2022年疫情期間線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告五篇

1、疫情期間線上教學(xué)總結(jié)疫情期間，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在上級(jí) 部門組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí) 情況總結(jié)如下：一、教學(xué)情況：兩周一個(gè)單元，課前在微信群教師發(fā)送微課，點(diǎn)讀資源 包，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生提前知悉。課上引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真觀看微課，結(jié)合點(diǎn)讀資源包學(xué)生學(xué)習(xí)單詞句子及相 關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后教師點(diǎn)名檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)及單詞句子的發(fā) 音情況，然后師生共同糾錯(cuò)，最后師列出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生 閱讀識(shí)記。學(xué)完新課后，在釘釘群講解了試卷和同步。二、學(xué)情：大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，積極回答老師的問(wèn) 題及單詞句子發(fā)語(yǔ)音，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，除極個(gè)別學(xué)生 外學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成并

2、上傳。三、資源使用情況：上級(jí)主管部門下發(fā)的微課，點(diǎn)讀資源包，班級(jí)小管家, 一起作業(yè)，釘釘。U!、存在的問(wèn)題:1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能像在學(xué)校課堂那樣隨時(shí)隨地提問(wèn)，隨時(shí)規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件?？紤]到線上教學(xué)的 特殊性，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃和上課內(nèi)容的時(shí)候，盡量精選，在 有限的時(shí)間無(wú)限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì) 的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然 是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。 我班每個(gè)人按時(shí)交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。 直播教學(xué)三周下來(lái)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)總 結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備。每天早上7： 50前班主任

3、在群里催促孩子及時(shí)開啟打卡 模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師會(huì)提前在QQ群里給學(xué)生 布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8： 00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨 讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會(huì)提前一天備課，準(zhǔn)備課 堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù) 習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí) 內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會(huì)把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā) 在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺(tái)學(xué)習(xí)，直 播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每 次都會(huì)有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無(wú)不倒映著

4、孩子們求知假設(shè)渴的眼睛。 你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率, 我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個(gè) 聊天工具，更是一個(gè)直播課堂、一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了 在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長(zhǎng)們都積極加入了進(jìn)去。 每節(jié)課后，我都會(huì)在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此 來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè), 然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。 課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。大局部家長(zhǎng)還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè) 提交時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作， 作

5、業(yè)不能及時(shí)上傳?？傮w而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只 有個(gè)別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩 子們第一次接觸，難免存在一些問(wèn)題，也沒(méi)方法及時(shí)了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。.備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)。.課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大局部學(xué)生能力，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能收獲。.對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，催促其按時(shí)完成作業(yè)。總之，這個(gè)假期對(duì)奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)是拼命的, 這個(gè)假期對(duì)老師來(lái)說(shuō)是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我 的孩子們?cè)谶@次疫情中能體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與自 律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！

6、春已暖，明 媚可期，相見亦可期，讓我們?cè)谖⑿χ械却谂χ谐砷L(zhǎng)！解決問(wèn)題，它受空間距離的限制，而且老師的管理也受到影 響，電腦另一端自律差的學(xué)生不聽課也無(wú)法管他。.課前催促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，個(gè)別學(xué)生無(wú)論采取 何種方法，總是不上課。.課堂不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，也不排除個(gè)別學(xué)生出現(xiàn) 掛機(jī)現(xiàn)象。.作業(yè)反應(yīng)總有學(xué)生不及時(shí)提交，寫作拖拉，甚至當(dāng)天 作業(yè)第二天才交，還有不交的情況。作業(yè)批改完之后，對(duì)要 求改錯(cuò)的還有不改的。對(duì)于疫情突如其來(lái)，所以簡(jiǎn)單說(shuō)一下，自己對(duì)班級(jí)管理 的看法。.總先要做到全員不落伍，這主要是針對(duì)活動(dòng)和上課, 不允許同學(xué)們落伍，按時(shí)上課按時(shí)做作業(yè)；.對(duì)于學(xué)生要做到細(xì)心疏導(dǎo)，疫情期間

7、，孩子們的心情 比洞很大，所以在這個(gè)方面要多引導(dǎo)孩子們。.對(duì)于個(gè)別學(xué)生要格外關(guān)注，班里的特殊的孩子們，也 要經(jīng)常關(guān)心他們的情況；.建立組長(zhǎng)制度，把管理下放到小組，讓組長(zhǎng)肩負(fù)起管 理重責(zé)。.要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)配合我們的工作，建立優(yōu)秀課代表考核 機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加我們的教育教學(xué)中。.以出勤率和作業(yè)完成率為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛頭，及時(shí) 去糾正、改正。.及時(shí)引導(dǎo)正確價(jià)值觀，每周召開固定班會(huì)，把思想教 育結(jié)合在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，并且積極穩(wěn)妥去履行。.每周對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行單訪，時(shí)刻掌握班級(jí)下面的動(dòng) 態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好苗頭。疫情突然，措手不及，但是我們?nèi)匀灰e極穩(wěn)妥開展管 理工作，尤其是在溝通上多一些理解，認(rèn)真去傾聽家長(zhǎng)

8、和學(xué) 生的心聲。教師線上教學(xué)工作總結(jié)在這個(gè)特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。針 對(duì)這種現(xiàn)象“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué) 生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新模式。說(shuō)實(shí)話直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，還記得第一次為 了進(jìn)行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨(dú)建的內(nèi) 部群里試了好多遍，在這個(gè)不斷探索的過(guò)程中，我逐步開始 適用這樣的一種線上教學(xué)模式。我將我的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 如下：一、制定教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程在上課前，我們組的老師會(huì)提前一周進(jìn)行備課，每個(gè)老 師負(fù)責(zé)一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的 備課，除了自己備課外我們也會(huì)參考一些優(yōu)秀的課堂，在學(xué) 校上課時(shí)由于教育設(shè)備有限，

9、這些優(yōu)秀的教學(xué)課程，不能及 時(shí)的推送學(xué)生，但是假期每個(gè)學(xué)生都注冊(cè)了釘釘，我們組的 老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進(jìn)行整合或者進(jìn)行 錄屏再發(fā)給學(xué)生。二、多種教學(xué)形式，保證學(xué)生學(xué)有所得我每天早上8-9點(diǎn)之間給學(xué)生在釘釘中發(fā)一些學(xué)習(xí)的視 頻，至于說(shuō)學(xué)生學(xué)得好不好就要通過(guò)布置一些作業(yè)進(jìn)行檢測(cè), 經(jīng)過(guò)不斷的對(duì)釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時(shí)間我學(xué) 會(huì)了如何批改學(xué)生的作業(yè)，如何在學(xué)生生的作業(yè)上留下痕跡, 如何給學(xué)生的作業(yè)留下激勵(lì)性的語(yǔ)言。除了釘釘外我還額外 建立了一個(gè)用來(lái)解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學(xué)生的 聽課狀態(tài)，通過(guò)和家長(zhǎng)和學(xué)生在微信中的輕松聊天可以讓我 對(duì)課堂及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)或者學(xué)生有

10、問(wèn)題可以在微信群 里給我留言，這樣可以方便和學(xué)生單科進(jìn)行交流，也能對(duì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)和生活及時(shí)進(jìn)行了解。當(dāng)我在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的 不好，會(huì)及時(shí)的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡(luò)上比擬優(yōu)秀微課視 頻進(jìn)行剪輯作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充。學(xué)生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過(guò)作業(yè)可以非常直觀的看 到，我會(huì)不時(shí)的把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進(jìn)行展覽，既可以 讓這些優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為其他的同 學(xué)樹立了良好的典范。三、發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)每天我會(huì)和一局部同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行線上的交流溝通，鼓 勵(lì)家孩子為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)在家擔(dān)負(fù) 起學(xué)生學(xué)習(xí)的重任，從而使家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)理

11、想場(chǎng) 地，讓學(xué)生處在有人管理的狀態(tài)。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的合作, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這場(chǎng)疫情相信我們每個(gè)人都會(huì)有所收獲，作為教師深深 的意識(shí)到了教學(xué)能讓我獲得快樂(lè)，相信孩子們也會(huì)體會(huì)到, 學(xué)習(xí)是一件多么幸福和快樂(lè)的事情。教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見它，卻深受其害, 這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開 學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候, 教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過(guò)釘釘直 播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué) 做出了具體的安排，并且也紛紛召開視

12、頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何 落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智 能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段 時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備自開課以來(lái)，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安 排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看，做 好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不 足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教 信使形式發(fā)送，催促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推

13、廣, 采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信 群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。 另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通 、微信溝通、 了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān) 持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù) 與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，我校教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式, 靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學(xué) 的有效性和趣味性，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各 種教學(xué)挑戰(zhàn)。一、教研領(lǐng)航穩(wěn)步推進(jìn)面對(duì)疫情帶來(lái)的教學(xué)改變，為保障線上教學(xué)

14、效果，提升 在線教學(xué)質(zhì)量，組織教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備相約 “云端”，針對(duì)線上教學(xué)的課堂組織、互動(dòng)、重難點(diǎn)問(wèn)題輔 導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等問(wèn)題集思廣益、交流 探討，進(jìn)行分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)提供。為接下來(lái)教學(xué)工作的開 展積累了切實(shí)可行的方法，也為疫情后學(xué)生的穩(wěn)步過(guò)渡奠定 良好基礎(chǔ)。二、線上教學(xué)精益求精在授課過(guò)程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨 后的修改完善，再到錄課過(guò)程中語(yǔ)言的錘煉打磨，以及有限 的時(shí)間里的重難點(diǎn)突出，兼顧趣味性與知識(shí)性，都是老師們 認(rèn)真琢磨的問(wèn)題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視 頻、以連線互動(dòng)、隨機(jī)提問(wèn)、評(píng)論區(qū)留言方式，動(dòng)態(tài)掌握學(xué) 生聽課情況，確保最大程

15、度吸收所學(xué)。三、賦能成長(zhǎng)五育并行做有愛有溫度的教育，是學(xué)校教育的宗旨。而人文關(guān)懷 往往在細(xì)節(jié)中閃爍。為引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期，勞逸結(jié)合，心 理調(diào)節(jié)，全面開展，使學(xué)生的道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣得到 鍛煉培養(yǎng)，我校X X年級(jí)制定每周“七個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué) 唱一首歌、練習(xí)一項(xiàng)體育技能、學(xué)習(xí)一種畫畫技巧、掌握一 種勞動(dòng)技能、積累一首古詩(shī)、堅(jiān)持每日閱讀、了解一個(gè)數(shù)學(xué) 故事，使學(xué)生在親自學(xué)、動(dòng)手做中開展思維，磨煉意志培養(yǎng) 正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)。線上教學(xué)課程，不僅設(shè)置了文化課，同時(shí)開設(shè)德、體、 美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生平安教育、勞 動(dòng)技教育、心理健康疏導(dǎo)等課程。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 需求積極開展

16、特色教學(xué)，如：語(yǔ)文課開啟名著閱讀之旅；數(shù) 學(xué)課與奇妙的數(shù)字進(jìn)行游戲；音樂(lè)課賞名曲、做律動(dòng)；勞動(dòng) 課大家親自實(shí)踐、動(dòng)手操作；而體育老師那么為學(xué)生們安排居 家適合的運(yùn)動(dòng)工程，使同學(xué)們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)不停歇。多彩的 課程既幫助孩子們豐富知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)，又使孩子們保持身 心健康，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所、學(xué)有所樂(lè)。、巡課覆蓋，把關(guān)質(zhì)量線上教學(xué)期間，學(xué)校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年 級(jí)各班釘釘、微信群中，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施 等方面及時(shí)了解、教師線上授課和班級(jí)管理情況，對(duì)上課時(shí) 長(zhǎng)、資源質(zhì)量、作業(yè)留批進(jìn)行全方位督導(dǎo)，做到“一日一反 饋，一周一總結(jié)”，精準(zhǔn)跟進(jìn)，確保效果，筑牢線上教學(xué)基 礎(chǔ)線。五、視導(dǎo)助力提升實(shí)效X月2日一一X月9日，XX區(qū)教研室對(duì)我校進(jìn)行兩次視 導(dǎo)，覆蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、心理、四個(gè)學(xué)科的十節(jié)課，課 堂上教師重難點(diǎn)突出，方法實(shí)用獨(dú)到，講練結(jié)合，適時(shí)與學(xué) 生視頻連麥，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。課后 各學(xué)科進(jìn)行了主題為“減負(fù)增效，提升線上教學(xué)實(shí)效性”的 教研活動(dòng)，活動(dòng)中各位教研員對(duì)我校線上課堂精準(zhǔn)把脈、科 學(xué)分析、細(xì)心指導(dǎo)，有肯定，有建議，更多是給予我校教師 課程方向引領(lǐng)，使我們積累了經(jīng)驗(yàn)，沉淀