詠物詩(shī)鑒賞與創(chuàng)作設(shè)計(jì)方案13

1、PAGE 1PAGE 5附件2詠物詩(shī)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能：（1）了解詠物詩(shī)歌的特點(diǎn)。 （2）掌握鑒賞詠物詩(shī)的思路。 2過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)例探究討論交流的過(guò)程，體驗(yàn)自由落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。（2）體會(huì)科學(xué)探究的方法，領(lǐng)略運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中包含的感情，并學(xué)習(xí)如何將自己的情感通過(guò)“一枝一葉”表達(dá)出來(lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1.了解詠物詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩(shī)的思路，和詠物詩(shī)歌的創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征

2、、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：利用多媒體的聲光色影可為學(xué)生帶來(lái)一泓可以觸摸的詩(shī)意清泉，毫不夸張地說(shuō)，看得見(jiàn)松間明月影，聽(tīng)得到石上清泉聲。詩(shī)歌意境深遠(yuǎn)，感情豐富，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，常能使學(xué)生自然而然地受到美的熏陶，從而開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)心智，提高文化品味。各版本中學(xué)語(yǔ)文教材，均選取了古今中外有代表性的作家的優(yōu)秀詩(shī)歌。但往往由于學(xué)生知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺，表象儲(chǔ)備貧乏，對(duì)詩(shī)歌中所描繪的社會(huì)時(shí)代、人物思想、風(fēng)土人情等均感到陌生疏遠(yuǎn)，往往講臺(tái)上的天花亂墜，在學(xué)生往往還是略知皮毛，隔靴搔癢，故而詩(shī)歌教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)。而信息技術(shù)與之整合則解決了這一問(wèn)題，我們可以為詩(shī)歌配以聲情并茂的

3、朗誦，有的甚至是帶有視頻的朗誦，還有優(yōu)美的視頻圖片以及flash制作的詩(shī)歌改編的歌曲等等。不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力，還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的學(xué)習(xí)理解，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。所以我認(rèn)為將信息技術(shù)與高中古典詩(shī)歌教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái)，能收到事半功倍的效果。教學(xué)過(guò)程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動(dòng)序列進(jìn)行描述，要注意說(shuō)明各教學(xué)活動(dòng)中所需的具體資源及環(huán)境）：一枝一葉總關(guān)情詠物詩(shī)鑒賞與創(chuàng)作公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄省句中 張震【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.了解詠物詩(shī)歌的特點(diǎn)。 2.掌握鑒賞詠物詩(shī)的思路。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 體會(huì)詩(shī)歌中包含的感情，并學(xué)習(xí)如何將自己的情感通過(guò)“一枝一葉”表

4、達(dá)出來(lái)。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 了解詠物詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩(shī)的思路，和詠物詩(shī)歌的創(chuàng)作。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí) 【教學(xué)方法】 多媒體課件 互動(dòng)、合作、探究 【教學(xué)過(guò)程】 一、 導(dǎo)語(yǔ)師：同學(xué)們，本課我們學(xué)習(xí)詠物詩(shī)鑒賞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全唐詩(shī)50000首，其中詠物詩(shī)達(dá)6000首，而陸游存留的8000首詩(shī)作中，詠梅詩(shī)竟然有160首。在紅樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)，第一首便是詠月，可見(jiàn)要領(lǐng)略古典詩(shī)歌的魅力，最適合從詠物詩(shī)入手。二、初步感知：提問(wèn)：什么是詠物詩(shī)？詩(shī)人筆下都會(huì)詠什么物？試舉出一些我們學(xué)過(guò)的例子或身邊的例子。（2分鐘）生一：詠，就是歌詠。詠物詩(shī)就是歌詠一種事物。比如，賀知章的詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠

5、絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。生二：還有，毛澤東沁園春.雪北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈！生三：詠物詩(shī)里還會(huì)描寫(xiě)一些動(dòng)物。比如駱賓王的詠鵝 鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！拘〗Y(jié)】“很好。大家都用心去想了。不難看出，詩(shī)人筆下的詠物詩(shī)包含了自然界中的萬(wàn)物，大至天地山川，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以成為詩(shī)人描摹歌詠的對(duì)象?！比?、【合作探究】“那么，請(qǐng)想一想，作者在這一過(guò)程中會(huì)表達(dá)什么樣的思想情感？小組討論一下，給3分鐘時(shí)間。”生一：對(duì)景色的喜愛(ài)及向往。生二：對(duì)景物精神的

6、贊美。生三：表達(dá)自己的情感態(tài)度或價(jià)值觀?！按蠹易龅暮芎?，那么，這些所詠之物與作者的思想感情有關(guān)系嗎？”異口同聲：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”“好的。那我們?cè)阼b賞這類(lèi)詩(shī)歌時(shí)理解情感就要先干什么？”生一：找到歌詠的對(duì)象。生二：對(duì)。還要找到物的特點(diǎn)。“不錯(cuò)，什么樣的詞能體現(xiàn)物的特點(diǎn)？”生一：形容詞。生二：動(dòng)詞和疊字疊詞。生三：表顏色的詞。生四：表顏色的詞也是形容詞，還有，副詞?！按蠹姨接懙煤芗ち?，那就給大家?guī)资自?shī)進(jìn)行鑒賞，實(shí)際體悟一下詩(shī)中詠了何物?作者是用什么詞表現(xiàn)其特點(diǎn)的？其中表達(dá)的情感是什么？同時(shí)請(qǐng)大家注意作者在這一過(guò)程中使用的表現(xiàn)手法?！闭故菊n堂探究題 分組討論：展示小組討論題目和要求(【合作探究】時(shí)

7、間5分鐘)(題一1組和5組；題二2組和6組；題三3組和7組；題四4組和8組)要求： 1.所詠之物： 2.特點(diǎn)： 3.表達(dá)的情感： 4.所用的手法： “好了，來(lái)大家展示一下成果。”寫(xiě)在黑板上（時(shí)間5分鐘）互動(dòng)、合作、探究 中間略【小結(jié)】“下面請(qǐng)同學(xué)們思考：詠物詩(shī)常用什么表現(xiàn)手法?！薄拔抑溃形镅灾?，以物自況?！鄙f(shuō)?！斑€有，有時(shí)是托物抒情，”板書(shū)結(jié)論：詠物詩(shī)常用的表現(xiàn)手法托物言志，以物自況或托物抒情“回答詩(shī)歌表達(dá)了什么思想時(shí)應(yīng)注意什么？”“聯(lián)系所寫(xiě)之景物的特點(diǎn)，結(jié)合手法分析?！鄙??！昂?。”板書(shū)結(jié)論：詠物詩(shī)的思想：手法+手法作用及分析詩(shī)句+情感主旨。四、鏈接高考10年山東卷詠懷八十二首（其

8、七十九） 阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）交流（略）五、創(chuàng)作嘗試師：中國(guó)第一本白話詩(shī)集叫什么？生：嘗試集，胡適的。師：何謂“嘗試”？我以為嘗即品賞，試即仿寫(xiě)創(chuàng)作。讀百首經(jīng)典的詩(shī)歌，有時(shí)候不如自己寫(xiě)一首拙劣的詩(shī)作。以下我們來(lái)交流我們自己寫(xiě)的詠物詩(shī)。創(chuàng)作交流與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）蠟燭：站的不端正，必然淚多命短 。錨：即使一生不露面，也會(huì)感到它的存在。星星：不要以為是月亮的臣民，其實(shí)，它是太陽(yáng)的伙伴?；疖?chē)：循規(guī)蹈矩往來(lái)頻，不慕他鄉(xiāng)景色新。腳下行程雖有定，懷中納盡四方云。【小結(jié)】師：本節(jié)課我們了解了詠物詩(shī)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了鑒賞詠物詩(shī)的步驟和技巧，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的更高境界，中國(guó)第一部白話詩(shī)集叫做嘗試集，嘗是鑒賞，