人教版數(shù)學(xué)三年級下冊 第6單元《制作活動日歷》教案

1、制作活動日歷備教材內(nèi)容1.本課時(shí)教學(xué)的是教材90頁的內(nèi)容。2.“制作活動日歷”是一節(jié)綜合與實(shí)踐的主題活動課。教材首先開門見山提出活動任務(wù)，接著呈現(xiàn)學(xué)生小組討論制作方案的情境。通過兩幅連續(xù)的情境圖，呈現(xiàn)了學(xué)生通過討論“關(guān)鍵問題”，逐步明確解決問題的方法，為教師組織活動提供時(shí)機(jī)。最后呈現(xiàn)學(xué)生交流作品的情境，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生成果的展示和交流，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。3.本課時(shí)是在學(xué)生掌握了年、月、日相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動的，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，經(jīng)歷運(yùn)用年、月、日的知識解決簡單的實(shí)際問題的過程，積累活動經(jīng)驗(yàn)。備已學(xué)知識認(rèn)識年、月、日，知道它們之間的關(guān)系。備教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)

2、生通過自主探索與合作交流，綜合運(yùn)用年、月、日的知識和正方體的特征解決問題，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。過程與方法在探索日歷制作方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動的經(jīng)驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣。備重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：活動日歷的制作方案。難點(diǎn)：確定制作日歷的步驟。 備過程講解活動內(nèi)容你能用像下面這樣的4個(gè)小正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座制作一個(gè)日歷嗎？活動準(zhǔn)備4個(gè)同樣的小正方體木塊（或紙盒）、一個(gè)底座、彩筆等。活動過程1.了解日歷，欣賞不同的日歷（1）日歷的來歷。中國始有歷法大約在四千多年以前。根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷，證

3、明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃?，這一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物，這頁甲骨歷也就叫日歷。真正的日歷，大約產(chǎn)生在一千一百多年前的唐順宗永貞元年，當(dāng)時(shí)皇宮中就已經(jīng)使用皇歷。最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行。皇歷分為十二冊，每冊的頁數(shù)和每月的天數(shù)一樣，每一頁都注明了天數(shù)和日期。如今通行的日歷，不管是紙質(zhì)出版物還是手機(jī)應(yīng)用、電子臺歷，通常都會載有公歷、農(nóng)歷和干支歷這三種歷法。（2）日歷的種類。日歷的分類從古到今有三種說法：（1）歷書之類。（2）今指記有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子，一年一本，每日一頁，逐日揭去。有掛在墻上的，也有擺在桌上的。（3）史官按日記載朝政事務(wù)的冊子，是史

4、官纂修國史的依據(jù)。表現(xiàn)形式也有多種，有整本年歷、單張年歷、臺歷等。（3）欣賞不同的日歷。2.討論制作方案，確定制作方法（1）討論問題。如何分配4個(gè)木塊？如何用每個(gè)木塊上有限的6個(gè)面把年、月、日、星期的信息全部呈現(xiàn)出來？（2）討論過程。（3）制作方法。用一個(gè)木塊表示月，每個(gè)面表示兩個(gè)月，就可以表示出12個(gè)月。用一個(gè)木塊表示星期，一個(gè)星期有7天，可以將星期日和星期六合寫在一個(gè)面上。用兩個(gè)木塊表示日期。3.具體制作過程（1）用一個(gè)木塊表示星期一到星期日。制作過程：一個(gè)星期有7天，一個(gè)木塊有6個(gè)面，先把周一到周五分別寫在小正方體的5個(gè)面上，周六、周日通常休息，所以把周六和周日方向相反地合寫在一個(gè)面上。

5、如下圖：使用方法：使用時(shí)，按一定的順序翻轉(zhuǎn)木塊，分別表示周一、周二周五。由于周六和周日在同一個(gè)面上，表示周六時(shí)，寫著“周六”的字在上方；表示周日時(shí)，就調(diào)轉(zhuǎn)木塊的方向，使“周日”的字在上方。如下圖：eq o(,sup7(調(diào)轉(zhuǎn)),sdo5()（2）用一個(gè)木塊表示12個(gè)月。制作過程：一年有12個(gè)月，一個(gè)木塊有6個(gè)面，每個(gè)面上表示兩個(gè)月，一個(gè)正著寫，另一個(gè)倒著寫，就可以表示出12個(gè)月。如下圖：使用方法：使用時(shí)，表示幾月，寫著幾月的字就在上方。如下圖：（3）用兩個(gè)木塊表示131日。制作過程：一個(gè)月最多有31天，最少有28天，而且11日和22日出現(xiàn)了兩個(gè)相同數(shù)字，這就需要用到兩個(gè)1和兩個(gè)2，而且兩個(gè)1和兩

6、個(gè)2不能放在同一個(gè)木塊上。另外，加上0、3、4、5、6、7、8、9八個(gè)數(shù)字，一共需要12個(gè)數(shù)字，正好寫在12個(gè)面上。如圖：使用方法：當(dāng)要表示19日時(shí)，適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示1019日時(shí)，適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示2029日時(shí)，適當(dāng)調(diào)換兩個(gè)木塊上的數(shù)字，活動日歷日期欄顯示的是；當(dāng)要表示3031日時(shí)，第一個(gè)木塊上的數(shù)字是3，第二個(gè)木塊上的數(shù)字是0、1，活動日歷日期欄顯示的是。（4）用活動日歷表示時(shí)間。4.展示與交流（1）展示作品：在小組或班級內(nèi)展示自己制作的日歷。（2）討論交流。優(yōu)點(diǎn)：用4個(gè)小正方體木塊（或紙盒）做的日歷可以表示1

7、12月各個(gè)月的日期和星期，靈活方便，外形美觀。缺點(diǎn)：它不能像單張年歷那樣一目了然，全年所有日期盡收眼底，也不能像由日歷組成的年歷那樣有很多生活常識，重要的日子也不能作標(biāo)注?；顒涌偨Y(jié)在制作活動日歷的過程中體會了數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)了年、月、日之間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅有利于鞏固“年、月、日”的有關(guān)知識，還在活動中學(xué)會合作交流，在展示中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了觀察能力和思維的有序性，增強(qiáng)了動手能力。同時(shí)日歷也可以提醒我們要珍惜時(shí)間，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人。備教學(xué)資料日歷中的規(guī)律日歷中的數(shù)據(jù)排列得很整齊，你知道其中隱含的規(guī)律嗎？下面我們就一起研究一下：如圖，我們在其中選一個(gè)33的正方形網(wǎng)格，觀察這9個(gè)數(shù)的和與正中心的數(shù)的關(guān)系。2349101116171890。正中心的數(shù)是10，所以這9個(gè)數(shù)的和是它