綜合實(shí)踐活動(dòng) 關(guān)注一次性用品 教案

1、關(guān)注一次性用品（2）一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、通過(guò)查閱資料，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等了解身邊一次性用品的種類(lèi)及其帶來(lái)的利與弊。2、知道使用一次性用品過(guò)多，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量。4、通過(guò)一系列探究活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。 2、通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探究問(wèn)題的興趣。2、在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，與人合作，在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。教

2、學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)。二、活動(dòng)支點(diǎn)：探究點(diǎn)：1、活動(dòng)一中在辨析明理環(huán)節(jié)中運(yùn)用游戲、智力競(jìng)賽的方法實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。2、活動(dòng)二中在辯論賽環(huán)節(jié)中運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)辯論的方式實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。3、活動(dòng)三中在思考記錄和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中運(yùn)用討論設(shè)計(jì)、操作體驗(yàn)的方式實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。德育點(diǎn)：1、活動(dòng)一中在實(shí)踐操作和拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)中運(yùn)用討論制作、現(xiàn)場(chǎng)宣傳的方法實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。2、活動(dòng)二中在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中運(yùn)用查找資料、分析整理的方法實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。3、活動(dòng)三中在評(píng)價(jià)總結(jié)環(huán)節(jié)中運(yùn)用討論談話法實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)。三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：告別一次性筷子是是非非話一次性用品一次性用品的再利用具 四、活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí)五、單元活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、：1、運(yùn)用漫畫(huà)、小報(bào)、兒歌等多種方式宣傳一次性筷子對(duì)樹(shù)木造成的危害對(duì)環(huán)境的影響。2、運(yùn)用身邊的一次性物品制作一個(gè)裝飾品獲具有實(shí)用價(jià)值的物品。具體宣傳方式可以自由選擇，學(xué)生可以個(gè)人完成也可以與伙伴合作完成，每組人數(shù)不多于5人。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)三：一次性用品再利用 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：選擇材料，根據(jù)材料的特性創(chuàng)造新形象能力目標(biāo)：發(fā)揮創(chuàng)造力根據(jù)一次性物品的形狀或其它特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作有實(shí)用價(jià)值的作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀的分析評(píng)價(jià)，公正，合作，負(fù)責(zé)的態(tài)度?；顒?dòng)支點(diǎn)探究點(diǎn)：在思考記錄和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中運(yùn)用討論設(shè)計(jì)、操作體驗(yàn)的方式實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。德育點(diǎn)：在評(píng)價(jià)總結(jié)環(huán)節(jié)中運(yùn)用討論談話法實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)

4、生準(zhǔn)備：一次性用品若干、剪刀、美工刀、雙面膠等工具。2、教師準(zhǔn)備：一次性用品若干、改造作品23件。 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)步驟學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題交流在生活中見(jiàn)到過(guò)的由一次性物品改造的用品。1、拿出袋子,里面放了許多一次性用品，思考：如果我們每一個(gè)人每天扔掉一樣這樣的東西,那么會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?會(huì)污染我們的環(huán)境。是不是可以再利用這些東西，把它們加工成有用的東西呢？2、我們生活中有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這些一次性物品再利用的情況呢？（出示用一次性用品再利用的裝飾品的圖片）3、揭示課題一次性物品再利用教師可以在課前布置學(xué)生在家中找一找。在課堂上展示一、兩個(gè)改造后的作品請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們?cè)瓉?lái)是什么？調(diào)動(dòng)學(xué)

5、生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入主題。思考分析分組根據(jù)自己收集的一次性用品進(jìn)行討論。2、集體交流，討論一下小組的設(shè)計(jì)思路,看看哪組的設(shè)計(jì)思路新穎。1、你們桌子上的收集的這些舊物品，可以制作成什么？如何去制作呢？2、教師引導(dǎo)制作方法，出示圖片，引導(dǎo)做法以學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間為主，把教師支配的時(shí)間降到最低限度，以最大限度發(fā)展學(xué)生自主意識(shí)。（探究點(diǎn)：在設(shè)計(jì)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。）實(shí)踐操作根據(jù)設(shè)計(jì)思路,小組合作制作。 巡視指導(dǎo)。制作前教師要提示學(xué)生工具的操作規(guī)范。（探究點(diǎn)：按自己的設(shè)計(jì)意圖制作體驗(yàn)兩者的差別，學(xué)會(huì)按實(shí)際情況修改設(shè)計(jì)。）評(píng)價(jià)總結(jié)介紹自己的作品，自評(píng)互評(píng)我們?nèi)拥舻脑S多廢舊物，其實(shí)是可以

6、再利用的，同時(shí)也保護(hù)了我們的環(huán)境。課外我們也收集了國(guó)外在舊物利用方面的例子，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)感想。重視學(xué)生的自我分析與評(píng)價(jià)，由學(xué)生以 組形式民主評(píng)議優(yōu)秀作品。（德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生客觀的分析評(píng)價(jià)，尋求改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生客觀，公正，合作，負(fù)責(zé)的態(tài)度。）七、學(xué)習(xí)資源參考資料一次性用品帶來(lái)方便的同時(shí)帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題 如今，一次性用品隨處可見(jiàn)：一次性筷子、一次性杯子、一次性拖鞋一次性用品在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了巨大的資源浪費(fèi)和觸目驚心的環(huán)境污染。 根源在哪兒？ 中國(guó)資源綜合利用協(xié)會(huì)主任委員朱俊生告訴記者，一次性用品的產(chǎn)生與工業(yè)化大生產(chǎn)有著重要聯(lián)系，之所以一經(jīng)產(chǎn)生就長(zhǎng)盛不衰，是其滿(mǎn)足了人們對(duì)“方便快捷”的時(shí)

7、代需求。很多人消費(fèi)一次性用品已成習(xí)慣，一次性紙杯、紙巾、保鮮袋等已經(jīng)成為很多人的生活必備品。 家住北京通州的郭女士說(shuō)，現(xiàn)在家里已經(jīng)離不開(kāi)這些一次性用品了，上學(xué)的女兒基本上每天用一包紙巾；家里的垃圾桶一天要用掉至少兩個(gè)塑料袋；另外，一次性毛巾、濕紙巾也是丈夫出差的必備品。這些一次性用品都是用完即扔，非常方便。數(shù)目龐大的消費(fèi)群體，使得一次性用品有了銷(xiāo)售的市場(chǎng)以及生存的空間。 浪費(fèi)了多少？ 根據(jù)筆者的調(diào)查與估算，全國(guó)400萬(wàn)家餐飲店，以每家餐飲店每天消耗100雙一次性筷子計(jì)算，每天要消耗一次性筷子40000萬(wàn)雙，相當(dāng)于全國(guó)每天消耗50000棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，致使它們由資源變成垃圾。我國(guó)森林覆蓋率

8、只有13%，人均森林占有量居世界121位，僅為世界平均水平的1/5，為了我們自己，也為了我們的后代，我們不能如此耗費(fèi)我們的寶貴資源。 再以一次性紙巾為例，一次性紙巾的成分，通常為“100%原生木漿”或“100%天然木漿”。統(tǒng)計(jì)資料表明，生產(chǎn)一噸紙一般要17棵10年生大樹(shù)。2004年，全國(guó)生活用紙消費(fèi)量為343萬(wàn)噸，相當(dāng)于一年就要砍伐5831萬(wàn)棵10年生大樹(shù)，才能滿(mǎn)足人們生活用紙需要。 垃圾知多少？ 據(jù)科學(xué)家測(cè)試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。 現(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)多少塑料袋？消費(fèi)者又使用多少塑料袋？這是個(gè)很

9、難統(tǒng)計(jì)的天文數(shù)字。聯(lián)合國(guó)教科文組織有個(gè)形象的比喻，說(shuō)如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。僅以北京為例，據(jù)估算，北京市每年廢棄的塑料袋就有大約23億個(gè)。 目前，我國(guó)光是每年扔棄在鐵路沿線的塑料快餐盒就達(dá)8億多只，加上城市快餐業(yè)的發(fā)展，每年廢棄量達(dá)100億只之多，其中80%以上未經(jīng)回收，大量的散落在環(huán)境中。一次性的用品過(guò)多過(guò)濫，勢(shì)必會(huì)造成對(duì)社會(huì)財(cái)富的大量浪費(fèi)，耗費(fèi)寶貴而有限的資源，污染人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。 衍生多少疾??？ 生活中，人們已經(jīng)習(xí)慣使用一次性用品，認(rèn)為其方便衛(wèi)生，特別是外出就餐時(shí)，一次性筷子、紙巾、牙簽等已成為“必不可少”的用品。但事實(shí)上，一次性用

10、品并非如同人們想象中那么衛(wèi)生，而是存在不可小視的安全隱患，威脅著人們的健康。 據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的消費(fèi)者警示顯示：一根不衛(wèi)生的牙簽含有細(xì)菌竟達(dá)到上萬(wàn)個(gè)。中消協(xié)指出，有的牙簽外包裝上標(biāo)注“高級(jí)牙簽”、“高溫消毒”等字樣，但大多是“三無(wú)”產(chǎn)品，既無(wú)衛(wèi)生許可證號(hào)，牙簽包裝和消毒也未達(dá)到要求。據(jù)專(zhuān)家介紹，牙簽是直接入口的用具，如使用衛(wèi)生不合格的三無(wú)牙簽或把牙簽隨便放在桌上或盤(pán)子里任人抓取，很容易附上乙肝、結(jié)核等病毒，傳染給消費(fèi)者。 近年來(lái)，國(guó)家質(zhì)檢總局在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)一次性餐具的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近50%的產(chǎn)品不合格，其中包裝速凍食品的一次性塑料餐盒、餐碗和托盤(pán)等問(wèn)題尤為嚴(yán)重，它們添加了大量廢塑料和填充物，遇熱

11、或油脂會(huì)釋放出致癌致病化學(xué)物質(zhì)，嚴(yán)重危害人體健康。 對(duì)策建議 1、禁止使用 中國(guó)飯店協(xié)會(huì)餐飲業(yè)發(fā)展處金勇認(rèn)為，強(qiáng)制不準(zhǔn)使用某些一次性用品可以有效地抑制一次性用品對(duì)于資源的浪費(fèi)以及環(huán)境的污染。去年開(kāi)始，北京有13家飯店叫停部分一次性用品的主動(dòng)供應(yīng)，這是一個(gè)值得推廣的方法。國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)人們使用可重復(fù)、可回收的產(chǎn)品，限制或叫停一些可能給資源、環(huán)境帶來(lái)隱患的一次性用品的生產(chǎn)和使用。 減少或禁止使用一次性用品在不少?lài)?guó)家已成為現(xiàn)實(shí)。作為治理塑料廢物污染環(huán)境的重要手段之一，我國(guó)部分城市也發(fā)布了禁止使用一次性難降解的塑料包裝物的規(guī)定。如杭州、武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門(mén)、寧波、汕頭等城市都頒布了有關(guān)政

12、策、法規(guī)，禁止本地使用一次性泡沫塑料餐具。 有分析認(rèn)為，禁止使用木筷的問(wèn)題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單：首先，國(guó)家政策允許林業(yè)企業(yè)合法利用森林資源，至于他們生產(chǎn)和出口什么產(chǎn)品，要靠市場(chǎng)機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)；其次，一次性木筷的生產(chǎn)企業(yè)可以安置大量職工就業(yè)；最后，雖然公民環(huán)保意識(shí)正在增強(qiáng)，但仍然處于較初級(jí)的階段，也就是說(shuō)，終端消費(fèi)者無(wú)法真正做到不使用一次性木筷。 因此，國(guó)家對(duì)一次性木筷行業(yè)一直采取的是謹(jǐn)慎引導(dǎo)政策，經(jīng)過(guò)了6年的調(diào)研，從今年4月1日起，國(guó)家開(kāi)始對(duì)一次性木筷征收5%的消費(fèi)稅，雖然不能夠限制一次性木筷的生產(chǎn)和使用，但是有利于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)、引導(dǎo)消費(fèi)和節(jié)約木材資源。 2、加強(qiáng)回收 今年7月初舉行的“2006中

13、國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)綠色包裝學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，不少專(zhuān)家肯定了一次性發(fā)泡塑料餐具的安全與衛(wèi)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)使用一次性發(fā)泡塑料餐具的前提是用過(guò)的餐盒必須回收。 這些與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，造成“白色污染”的真正元兇并不是生產(chǎn)塑料餐具的材料本身，而是由于管理不善以及隨意丟棄行為所導(dǎo)致。 加強(qiáng)回收力度是緩解一次性用品對(duì)環(huán)境污染的重要手段，1997年6月，北京市環(huán)保局與市工商局聯(lián)合發(fā)出了關(guān)于對(duì)廢棄的一次性塑料制餐盒必須回收利用的通告，要求在北京市生產(chǎn)、經(jīng)銷(xiāo)一次性塑質(zhì)餐具的單位或個(gè)人必須自行回收利用廢棄餐具，或者委托其他單位回收利用。通告還規(guī)定1998年的回收率必須達(dá)到30%，1999達(dá)到50%，2000年達(dá)到60%。 上海在

14、一次性餐具的回收方面做了很好的探索，2004年6月14日，上海市政府頒布了一次性塑料飯盒管理暫行辦法。根據(jù)該文件，上海市財(cái)政局、市容衛(wèi)生管理局、物價(jià)局先后聯(lián)合發(fā)文，對(duì)重量為5克的一次性塑料餐盒按每只0.03元向生產(chǎn)餐盒企業(yè)征收回收處置費(fèi)。 據(jù)上海廢棄物管理處介紹，對(duì)一次性發(fā)泡飯盒，他們?cè)试S使用與銷(xiāo)售，但要求回收(利用)，部分地區(qū)禁止使用銷(xiāo)售(鼓勵(lì)替代)，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)者責(zé)任制(源頭控制)。使用過(guò)后以環(huán)衛(wèi)回收為主要渠道，社會(huì)回收為輔助，目前上海每天使用一次性發(fā)泡塑料飯盒120萬(wàn)個(gè)，日回收80萬(wàn)個(gè)以上，回收率70%多。 北京市政管理委員會(huì)宣傳教育處一位負(fù)責(zé)人告訴記者，清潔的廢塑料制品除了可以重復(fù)使用外，

15、還可以造粒、煉油、制漆、做建材等。所以，一定要在廢塑料制品進(jìn)入垃圾之前將其分類(lèi)回收上來(lái)，才能加以再生利用。 業(yè)內(nèi)專(zhuān)家指出：回收利用可以避免“視覺(jué)污染”，解決“潛在危害”，緩解資源壓力，減輕城市生活垃圾處理負(fù)荷，少占用土地，并可以取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，是一種標(biāo)本兼治的辦法。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家大都走回收利用的路子。 3、尋找替代 塑料廢棄物長(zhǎng)期殘留在土壤中，難以降解，會(huì)造成土壤板結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，嚴(yán)重污染環(huán)境，為此，自上世紀(jì)70年代起，可降解塑料成為塑料的代替品?？山到馑芰嫌袃煞N，一種是光降解，即在原有高分子塑料中加入一定比例的光敏劑，或是碳酸鈣、滑石粉；另一種則是生物降解，即在塑料原料中加入淀粉或藕

16、合劑。 但是，在“2004健康產(chǎn)業(yè)與生命科學(xué)高層論壇”上，上海市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鄭華興先生用十分肯定的口吻對(duì)降解塑料予以了否定。 鄭華興說(shuō)，塑料是高分子材料，永遠(yuǎn)不能像植物纖維那樣還原成二氧化碳和水。降解后的塑料分子依然會(huì)與土壤結(jié)合，使土壤微生物減少，造成土壤板結(jié)、沙化、農(nóng)作物減產(chǎn)。說(shuō)到底，降解塑料實(shí)際上只是使塑料提前老化或裂化、粉化，讓人眼睛看不見(jiàn)而已，最多也僅僅是減少了視覺(jué)污染。值得關(guān)注的是，一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重后果還將伴隨著這一產(chǎn)品的使用而影響消費(fèi)者的健康，一次性塑料餐盒等產(chǎn)品中添加的碳酸鈣及滑石粉會(huì)殘留在食物當(dāng)中，消費(fèi)者食用后有產(chǎn)生腎結(jié)石的危險(xiǎn)。據(jù)了解，目前，美國(guó)、歐洲、日本、韓國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)已不再提倡生產(chǎn)和使用降解塑料一次性用品。 上世紀(jì)90年代初，我國(guó)已經(jīng)研制出了綠色環(huán)保的紙漿餐具，這種紙漿餐具以甘