下沉的物體會受到水的浮力嗎

1、下沉的物體會受到水的浮力嗎？ 龔家巷小學(xué) 蔡慶 科學(xué)概念下沉的物體在水中都受到浮力作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測算出浮力的大小。下沉的物體浸入水中體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。過程和方法 設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下沉物體在水中受到了浮力作用，用彈簧秤測算下沉物體受到的浮力大小。 畫示意圖，運(yùn)用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。情感態(tài)度價值觀 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要意義。 懂得數(shù)據(jù)分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測算浮力的大小。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下沉物體在水中受到浮力的作

2、用，用彈簧秤測量下沉物體受到的浮力大小。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生實(shí)驗(yàn)組：每組一個彈簧秤、一個鉤碼、一個量杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線 教師準(zhǔn)備： 記錄表、課件教學(xué)活動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、初探下沉的物體是否受到水的浮力1、提問:浮在水面上的物體會受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物體會受到水的浮力作用嗎?2、教師出示一個系有細(xì)線的鉤碼，讓每組學(xué)生把鉤碼浸人水中，體驗(yàn)一下鉤碼是否受到了水的浮力?你有什么感受說明鉤碼受到了水的浮力?3、手的感覺是不太準(zhǔn)的，我們能否設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測呢?小組討論設(shè)計驗(yàn)證方法，特別要求把自己的方法用圖示畫出來。交流學(xué)生的設(shè)計計劃，并按照計劃

3、驗(yàn)證，匯報結(jié)果。研究的問題：實(shí)驗(yàn)方法：所需器材：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聯(lián)系生活情形，回想對浮力的感受。小組討論設(shè)計驗(yàn)證方法，特別要求把自己的方法用圖示畫出來。交流學(xué)生的設(shè)計計劃，并按照計劃驗(yàn)證，匯報結(jié)果。通過親歷探究和生活情形的聯(lián)系,讓學(xué)生深刻體驗(yàn)鉤碼受到了水的浮力.設(shè)計方案是有效實(shí)驗(yàn)的前提和保證.二、測量下沉的物體受到的浮力大小三、用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。3、計算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。下沉物體受到的浮力記錄表見15頁.4、分別測量大、中、小三

4、塊石塊完全浸人水中時受到的浮力大小，記錄在表格中。5、計算石塊受到的浮力大小，與它們排開的水量進(jìn)行比較，找出其中聯(lián)系。見16頁表格6、分析兩次測量所得的數(shù)據(jù)，找出下沉的物體在水中受到的浮力大小規(guī)律。1、概括：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開的水量)有關(guān)，浸人水中的體積(排開的水量)越大，受到的浮力也越大。2.參照教科書第12頁的示意圖，試著用物體在水中的受力示意圖來解釋沉浮的原因，并配合用公式表示物體沉浮的原因。測量并記錄下沉物體的重力。測量并記錄下沉物體分別浸入水中不同位置的重力。. 計算浮力大小匯報發(fā)現(xiàn)：一個下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。測量記錄在表格中計算并找出其中聯(lián)系。匯報:大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關(guān)，體積(排開的水量)越大，受到的浮力越大。 學(xué)生試著解釋沉浮原因.注重對學(xué)生記錄能力的培養(yǎng).通過計算比較發(fā)現(xiàn)下沉的物體受到的浮力大小與浸入水中的體積有關(guān).為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的空間.培養(yǎng)學(xué)生分析解釋問題的能力.習(xí)題設(shè)計用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因。板書設(shè)計6、下沉的物體會受到水的浮力嗎下沉的物體在水中都受到浮力作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測算出浮力的大小。下沉的物體浸入水中體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。附記錄表格下沉物體受到的