《穿花衣的熱帶魚》教學(xué)反思

1、穿花衣的熱帶魚教學(xué)反思教師：吳沁霖2011年11月穿花衣的熱帶魚教學(xué)反思美術(shù)教育正是以愉悅學(xué)生的感受和使其積極體驗(yàn)、參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的審美意識(shí)為目的的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。而樂觀使人充滿朝氣、生氣勃勃，是人不可缺少的健康心態(tài)。作為教師，除了教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還要有意思的培養(yǎng)他們樂觀的品質(zhì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿自信。為了使所有學(xué)生能充分領(lǐng)悟美術(shù)的無窮魅力，在美術(shù)教學(xué)中，我從以下方面引導(dǎo)全體學(xué)生積極的、自信的、快樂的參與各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)主要是依刺視覺的直覺感知來完成，要感受美術(shù)的美，就必須投入到美術(shù)中去。隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象，只

2、有這樣才能動(dòng)之以情、積極參與、快樂的學(xué)。我在穿花衣的熱帶魚這一課時(shí)，運(yùn)用FLASH動(dòng)畫制作了精美的課件，創(chuàng)設(shè)了蔚藍(lán)的大海、各種各樣美麗的熱帶魚，還有美妙的旋律等一系列有趣的情境，然后課件中的熱帶魚通過媒體展現(xiàn)在學(xué)生跟前，并且邀請(qǐng)學(xué)生參與游戲，到海底王國來為熱帶魚的大型服裝表演會(huì)做設(shè)計(jì)師，這樣以來，學(xué)生全部爭(zhēng)先恐后地要求參與到美術(shù)活動(dòng)之中來。運(yùn)用電腦畫圖板的形式給熱帶魚設(shè)計(jì)美麗的花衣裳。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的兒童在認(rèn)知形式上具有形象大于思維的特點(diǎn)，他們常常用感性的形象取代思維過程，按照兒童的心理年齡特點(diǎn)，利用生動(dòng)具體的感性形象(有趣的電腦課件、精美的范畫的情境設(shè)置等)，誘發(fā)豐富的形象思維，從

3、而激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生全神貫注地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而覺得學(xué)習(xí)是快樂的。設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須增強(qiáng)其趣味性美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動(dòng)性和積極性。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識(shí)性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們?cè)谟鋹傊胁贾貌挥X地掌握所學(xué)的知識(shí)，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、組織學(xué)生以游戲的形式體驗(yàn)美術(shù)的樂趣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是新課標(biāo)的基本理念之一，興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，如何在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢?“游戲是快樂原則促動(dòng)的，是滿足的源泉?！钡拇_，游戲是兒童的天堂，愛玩是孩子的天性，做游戲可滿足他們愛玩愛動(dòng)的心理，這堂課給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了給熱帶魚設(shè)計(jì)美術(shù)的服裝這一游戲環(huán)節(jié)，在游戲中可使他們的注意力保持穩(wěn)定、持久。是激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的最有力手段。這次教學(xué)嘗試，我強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)與參與，讓學(xué)生體會(huì)到合作與交流