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1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本 第一組第五組 答案 1 文言文兩那么一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。1、孰 為汝r n多知乎2、為是其智 弗假設(shè)及二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里。“之在不同的語(yǔ)言環(huán)境里的不同含義:助詞,相當(dāng)于“的;代詞,代指某人或某事;動(dòng)詞,表示“去、往的意思。1、奕秋,通國(guó)之善弈者也。 2、一人雖聽(tīng)之 3、思援弓繳而射之 4、雖及之俱學(xué),弗假設(shè)之矣 5、送孟浩然之廣陵 三、品讀課文,完成練習(xí)。一學(xué) 弈弈秋,通國(guó) 全國(guó) 之善 擅長(zhǎng) 弈 下棋 者也。使弈秋誨 教誨 二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援 拉 弓繳而射之。雖
2、及之俱 一起 學(xué),弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)及?曰:非然也。1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思,并寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。2、課文記敘了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心二意 ,結(jié)果 后一個(gè)人的棋藝比不上前一個(gè)人 。這個(gè)故事告訴我們 學(xué)習(xí)、做事都要一心一意,不能三心二意 的道理。3、聯(lián)系課文,寫(xiě)出下面句子的意思。為是其智弗假設(shè)及?曰:非然也。 是因?yàn)樗笠粋€(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎?我說(shuō):不是這樣的。 二 兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故 原因 。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大
3、乎?一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯 熱水 ,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?孔子不能決 判斷 也。兩小兒笑曰:“孰 誰(shuí) 為汝多知乎?1、解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思,并寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。2、聯(lián)系課文,寫(xiě)出下面句子的意思。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。 一小兒認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)距離我們遠(yuǎn),而到了中午時(shí)分距離我們近。 孰為汝多知乎? 還以為你比我們多知道一些東西呢? 3、從文中 “孔子不能決也 一句可見(jiàn)所辯問(wèn)題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是 觀察結(jié)論 。 在辯論過(guò)程中,兩小兒表現(xiàn)得都很 在理、堅(jiān)決 。孔子對(duì)待這個(gè)問(wèn)題那么表現(xiàn)出了 不能決斷 的態(tài)度。4、寫(xiě)出兩句你所知道的孔子的名言。 學(xué)而時(shí)
4、習(xí)之,不亦說(shuō)乎。 有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎。 四、小練筆。 從課文中選擇你感觸最深的一那么故事,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,把你的感受寫(xiě)下來(lái)。學(xué)弈這篇古文給我的感觸最深,它告訴我們做什么事都要專心致志,不能三心二意。2 匆匆一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。涔涔 n cn 伶俐 ln 遮挽 wn n 潸潸 ln n 徘徊 i 盡管 jn jn 二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 y r yu s 挪 移 蒸 融 游 絲 赤 裸 裸 三、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1、眼睛定定地看著的樣子。 凝然 2、急急忙忙的樣子。 匆匆 3、確實(shí)。 確乎 4、遮擋并挽留。 遮挽 四、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。匆匆 慢慢
5、緩緩 漸漸 頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品讀課文片段,完成練習(xí)。一燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了它們罷,那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是它們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢?1、讀文中畫(huà)“的句子。在作者反復(fù)的追問(wèn)中,可以感受到他 對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈 的心情。2、仿照畫(huà)“的句子的寫(xiě)法,發(fā)揮想象,寫(xiě)幾句話。 小草枯了,有再長(zhǎng)的時(shí)候;金錢(qián)用了,有再賺的時(shí)候;橡皮丟了,有再買(mǎi)的時(shí)候。 二洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝
6、然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上 跨過(guò) ,從我腳邊 飛去 了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又 溜走 了一日。我掩著面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)場(chǎng)在嘆息里閃過(guò)了。1、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了時(shí)間 時(shí)間易逝,不能挽留 的特點(diǎn)。2、文中加點(diǎn)的“嘆息是什么意思?作者為什么嘆息? 答:“嘆息就是“嘆氣的意思。 作者因?yàn)闀r(shí)間容易流逝,一去不再?gòu)?fù)返,而自己又無(wú)力改變這殘酷的事實(shí), 所以只能無(wú)奈嘆息。 六、積累及拓展。1、一寸光陰一寸金, 寸金難買(mǎi)寸光陰。 2、光陰似箭, 日月如梭。 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首
7、方悔讀書(shū)遲。 請(qǐng)?jiān)偈占瘞拙漕愃频拿跃洹?莫等閑,白了少年頭,空悲切。 少壯不努力,老大徒傷悲。 七、小練筆。生命是短暫的,那么,怎樣的人生才算沒(méi)有虛度呢?請(qǐng)舉一個(gè)你佩服的人做例子來(lái)說(shuō)明。 大科學(xué)家霍金,雖然不能行走,不能講話,他不屈服于惡毒的命運(yùn),用自己聰明的大腦,為科學(xué)事業(yè)做出巨大的奉獻(xiàn)。雖然他的時(shí)光都是在輪椅上度過(guò),他忍受著身體上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他沒(méi)有虛度光陰,是時(shí)代的楷模。3 桃花心木一、根據(jù)注音,在括號(hào)里填上適宜的字。y 遭 殃 央 求 秧 苗wi 枯 萎 委 員 萎 縮n 綢 緞 片 段 鍛 煉fn 三 番 五次 翻 來(lái)覆去二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。k wi y n n y
8、fn 枯 萎 插 秧 鍛 煉 一 番 b b j f bo y 勃 勃 生 機(jī) 狂 風(fēng) 暴 雨 三、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1、沒(méi)人能說(shuō)出其中的微妙。表示事情很奇怪,使人不明白。 莫名其妙 2、沒(méi)有任何原因。 無(wú)緣無(wú)故 3、言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng)。 語(yǔ)重心長(zhǎng) 4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 依賴 四、在括號(hào)里填入適宜的詞語(yǔ)。 高大 的樹(shù) 獨(dú)立自主 的心 奇怪 的人 百年 的基業(yè) 筆直 的樹(shù)苗 巨大 的能量 五、品讀課文片段,完成練習(xí)。一種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老
9、天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。他的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受及情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。1、讀畫(huà)線的句子,注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō),“不確定指的是 老天下雨是算不準(zhǔn)的 ;對(duì)于人來(lái)說(shuō),“不確定指的是 生活給予的困難和幫助都是沒(méi)數(shù)的 。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定中 找到水源、拼命扎根 ;而人那么要在“不確定
10、中 鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫(xiě)法。2、聯(lián)系生活實(shí)際,你要想到哪些生活中的“不確定?我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)這些“不確定呢? 答:比方,有一天鬧鐘沒(méi)電了,沒(méi)有按時(shí)鬧鈴,結(jié)果上學(xué)上班遲到了;那應(yīng)該及時(shí)檢查鬧鐘;再比方,吃魚(yú)不小心掐魚(yú)刺,弄得上醫(yī)院看醫(yī)生那應(yīng)該吸取教訓(xùn),在下次吃魚(yú)時(shí)要小心小心在小心;又比方,電腦被偷,資料全沒(méi)有了那應(yīng)該準(zhǔn)備好移動(dòng)硬盤(pán),隨時(shí)給自己的資料做一個(gè)備用空間等等。 二現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得及屋頂一般高,是那么 優(yōu)雅自在 ,顯示出 勃勃生機(jī) 。種樹(shù)人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、在括號(hào)中填上適宜的詞語(yǔ)。從所填的詞語(yǔ)中,我們可以看出 桃花心木長(zhǎng)大了,
11、具有旺盛的生命力了 。2、為什么種樹(shù)人“不再來(lái)了?答:因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)了,已經(jīng)通過(guò)了種樹(shù)人的“考驗(yàn),在“不確定中練就了自己的本領(lǐng),即它們的根已經(jīng)深深扎進(jìn)土壤里,能自己尋找水分和養(yǎng)料了。六、拓展閱讀。生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來(lái)的??式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜恕T诹胰昭籽椎恼?,當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候,水對(duì)他們是最珍貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來(lái),口干舌燥的時(shí)候,要是能夠趴在河邊痛飲一頓,那他就是最了解水的甜美的人。可是,另外一個(gè)人,盡管他坐在綠蔭下的靠椅上,身邊放著漂亮的水壺,拿著精致的茶杯喝上幾口,也仍然品不出這水的甜美來(lái)。為什么呢?
12、因?yàn)樗麤](méi)有旅行者和牧羊人那樣干渴,沒(méi)有在烈日當(dāng)頭的中午耕過(guò)地,所以他不會(huì)覺(jué)得那樣需要水。無(wú)論什么人,只要他沒(méi)有嘗過(guò)饑和渴是什么味道,他就永遠(yuǎn)也享受不到飯及水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。讀了上面這篇短文后,你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,把你的感悟?qū)懴聛?lái)。答:這篇短文告訴我們擁有時(shí)不珍惜,失去時(shí)懊悔也是徒勞了的道理。這,就好比時(shí)間一樣,匆匆如流水,一去不回頭。在我們擁有珍貴的時(shí)間時(shí),就要懂得珍愛(ài),要懂得及時(shí)間賽跑,不在空虛中讓時(shí)間劃過(guò)。 確實(shí),每當(dāng)我們得到某樣事物時(shí),要得以珍藏、保存,體會(huì)其中的好處,不要等到失去它時(shí)才醒悟,不然,這一切將是徒勞。 回憶拓展一一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 r k
13、wi j y f bo y 挪 移 蒸 融 枯 萎 基 業(yè) 狂 風(fēng) 暴 雨 x r n n n ko yn b b j 幸 而 鍛 煉 轉(zhuǎn) 換 考 驗(yàn) 勃 勃 生 機(jī) 二、把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整。專 心 致 志 無(wú) 緣 無(wú) 故 座 無(wú)虛 席 語(yǔ) 重 心 長(zhǎng) 養(yǎng) 尊 處 優(yōu) 驚 天 動(dòng) 地 三、把以下句子補(bǔ)充完整。1、人非生而知之者,孰能無(wú)惑?2、一鼓作氣,再而衰,三而竭。3、甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美。4、種樹(shù)者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。5、操千曲而曉后聲,觀千劍而后識(shí)器。四、交流平臺(tái)。 平凡的小事常常使人受到啟發(fā),有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻?為什么?如桃花心木,文中作者的那句話令我
14、非常感動(dòng):“不止是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比擬經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是的,我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)及各種各樣的挫折,但是面對(duì)挫折,我們不能退卻,要奮勇向前,克制困難。讀了這篇課文,我懂得了:一個(gè)人不能從小養(yǎng)成依賴心理,否那么就會(huì)像文中說(shuō)的那樣,“風(fēng)一吹就倒。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的好習(xí)慣。只有這樣,我們才能在遇到困難時(shí),戰(zhàn)勝自我,頑強(qiáng)地克制困難! 五、默讀短文,完成練習(xí)。落花之美 徐邁是夜,暖風(fēng)襲人,無(wú)法入眠。獨(dú)靠窗前,陪我度過(guò)這無(wú)眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光飄落 飄撒在花瓣上,清幽怡人。猛然間,發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花,還鮮
15、嫩呢。我輕聲嘆了口氣:“唉,都說(shuō)曇花一現(xiàn),你怎么也那么柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了。微風(fēng)拂過(guò),又落下幾點(diǎn)黃?!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。詩(shī)我是讀過(guò)的,理我也是明白的,可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)之中,你還是爭(zhēng)艷之時(shí),就這樣“化泥護(hù)花,逝去鮮嫩之美,我越發(fā)悲傷 憂傷了。本來(lái)極愛(ài)這種夜風(fēng),現(xiàn)在擔(dān)憂花再被吹落不免詛咒起來(lái)。然而風(fēng)吹依舊,我終不忍看下去,轉(zhuǎn)回身。為什么美好的東西那么容易逝去?為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢?美就注定是短暫的,不可保存的嗎?我不愿再想下去,也許我是天生的悲觀者。隨手拿起書(shū)架上的一個(gè)精致的小本子,看看書(shū)排遣抑郁。原來(lái)是
16、我的日記,從我記完就再?zèng)]翻過(guò)了。“今天是夏令營(yíng)的第二天,我們?nèi)チ酥参飯@放眼望去一片綠色,特別是那巨大的榕樹(shù),枝枝相連,葉葉相交綠色,太美了!夏令營(yíng)真的很有意思,對(duì)了,我還照了許多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張,我坐在草地中,身后的水車(chē)還不停翻轉(zhuǎn),多富有田園色彩;還有這張,我們爬山爬得渾身是泥,原來(lái)是走錯(cuò)了山路,哈哈 歡笑讓我輕松了許多,這日記,這照片讓我好似對(duì)什么都釋?xiě)?開(kāi)懷了。日記和照片不是珍藏了我過(guò)去美好的時(shí)光嗎?其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美,只是現(xiàn)在才懂得。我拾起一朵黃花,把它夾在了日記里。我不再擔(dān)憂花落,不再為美的短暫易逝而哭泣,因?yàn)槲铱梢哉洳厮?,珍藏那段美麗,珍藏那塊
17、樂(lè)土,珍藏珍藏使美麗永恒。今夜,我珍藏了落花之美。 1、在文中括號(hào)里選擇適宜的詞語(yǔ),打上“。2、文中作者的心情經(jīng)歷了從 憂傷 到 釋?xiě)?的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了 日記 和照片,想到了 珍藏使美麗永恒 。3、讀文中畫(huà)線的句子。句中的“理指的是 大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中 ,而我“做不到“龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)椤拔疑岵坏眠@些美好的東西就這樣輕易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下來(lái)。6 北京的春節(jié)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。wn g xn yu yu rn b t 萬(wàn) 象 更 新 有 聲 有 光 截 然 不 同 d ci g x g s wn b d y 張 燈 結(jié) 彩 各 形 各 色
18、萬(wàn) 不 得 已 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。1、除夕夜家家燈火通宵,不許間 n n 斷,鞭炮聲日夜不絕。2、多數(shù)鋪 p p 戶在正 月初六開(kāi)張,不過(guò)并不很忙。3、糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?,又甜又?n n 。4、這是用花生、栗子等干果及蜜餞摻和 h 成的。5、北京雖然是城市,可它也跟農(nóng)村一齊 q q 過(guò)年,而且過(guò)得分 fn fn 外熱鬧。三、開(kāi)展調(diào)查,了解文中提到的幾個(gè)特定的時(shí)間。1、臘月初旬農(nóng)歷十二月初一到初十2、小年農(nóng)歷十二月二十三3、除夕農(nóng)歷十二月的最后一天4、元宵節(jié)正月十五四、照樣子,用帶點(diǎn)字詞打比方造句。1、粥是用各種米,各種豆,及各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)
19、。2、臘月二十三過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排。五、閱讀課文并填表。時(shí)間自然段風(fēng)俗習(xí)慣詳略安排臘月初旬到年底16熬臘八粥;泡臘八蒜;吃糖;大掃除;購(gòu)置年貨略除夕7詳正月初一到十四810略正月十五1112詳正月十九13略 像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,好處是 主次清楚,印象深刻。 六、品讀片段,完成練習(xí)。一孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果及蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹,特別是男孩子們??峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩藝兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。1、用“畫(huà)出帶“兒的詞語(yǔ)。2、查找資料,你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲工程?3、這段話中提到了
20、孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的哪三件“大事?把這三件事稱為“大事,表達(dá)了孩子們?cè)鯓拥男那椋?答:一是買(mǎi)雜拌兒;二是買(mǎi)爆竹;三是買(mǎi)玩意兒。表達(dá)了孩子們歡天喜地,開(kāi)心過(guò)年的心情。 二除夕真熱鬧。 家家 趕作年菜, 到處 是酒肉的香味。 男女老少 都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà)。除夕夜家家 燈火通宵 ,不許連續(xù),鞭炮聲 日夜不絕 。在外邊作事的人, 除非 萬(wàn)不得已, 必定 趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué), 都要 守歲。1、按課文內(nèi)容填空。讀一讀,這些描寫(xiě)突出了除夕的 喜慶及熱鬧 。2、這段話從各種角度描寫(xiě)了除夕的熱鬧場(chǎng)景。按要求摘錄相關(guān)句子,并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。香:
21、家家 趕作年菜, 到處 是酒肉的香味。 色: 男女老少 都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà)。 聲: 除夕夜家家 燈火通宵 ,不許連續(xù),鞭炮聲 日夜不絕 。 這樣寫(xiě)的好處是: 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了除夕夜的熱鬧和喜慶,突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。 回憶拓展二一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 臘 月 初 旬 展 覽 蒜 瓣 栗 子 爆 竹 風(fēng) 箏 翡 翠 逛 廟 會(huì) 零 七 八 碎 張 燈 結(jié) 彩 麥 芽 糖 肅 然 起 敬 截 然 不 同 二、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。正 n n 月 摻和 h 榛 子 描述 s 雜 伴 拌 演 繹 譯 萬(wàn) 象 像 更新 峰 蜂 擁而至三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,
22、將序號(hào)填在括號(hào)里。1 布施 施展 施:實(shí)行;用上,加上;施舍,舊時(shí)指給予而不取代價(jià)。2 能歌善舞 及人為善 善:善良,品質(zhì)或言行好;長(zhǎng)于,能做好;容易。3 美不勝收 名勝古跡 勝:贏,勝利,跟“敗相反;超過(guò);優(yōu)美的景物;盡。四、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:敦厚淳樸 忠厚 厚道 柔順溫順 柔軟 順從 反義詞:炎熱嚴(yán)寒 寒冷 壓抑放松 放縱 興奮五、從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。例1:過(guò)年了,家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最快樂(lè)莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了。有了壓歲錢(qián),我們男孩子最喜歡買(mǎi)些小的爆竹,煙花等玩意兒。小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋€(gè),我一個(gè),“噼噼啪啪玩得不亦樂(lè)乎。 例2:春節(jié),是萬(wàn)象更新的
23、日子。家家戶戶張燈結(jié)彩,走親訪友。除夕,夜幕降臨時(shí),煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空,聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門(mén),只見(jiàn)一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空,時(shí)而如天女散花,時(shí)而如信號(hào)飛射忽明忽暗,把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。六、默寫(xiě)古詩(shī)并填空。 元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子 宋王安石 唐皮日休 爆竹聲中一歲除, 玉顆珊珊下月輪, 春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。 千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日, 至今不會(huì)天中事, 總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲及人。這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中元日寫(xiě)的是 元旦 時(shí)的情景,天竺寺八月十五日夜晚桂子寫(xiě)的是 中秋 時(shí)的情景。我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)還有 元宵節(jié) 、 端午節(jié) 、 七夕節(jié) 、 重陽(yáng)節(jié)
24、 等。描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句還有 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!捌呦裣幢滔?,牽牛織女渡河橋。等。七、默讀短文,完成練習(xí)。塘 棲有刪節(jié) 豐子愷塘棲是一個(gè)鎮(zhèn),其特色是家家門(mén)前建著涼棚,不怕天雨。有一句話,叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨,淋勿著。“淋及“輪發(fā)音相似,所以凡事輪不著,就說(shuō)“塘棲鎮(zhèn)上落雨。/且說(shuō)塘棲的酒店,有一特色,即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子陳列 羅列著,有葷有素,有干有濕,有甜有咸,隨顧客選擇。真正吃酒的人,才能賞識(shí)這種酒家。假設(shè)是壯士、莽漢,象樊噲、魯智深之流,不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來(lái),一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒,才可請(qǐng)進(jìn)來(lái)。酒徒
25、吃酒,不在菜多,但求味美。喝 呷一口花雕,嚼 吃一片嫩筍,其味無(wú)窮。這種人深得酒中三昧,所以稱之為“徒。迷于賭博的叫做賭徒,迷于吃酒的叫做酒徒。但愛(ài)酒畢竟和愛(ài)錢(qián)不同,故酒徒不宜及賭徒同列。和尚稱為僧徒,及酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論,無(wú)非要表示我是個(gè)酒徒,故能常識(shí)塘棲的酒家。我吃過(guò)一斤花雕,要酒家做碗素面,便醉飽了。算還了酒鈔,便走出門(mén),到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買(mǎi)些白沙枇杷,回到船里,分些給船娘,然后自吃。1、在文中的括號(hào)里選擇適宜的詞語(yǔ),打上“。2、寫(xiě)出下面句子的意思。塘棲鎮(zhèn)上落雨,淋勿著。 塘棲鎮(zhèn)上下雨,人是不會(huì)被雨淋濕的。 3、文中提到的樊噲、魯智深是我國(guó)古典文
26、學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在 鴻門(mén)宴 中有生動(dòng)的記載,魯智深這個(gè)人物形象那么出自我國(guó)四大古典名著之一的 水滸傳 。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請(qǐng)用“/將短文分成三層,然后讀一讀。其中哪局部寫(xiě)得最詳細(xì)?為什么?答:其中第二局部寫(xiě)得最詳細(xì)。因?yàn)榈诙植孔髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少,這局部花的筆墨最多。 5、在作者筆下,小鎮(zhèn)塘棲特色鮮明,情趣盎然。在你的心中,家鄉(xiāng)的什么特色讓你贊不絕口、回味無(wú)窮呢?也許是幾樣小吃,也許是一道風(fēng)景,也許是某種特產(chǎn)請(qǐng)你選擇一個(gè)特色寫(xiě)一寫(xiě),假設(shè)能像作者那樣寫(xiě)出親身體驗(yàn)及感受就更好了。立夏日
27、野炊到了立夏那一天,我們小孩子結(jié)伴從家中拿來(lái)柴米油鹽,從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等,在野外搭鍋燒煮蠶豆飯也有的參加少量咸肉、煎好的雞蛋等,俗稱“燒野米飯。 10 十六年前的回憶一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 含 糊 尖 銳 恐 怖 魔 鬼 苦 刑 匪 徒 拘 留 書(shū) 籍 二、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1、形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門(mén)來(lái)。 一擁而入 2、嚴(yán)肅而厲害。 嚴(yán)峻 3、領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思。 會(huì)意 三、選詞填空。殘暴 粗暴1、匪徒?jīng)_著人群 粗暴 地喊叫:“不許過(guò)來(lái)!2、 殘暴 的敵人用盡酷刑,依然沒(méi)有使李大釗屈服。嚴(yán)峻 嚴(yán)肅1、教師 嚴(yán)肅 地批評(píng)了我,我感到很慚愧。2、面對(duì)猖狂的案犯,刑
28、警隊(duì)長(zhǎng)的神情顯得格外 嚴(yán)峻 四、閱讀課文并填空。1、課文按照 時(shí)間先后 順序?qū)懥?被捕前 、 被捕時(shí) 、 法庭上 和 被害后 發(fā)生的事情。給我印象最深的是 法庭上 發(fā)生的事,因?yàn)?李大釗面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈、視死如歸 。2、課文最后三個(gè)自然段及開(kāi)頭 首尾照應(yīng) 。這樣寫(xiě)的好處是: 是文章的構(gòu)造更加完整;說(shuō)明了作者永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)日子 。五、品讀課文片段,完成練習(xí)。一父親是很慈祥的,從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們,更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不管多忙,對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么,父親竟這樣模糊地答復(fù)我。 對(duì)“我的問(wèn)題,父親平時(shí)“總是耐心地講給我聽(tīng),這次卻“模糊
29、地答復(fù)我,這是為什么?從中你體會(huì)到了什么?答:這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻,不是同孩子談心的時(shí)候,而且像防止革命書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情,也不是幾句話能說(shuō)清楚的。從中我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈祥和藹,對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。 二局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?母親只好不再說(shuō)什么了。1、在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、讀一讀父親的話,從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人? 答:從中可以看出父親是一個(gè)顧全大局,不顧個(gè)人安危,對(duì)革命工作高度負(fù)
30、責(zé)的人。 三在法庭上,我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 用“畫(huà)出描寫(xiě)父親外表的詞語(yǔ),用“畫(huà)出描寫(xiě)父親神情的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么? 答:我從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了父親已經(jīng)經(jīng)受了嚴(yán)刑拷打,但他還是堅(jiān)貞不屈、視死如歸。 四父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 父親忍受了苦刑,當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí),他為什么還能“非常安定、“非常沉著? 答:因?yàn)楦赣H的內(nèi)心被一種偉大的力量占據(jù)著,就是對(duì)革命事業(yè)必勝的信心,所以他非
31、常安定,非常沉著。 六、小練筆。祭掃烈士墓。站在烈士墓前,你想到些什么?請(qǐng)以下面這句話開(kāi)頭,寫(xiě)一段話。站在烈士墓前,我不禁浮想聯(lián)翩。黃繼光為了保護(hù)隊(duì)伍的前進(jìn),用自己的胸膛擋住了飛射的槍彈;董存瑞為了炸毀碉堡,用自己的身體和手臂充當(dāng)炸藥的支架;李大釗在嚴(yán)峻關(guān)頭不撤離北京,用自己的冷靜讓敵人無(wú)可奈何;江姐忍著十指錐心的疼痛,咬緊牙關(guān),不吐露一個(gè)字正是這些戰(zhàn)士用鮮血、用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。 12 為人民效勞一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。剝削 o 興 x x 旺 追悼 o do 炊 事員二、數(shù)筆畫(huà),并填空。1、“鴻字共 11 畫(huà),第10畫(huà)是 。鴻毛的意思是 大雁的羽毛 。2、“鼎字共
32、12 畫(huà),第6畫(huà)是 ?!岸υ诠糯侵?烹煮用的器物 。三、把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整。五 湖 四 海 精 兵 簡(jiǎn) 政死得 其 所 鼎 鼎 大名四、查字典,先解釋帶點(diǎn)字的意思,再寫(xiě)出整句話的意思。固:本來(lái)。 或:有的人。 于:表示比擬。 人本來(lái)就是要死的,有的人死得比泰山還重,有的人死得比羽毛還輕。 五、閱讀課文并填空。為人民效勞是毛澤東1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上作的演講。文章還偷就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨 為人民效勞。 然后結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際,從三個(gè)方面說(shuō)明:一是樹(shù)立 “為人民利益而死,就比泰山還重的生死觀 ;二是 正確對(duì)待批評(píng),為人民的利益堅(jiān)持好的益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的
33、;三是 搞好團(tuán)結(jié)、克制困難、提高勇氣、互相保護(hù),使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái) 。 六、品讀課文片段,完成練習(xí)。 因?yàn)?我們是為人民效勞的, 所以 ,我們 如果 有缺點(diǎn), 就 不怕別人批評(píng)指出。 不管 是什么人,誰(shuí)向我們指出 都 行。 只要 你說(shuō)得對(duì),我們 就 改正。你說(shuō)的方法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。1、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、仿照短文中的第一句話,用所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 因?yàn)閾碛袎?mèng)想,所以,如果我們能經(jīng)受住命運(yùn)的考驗(yàn)
34、,一直堅(jiān)持下去,就一定會(huì)走向成功。 因?yàn)榘喔刹渴菫橥瑢W(xué)效勞的,所以,我們?nèi)绻惺裁锤傻貌缓玫模筒慌聞e人批評(píng)指正。 3、這段話共有 6 句話,主要論述 我們應(yīng)該正確對(duì)待別人的批評(píng)。 第一句話論述 我們不怕別人批評(píng) 的原因;第二句話指出 我們歡送任何人的批評(píng) ;第三、四句話論述采納批評(píng)的前提,就是“說(shuō)得對(duì),對(duì)人民有好處 ;第五句話舉 李鼎銘“精兵簡(jiǎn)政 的例子 的例子進(jìn)一步說(shuō)明 我們?cè)敢獠杉{任何人的正確的意見(jiàn)。 4、這段話各個(gè)句子之間環(huán)環(huán)相扣,論述嚴(yán)密。像這樣的段落課文中還有不少,請(qǐng)摘錄其中一段。 詳見(jiàn)語(yǔ)文書(shū) 自然段。 七、綜合性學(xué)習(xí)。為人民效勞的新聞廣西發(fā)生洪澇災(zāi)害。新朱村一村民不慎掉進(jìn)河中,生
35、命危急。接到報(bào)警后,消防支隊(duì)的黃建平立即率領(lǐng)戰(zhàn)友組織救援。面對(duì)洪水和群眾的急迫呼救,黃建平臨危不懼,奮力下水救人。當(dāng)他游出50 多米遠(yuǎn)時(shí),不幸被突然襲來(lái)的洪峰卷入洪流中,壯烈犧牲,年僅34 歲。 感想:黃建平同志舍己救人、無(wú)私無(wú)畏的英雄壯舉,讓人敬仰。我要學(xué)習(xí)他視人民的利益高于一切,永遠(yuǎn)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 回憶拓展三一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 j u t w tu c bo 書(shū) 籍 抽 屜 窩 頭 粗 暴 m k x j f 魔 鬼 苦 刑 拘 留 解 救 j b n s d q 精 兵 簡(jiǎn) 政 死 得 其 所 y ti n q y h mo 重 于 泰 山 輕 于 鴻 毛 二、
36、多音字組詞。 轉(zhuǎn)移/轉(zhuǎn)身 興旺/興盛/興起 轉(zhuǎn) 興 轉(zhuǎn)動(dòng)/旋轉(zhuǎn) 快樂(lè)/興趣/即興 三、體會(huì)以下詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn),并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 亂蓬蓬 熱騰騰 冷清清 光禿禿 靜悄悄 白茫茫 跳躍 陳設(shè) 奔跑 肥胖 吵鬧 尋找 四、從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中選擇適宜的詞語(yǔ)填空。 殘暴 的匪徒 陷入 困境 鋒利 的問(wèn)題 挽救 人質(zhì) 模糊 的答復(fù) 審閱 文件 恐懼 的氣氛 拘留 嫌犯五、閱讀回憶。 1、通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),我們共同緬懷革命先輩的光芒事跡,時(shí)刻牢記 毛澤東 主席的教誨: 完全、徹底地為人民效勞 。 這四篇課文中,給我印象最深的是十六年前的回憶 這篇課文。其中, 李大釗同志無(wú)私無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神 牢牢地刻在
37、我的心中?;驘艄?郝副營(yíng)長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂(lè)英勇獻(xiàn)身的情景等 2、本組課文在寫(xiě)作上也很有特點(diǎn)。比方,十六年前的回憶的 首尾照應(yīng) 的寫(xiě)法,好處是 突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情,加深了我們的印象 。 這樣的寫(xiě)法很值得學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)“日積月累,完成練習(xí)。 1、這首詩(shī)的作者是 葉挺 。這首詩(shī)是他在 被國(guó)民黨關(guān)押時(shí) 寫(xiě)下的。 2、選擇恰當(dāng)?shù)睦首x停頓方式,在序號(hào)上打“。 我/應(yīng)該/在烈火及熱血中/得到永生! 我應(yīng)該在/烈火/及熱血中得到永生!七、默讀短文,完成練習(xí)。清 貧節(jié)選 方志敏我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了,一向是過(guò)著樸素的生活。這在國(guó)民黨的偉人們看來(lái),頗似s 奇跡;而矜持不茍,舍已
38、為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。我可以告訴你一樁趣事:我被俘那天,兩個(gè)國(guó)民黨的兵士發(fā)現(xiàn)了我,他們滿肚子熱望在我身上發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,拿出手榴彈威嚇h 道:“趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然炸死你!“哼!我一個(gè)銅板都沒(méi)有,想從我這里發(fā)財(cái),是想錯(cuò)了。我微笑淡淡地說(shuō)?!澳泸_誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)?!“你們不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢(qián)。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒(méi)有。我們革命不是為著發(fā)財(cái)! 他們又在周?chē)皖^搜尋了一番,也毫無(wú)所得,就帶著我走了。還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?讓我想一想,啊,記起來(lái)了
39、,有的有的。去年我穿的幾套舊汗褂,幾雙縫上底的線襪,已交給妻保藏c z著,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方! 1935年5月26日寫(xiě)于囚室1、給文中帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打上“。2、查字典或聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。矜持不茍文中指共產(chǎn)黨員辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),毫不馬虎。齒冷文中指那些富翁們十分驚詫。3、摘錄文中的四字詞語(yǔ),并選一個(gè)寫(xiě)句子。 矜持不茍 舍已為公 意外之財(cái) 毫無(wú)所得 舍已為公 我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己舍已為公這種好思想好品德。 舍己為公 周總理工作勞苦,生活簡(jiǎn)樸
40、,舍己為公的精神令我們敬仰不已。 毫無(wú)所得 三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),這樣的學(xué)習(xí)將毫無(wú)所得的。4、讀第26自然段,用“畫(huà)出描寫(xiě)國(guó)民黨兵士言行的語(yǔ)句。他們的言行反襯出方志敏怎樣的精神?答: 反襯出方志敏坦蕩無(wú)私,鎮(zhèn)定自假設(shè)的大無(wú)畏革命精神和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。 5、讀讀文中畫(huà)“的句子。作者的語(yǔ)氣是怎樣的?聯(lián)系最后的“寫(xiě)于囚室,你是什么體會(huì)?答:作者的語(yǔ)氣是輕松幽默自豪的。當(dāng)時(shí),他已經(jīng)落在敵人手里,但是他還對(duì)敵人不屑一顧。我體會(huì)到方志敏同志那種革命樂(lè)觀主義精神。 6、第1自然段和最后一個(gè)自然段是 首尾照應(yīng) 的關(guān)系。這樣寫(xiě)的好處是 強(qiáng)調(diào)清貧、樸素是共產(chǎn)黨的美德,給人留下深刻的印象。 14 賣(mài)火柴的小女孩
41、一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 搖 籃 圍 裙 櫥 窗 乖 巧 e 填 滿 饑 餓 裂 縫 衣 兜 二、按要求查字典。要查的字音序部首除部首外幾畫(huà)在詞語(yǔ)中的意思圣誕節(jié)D6出生。靈魂L4/3精神。蜷腿Q8彎曲。精致Z6精細(xì),細(xì)密。三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 明晃晃的蠟燭 又厚又冷的墻 白花花 的 銀子 又白又胖 的 小手 熱騰騰 的 咖啡 又大又甜 的 西瓜 火辣辣 的 太陽(yáng) 又高又陡 的 山峰 四、以下句子中破折號(hào)的作用是什么?在括號(hào)里填入序號(hào)。破折號(hào)的作用一般有:表示解釋說(shuō)明,相當(dāng)于括號(hào)的作用;表示意思的遞進(jìn);表示意思的轉(zhuǎn)折。1、這是一年的最后一天大年夜。 2、那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的。
42、3、因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 五、閱讀課文并填空。小女孩每次擦燃火柴都看到了什么?這些幻覺(jué)的出現(xiàn)分別說(shuō)明了什么?看到什么說(shuō)明什么第一次大火爐她很冷,渴望得到溫暖第二次烤鵝她很餓,渴望得到食物第三次圣誕樹(shù)她很孤苦,渴望得到快樂(lè)第四、五次奶奶她很痛苦,渴望得到幸福六、品讀片段,完成練習(xí)。她趕緊擦著 o了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái),摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮si i通紅,嘴上帶著微笑。她死了
43、,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。“她想給自己暖和h 一下人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。2、讀文中畫(huà)線的句子,你是如何理解這句話的意思的? 答:這句話是說(shuō)小女孩舊年的大年夜懷著美好的夢(mèng)想凍死了,餓死了。 3、摘錄片段中最打動(dòng)你的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 摘錄: 新年的太陽(yáng)升起來(lái)了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 體會(huì): 新年的太陽(yáng)代表了希望和生命力,小姑娘苦苦掙扎在生命邊緣,卻撐不
44、到太陽(yáng)升起,何其不幸。 七、小練筆。你想對(duì)賣(mài)火柴的小女孩或者像她一樣貧困而又充滿夢(mèng)想的孩子說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。答:我想對(duì)賣(mài)火柴的小女孩說(shuō),雖然我不知道你的姓名,但我對(duì)你的悲慘遭遇深感同情。你沒(méi)有親情,沒(méi)有溫暖,甚至都不能飽腹,一直生活在痛苦之中。我恨那些有錢(qián)人,是他們的極度富有才使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像你一樣可憐無(wú)助的人失去了珍貴的生命。但現(xiàn)在,這種情況已經(jīng)沒(méi)那么嚴(yán)重,希望你在天堂過(guò)得幸福。 15 凡卡一、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。匣 子 暖坑 k k 逮 di di 住 一縷 l 甜 蜜 密 聳 耷 肩 竄 串 過(guò) 聳 耷 拉二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。l bi hn n m do go 禮 拜 昏 暗 瞇
45、 縫 禱 告 q d d o 撇 嘴 欺 負(fù) 凍 僵 打 攪 dn g l l 圣 誕 樹(shù) 孤 零 零 三、比一比,再組詞。 銹 生銹 摩 觀摩 伊 伊始 吭 吭聲 繡 繡花 磨 磨刀 依 依依 炕 炕床 四、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。慈悲 慈善 指望 希望 照應(yīng) 照管 抽噎 抽泣 五、照樣子,用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子。1、天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,仿佛為了過(guò)節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的驚蟄那天的雷很響亮,整個(gè)天地都在抖動(dòng),仿佛為了驚醒冬眠的動(dòng)物,雷神動(dòng)用了所有的力氣似的。這幾天,小紅的眼神總是在躲避我,仿佛為了上次的爭(zhēng)吵,成心和我賭氣似的。 2、要砍圣誕樹(shù)了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻
46、煙,還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒爸爸要出遠(yuǎn)門(mén)了,他先吃了一碗媽媽做的面,再喝了點(diǎn)米酒,還跟臥在門(mén)口的大黃講了幾句離別的話。六、摘抄句子。 在凡卡的記憶中,鄉(xiāng)村生活雖然清苦卻充滿快樂(lè)。摘抄課文中你最喜歡的描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的句子,體會(huì)凡卡的心情。多么快樂(lè)的日子呀!凍了的山林喳喳地響要砍圣誕樹(shù)了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻煙,還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒許多小樅樹(shù)披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,等著看哪一棵該死。突然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái),箭一樣的竄過(guò)雪堆。爺爺不由得叫起來(lái),“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼! 七、品讀課文片段,完成練習(xí)。昨天晚上我挨了一頓打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不
47、知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚(yú),我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚(yú),拿魚(yú)嘴直戳我的臉?;镉?jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子去吧!我再也受不住了!我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!1、給以下帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。
48、挨i i打 挨i i家挨戶 著 o火 揪著 o2、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 不知不覺(jué) 不 慌 不 忙 不 緊 不 慢 大吃大喝 大 起 大 落 大 慈 大 悲 3、用“劃出片段中描寫(xiě)老板、老板娘和伙計(jì)虐待凡卡的動(dòng)詞。此時(shí)此刻,如果你在場(chǎng),你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?選擇一個(gè)人物,寫(xiě)出你想對(duì)他說(shuō)的話。 我想對(duì)伙計(jì)說(shuō):“你瞧,這孩子沒(méi)爹沒(méi)娘,已經(jīng)夠可憐的了。再說(shuō),大家都是下等人,日子本來(lái)就不好過(guò),又何必互相為難呢?同坐一條船,相互幫助,有個(gè)照應(yīng)才對(duì)啊!伙計(jì)們,你們就放過(guò)他吧! 4、用“畫(huà)出凡卡乞求爺爺?shù)木渥樱x一讀,并填空。凡卡“再也受不住了!他再也受不住 老板的挨打 ,再也受不住 老板娘的虐待 ,再也受不住 伙
49、計(jì)們的捉弄 !八、小練筆。 在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢(mèng)的時(shí)候,課文完畢了,但夢(mèng)總是要醒的,凡卡睡醒以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。“小畜生,快起來(lái)!凡卡依稀聽(tīng)到有人在說(shuō)話。突然,一陣劇痛讓凡卡徹底從夢(mèng)中驚醒,原來(lái)是老板扒下了凡卡的褲子,正用皮鞭狠狠抽打呢。老板娘看著被翻開(kāi)的墨水瓶,再也熬不住了:“不得了,不得了,居然還偷用墨水呢!“你用墨水干嗎?啊?!老板打得更兇了?!皢?wèn)你話呢!快說(shuō)!老板娘在一旁逼問(wèn)著,好似要一口吃了凡卡似的。凡卡嚇壞了,也痛壞了整個(gè)身子開(kāi)場(chǎng)發(fā)抖了像一只受傷的小貓蜷縮在一邊?;貞浲卣顾囊?、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 wi qn y b f j 圍 裙 硬 幣 裂 縫 饑 餓 l
50、 bi g r s n 禮 拜 生 銹 孤 兒 聳 肩 y l q n 一 縷 欺 負(fù) 匣 子 竄 過(guò) dn hi h h o m m 圣 誕 節(jié) 黑 乎 乎 笑 瞇 瞇 二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。撇 嘴 揉皺 zu u 及 y y 世隔絕昏 暗 喑 廚 櫥 窗 無(wú) 賴 棘 乖 乘 巧 瞇 咪 縫 凍 疆 僵 三、從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。明亮 昏暗 難忘 淡忘 積極 消極 快樂(lè) 苦悶 苦澀 甜蜜 最終 起初 四、根據(jù)意思,從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),再選一兩個(gè)寫(xiě)幾句話。1、兇猛強(qiáng)悍。 兇悍 2、抽吸鼻子、低聲哭泣的樣子。 抽噎 3、離開(kāi)大路,向荒野逃去。 落荒而逃 4、像游
51、魚(yú)一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著進(jìn)入。 魚(yú)貫而入 5、指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔很遠(yuǎn)。 天涯海角 6、游蕩成性,不好勞動(dòng)。 游手好閑 小明整天游手好閑,不務(wù)正業(yè)。有一次,他正在盜竊別人的電瓶車(chē)時(shí),巡邏的警察突然出現(xiàn),他落荒而逃。結(jié)果,在一條死胡同里給逮住了。五、交流平臺(tái)。你還讀過(guò)哪些外國(guó)文學(xué)作品?這些作品里的哪些人物給你留下了深刻的印象?選擇一部作品中的一位人物介紹一下吧。不久前,我閱讀蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的。小說(shuō)中的主人公保爾.柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士,他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他堅(jiān)貞不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)
52、場(chǎng)上,他勇往直前;在及吞噬生命的病魔的搏斗中,他屢次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登,表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的,更是偉大的。他是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)英雄形象中最光芒的一個(gè)!六、日積月累。 本組“日積月累的內(nèi)容是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品中的雋n語(yǔ)。請(qǐng)你默寫(xiě)出你最喜歡的三那么。1、 正義是道德之本。 埃及邁哈福茲平民史詩(shī) 2、 最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。英國(guó)戈?duì)柖∠壨?3、 眼淚無(wú)法洗去痛苦。 冰島拉克司內(nèi)斯冰島之鐘 七、默讀短文,完成練習(xí)。伊夫堡監(jiān)獄在基度山伯爵一書(shū)中,大仲馬把法國(guó)的伊夫堡安排為囚禁jn jn愛(ài)德蒙鄧蒂斯和他的難nn nn友法利亞長(zhǎng)老的監(jiān)獄。18
53、44年該書(shū)出版后,無(wú)數(shù)好奇的讀者紛紛來(lái)到這座陰凄的古堡參觀。古堡的看kn kn守人也煞有介事地向每個(gè)來(lái)訪者介紹那兩間當(dāng)年鄧蒂斯和法利亞的囚室。人們好奇心得到了滿足。而看守人那么相應(yīng)y y地拿到一點(diǎn)小費(fèi)。 一天,一位衣著o 體面的紳士來(lái)到伊夫堡??词厝苏绽阉麕У角羰覅⒂^。當(dāng)聽(tīng)完了例行的一番有聲有色的獨(dú)白之后,來(lái)訪者問(wèn)道:“那么說(shuō),你是認(rèn)識(shí)愛(ài)德蒙鄧蒂斯的嘍? “是的,先生,這孩子真夠可憐的,您也知道,世道對(duì)他太不公正了,所以,有時(shí)候,我就多給他一點(diǎn)食品,或者偷偷地給他一小杯酒。 “您真是一位好人。紳士臉帶微笑地說(shuō),把一枚金幣連同一張名片放在看守人手里,“請(qǐng)收下吧,這是你對(duì)我兒子的好心所應(yīng)y y得
54、的報(bào)酬。紳士走了,看守人拿著名片一看,上面用漂亮的字體印著來(lái)訪者的姓名:大仲馬。 1、給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。2、查字典,解釋帶點(diǎn)的字和詞語(yǔ)。 煞有介事 指裝模作樣,像真有那么一回事似的。 煞,很。 獨(dú)白 一個(gè)人的陳述,表白。 白,講述,表白。 3、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 有聲有色 有情有義 有膽有識(shí) 有始有終4、大仲馬把小說(shuō)中的愛(ài)德蒙鄧蒂斯稱為“兒子,可見(jiàn)他對(duì)自己小說(shuō)非常的熱愛(ài),對(duì)自己筆下所創(chuàng)作的人物十分喜愛(ài)。塑造這個(gè)人物的同時(shí)也賦予了他靈魂,對(duì)他注入了感情。 5、大仲馬明明知道看守人在吹牛,為什么還要給他金幣? 答:是因?yàn)榭撮T(mén)人說(shuō)謊也是為了爭(zhēng)取養(yǎng)家糊口的一些小錢(qián),無(wú)須較真,大仲馬的為
55、人好。 是因?yàn)榇笾亳R想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛,不要說(shuō)謊,要實(shí)事求是。 6、讀了短文,你覺(jué)得大仲馬是個(gè)怎樣的人? 答:我覺(jué)得大仲馬是一個(gè)善良、心胸曠達(dá)、幽默幽默,說(shuō)話含蓄,對(duì)自己作品喜愛(ài)至極的人。18 跨越百年的美麗一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 n z r y wn l bi 捐 贈(zèng) 榮 譽(yù) 頑 強(qiáng) 里 程 碑 fn x yn f l n n 分 析 隱 退 乏 力 酸 堿 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“。侵蝕 冶 y 煉 淡泊 p b 執(zhí)著 卓 有成效三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里。1、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙。 襲:趁人不備,給予攻擊; 照樣做; 量詞,用于成套的衣服。2、
56、她一生共得了107個(gè)名譽(yù)頭銜。 銜:用嘴叼; 奉,承受; 職務(wù)和級(jí)別的名號(hào)。3、瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。 盛:興旺,繁盛; 強(qiáng)烈,旺盛; 熱烈,大規(guī)模的; 深厚。四、按要求從課文里找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 近義詞:莊重 端莊 堅(jiān)決 執(zhí)著 疲倦 疲憊 反義詞:人工 天然 所有 唯一 肅然無(wú)聲 人聲鼎沸 五、照樣子,用帶點(diǎn)字寫(xiě)句子。1、關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人。2、她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。六、摘錄句子。課文題目是“跨越百年的美麗,通過(guò)學(xué)習(xí),你從哪些地方感受到了居里夫人這種不朽的美?請(qǐng)摘錄相關(guān)的句子。1、巨大奉獻(xiàn) “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚
57、,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中。 “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。 2、勇于探索、忘我獻(xiàn)身。 “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳。 “鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。 3、淡泊名利 “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。 七、品讀課文片段,完成練習(xí)。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?,旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)決
58、、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格及高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成 科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線 ,變成 物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里 ,變成 一條條新的定律 ,她變成了 科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 。1、聯(lián)系上下文解釋以下詞
59、語(yǔ)的意思。 卓有成效文中指居里夫人在工作中非常有成就。 侵蝕文中指鐳射線在破壞居里夫人的身體。2、讀文中畫(huà)線的句子?!斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)指的是 居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳 ;“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)指的是 居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利,而在于為科學(xué)作出奉獻(xiàn),為人類作出奉獻(xiàn) 。3、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上適宜的短語(yǔ)。這四個(gè)“變成寫(xiě)出了居里夫人 奮斗的一生和不朽的功績(jī) 。20 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一、比一比,再組詞。燥 枯燥 誕 誕生 玫 玫瑰 偶 偶像 澡 洗澡 涎 垂涎 枚 枚舉 遇 遭遇 械 機(jī)械 搖 搖籃 浸 浸潤(rùn) 密 機(jī)密 誡 告誡 遙 遙遠(yuǎn) 侵 侵略 秘 秘密 凱
60、旋 旋風(fēng) 重新 重量 計(jì)量量體裁衣 重量 量力而行二、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1、雖然很少見(jiàn),但還是有及它配對(duì)的。 無(wú)獨(dú)有偶 2、見(jiàn)到事情的苗頭,就知道它的實(shí)質(zhì)和開(kāi)展趨勢(shì)。 見(jiàn)微知著 3、反復(fù)思索也無(wú)法理解。 百思不得其解 三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。無(wú)獨(dú)有偶 前俯后仰 深入淺出 喜新厭舊 弄假成真追根求源 見(jiàn)多識(shí)廣 改朝換代 大驚小怪 胡言亂語(yǔ)四、選詞填空,再寫(xiě)句子。創(chuàng)造 創(chuàng)造 成就 發(fā)現(xiàn)這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所創(chuàng)造,有所成就。讀了上面的句子,從所填詞語(yǔ)的排列順序中我發(fā)現(xiàn):“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、創(chuàng)造、成就這幾個(gè)詞層層深入,后一個(gè)比前一個(gè)更
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