北師大版高中語(yǔ)文必修五《三塊錢國(guó)幣》

1、三塊錢國(guó)幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2、 練習(xí)查閱課外資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。3、 積累課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來(lái)。設(shè)計(jì)理念：1、 興趣是學(xué)生最好的老師，從學(xué)生的親身經(jīng)歷出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，想說(shuō)。2、 尊重學(xué)生個(gè)性化理解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化，多元化。3、 引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中人物去感受，去體驗(yàn)，去思考。4、 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣。教學(xué)方法：搜集資料、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：1、 課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。2、 搜集有關(guān)課題和作者的文字資料和圖片。3、 幻燈片：（1）本課要

2、求會(huì)認(rèn)及會(huì)寫的生字；（2）課文中描寫心情的重點(diǎn)句；（3）相關(guān)鏈接課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解多幕劇和單幕劇的區(qū)別2學(xué)生分角色朗讀劇本3初步了解獨(dú)幕劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、矛盾集中的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1了解劇情、劇中人物身份。2分角色朗讀劇本，了解該劇矛盾集中特點(diǎn)。3分析劇本的矛盾沖突，了解劇本的結(jié)構(gòu)，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)很完整過(guò)程。分析情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端：吳太太繼續(xù)開幕破前的口角，成眾來(lái)找楊長(zhǎng)雄下棋。（虛寫女仆打碎花瓶、賠不起，以鋪蓋抵押，被辭退等情節(jié)）發(fā)展：圍繞李嫂該不該賠花瓶和該不該典押李嫂的鋪蓋，楊與吳進(jìn)行正面交鋒。高潮：第三次交鋒，楊忍無(wú)可忍，打碎吳的另一只花瓶。結(jié)局：楊長(zhǎng)雄無(wú)可奈

3、何，賠償吳三塊錢國(guó)幣。4指導(dǎo)學(xué)生分析矛盾沖突的焦點(diǎn)，本應(yīng)是女仆與女主人的沖突，如何轉(zhuǎn)移到大學(xué)生與女主人的沖突并成為焦點(diǎn)。劇本著重描寫了這個(gè)焦點(diǎn)，即他們之間的三次交鋒，這些交鋒，層次清晰，由發(fā)展到高潮，結(jié)尾以打碎另一只花瓶解決沖突，收到了出人意料的藝術(shù)效果。在矛盾沖突中，大學(xué)生楊長(zhǎng)雄是替女仆說(shuō)話，義正詞嚴(yán)，據(jù)理力爭(zhēng)，而女主人吳太太胡攪蠻纏，尖酸刻薄，顯示了鮮明的性格特征。5 總結(jié)擴(kuò)展本劇把看似平談無(wú)奇的事件，安排點(diǎn)染得波瀾起伏，表現(xiàn)了富有現(xiàn)實(shí)意義的主題。6布置作業(yè)1閱讀劇中反映楊長(zhǎng)雄與吳太太沖突的部分，歸納他們之間三次交鋒的焦點(diǎn)。2找出丁西林的獨(dú)幕劇一只馬蜂或壓迫，閱讀欣賞其諷刺幽默的喜劇特點(diǎn)。

4、附：板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)人物劇情開端吳太太自言自語(yǔ)埋怨女仆楊長(zhǎng)雄坐著看書與友下棋發(fā)展吳太太 逼仆賠錢典押鋪蓋（兩次交鋒）楊長(zhǎng)雄不應(yīng)賠錢不應(yīng)典押高潮楊長(zhǎng)雄忍無(wú)可忍打碎花瓶吳太太爭(zhēng)吵謾罵不依不饒結(jié)局楊長(zhǎng)雄握緊拳頭掏出紙幣吳太太一時(shí)語(yǔ)塞搶過(guò)紙幣第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1分析劇中主要人物性格。2欣賞本劇諷刺和幽默的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程1讓學(xué)生重溫上節(jié)課歸納的楊長(zhǎng)雄與吳太太的三次交鋒，注意這兩個(gè)主要人物的語(yǔ)言。2分析劇中人物形象，找他們的語(yǔ)言、行動(dòng)。大學(xué)生楊長(zhǎng)雄敢想敢說(shuō)，能言善辯，鋒芒畢露。如“有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打破，因?yàn)樗麤](méi)有打破的機(jī)會(huì)。動(dòng)花瓶的人，擦花瓶的人，才會(huì)把它打破娘姨有打破花瓶的機(jī)會(huì)，有打破花瓶的權(quán)利，而沒(méi)有

5、賠償花瓶的義務(wù)。”如舞臺(tái)說(shuō)明提到“楊面白手顫，忍無(wú)可忍。忽然看到了花幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命的往地上一擲，花瓶粉碎?！边@些言行都充分表現(xiàn)了他仗義執(zhí)言，好打抱不平的性格。女主人吳太太從出場(chǎng)時(shí)的嘮叨，自言自語(yǔ)，話語(yǔ)尖酸刻薄，狡辯謾罵，如“我已經(jīng)看過(guò)她的包袱和她身上，她只有三毛錢這是她的鋪蓋。這條巷子的對(duì)面，就是一家當(dāng)鋪。我請(qǐng)你帶著她把這個(gè)鋪蓋拿到那家當(dāng)鋪去押三塊錢交給我?！薄澳銢](méi)得說(shuō)了是不是？剛才你很會(huì)說(shuō)話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？”這些語(yǔ)言充分顯示了她自私、吝嗇、胡攪蠻纏的個(gè)性。3賞析語(yǔ)言的特征楊長(zhǎng)雄：發(fā)牢騷，泄不滿的語(yǔ)言，模仿吳太太上場(chǎng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)：“我

6、的三塊錢用處多得很這個(gè)年頭，自來(lái)水筆，賣到六十賣塊錢一支，鋼筆頭，兩塊錢一打，九毛錢一瓶墨水，一毛錢一只信封。從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)！”這些話像是抱怨，實(shí)際上是對(duì)吳太太的嘲諷，充滿機(jī)智和詼諧，能使觀眾產(chǎn)生會(huì)心的微笑。成眾：語(yǔ)言不多，面對(duì)楊長(zhǎng)雄的氣憤則說(shuō)道：“和一個(gè)女人打架？不太妙”?？墒俏屹澇山o她一個(gè)教訓(xùn)。當(dāng)吳太太要他證實(shí)楊長(zhǎng)雄罵人，他則說(shuō)：“對(duì)不起，我在下棋，沒(méi)有留心到我四周圍的環(huán)境。”這些低緩、風(fēng)趣的語(yǔ)言，則與他的沉著穩(wěn)重和幽默的性格分不開的。4總結(jié)、擴(kuò)展語(yǔ)言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)，是人物心理、動(dòng)作的外觀。我們?cè)谛蕾p這幕劇時(shí)，首先要品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。動(dòng)作等影響而形成的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)。其次要品味富有

7、動(dòng)作性的人物語(yǔ)言。動(dòng)作性有時(shí)表現(xiàn)為人物的動(dòng)作沖突，如楊長(zhǎng)雄站了起來(lái)，好像真想動(dòng)手的樣子說(shuō)：“這樣的女人，除了拳頭的教訓(xùn)，沒(méi)有別的辦法?！庇袝r(shí)表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動(dòng)，如吳太太聽說(shuō)當(dāng)鋪的人給李三塊錢，但不要李嫂的鋪蓋后，趕快把警察引走。5布置作業(yè)完成練習(xí)二；課后朗讀人物對(duì)話。附：板書設(shè)計(jì)人物語(yǔ)言特點(diǎn)形象特征女主人吳太太說(shuō)話嘮叨、出言不遜“花瓶，五年前在九江買的”，“我為什么不能多講？”“我已經(jīng)看過(guò)她的包袱和身上，她只有三毛錢這是她的鋪蓋對(duì)面就是當(dāng)鋪”“你沒(méi)得說(shuō)了是不是？剛才你很會(huì)說(shuō)，怎么現(xiàn)在連屁也不放了”？吝嗇、自私、尖酸刻薄逼人太甚、缺乏同情潑婦罵街、胡攪蠻纏大學(xué)生楊長(zhǎng)雄“有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打碎動(dòng)花瓶擦花瓶的人，才會(huì)把它打破”（語(yǔ)言激憤）“這個(gè)年頭，水筆賣到六十塊錢一支，鋼筆頭，兩塊錢一打”（表面抱怨，實(shí)則譏諷）“豈有此理！你把她