課程設(shè)計 - 安徽警官職業(yè)學(xué)院知識產(chǎn)權(quán)精品課程專題網(wǎng)站

1、知識產(chǎn)權(quán)法課程整體設(shè)計 主 要 內(nèi) 容課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段教學(xué)隊伍實(shí)踐條件教學(xué)效果教學(xué)特色課程設(shè)置 課程簡介知識產(chǎn)權(quán)法是調(diào)整因知識產(chǎn)品而產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總和。在當(dāng)下知識經(jīng)濟(jì)時代，“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”知識產(chǎn)權(quán)法旨在保護(hù)智力創(chuàng)造者合法權(quán)益、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和文化事業(yè)的全面發(fā)展。 課程作用學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)掌握著作權(quán)法、專利權(quán)法、商標(biāo)權(quán)法等理論及相關(guān)制度；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，運(yùn)用其所學(xué)分析解決現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)法律問題，樹立良好的職業(yè)道德，自覺維護(hù)公民和法人的知識產(chǎn)權(quán)利益。課程設(shè)計理念與思路以現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的真實(shí)知識產(chǎn)權(quán)案例引領(lǐng)課堂教學(xué)，通過專題辯論、案例研討、角色互換等

2、多樣形式，生動有效地把知識產(chǎn)權(quán)法體系有機(jī)地聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)課程的全面了解和掌握。50位作家狀告百度文庫侵權(quán)案作品的著作權(quán)歸屬、權(quán)利內(nèi)容、權(quán)利行使和限制以及法律保護(hù)周林狀告弟子專利侵權(quán)案專利權(quán)取得、權(quán)利內(nèi)容、權(quán)利使用和限制以及法律保護(hù)山西“杏花村”狀告安徽“杏花村”案商標(biāo)注冊、商標(biāo)權(quán)內(nèi)容、行使及法律保護(hù)商標(biāo)權(quán)專利權(quán)著作權(quán)導(dǎo)論課程內(nèi)容權(quán)利歸屬權(quán)利客體權(quán)利內(nèi)容權(quán)利行使重點(diǎn)難點(diǎn)權(quán)利取得方式權(quán)利的利用途徑權(quán)利限制范圍權(quán)利保護(hù)手段四章教學(xué)方法與手段教學(xué)隊伍擔(dān)任本課程老師有陸岳松、張文勝、王汝慧、齊四明、胡文斌、方勁華、崔懷生等7人，其中副教授2人，講師5人。其中5人為兼職律師或仲裁員。教學(xué)人員

3、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)均趨合理，均是年富力強(qiáng)的中青年骨干教師。知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)團(tuán)隊還對法理、刑法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法、訴訟法學(xué)科的教學(xué)做一定的探索，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)法的全面理解和掌握。實(shí)踐條件教材 教材選自我院自編教材知識產(chǎn)權(quán)法講義，該教材突出職業(yè)性和應(yīng)用技能培養(yǎng)的要求，確保因材施教。 課程資源的利用網(wǎng)絡(luò)資源圖書館的各種文獻(xiàn)、視頻資源實(shí)務(wù)部門提供的真實(shí)案件資源實(shí)踐條件除利用學(xué)院建立的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地外，法律一系還建立了法律診所和法律服務(wù)站等實(shí)訓(xùn)場所，除設(shè)有必要辦公設(shè)施外，還將購買各類法律書籍以供師生使用。目的是用于師生對外開展法律宣傳、咨詢、提供法律援助等活動，解決群眾生活工作中遇到的各種法律難題，切實(shí)把自己課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。平時也用于各類課程教學(xué)、研討。教學(xué)效果以學(xué)生為主體的教學(xué)方法使學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)法基本理論、制度和程序內(nèi)容的理解、掌握程度較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。根據(jù)學(xué)生處組織的學(xué)生評教結(jié)果，學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)法課程的評價普遍較好。對所授教師考評均達(dá)到95分以上。教學(xué)特色授課教材是任課老師針對法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生參加全國法律自考的特點(diǎn)而精心編制的自編講義，簡潔直觀并配有大量實(shí)際操作習(xí)題和案例，注重因材施教，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。倡導(dǎo)“基于工作過程”的教學(xué)模式是當(dāng)下高職院校課程教學(xué)改革的方向。在教授知識產(chǎn)權(quán)過程中，采取“項目導(dǎo)向”為主要手