三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1《魔幻的顏色》人教版

1、1魔幻的顏色教材分析：魔幻的顏色是人民教育出版社三年級(jí)上冊(cè)的第一課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是關(guān)于色彩基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的課，也是三年級(jí)學(xué)生第一次較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩相關(guān)知識(shí)。本課既是對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)色彩系統(tǒng)知識(shí)的開(kāi)始，又是對(duì)之前學(xué)習(xí)的流動(dòng)的顏色、染色游戲兩節(jié)課所學(xué)色彩知識(shí)的總結(jié)和升華?？梢哉f(shuō)在學(xué)生學(xué)習(xí)的這個(gè)階段起了承上啟下的作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從五彩繽紛的色彩中掌握三原色（紅黃藍(lán)），以及三原色之間二二相調(diào)配得到的三間色（橙綠紫）色彩基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)用，通過(guò)趣味造型活動(dòng)描繪事物，表達(dá)情感。色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)、鞏固和靈活運(yùn)用是繪畫(huà)的重要基礎(chǔ)之一，它對(duì)學(xué)生今后欣賞美、創(chuàng)作美、表現(xiàn)美

2、等各種美術(shù)活動(dòng)起著不可或缺的作用。二、學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生處于形象思維階段，他們都有著較強(qiáng)的求知欲和好奇心，較小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高，但是他們色彩表現(xiàn)方面的知識(shí)還比較缺乏;色彩感受能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，通過(guò)流動(dòng)的顏色、染色游戲兩節(jié)課，對(duì)水性顏料有了一定的了解，并知道流動(dòng)的顏色相融時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的顏色，感受到了顏色相融的變化。本節(jié)課主要是在學(xué)生以前認(rèn)知的基礎(chǔ)上系統(tǒng)的進(jìn)行色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色和三間色，喚起學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣及感受生活色彩的熱情，并能運(yùn)用三原色和三間色開(kāi)展趣味造

3、型，描繪事物，表達(dá)情感。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三原色和三間色，了解三原色和三間色之間的關(guān)系,并能夠用三原色中的二種顏色調(diào)出預(yù)想的顏色對(duì)生活中的美進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。2.過(guò)程與方法：在開(kāi)放式的游戲過(guò)程中，體驗(yàn)色彩的神奇變化及其魅力，比較、感受兩種顏色相加產(chǎn)生的第三種顏色，并通過(guò)老師的啟發(fā)、引導(dǎo)和示范利用噴、涂、畫(huà)等方法用三原色調(diào)出更加豐富、美麗的顏色。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)色彩美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力以及表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生敢用顏料去表現(xiàn)的信心，激發(fā)學(xué)生用色彩記錄生活，賦予色彩情感和性格的美好感情。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)原色和間色，能用三原色兩兩相加調(diào)出三間色。五、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)色彩變化產(chǎn)生

4、的美感，并能調(diào)出預(yù)想的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，記錄自己生活中的美好感受，表達(dá)情感。六、教學(xué)過(guò)程：（一）圖片導(dǎo)入師：上課前老師想做個(gè)小調(diào)查，圖片中的兩種蛋糕你覺(jué)得哪個(gè)口味更豐富？（出示蛋糕圖片）師：不僅你們喜歡彩色的蛋糕，住在色彩王國(guó)里的公主也喜歡，她用手中的色彩將生活裝點(diǎn)得鮮艷而美麗，然而好景不長(zhǎng)，黑暗女巫偷走了她手中的色彩，她的生活也黯然失色了。師：你看到這樣灰蒙蒙的食物是什么心情？師：面對(duì)灰蒙蒙的一片，色彩王國(guó)里的公主和你們一樣的傷心。要想讓公主的生活恢復(fù)豐富美麗的色彩就必須找到三位魔法師，現(xiàn)在老師就帶你們一起去找他們?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境幫公主找回顏色揭示教學(xué)內(nèi)容，即吸引學(xué)生的注意力，又激發(fā)

5、學(xué)生樂(lè)于助人的熱情，及時(shí)進(jìn)行德育滲透。緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)的、愛(ài)吃的食物在艷麗的色彩和失去色彩之間對(duì)比，激發(fā)孩子對(duì)色彩神奇魅力的探索，學(xué)習(xí)新課。（二）新授出示課題魔幻的顏色師：今天這三位魔法師就來(lái)到了同學(xué)們的面前，看他們是誰(shuí)（展示裝在有色瓶子里的色彩，讓學(xué)生們猜，首先出示黃色，并對(duì)色彩賦予性格）師：我來(lái)介紹一下1號(hào)魔法師，1號(hào)魔法師性格活潑開(kāi)朗，還有點(diǎn)小淘氣，他有著陽(yáng)光般燦爛的膚色，金秋時(shí)候是他最活躍的季節(jié)，他能給人帶來(lái)光明。生：黃色（在畫(huà)紙上噴出黃色，并進(jìn)一步噴出紅色和藍(lán)色，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出紅色和藍(lán)色代表的不同性格。1能聯(lián)想到什么？2、給你什么感覺(jué)？3逐步提煉出紅色的熱情、奔放，

6、又有點(diǎn)小急躁和藍(lán)色的冷靜、理智，又有點(diǎn)小憂郁）【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在觀察色彩的同時(shí)，感受色彩的性格，注重學(xué)生的情緒體驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)情緒控制，滲透德育。師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師把三位魔法師聚到了一起，要讓他們互相認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友了？【設(shè)計(jì)意圖】：三原色兩兩相加變幻出三間色，讓學(xué)生觀察三間色，并為顏色賦予情緒和性格。師：老師用噴一噴的方法讓三位魔法師交了朋友，你想用什么方法讓他們交朋友??？（啟發(fā)學(xué)生用噴、吹、調(diào)等方式進(jìn)行，體會(huì)色彩之間微妙的變化）師：那快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)，用你的方法讓三位魔法師交朋友吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)兩種顏色碰撞之后產(chǎn)生的情緒和美感，并進(jìn)行聯(lián)想，感知色彩魅力，發(fā)現(xiàn)美

7、師：同學(xué)們，我們看看公主蛋糕上的色彩被大家找回來(lái)了么？總結(jié)：紅色、黃色和藍(lán)色是三位魔法師的顏色，這三種顏色是其他顏色調(diào)配不出來(lái)的，他們叫做三原色。三原色兩兩相加，調(diào)配出橙、綠、紫，這三種顏色叫三間色。師：同學(xué)們真厲害，和三位魔法師一起找回了帶有我們味覺(jué)記憶的色彩，那我們找回的色彩運(yùn)用到我們的美術(shù)作品中會(huì)產(chǎn)生怎樣美麗的變化？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)兩種顏色碰撞之后產(chǎn)生的情緒和美感，并進(jìn)行聯(lián)想，感知色彩魅力，發(fā)現(xiàn)美。并在找回色彩的過(guò)程中學(xué)習(xí)三原色和三間色之間的關(guān)系，進(jìn)而用色彩去裝飾美術(shù)作品。（三）圖片欣賞（欣賞大自然和生活中的美麗色彩圖片）師：在你的生活中，你在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)這些顏色？【設(shè)

8、計(jì)意圖】：通過(guò)欣賞生活中魔幻色彩裝點(diǎn)形成的美感來(lái)激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生從身邊的物品入手，用三原色來(lái)記錄生活中的鏡頭，表達(dá)自己的情感。（四）名作欣賞師：邊聽(tīng)邊欣賞，我們一起去發(fā)現(xiàn)色彩。師：大片黃色的麥浪、夕陽(yáng)（欣賞梵高的 播種者）生：繼續(xù)欣賞 星空 向日葵 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)欣賞梵高的名作，讓高雅藝術(shù)進(jìn)入課堂，讓學(xué)生從色彩角度去了解和欣賞高雅藝術(shù)，提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)；（五）老師示范師：顏色可以記錄味覺(jué)、記錄生活，現(xiàn)在老師讓他來(lái)記錄老師喜歡的季節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)老師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析如何用三原色表達(dá)自己的感情，把美麗的色彩運(yùn)用到繪畫(huà)練習(xí)當(dāng)中。并且讓學(xué)生注意在繪畫(huà)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)多種方法的展示，開(kāi)闊學(xué)生的思維，讓學(xué)生在自己的繪畫(huà)過(guò)程中能夠有更多的選擇。（六）作業(yè)欣賞師：我們來(lái)欣賞下其他小朋友的作品，這些都是學(xué)生用三原色記錄生活的畫(huà)作，這些作品哪幅給您印象最深？你想不想這樣做？【設(shè)計(jì)意圖】：這里通過(guò)欣賞同齡人的作品，讓學(xué)生從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己要畫(huà)的作品進(jìn)行完善。（七）作業(yè)要求：運(yùn)用三原色和三間色，創(chuàng)作一幅記錄生活美好畫(huà)面的繪畫(huà)作品?？梢栽谠挟?huà)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，也可以重新創(chuàng)作。要求：顏色豐富富有美感