三單元寫人要抓住特點課件

1、 古代有一個縣官，他要抓一個小偷,下令貼出了一張告示：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。第1頁，共52頁。導(dǎo) 語世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”，“眾口同腔”。這樣的作文，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。那么，如何讓我們所寫的人物站立起來，走動起來呢?今天，我們就來解決這個問題，幫助大家走出“大眾化”、“概念化”、“臉譜化”人物描寫的誤區(qū)。把“這個人”寫“活”，寫成“他自己” 。第2頁，共52頁。 作文導(dǎo)寫寫人要抓住特點第3頁，共52頁。目標(biāo)導(dǎo)航1、通

2、過觀察、比較，抓住人物的特征。2、學(xué)會運用外貌、語言、動作等描寫方法細致描繪人物，突出人物的性格特征。3、學(xué)會以事寫人，用典型事例表現(xiàn)人物性格。4、感受人物的思想、精神魅力，培養(yǎng)自己高尚的人格。第4頁，共52頁。學(xué)會觀察捕捉特點 第5頁，共52頁。全面觀察看感聽想外貌 神情語言 語氣心理 感受聯(lián)想 做動作第6頁，共52頁。個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)運用描寫，突出特點第7頁，共52頁。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左

3、右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙， 白色皮涼鞋。第8頁，共52頁。這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內(nèi)容 ？這在人物的描寫中屬于什么描寫？想一想第9頁，共52頁。 對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài)第10頁，共52頁。 只見他黑臉短毛，長嘴大（ ），圓身肥肚（ ），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服

4、，系著一條花手巾（ ），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過來（ ）。猜猜他是誰? 第11頁，共52頁。 只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過來（神態(tài)、姿態(tài)）。猜猜他是誰? 第12頁，共52頁。弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。我來印證一下第13頁，共52頁。想一想人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第14頁，共52頁。第一招：要有一定的

5、順序 描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。第15頁，共52頁。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng)第16頁，共52頁。 乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣

6、裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。思考發(fā)現(xiàn)，支支招第17頁，共52頁。請一位同學(xué)幫忙把這句話按照剛剛同學(xué)給我們支的招進行正確排列：她從外面走了進來，穿著一件紅白相間的花格子襯衫，分外惹眼紅撲撲的臉上閃爍著一雙明亮的大眼睛，她的個頭不高，剪著清爽的短發(fā)，腳上穿著一雙干凈得白網(wǎng)鞋。第18頁，共52頁。 相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物外貌、年齡、職業(yè)、身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 第二招：抓住外貌中最主要的特征 第19頁，共52頁。 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒

7、,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是誰? 第20頁，共52頁。 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面第21頁，共52頁。最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師第22頁，共52頁。你認識誰?123456788第23頁，共52頁。技法點撥 外貌描寫

8、要“畫眼睛” （魯迅）。善于細致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。魯迅：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！?第24頁，共52頁。 他（托爾斯泰）擁有著犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指寬的眉毛、粗大的鼻子與黝黑色的臉頰和一把白色的卷胡須。 看著他那犀利的眼睛真是驚人，這是一副真正能夠透視人心的眼睛，他看著別人的時候就像在透視別人和窺伺別人的靈魂，直擊別人的要害讓別人冷不丁地想倒退一步，我想避開他那黑豹似的目光，可是卻無法成功。 那植被多于空地的頭，那兩片厚厚的嘴唇被大把大把的胡須纏住，那鼻子，那黑色的臉，簡直是是一張再普通

9、不過的臉，可是，當(dāng)他擁有著足以透視別人心的眼睛，就再也不像是一張普通的臉了，就像是上帝的完美杰作，他的臉和他的任何東西就只是他那雙眼睛的裝飾物和外殼罷了，既普通又“完美”。 羅曼羅蘭 名人傳托爾斯泰的眼睛經(jīng)典呈現(xiàn)第25頁，共52頁。 雙烏黑、閃亮的大眼睛。 這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮； 這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁。 向我們深情地訴說著瀕臨失學(xué)的兒童的渴望； 向世人熱切地呼喚著我要讀書的心聲。 我要讀書 “畫眼睛”練習(xí)第26頁，共52頁。 進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸顯人物性格和情感第27頁，共52頁。說說他們的性格 1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人

10、就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（活潑、滑稽、逗人）第28頁，共52頁。經(jīng)典呈現(xiàn) 他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有

11、補，也沒有洗。 孔乙己是一個清高迂腐、飽受凌辱、好逸惡勞的讀書人。第29頁，共52頁。 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。 孫悟空蔑視皇權(quán)，嫉惡如仇，神通廣大，敢于造反，不怕困難，堅忍不拔，機敏堅毅，英勇無畏。第30頁，共52頁。 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：巧用修辭 第31頁，共52頁。 我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的

12、冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們?nèi)o我討飯去!” 童年 我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。第32頁，共52頁。1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證第33頁，共52頁。注意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別外貌描寫是對人物的貌特(指

13、人物的容貌、神情、衣飾、體態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。第34頁，共52頁。（1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英

14、姿颯爽 衣著得體虎頭虎腦眉清目秀第35頁，共52頁。滿面紅光慈眉善目氣宇軒昂英姿颯爽白凈柔嫩 衣著得體 炯炯目光 滿頭銀發(fā) 第36頁，共52頁。（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面淚流滿面洋洋得意第37頁，共52頁。眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑滿面春風(fēng)和顏悅色容光煥發(fā)神情沮喪第38頁，共52頁。1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結(jié)：人物外貌描寫的方法： 第39頁，共52頁。人物描寫，突出個性除了外貌，還可以抓住人物典型的動作、語言、心理

15、等進行描繪。人的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、思想等不同，其動作行為、說話方式、思維習(xí)慣定然不同。第40頁，共52頁。語言描寫成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人。語言描寫包括人物的獨白和對話。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：“唉，真沒用，連根煙都點不著！”相反，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“他媽的！”。 語言大師老舍第41頁，共52頁。語言描寫準(zhǔn)確生動，突出人物的個性。某一學(xué)生的語言描寫（

16、原） 門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。 這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達效果：第42頁，共52頁。（修改后） 門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高

17、芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?老師說：“還有誰看見的？” “我，沒看見?！?李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。第43頁，共52頁。 搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌； 張小勇油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋； 高芳芳正義、勇敢，不留情面； 李星性格軟弱，膽小怕事。 各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。第44頁，共52頁。動作描寫動作描寫是對人物舉止、動作、行為的描寫。行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。動作描寫要精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。第45頁

18、，共52頁。經(jīng)典：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(朱自清背影）賞析：運用了動作描寫，準(zhǔn)確貼切地寫出了父親攀欄桿時的情景，從中體現(xiàn)了父親對“我”深深的愛。第46頁，共52頁。 2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）動作描寫成功的例子第47頁，共52頁。 動作描寫 1、要具體，抓住特征。 2、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。 3 、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細致的描寫。 第48頁，共52頁。心理描寫心理描寫能反映人物的性格，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加