 門(mén),只進(jìn)了西邊角門(mén)；那轎夫抬進(jìn)去,走了一射之地,將轉(zhuǎn)彎時(shí),便歇下退出去 了；后面的婆子們已都下了轎, 趕上前來(lái)； 另?yè)Q了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小 廝上來(lái),復(fù)抬起轎子；眾婆子步下圍隨至一垂花門(mén)前落下；眾小廝退出,眾婆子 上來(lái)打起轎簾,扶黛玉下轎；林黛玉扶著婆

18、子的手,進(jìn)了垂花門(mén),兩邊是抄手游廊,當(dāng)中是穿堂,當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏；轉(zhuǎn)過(guò)插屏,小小的三 間廳,廳后就是后面的正房大院；正面五間上房,皆雕梁畫(huà)棟,兩邊穿山游廊廂 房,掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀；通過(guò)這段描寫(xiě),我們體會(huì)一下,中國(guó)的一所房子在平面布局上有什么樣的 特點(diǎn)？明確：5.我們的房子建造完成,但是聰明的中國(guó)建筑工匠們?cè)谥v求建筑的有用性的同想時(shí),也不會(huì)忽視它的美觀性的特點(diǎn)的；同學(xué)們能不能結(jié)合我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文,想,在我們的詩(shī)文中,對(duì)中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)都有過(guò)什么樣的描寫(xiě)？明確：四、小結(jié) 五、作業(yè) 熟讀課文,摸索課文在論述時(shí)采納了什么論述方法？其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們明白了中國(guó)建筑的九大特點(diǎn),知道作者在介紹時(shí)采納了先總后分的順序,那么,這九大特點(diǎn)有沒(méi)有詳略支配呢？作者著重說(shuō)明九大特點(diǎn)的哪幾項(xiàng)？二、九大特點(diǎn)精要地概括了中國(guó)建筑的特點(diǎn),面上的說(shuō)明,然后,作者提出了（一）中國(guó)建筑的文法 摸索 :1 在學(xué)習(xí)中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)的過(guò)程中,既有形象生動(dòng)的描述, 也有理論層我們發(fā)覺(jué), 這些全部的特點(diǎn)都有一定的風(fēng)格和手法, 被中國(guó)的匠師們所遵守, 為中國(guó)的人民所承認(rèn), 我們可以叫做中國(guó)建筑的“ 文法” ,（比如）下面我們結(jié)合課文57 頁(yè)最終一個(gè)自然段,找一找,作者到底是怎樣詳細(xì)說(shuō)明中國(guó)建筑的“ 文法” 和中國(guó)建筑的“ 詞匯” 的