2022年《彩云衣》教案兩課時(shí)

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課：彩云衣 第一課時(shí) 一：教學(xué)目標(biāo)：1：能收集資料、觀賞各式服裝美,領(lǐng)會(huì)服裝的藝術(shù)美感；2：能在生活中合理挑選服裝,表達(dá)自己應(yīng)有的審美取向和特殊的衣著風(fēng)格；3：能運(yùn)用顏色的對(duì)比與和諧學(xué)問進(jìn)行服裝的顏色搭配；4：能利用把握的圖案基礎(chǔ)學(xué)問,為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋；二：重點(diǎn)難點(diǎn) 1：運(yùn)用顏色的對(duì)比與和諧學(xué)問進(jìn)行服裝的顏色搭配；2：花邊的設(shè)計(jì)；三：教學(xué)預(yù)備 課件、示范用工具,同學(xué)繪畫工具自選；四：教學(xué)步驟 活動(dòng)一：1：涂色嬉戲,趣味導(dǎo)入A：老師讓同學(xué)在一張小白紙片上用13 種顏色涂畫；B：同學(xué)用油畫棒任意選 23 種顏色,自由涂滿白紙,嘗試作業(yè)；2：剪紙嬉戲,趣味引入 A：老

2、師示范將涂滿顏色的白紙剪成一件小背心；B：同學(xué)也將自己的作業(yè)剪成一件小背心；3：作業(yè)評(píng)析,滲透學(xué)問 A：老師將部分同學(xué)作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)張貼在黑板上；B：引導(dǎo)同學(xué)感受顏色的變化；C：同學(xué)將涂好色的小背心按顏色的劇烈對(duì)比與柔和對(duì)比分別貼在兩類衣架上；4：觀看教材,小組爭論名師精編 優(yōu)秀教案A：觀賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練；B：小組爭論 C：分別出現(xiàn)爭論的結(jié)果并小結(jié)顏色學(xué)問；5：同學(xué)作業(yè),老師指導(dǎo) 作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行顏色搭配；6：評(píng)析溝通,談?wù)劯惺?7：觀賞服裝 A：聽故事,明白服裝的起源；B：觀賞服裝,明白服裝隨著社會(huì)生活而產(chǎn)生的一系列演化；C：小結(jié)下課；其次課時(shí) 1: 看一看 導(dǎo)

3、入 這些衣服有什么特點(diǎn) . 小結(jié) : 都是有圖案、花紋裝飾的服裝）2：想一想（分析）A：衣服由哪些部分組成？B：只要轉(zhuǎn)變衣服的一部分,就能轉(zhuǎn)變衣服的式樣；（出示課件）C：看看同桌,你與他的衣服哪些部位不一樣？3：試一試 A：這是一個(gè)花朵圖案, 假如它向左右或上下反復(fù)排列就會(huì)形成什么？（花邊）B：請(qǐng)你把下面四條花邊添畫完整,并想一想它們的排列有什么規(guī)律？（直立 式、傾斜式、相對(duì)式、波浪式）,運(yùn)用這些規(guī)律,可以制造出各種各樣的花邊（出示課件）C：挑選花邊圖案裝飾在衣服合適的部位；名師精編 優(yōu)秀教案小結(jié)；4：說一說 A：觀賞同學(xué)作品 B：說一說你的想法（你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服？）與四周的同學(xué)爭論,派 代表說；5：畫一畫 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣 6：換一換（合作）A：演示剪貼、添畫過程 依據(jù)這些衣服的風(fēng)格,仍可以設(shè)計(jì)出配套的下裝；7：議一議 A