2021年班主任工作總結(jié)匯總

1、精選word文檔下載可編輯班主任工作總結(jié)匯總五篇班主任工作總結(jié)1我擔(dān)任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師 表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。這期間，深深體會(huì)到班 主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，在實(shí)踐中摸索行之 有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級(jí)管理風(fēng)格。一、不斷提高自身素質(zhì)為了能更好地開展班主任工作，我認(rèn)識(shí)到，這得首 先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因 此，我訂購了教育書刊班主任，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的 身心發(fā)展特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生很聽老師 的話，中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生

2、的逆反心理較強(qiáng)，我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把班級(jí) 管理的有條不紊。班主任要使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把 你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情 感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力， 應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理 的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識(shí)。二、從 愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級(jí)管理 熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為 人民服務(wù)的本領(lǐng)，

3、成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對(duì)我沒有 粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去 真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真 摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。在實(shí)際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離 父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要 的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信?力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來才能成為祖國(guó)的有用之材。所以我經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng) 造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)

4、常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方 法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn) 知識(shí)。思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷 提高思想覺悟。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不 能上課時(shí)，就對(duì)我說：老師，真不好意思，又有病了。 ”一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)精選word文檔下載可編輯其他學(xué)生說：我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操心 了?！睂W(xué)生遲到了，說 老師，對(duì)不起，我遲到了。 ”還有的學(xué)生正面沒勇氣給老 師承認(rèn)錯(cuò)誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)槲页３?duì)他的學(xué)生說 要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人；犯錯(cuò)

5、并不可怕，就怕犯同樣的錯(cuò)誤；要誠實(shí)，要遵守自己的承 諾愛可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教 育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不 做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己 認(rèn)識(shí)問題的危害性。學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不 著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會(huì)因缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤，因此他對(duì) 學(xué)生多加注意觀察，及時(shí)掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備 無患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會(huì)。三、

6、以身作則，樹立榜樣 這雖是一種 無聲的教育”，卻能達(dá)到 此時(shí)無聲勝 有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任 一一我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在 寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太 陽再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué) 生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí)，總是親切的注視著我，與我交 談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好 評(píng)。四、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的 一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提 前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早

7、讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到 位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生 會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶 發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢我認(rèn)為作為班主任必 須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，力爭(zhēng)做到 人 人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人管人，人人被管”的班級(jí)管理原則，明確職責(zé)、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性。就拿我班來說 吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班級(jí)成精選w

8、ord文檔下載可編輯員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)，室外的 黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為 等方面都有專人負(fù)責(zé)。班主任工作總結(jié)2光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個(gè)學(xué) 期的工作，總的感受是一個(gè) 累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任 更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任， 從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職 位，但同時(shí)也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班 主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括

9、來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如 何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單 看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一 個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去 做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無 睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因 此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生

10、是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主 人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我 管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班 級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人 人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形 成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工 作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保 身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中 的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)

11、生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?此，我不厭其煩地對(duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué) 生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像 其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生 不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的精選word文檔下載可編輯自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適 當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物

12、質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足， 這方面應(yīng)該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期 能做的更好。6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始 由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的 同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致 個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這具進(jìn)行談話、 批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué) 生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學(xué)

13、期下來更多的不是成績(jī)，而是在管理過程中取得的一些經(jīng) 驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的 閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ) 拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命 ！所以 現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。 學(xué)生也無重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力 方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。班主任工作總結(jié)3高三12班進(jìn)入高三以來進(jìn)行了重組，仍然由我擔(dān)任班主 任，這是一個(gè)文科普通班級(jí)，全班共 59人，其中男生32人、女生27人，一部 分從理科轉(zhuǎn)入，另一部

14、分從文科轉(zhuǎn)入的班級(jí)構(gòu)建，高三前半期班主任工作總 結(jié)。現(xiàn)將前半期以來的工作情況總結(jié)如下一、了解學(xué)生情況，制訂合理計(jì)劃。班級(jí)計(jì)劃是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開 學(xué)伊始，我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基 本情況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí) 工作計(jì)劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部。設(shè)好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可 以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所 以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要，工作總結(jié)高三前半期班主任工作總

15、結(jié)。在班級(jí)重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生情 況，并深入學(xué)生，認(rèn)真觀察，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等，選擇出精選word文檔下載可編輯了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威 望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤散沙，學(xué)生來自各個(gè)班級(jí)，彼此之間陌生，班主 任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會(huì)上開展了一些活動(dòng)， 讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常 管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。四、認(rèn)真分析近幾次的考試成績(jī)并擬定計(jì)劃高三12班各科統(tǒng)計(jì)表 語（前30名

16、）數(shù)（前30名）外（前30名）語數(shù)外（前30名）專業(yè)（180）總分（483）絕對(duì)有效絕對(duì)有 效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效第一學(xué)月6276759第二學(xué)月 414191613111 半期考試 11673546416121414一診 8153627412577二診預(yù)測(cè) 958585861581010五、認(rèn)真把三包生分解給各位科任教師 科任教師負(fù)責(zé)的三 包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。以三包生為組長(zhǎng)成立各個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。對(duì)每次考試的成績(jī)對(duì)各科的比較、各小組的比較，形成班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)體制。班主任工作總結(jié)4在本年度我擔(dān)任盲四年級(jí)下學(xué)期和盲五年級(jí)上學(xué)期的班 主任工作。班主任是班級(jí)工作的直接管理者

17、，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核 心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路 人。作為班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法、研讀新 時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)十項(xiàng)準(zhǔn)則等；在班主任工作中嚴(yán)格要求自己，力求進(jìn)步， 把自己的班級(jí)帶好?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多。一、心里移位，理解、尊重學(xué)生，寬容待之 作為一名特教班主任，要尊重 每個(gè)特殊學(xué)生人格，并善于進(jìn)行 心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，班級(jí) 中有多重殘疾的學(xué)生，我對(duì)這三位多重的學(xué)生從多方面關(guān)注，關(guān)心學(xué)生的細(xì)微 變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他們逐漸對(duì)我產(chǎn)生一種親 切感、安全感。慢慢的李同學(xué)愿意和

18、我說話了，玩了。二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效教育 班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng) 該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往。首先要學(xué) 會(huì)捕捉學(xué)生 閃光點(diǎn)”。班級(jí)中有位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，在普校的學(xué)習(xí)中她養(yǎng)成了自 由散漫，不學(xué)習(xí)，沒人管的狀態(tài)。在課堂上不專心聽講，她時(shí)不時(shí)的就蹲在桌 子底下玩;課下的作業(yè)也不寫；看到這種學(xué)習(xí)狀態(tài)我就及時(shí)關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她的閃光 點(diǎn)。主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)她的自尊心和榮譽(yù)感，找到轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)精選word文檔下載可編輯機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)改變。她一節(jié)課沒有蹲下去玩我就抓住時(shí)機(jī)在班級(jí)中 鼓勵(lì)她，讓她找回自信，樹立信心?，F(xiàn)在她能認(rèn)真聽講，并且按時(shí)完成作業(yè)，

19、 學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。三、用愛心、耐心促使學(xué)生成長(zhǎng) 愛心、耐心”是特殊教育永恒的主題。班 級(jí)中有個(gè)小女孩一到冬天她就愛尿褲子，有時(shí)候還拉褲子，我每節(jié)下課后都提 醒她去上廁所。我讓她媽媽在學(xué)校備條褲子，她尿褲子拉褲子了我就給她換褲 子。免得她冬天凍著。有個(gè)愛敲桌子，愛說話的在課堂上自由的孩子，我用百 倍的耐心關(guān)愛他，他現(xiàn)在能在課堂上不敲桌子，能控制自己的行為，較安靜的 上課了；用愛心、耐心促使每位孩子健康快樂的成長(zhǎng)。四、班級(jí)收獲 在這一年里班級(jí)也是收獲滿滿。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承 50 米一等獎(jiǎng)，跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)，壘球三等獎(jiǎng)；馮欣童跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，實(shí)心球二等獎(jiǎng)；李卓蔓 跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，50米三等獎(jiǎng)。在冬季三跳

20、運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承一搖二等獎(jiǎng)，二搖一等 獎(jiǎng);馮欣童一搖一等獎(jiǎng)，二搖二等獎(jiǎng)；李卓蔓一搖三等獎(jiǎng)，沙瓶一等獎(jiǎng)。在盲教組 的經(jīng)典朗誦中獲得集體二等獎(jiǎng)；盲五年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，和睦相親 的集體。班主任工作總結(jié)5本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師勤勤懇懇和 共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初 制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期高二年 級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析 高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班，其中文科2個(gè)班共 93人，理科1個(gè)班共56人，美術(shù)5個(gè)班，音樂1個(gè)班共34人，年級(jí)現(xiàn)有人數(shù) 409人。經(jīng)過高一一學(xué)年

21、的學(xué)習(xí)，高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方 法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和 學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成 績(jī)。二、本學(xué)期主要工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以 全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為 保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年 級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下（一）加強(qiáng)德育工作，教書先育人 德育工作重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一 步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)靈魂”，高二年級(jí)組管理表

22、現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持 續(xù)性。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作精選word文檔下載可編輯1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以 班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué) 生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地 提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)我是一名教 師朗誦，從排練到彩排和上臺(tái)，凝聚了教師，也從活動(dòng)中受到了教育。一學(xué) 期來，涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主 任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷

23、模。2、提優(yōu)補(bǔ)差，形成和諧有力的高二年級(jí)。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì) 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一 契機(jī)，樹立正氣；在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn) 行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā) 學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管 理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。本學(xué)期在文化班分別召開了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì) 議，分管校長(zhǎng)、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，并做總結(jié)講話，希望師生 共同努力，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時(shí)，提優(yōu)有效果。（二）狠抓