2022年《小小鐘表設(shè)計(jì)師》教案

1、課 題 ：小 小 鐘 表 設(shè) 計(jì) 師科學(xué)組：梁楠楠目的要求 ：1、在同學(xué)熟悉各種鐘的特點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上,通過(guò)探究活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)我喜愛(ài)（更有用）的鐘表,使同學(xué)知道“ 學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活” , 培育同學(xué)的觀(guān)看才能、比較、分類(lèi)才能、想象才能和發(fā)散性思維； 2 、通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)使同學(xué)熟悉到鐘表是一種為人類(lèi)服務(wù)的計(jì) 時(shí)工具；培育同學(xué)善于敬重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度； 3 、以探究實(shí)踐活動(dòng)為明線(xiàn),以學(xué)問(wèn)點(diǎn)為暗線(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn) ：在熟悉鐘表學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上,想象,設(shè)計(jì)自己最喜愛(ài)的鐘；引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)大膽合理的教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題；培育同學(xué)大膽設(shè)計(jì)勇于實(shí)踐的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)；

2、教學(xué)方法 ：導(dǎo)學(xué)互動(dòng),自主、合作、溝通 教學(xué)預(yù)備 ： 課件 1（石英鐘）,課件 2（原子鐘多媒體圖片） ,教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入：（情形設(shè)計(jì)）師：今日,我們來(lái)做一個(gè)嬉戲,請(qǐng)同學(xué)們悄悄的聽(tīng)一聽(tīng),這是什 么發(fā)出的聲音？（放錄音）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這是什么發(fā)出的聲音？（鐘發(fā)出的聲音）板書(shū)：鐘；師：大家同意嗎？從古至今,鐘有很多種；你們都知道哪些時(shí)鐘呢？”生：（日晷、沙漏、水漏、石英鐘、機(jī)械鐘、太陽(yáng)能鐘表、原子 鐘等）；師： 1 擺鐘能計(jì)時(shí)是由于；（2）水鐘能計(jì)時(shí)是由于；今日,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)第4 節(jié)：小小鐘表設(shè)計(jì)師,通過(guò)學(xué)習(xí)爭(zhēng)取也設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表,當(dāng)一個(gè)小小的鐘表設(shè)計(jì)師；二、出示自學(xué)提示：同學(xué)自主閱讀課本第

3、21 頁(yè)第 22 頁(yè)內(nèi)容；（1）石英鐘工作的原理是什么？（2）原子鐘工作的原理是什么？（3）鐘表計(jì)時(shí)有什么共同的規(guī)律？三、互動(dòng)溝通 1. 同學(xué)在各自的學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互溝通,展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果；2. 小組舉薦代表在班級(jí)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情形；3. 師生互動(dòng)、溝通 要點(diǎn)點(diǎn)撥：1石英鐘工作是處于電路之中的石英晶體能產(chǎn)生頻率穩(wěn)固的振 動(dòng)；（出示石英表讓同學(xué)觀(guān)看）2原子鐘工作是銫原子能在系統(tǒng)內(nèi)部上下振動(dòng),發(fā)出極為規(guī)章 的“ 信號(hào)” ；（出示原子鐘多媒體圖片讓同學(xué)觀(guān)看）四、奇思妙想通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)探究,我們知道了很多鐘,也知道了 世界上最科學(xué)、 精確的原子鐘, 那么鐘表能計(jì)時(shí)有什么共同的規(guī) 律嗎？那就是運(yùn)動(dòng)有規(guī)

4、律的物體都可以用來(lái)制作計(jì)時(shí)工具；我們 知道了這個(gè)學(xué)問(wèn),同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的鐘來(lái)??？現(xiàn)在,就請(qǐng)各小組爭(zhēng)論,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘？生：同學(xué)爭(zhēng)論；師：剛才同學(xué)們爭(zhēng)論的特別猛烈,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什 么樣的鐘？生：匯報(bào)自己的設(shè)計(jì)；師：這兩位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案真不錯(cuò),仍有很多同學(xué)也想說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)方案,怎么辦？那么我們就來(lái)做一回“ 小小鐘表設(shè)計(jì) 師” ,設(shè)計(jì)我們自己喜愛(ài)的鐘好嗎？”五、測(cè)試題： 1 石英鐘能計(jì)時(shí)是由于 （）； 2 原子鐘工作的原理主要是內(nèi)部的（）很有規(guī)章；3. 運(yùn)動(dòng)（）都可以用來(lái)制作計(jì)時(shí)工具；六、生活啟示 人類(lèi)為什么要?jiǎng)?chuàng)造鐘表？鐘表能記錄時(shí)間,時(shí)間又能記錄下-； 同學(xué)們,時(shí)間告知我們什么？；七、鞏固、總結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們和大科學(xué)家一樣做了一次科學(xué)爭(zhēng)論,你從中學(xué)到了什么？有什么收成和想法？（請(qǐng)幾位同學(xué)談一談）八、老師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的探究爭(zhēng)論,我們知道了很多的鐘,知道了世界上最科學(xué)、精確的計(jì)時(shí)器； 以及同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了很多自己喜愛(ài)的鐘；但是,將來(lái)鐘是什么樣的你知道嗎？對(duì)！將來(lái)是以后,將來(lái)鐘一 定有你們?cè)O(shè)計(jì), 期望今日我們做小小鐘表設(shè)計(jì)師,長(zhǎng)大以后能夠 成為大創(chuàng)造家；九、布置作業(yè)：課后依據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖制作出你設(shè)計(jì)的鐘表；下節(jié)上課我們 開(kāi)一個(gè)鐘表設(shè)計(jì)展現(xiàn)會(huì)；十、板書(shū)設(shè)計(jì)：石英鐘 4.小小鐘表設(shè)計(jì)師原子