人教版六年級語文上冊第五單元同步測試卷(附答案)

1、第五單元綜合素質達標時間：90分鐘總分值：100分題號*四五總分得分一、基礎訓練營(33分).根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。(6分)天空wa lan wa lan()的,我和小伙伴們beng tiao()著、ji&or&ng()著跑向田野，在或n zhe()林里捉迷藏，在c&o ping() feng pao()著，大家咧開嘴笑彎了腰，開心得不得了。.在橫線上填上合適的“ABB”式詞語。(4分)站在月臺上向四周望去，只看到 的石頭山。柏油路也 的，像是高起來。幾朵 的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。(4)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層 的玻璃。3,把正確答案的序號填入括號里。(15分)

2、(1)以下加點字的讀音全對的一項為哪一項(B.高粱(1匕ng)菜畦(gui) D.柏油路(b6) 接茬(chW) B.斗篷一塵不染D.諺語悉悉窣窣A.悶雷(m6n)瓜藤(tEng)C.處暑(chii)鐵軌(gui)(2)以下詞語書寫全部正確的一項為哪一項(A.瀑布照張辦事C.宣鬧瓶瓶罐罐B.李老師到福州出公差（g6ng ch疝）了。（臨時派遣去做的公務） c.你坐這趟車可以直達廈門，不用倒車（dWo che）。（使車向后退） D.他的腰部轉動（zhu&nd6ng）自如。（身體或物體的某局部自由活動） 4.以下諺語表示“八月里谷子不抽穗，就沒有收成的希望”的一項為哪一項（） A.不熱不長，不熱不

3、大。B.六月六，看谷秀。C.處暑不出頭，割谷喂老牛。D.寒露無青稻，霜降一齊倒。5.下面選項中最適合在結尾作語段中心句的一項為哪一項（）愛因斯坦會見以色列總理時，不打領帶，不穿襪子，他覺得那樣太費 時間。同樣，俄羅斯化學家門捷列夫在受到沙皇接見之前就聲明，請允許 他隨便穿什么衣服平時穿什么，接見時就穿什么。牛頓的襪筒常?？s 到腳后跟，他毫不在乎。陳景澗穿鞋子常忘了系鞋帶，衣服紐扣也?？鄄?齊。由此可見，0A.科學家們從不穿衣服B.科學家們都不愛見客人C.科學家們在生活中非常儉樸D.科學家們在穿著上很隨便三、按要求完成句子練習。（6分）. 一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔薛；一片黃泥土，幾天不見

4、，就變成 了草坪菜畦.（你周圍還有哪些事物也在“生長”？仿照這種方式寫一寫。） （2分）.他記錄并聆聽了老師在班會上的發(fā)言。（修改病句）（2分）.我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（仿照該句，用一連串的動詞寫句子）（2分）四、初試身手。（7分）下面是一位同學圍繞“體育迷老爸”這個題目選的材料。判斷一下哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“4”。 TOC o 1-5 h z .喜歡看體育頻道。（）.雙休日喜歡登山、騎車，常參加俱樂部的騎行活動。（）.沒事的時候喜歡唱歌。（）.經(jīng)常到體育館觀看籃球比賽、羽毛球比賽等，幾乎每場都不落下。（）.是單位里的運動健將，經(jīng)常代表單位參加市

5、里的體育比賽。（）.每天看書一小時。（）.總是邊吃飯邊教育我要專心學習。（）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）.夏天里的成長一文的中心句是“，課文圍繞這句話選擇了各種各樣的事物和成長中的學 生作為例子，表現(xiàn)了夏日的（2分）.盼一文圍繞“盼”字，以“”為線索，通過“我”的不 同表現(xiàn)，把“我”的心理寫得生動有趣。請你根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的示盼下起了雨f沒法出門,f盼來雨天，）盼 J遒意圖補充完整。（5分）有新雨衣，第2局部 閱讀與欣賞（28分）六、課內(nèi)閱讀。（12分）盼（節(jié)選）吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點 逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔憂起來

6、：要 是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。 推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬 路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像 掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙 還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。.用“”畫出選段中一處描寫“我”心理活動的句子。作者這樣寫的好處是o （4 分）.選段中，“我”的心情不斷地發(fā)生變化：（）-（）一（高興）。（2分）.有同學認為選段中畫“”的句子與“我”盼雨的心理不符，可以刪去

7、。你同意這個觀點嗎？為什么？（3分）.你也熱切地盼過什么吧？請寫一寫你當時的心理活動。（3分）七、課外閱讀。（16分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了理想的中學，我?guī)е环菹矏倢Ω改刚f：“爸、媽，我長大 了，我進中學了?！案改敢荒樞σ獾卣f：“不，孩子，成為中學生并不代表 你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，我?guī)е环萜谂螌Ω改刚f：“爸、媽，我 長大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：”不，孩子，有青春痘并不能證 明你長大了?！睗u漸地，“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘。后來，我們搬了家。新家到學校有一段很長的路，我開始騎自行車去上

8、 學。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心,我騎自行 車撞倒了人，我心里有些慌張，本想一走了之，但是，當我要騎車離開時，卻發(fā)現(xiàn)被撞倒的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我彎腰幫老太太撿起散落在地上 的菜。突然，我在人群中竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖 了這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝順。老太太絲毫沒有責備我 的意思，她只是說她很孤單。于是，我說，我會常常來看望她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道該如何面對父母。小心翼翼地回到家，我準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會 少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不像

9、我想象中的糟，桌上而且還多了幾樣我愛 吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊注意父親的神情。父親很和藹，還不時 夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐 我一定要多去陪陪老太太。依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說：“孩子，你長大了，懂得 了什么叫責任?！拔医K于等到父親成認我長大了；我也終于明白，長大并不 像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承當責任。確實，并不是所有長大的人都能夠承當責任；然而，能夠承當責任的人 卻一定是長大了。（有刪改）.文中畫“”的句子是 描寫，作用是：。（3 分）.“許多人圍了過來。我有些慚愧”，“我”感到“慚愧”的原因是（）（

10、2分）A. “我”被許多人看著。B. “我”闖禍之后想一走了之。C. “我”覺得自己長大了。3. “我”闖禍之后回到家，本以為會，結果，父母這樣做是因為。（3 分）.本文圍繞“長大”，寫了 “我”曾經(jīng)把、作為衡量“長大”的標準，最終“我”在一次闖禍后意識到“長大”的真正含義是。（3 分）.“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出兩個例子加以說明。（2分）.“確實，并不是所有長大的人都能夠承當責任；然而，能夠承當責任的人卻一定是長大了?！蹦阌X得這句話對嗎？說說你的理解。（3分）第3局部 表達與交流（36分）八、口語交際。（6分）你想養(yǎng)一只寵物狗，但媽媽不同意。你會怎么說服媽媽呢？我：“媽

11、媽：“可是小狗很不干凈，會傳播疾病的?！蔽遥骸皨寢專骸昂冒桑悄沭B(yǎng)養(yǎng)看吧！”九、 習作展示。（30分）雨還在不停地下著，細細的雨點落在積水里，漾起一圈圈小小的波紋。我撐著傘，走進雨簾中讀了上面的材料，你會想到誰？想到什么事呢？請以材料為開頭，展開 合理想象，圍繞主要人物，把故事寫完整，圍繞中心意思，把重點局部寫詳 細。想好后先補充提綱，再寫作。作文題目要有特點，文中不得出現(xiàn)真實姓起因:經(jīng)過:結果:第五單元綜合素質評價一、1.瓦縫苔辭.醬肉.嘴唇.斗篷樓梯二、1. A 2, C 3. B 4. C 5. D三、1.例如：一顆豌豆，幾天不見，竟長出了嫩芽；一只剛出生不久的小麻雀, 幾天不見，竟然能

12、飛出去覓食了。.他聆聽并記錄了老師在班會上的發(fā)言。.例如：我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飛快地沖進了雨中。四、1.7 2.7 4.4 5.7五、1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)生機與活力.新雨衣下雨外出雨停快樂出門六、1.例如：望著望著又擔憂起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？ 最好還是留到明天吧。 形象地表現(xiàn)出“我”盼著下雨天穿新雨衣出門的 心情.急切擔憂.我不同意這個觀點。因為畫橫線的句子主要描寫了雨后街道上的美麗景象, 表達了 “我”因為雨停而內(nèi)心充滿喜悅，表達了 “我”對明天下雨穿新雨 衣的憧憬。如果去掉，不能很好地說明“我”當時的心理。.例如：我盼著過年。每當快過年時，我總

13、是在想：今年一定要買一件漂亮 的新衣服過年穿。過年時我能收到多少壓歲錢呢？希望可以多一點，這樣17/18我就可以買喜歡的書了！好期待呀！七、1.環(huán)境 寫出了天氣不好，道路濕滑，為下文寫“我”撞倒了老太太作鋪墊2.B.被父母責罵 卻受到了優(yōu)待“我”長大了，懂得了什么叫責任.進入中學 長青春痘 能夠承當責任.例如：當“我”對“長大”的含義有誤解時，父母能夠一臉笑意地糾正 “我”。“我”送被自己撞倒的老太太回家并決定要常常去看望她，父母知道后贊賞并鼓勵“我”。他們引導“我”明白了 “長大”的含義。.對。長大并不在于年齡的增長，而在于能夠承當責任。八、例如：媽媽，我想養(yǎng)一只寵物狗，讓它跟我做伴，好嗎？

14、我會經(jīng)常給小狗洗澡，把它收拾得干干凈凈的，再定期給它打疫苗，這樣它 就不會傳播疾病了。九、提綱略，例文略。18/18(3)以下句中加點詞語運用最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)A.草長，樹木長，山是一天一天地變飽滿。 B.最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎飽滿。 C.每當仰望星空時，我的腦海里完滿了美麗的遐想。 D.工人們以充滿的熱情投入到了工作中。 (4)以下句子表示八月里谷子不抽穗，就沒有收成的希望的一項為哪一項()A.不熱不長，不熱不大。B.六月六，看谷秀。C.處暑不出頭，割谷喂老牛。D.清明前后，種瓜點豆。(5)在下面的橫線上填上中心句，最準確的一項為哪一項()生活在冰天雪地里的雪

15、猴，在氣溫下降時，常跳進水里嬉戲，因為 那時候，水溫比氣溫高；山里的老虎感到寒冷時，便使勁在山上到處奔 跑，直到覺得身子暖和了，才停下來；兔子們在寒冷的冬天常聚集在一 起，結成對子相互碰撞身子，一直到感到身子暖和為止；阿爾卑斯山有 一種白鼠，天冷時把身子蜷成一團，成群結隊爬上山頂，再滾下來，以 此來寺氐抗寒冷。!A.動物的本領真奇妙B.動物的方法真多C.動物的生活真快樂D.動物抗寒真有趣.按要求寫句子。(8分)(1)照樣子，補寫句子，表現(xiàn)某種事物的快速生長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié);(2)請圍繞下面的中心句寫一段話。春天是

16、萬物復蘇的季節(jié)。二、綜合展示廳(4分).下面是一位同學圍繞“時間的腳印這個題目選擇的材料。請你判斷一下， 哪些材料可以用來表達中心意思，能用的在后面的括號里打7，不能用的 打“X”。(1)中國探月工程標志上的腳印。()(2)國家寶藏節(jié)目中國寶級文物前世今生的故事。()(3)奶奶臉上長出了皺紋，頭發(fā)慢慢變白了，眼睛看東西模糊了，腿腳也不如以前靈活了。(4)躺在山野里的巖石是時間的記錄者，每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。三、課本直通車(8分).根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)夏天里的成長一課中，作者圍繞“ 這一中心句，先后寫出了 的成長、無生命事物的成長和的成長。最后，告訴人們 的道理。(2

17、)盼一文緊扣“”字,寫了、 無法外出盼雨停、等具體事例，讓讀者對“我”的 “盼”感同身受。四、閱讀檢閱臺（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。 誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉 下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的 心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地翻開柜門， 拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！ “媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心 翼翼地跑下了樓梯。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我 的雨衣上落

18、。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答.概括選文的主要內(nèi)容。（2分）.畫橫線的局部是對“我”的、的描寫，突出了“我”的心情。（3分）.“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，媽媽心里會想些什么？發(fā)揮想象寫一寫。（3分）.對選文最后一段的分析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）A.運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”穿上新雨衣在雨中行 走的快樂。B.結尾的省略號引發(fā)了人們無盡的想象，想象雨中更多美好的景色、更多美好的事。C. “我”覺得雨點兒特別愛往“我”的雨衣上落只是因為“我”特意走在雨 大的地方。D.結尾營造了美好恬淡的氣氛。（二）課外閱讀。（15分）等待美麗“桅子花，靠墻栽，雨不落，花不開

19、?！泵裰V如是說。我家后院有兩棵桅子花樹，東墻是小花，買來栽了兩年，前年才新 花初綻十來朵。西墻大花樹是原來房主留下來的，據(jù)說五六年來“長僵”了， 高不盈尺，一朵花也沒有開過，我們施肥培土后，去年零零星星開了幾朵， 如今那棵樹長得有半墻高了。今年春天來得早，三月份兩棵花樹便一起打苞了，如橄欖的花蕾直 立在每枝的頂端，小花樹有六七十個禧蕾，大花樹有一百多個花苞，只等 春雨沙沙時就要開放了。雨來了，來得好快，來得好急，來得好大，來得好久，一直到五月 下旬，本應該是“貴如油”的春雨卻太多而太濫，沒完沒了地潑皮耍賴，下 得自己也不耐煩了才停止。其間，等不及的桃花“零落成泥碾作塵“，連影子也沒有留下來；等

20、 不及的石榴花落紅成陣，“化作春泥更護花了；等不及的沖天紅那艷麗的 大喇叭邊開邊爛，只剩下慘不忍睹的絲縷，讓人產(chǎn)生美麗的惆悵桅子花不急，它像頑強的孩子緊緊地閉著小嘴，深沉得如玉蘊石腹, 堅貞地與風雨同在，在如瀑的大雨中，一顆顆“青橄欖憤怒地朝天直立著,大雨給它們?yōu)⑸嫌曛?，更讓它們綠得滴翠等了一個多月，終于等到了云開日出的日子，就在“六一”前夕，它 們次第開放了！那一朵朵潔白如雪的桅子花，在等待中完善了形體，在等 待里孕育了馥郁的香氣。小桅子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大桅 子花碩大多層，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的桅子花，朝朝暮暮散發(fā) 出如煙如霧的香氣，把我的后花園熏染得生機勃勃。雖然，

21、隨著端午的到來，它也花老瓣黃，被如蓋的綠葉掩蓋了殘體， 可是桅子花美麗過了，輝煌過了，終于沒有辜負夏天火熱的希望，沒有辜 負秋季頑強的堅持，沒有辜負冬天孤獨的守望，獻給暮春一場轟轟烈烈的 美麗。我在璀璨如雪的花間陶醉，想起它們在淫雨如瀑的日子里的等候， 是那么莊嚴、圣潔、安詳、恬靜，那種深邃的詩意編織出的優(yōu)美意境讓我 怦然心動，更使我領悟到人生的一種哲學：等待，是一種充實與完善。人 生的希望，有許多是在等待后才有結果的。.作者在第自然段中使用民諺的作用是:;。（4 分）.短文圍繞“桅子花開前后”的四個時期進行了具體描寫，請你根據(jù)短文 內(nèi)容，用四字詞語來概括桅子花不同時期的特點。（4分）三月份：

22、五月下旬：堅貞等待“六一”前夕：端午到來：花老瓣黃.以下對短文內(nèi)容的理解有誤的一項為哪一項（）（3分）A.文中畫線句運用了擬人、排比的修辭手法，寫出了作者對桅子花的肯定和贊美。B.作者寫桃花、石榴花和沖天紅早開早凋謝的命運，是為了突出桅子 花謹慎、害怕的心理。C.作者由桅子花引發(fā)思考，告訴我們?nèi)松S多時候需要等待，等待后 會出現(xiàn)新的希望。D.第自然段中作者使用比喻和擬人的修辭手法，寫出了桅子花的花 苞在大雨中不屈不撓、堅貞等待的情景。.有人說“等待美麗”是一種消極的態(tài)度，你同意這種說法嗎？結合短文 內(nèi)容說一說。（4分）五、習作百花園（30分）.題目：里的新鮮事要求：緊扣“新鮮”來寫；把事情的來

23、龍去脈寫清楚。第五單元綜合素質達標一、1.瓦藍瓦藍 蹦跳 叫嚷 甘蔗 草坪 瘋跑例如：(1)光禿禿(2)軟綿綿 (3)厚墩墩(4)明晃晃(1)C (2)B (3)A (4)C (5)D(1)例如：你到桃林里看桃花，一夜可以由花苞到完全盛開(2)例如：冰河解凍，河水潺潺地向前流去。燕子從南方飛回來了。嫩綠 的小草偷偷地從土里鉆出來了。寂靜了一個冬天的樹木也冒出了新芽。二、5. (l)x (2)7 (3)4 (4)7三、6.(1)夏天是萬物迅速生長的季節(jié)動植物人要珍惜時間，好好學習，努力成長 (2)盼 盼著變天下雨 下雨了盼外出 盼來雨天快樂出門四、(一)7.第二天早晨還在下雨，“我”穿上了新雨衣。.動作語言喜悅、激動.例如：你這孩子，一直在盼著穿雨衣，這