綜合實踐活動 關(guān)注一次性用品 教案

1、關(guān)注一次性用品（2）一、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、通過查閱資料，開展社會調(diào)查等了解身邊一次性用品的種類及其帶來的利與弊。2、知道使用一次性用品過多，就是浪費資源和增加垃圾的數(shù)量。4、通過一系列探究活動，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。能力目標(biāo)：1、學(xué)會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力和社會實踐能力。 2、通過開展創(chuàng)新設(shè)計活動，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。2、在小組活動中學(xué)會與人交往，與人合作，在實踐活動中尊重他人，幫助他人。教學(xué)重點：學(xué)會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力和社會實踐能力。教

2、學(xué)難點：通過開展創(chuàng)新設(shè)計活動，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識。二、活動支點：探究點：1、活動一中在辨析明理環(huán)節(jié)中運用游戲、智力競賽的方法實現(xiàn)能力目標(biāo)。2、活動二中在辯論賽環(huán)節(jié)中運用現(xiàn)場辯論的方式實現(xiàn)能力目標(biāo)。3、活動三中在思考記錄和實踐操作環(huán)節(jié)中運用討論設(shè)計、操作體驗的方式實現(xiàn)能力目標(biāo)。德育點：1、活動一中在實踐操作和拓展活動環(huán)節(jié)中運用討論制作、現(xiàn)場宣傳的方法實現(xiàn)情感目標(biāo)。2、活動二中在探究活動環(huán)節(jié)中運用查找資料、分析整理的方法實現(xiàn)情感目標(biāo)。3、活動三中在評價總結(jié)環(huán)節(jié)中運用討論談話法實現(xiàn)情感目標(biāo)。三、活動網(wǎng)絡(luò)：告別一次性筷子是是非非話一次性用品一次性用品的再利用具 四、活動時間：4課時五、單元活動設(shè)計

3、：1、運用漫畫、小報、兒歌等多種方式宣傳一次性筷子對樹木造成的危害對環(huán)境的影響。2、運用身邊的一次性物品制作一個裝飾品獲具有實用價值的物品。具體宣傳方式可以自由選擇，學(xué)生可以個人完成也可以與伙伴合作完成，每組人數(shù)不多于5人。六、活動設(shè)計：活動三：一次性用品再利用 活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：選擇材料，根據(jù)材料的特性創(chuàng)造新形象能力目標(biāo)：發(fā)揮創(chuàng)造力根據(jù)一次性物品的形狀或其它特點設(shè)計制作有實用價值的作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀的分析評價，公正，合作，負(fù)責(zé)的態(tài)度。活動支點探究點：在思考記錄和實踐操作環(huán)節(jié)中運用討論設(shè)計、操作體驗的方式實現(xiàn)能力目標(biāo)。德育點：在評價總結(jié)環(huán)節(jié)中運用討論談話法實現(xiàn)情感目標(biāo)。活動準(zhǔn)備1、學(xué)

4、生準(zhǔn)備：一次性用品若干、剪刀、美工刀、雙面膠等工具。2、教師準(zhǔn)備：一次性用品若干、改造作品23件。 活動過程活動步驟學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動建議設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)問題交流在生活中見到過的由一次性物品改造的用品。1、拿出袋子,里面放了許多一次性用品，思考：如果我們每一個人每天扔掉一樣這樣的東西,那么會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?會污染我們的環(huán)境。是不是可以再利用這些東西，把它們加工成有用的東西呢？2、我們生活中有沒有看見過這些一次性物品再利用的情況呢？（出示用一次性用品再利用的裝飾品的圖片）3、揭示課題一次性物品再利用教師可以在課前布置學(xué)生在家中找一找。在課堂上展示一、兩個改造后的作品請學(xué)生說說它們原來是什么？調(diào)動學(xué)

5、生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入主題。思考分析分組根據(jù)自己收集的一次性用品進(jìn)行討論。2、集體交流，討論一下小組的設(shè)計思路,看看哪組的設(shè)計思路新穎。1、你們桌子上的收集的這些舊物品，可以制作成什么？如何去制作呢？2、教師引導(dǎo)制作方法，出示圖片，引導(dǎo)做法以學(xué)生自主活動時間為主，把教師支配的時間降到最低限度，以最大限度發(fā)展學(xué)生自主意識。（探究點：在設(shè)計活動中充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。）實踐操作根據(jù)設(shè)計思路,小組合作制作。 巡視指導(dǎo)。制作前教師要提示學(xué)生工具的操作規(guī)范。（探究點：按自己的設(shè)計意圖制作體驗兩者的差別，學(xué)會按實際情況修改設(shè)計。）評價總結(jié)介紹自己的作品，自評互評我們?nèi)拥舻脑S多廢舊物，其實是可以

6、再利用的，同時也保護(hù)了我們的環(huán)境。課外我們也收集了國外在舊物利用方面的例子，請同學(xué)說說感想。重視學(xué)生的自我分析與評價，由學(xué)生以 組形式民主評議優(yōu)秀作品。（德育點：培養(yǎng)學(xué)生客觀的分析評價，尋求改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生客觀，公正，合作，負(fù)責(zé)的態(tài)度。）七、學(xué)習(xí)資源參考資料一次性用品帶來方便的同時帶來了環(huán)境問題 如今，一次性用品隨處可見：一次性筷子、一次性杯子、一次性拖鞋一次性用品在給人們帶來方便的同時，也造成了巨大的資源浪費和觸目驚心的環(huán)境污染。 根源在哪兒？ 中國資源綜合利用協(xié)會主任委員朱俊生告訴記者，一次性用品的產(chǎn)生與工業(yè)化大生產(chǎn)有著重要聯(lián)系，之所以一經(jīng)產(chǎn)生就長盛不衰，是其滿足了人們對“方便快捷”的時

7、代需求。很多人消費一次性用品已成習(xí)慣，一次性紙杯、紙巾、保鮮袋等已經(jīng)成為很多人的生活必備品。 家住北京通州的郭女士說，現(xiàn)在家里已經(jīng)離不開這些一次性用品了，上學(xué)的女兒基本上每天用一包紙巾；家里的垃圾桶一天要用掉至少兩個塑料袋；另外，一次性毛巾、濕紙巾也是丈夫出差的必備品。這些一次性用品都是用完即扔，非常方便。數(shù)目龐大的消費群體，使得一次性用品有了銷售的市場以及生存的空間。 浪費了多少？ 根據(jù)筆者的調(diào)查與估算，全國400萬家餐飲店，以每家餐飲店每天消耗100雙一次性筷子計算，每天要消耗一次性筷子40000萬雙，相當(dāng)于全國每天消耗50000棵生長了20年的大樹，致使它們由資源變成垃圾。我國森林覆蓋率

8、只有13%，人均森林占有量居世界121位，僅為世界平均水平的1/5，為了我們自己，也為了我們的后代，我們不能如此耗費我們的寶貴資源。 再以一次性紙巾為例，一次性紙巾的成分，通常為“100%原生木漿”或“100%天然木漿”。統(tǒng)計資料表明，生產(chǎn)一噸紙一般要17棵10年生大樹。2004年，全國生活用紙消費量為343萬噸，相當(dāng)于一年就要砍伐5831萬棵10年生大樹，才能滿足人們生活用紙需要。 垃圾知多少？ 據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。 現(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)多少塑料袋？消費者又使用多少塑料袋？這是個很

9、難統(tǒng)計的天文數(shù)字。聯(lián)合國教科文組織有個形象的比喻，說如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。僅以北京為例，據(jù)估算，北京市每年廢棄的塑料袋就有大約23億個。 目前，我國光是每年扔棄在鐵路沿線的塑料快餐盒就達(dá)8億多只，加上城市快餐業(yè)的發(fā)展，每年廢棄量達(dá)100億只之多，其中80%以上未經(jīng)回收，大量的散落在環(huán)境中。一次性的用品過多過濫，勢必會造成對社會財富的大量浪費，耗費寶貴而有限的資源，污染人類賴以生存的環(huán)境。 衍生多少疾病？ 生活中，人們已經(jīng)習(xí)慣使用一次性用品，認(rèn)為其方便衛(wèi)生，特別是外出就餐時，一次性筷子、紙巾、牙簽等已成為“必不可少”的用品。但事實上，一次性用

10、品并非如同人們想象中那么衛(wèi)生，而是存在不可小視的安全隱患，威脅著人們的健康。 據(jù)中國消費者協(xié)會的消費者警示顯示：一根不衛(wèi)生的牙簽含有細(xì)菌竟達(dá)到上萬個。中消協(xié)指出，有的牙簽外包裝上標(biāo)注“高級牙簽”、“高溫消毒”等字樣，但大多是“三無”產(chǎn)品，既無衛(wèi)生許可證號，牙簽包裝和消毒也未達(dá)到要求。據(jù)專家介紹，牙簽是直接入口的用具，如使用衛(wèi)生不合格的三無牙簽或把牙簽隨便放在桌上或盤子里任人抓取，很容易附上乙肝、結(jié)核等病毒，傳染給消費者。 近年來，國家質(zhì)檢總局在全國范圍內(nèi)對一次性餐具的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近50%的產(chǎn)品不合格，其中包裝速凍食品的一次性塑料餐盒、餐碗和托盤等問題尤為嚴(yán)重，它們添加了大量廢塑料和填充物，遇熱

11、或油脂會釋放出致癌致病化學(xué)物質(zhì)，嚴(yán)重危害人體健康。 對策建議 1、禁止使用 中國飯店協(xié)會餐飲業(yè)發(fā)展處金勇認(rèn)為，強制不準(zhǔn)使用某些一次性用品可以有效地抑制一次性用品對于資源的浪費以及環(huán)境的污染。去年開始，北京有13家飯店叫停部分一次性用品的主動供應(yīng)，這是一個值得推廣的方法。國家相關(guān)部門應(yīng)鼓勵人們使用可重復(fù)、可回收的產(chǎn)品，限制或叫停一些可能給資源、環(huán)境帶來隱患的一次性用品的生產(chǎn)和使用。 減少或禁止使用一次性用品在不少國家已成為現(xiàn)實。作為治理塑料廢物污染環(huán)境的重要手段之一，我國部分城市也發(fā)布了禁止使用一次性難降解的塑料包裝物的規(guī)定。如杭州、武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭等城市都頒布了有關(guān)政

12、策、法規(guī)，禁止本地使用一次性泡沫塑料餐具。 有分析認(rèn)為，禁止使用木筷的問題并沒有那么簡單：首先，國家政策允許林業(yè)企業(yè)合法利用森林資源，至于他們生產(chǎn)和出口什么產(chǎn)品，要靠市場機(jī)制來調(diào)節(jié)；其次，一次性木筷的生產(chǎn)企業(yè)可以安置大量職工就業(yè)；最后，雖然公民環(huán)保意識正在增強，但仍然處于較初級的階段，也就是說，終端消費者無法真正做到不使用一次性木筷。 因此，國家對一次性木筷行業(yè)一直采取的是謹(jǐn)慎引導(dǎo)政策，經(jīng)過了6年的調(diào)研，從今年4月1日起，國家開始對一次性木筷征收5%的消費稅，雖然不能夠限制一次性木筷的生產(chǎn)和使用，但是有利于增強人們的環(huán)保意識、引導(dǎo)消費和節(jié)約木材資源。 2、加強回收 今年7月初舉行的“2006中

13、國環(huán)境科學(xué)學(xué)會綠色包裝學(xué)術(shù)研討會”上，不少專家肯定了一次性發(fā)泡塑料餐具的安全與衛(wèi)生，同時強調(diào)使用一次性發(fā)泡塑料餐具的前提是用過的餐盒必須回收。 這些與會專家認(rèn)為，造成“白色污染”的真正元兇并不是生產(chǎn)塑料餐具的材料本身，而是由于管理不善以及隨意丟棄行為所導(dǎo)致。 加強回收力度是緩解一次性用品對環(huán)境污染的重要手段，1997年6月，北京市環(huán)保局與市工商局聯(lián)合發(fā)出了關(guān)于對廢棄的一次性塑料制餐盒必須回收利用的通告，要求在北京市生產(chǎn)、經(jīng)銷一次性塑質(zhì)餐具的單位或個人必須自行回收利用廢棄餐具，或者委托其他單位回收利用。通告還規(guī)定1998年的回收率必須達(dá)到30%，1999達(dá)到50%，2000年達(dá)到60%。 上海在

14、一次性餐具的回收方面做了很好的探索，2004年6月14日，上海市政府頒布了一次性塑料飯盒管理暫行辦法。根據(jù)該文件，上海市財政局、市容衛(wèi)生管理局、物價局先后聯(lián)合發(fā)文，對重量為5克的一次性塑料餐盒按每只0.03元向生產(chǎn)餐盒企業(yè)征收回收處置費。 據(jù)上海廢棄物管理處介紹，對一次性發(fā)泡飯盒，他們允許使用與銷售，但要求回收(利用)，部分地區(qū)禁止使用銷售(鼓勵替代)，強調(diào)生產(chǎn)者責(zé)任制(源頭控制)。使用過后以環(huán)衛(wèi)回收為主要渠道，社會回收為輔助，目前上海每天使用一次性發(fā)泡塑料飯盒120萬個，日回收80萬個以上，回收率70%多。 北京市政管理委員會宣傳教育處一位負(fù)責(zé)人告訴記者，清潔的廢塑料制品除了可以重復(fù)使用外，

15、還可以造粒、煉油、制漆、做建材等。所以，一定要在廢塑料制品進(jìn)入垃圾之前將其分類回收上來，才能加以再生利用。 業(yè)內(nèi)專家指出：回收利用可以避免“視覺污染”，解決“潛在危害”，緩解資源壓力，減輕城市生活垃圾處理負(fù)荷，少占用土地，并可以取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，是一種標(biāo)本兼治的辦法。目前，發(fā)達(dá)國家大都走回收利用的路子。 3、尋找替代 塑料廢棄物長期殘留在土壤中，難以降解，會造成土壤板結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，嚴(yán)重污染環(huán)境，為此，自上世紀(jì)70年代起，可降解塑料成為塑料的代替品?？山到馑芰嫌袃煞N，一種是光降解，即在原有高分子塑料中加入一定比例的光敏劑，或是碳酸鈣、滑石粉；另一種則是生物降解，即在塑料原料中加入淀粉或藕

16、合劑。 但是，在“2004健康產(chǎn)業(yè)與生命科學(xué)高層論壇”上，上海市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會副會長鄭華興先生用十分肯定的口吻對降解塑料予以了否定。 鄭華興說，塑料是高分子材料，永遠(yuǎn)不能像植物纖維那樣還原成二氧化碳和水。降解后的塑料分子依然會與土壤結(jié)合，使土壤微生物減少，造成土壤板結(jié)、沙化、農(nóng)作物減產(chǎn)。說到底，降解塑料實際上只是使塑料提前老化或裂化、粉化，讓人眼睛看不見而已，最多也僅僅是減少了視覺污染。值得關(guān)注的是，一個不容忽視的嚴(yán)重后果還將伴隨著這一產(chǎn)品的使用而影響消費者的健康，一次性塑料餐盒等產(chǎn)品中添加的碳酸鈣及滑石粉會殘留在食物當(dāng)中，消費者食用后有產(chǎn)生腎結(jié)石的危險。據(jù)了解，目前，美國、歐洲、日本、韓國等一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)已不再提倡生產(chǎn)和使用降解塑料一次性用品。 上世紀(jì)90年代初，我國已經(jīng)研制出了綠色環(huán)保的紙漿餐具，這種紙漿餐具以甘