二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-5.《我們喜歡的動(dòng)畫形象》｜浙美版

1、5我們喜歡的動(dòng)畫形象教學(xué)目標(biāo).通過欣賞優(yōu)秀的動(dòng)畫形象，感受其擬人化、夸張化及富有人類情感等在內(nèi)的動(dòng)畫形象造型特 點(diǎn)6.在觀察、比較、交流等多樣學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)畫形象，并獲得臨摹動(dòng)畫形象及添畫簡單 故事背景的方法及直接創(chuàng)意的體驗(yàn)。.培養(yǎng)簡單的動(dòng)畫形象造型能力與動(dòng)手操作能力，增添美術(shù)表現(xiàn)的幽默與智慧，豐富精神世 界。2學(xué)情分析“動(dòng)畫”普遍受到學(xué)生們的喜愛,并使其在情感上樂于接受。但學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫形象的概念、特 征和表現(xiàn)手法缺乏深入的了解、探討和運(yùn)用能力,更沒有嘗試過自己獨(dú)立進(jìn)行動(dòng)畫藝術(shù)形象 的設(shè)計(jì)，并運(yùn)用與生活實(shí)際中。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞與交流動(dòng)畫形象，進(jìn)行動(dòng)畫形象的臨摹及簡單故事的添畫或進(jìn)

2、行其他方而的延伸創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：大膽而細(xì)致的動(dòng)畫形象臨基造型和自由而有創(chuàng)意的簡單故事添加引導(dǎo)。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4. 1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜想激趣導(dǎo)入以兩個(gè)學(xué)生熟悉的中國動(dòng)畫形象的猜想導(dǎo)入，一方面增強(qiáng)孩子們對(duì)動(dòng)漫形象 “行頭”的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;另一方面增強(qiáng)孩子們對(duì)民族動(dòng)畫的視覺認(rèn)知和自 豪感。（1）猜一猜:你知道這是誰的穿戴嗎?（黑貓警長）再猜一猜:你知道這是誰的玩具嗎?（孫悟空）活動(dòng)2 I活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知各種動(dòng)畫形象.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知各種動(dòng)畫形象,并發(fā)表來自他們的視覺第一印象。比一比:誰認(rèn)識(shí)的動(dòng)畫形象多?哪些動(dòng)畫形象是中國的?哪些是外國的?感受 動(dòng)畫是的多姿多彩的動(dòng)畫形象。說一

3、說:你最喜歡哪些動(dòng)畫形象?為什么?鼓勵(lì)學(xué)生抓住動(dòng)畫形象的特點(diǎn)，說 出自己的視覺觀賞感受。在比較中提升對(duì)動(dòng)畫形象的視覺審美認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生把“孫悟空這一動(dòng) 畫形象和生活中的猴子長相加以比較，從而悟得動(dòng)畫形象具有夸張、擬人、鮮 艷等特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,教師可以結(jié)合動(dòng)畫小知識(shí)這樣的方式總結(jié)學(xué)生的欣 賞感悟。活動(dòng)3【練習(xí)】微作業(yè)之一.微作業(yè)之一:在老師提供的背景上，引導(dǎo)學(xué)生將自己收集、剪好外形的各種動(dòng) 畫形象進(jìn)行拼擺，以小組合作的方式完成動(dòng)畫舞臺(tái)秀，并展示孩子們的成果, 以營造動(dòng)畫創(chuàng)意氛圍。.以“小金猴和我們一起去畫畫我們們自己喜歡的動(dòng)畫形象為轉(zhuǎn)折順利引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入臨摹動(dòng)畫形象的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

4、以往經(jīng)驗(yàn)，說一說動(dòng)畫形象臨摹的要點(diǎn)和注意點(diǎn)。聽取學(xué)生 精彩回答后，教師結(jié)合一般臨摹步驟圖做概要講解和局部示范,并結(jié)合動(dòng)畫形 象臨基小作欣賞加以拓展，活動(dòng)4 I活動(dòng)1延伸添畫作業(yè)引導(dǎo)(1)這是一幅在臨基動(dòng)畫形象基礎(chǔ)上，添加簡單故事情行的小創(chuàng)作,想一想:作品 怎樣添加故事背景，才能使動(dòng)畫形象變得更加生動(dòng)?結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn) 一步想象創(chuàng)作的規(guī)律。深入作業(yè)要求.活動(dòng)51活動(dòng)】拓展創(chuàng)意引導(dǎo)(1)引導(dǎo)學(xué)生在課余創(chuàng)意自己的動(dòng)畫形氮有條件的學(xué)校還可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng) 畫短片創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生在生活中找找自己喜歡的動(dòng)畫形象,做一本“動(dòng)漫形象收藏小手 冊(cè)。難忘的第一次K機(jī)現(xiàn)在是非常普及的交通工具了。我笫一次坐飛機(jī)

5、離現(xiàn)在已有三年之久， 但第一次坐飛機(jī)時(shí)的感受，至今難以忘懷。那是三年級(jí)暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我們?nèi)襾淼绞锥紮C(jī)場(chǎng), 候機(jī)大廳里人山人海，很難找到空位。我和姐姐是耐不住性子的人，等心緒稍稍 平穩(wěn)，立即在大廳轉(zhuǎn)悠起來。我可不像大人們那么從容，隔一會(huì)兒就上一次廁所, 擔(dān)心在飛機(jī)上不能如廁，三番五次，連廁所的清潔工都認(rèn)識(shí)我了。在緊張激動(dòng)而乂漫長的等待中，我們的航班通知要起飛了。我們趕忙坐上機(jī) 場(chǎng)載向飛機(jī)的巴士。透過車窗我看見首都龐大的機(jī)場(chǎng)被暮色籠罩著，一架架飛機(jī) 如同一只只展開雙翼的大鳥，閃著銀灰色的光，安靜地停在機(jī)場(chǎng)。下了巴士，不 知不覺被人流沖進(jìn)機(jī)倉。機(jī)倉門口的乘務(wù)員阿姨彬彬有禮的歡

6、迎著每一位乘客， 讓人賞心悅目。我們找到了自己的座位，我揀著靠窗的位子坐下了。隨著乘務(wù)員的最后一次安全提醒，飛機(jī)慢慢啟動(dòng)了，開始在滑道上滑行，并 且速度越來越快，漸漸離開地面。我的心也繃的越來越緊，總覺得腳下空落落的。 為緩解緊張，我向窗外望去，把美麗的首都夜景盡收眼底。哇，平日里眼中的摩 登大樓此時(shí)變得這般矮小，一束束燈光從高樓大廈里射出，把城市點(diǎn)綴的金碧輝 煌。我頓時(shí)產(chǎn)生一種自己是世界元首的感覺。我尤如一只雄鷹自由飛翔在地球的 上空，俯瞰著地球與人類。而再往上看，飛機(jī)四周,較黑的夜空，此時(shí)如同一頭猛 獸張開著大嘴，仿佛立刻要把飛機(jī)吞噬，讓人喘不過氣來。我的耳朵居然不由自 主的“嗡嗡”響起來

7、，又酸又脹。媽媽看到我奇怪驚恐的表情，告訴我不要緊張，坐匕機(jī)出現(xiàn)耳鳴是正常的。 外面什么也看不見了，我將目光轉(zhuǎn)移到倉內(nèi)，好奇地?cái)[弄著座位前后的桌子。不 一會(huì)兒，空姐推著小推車走來了，車上擺滿了各式各樣的飲料和航空食品。我的 肚子條件反射般的“咕咕”叫起來，這時(shí)我才想起許久沒有進(jìn)食了，于是連忙要 了一份，狼吞虎咽地吃起來。當(dāng)飛機(jī)飛到五千米高空時(shí)，倉內(nèi)靜悄悄的，似乎很多人都睡著了。我也打起 噸來，但我的心并沒有因疲倦而放松。恍惚中飛機(jī)上多了一種敲擊窗戶的聲音， 怎么回事？大部分乘客都驚醒了，不知是誰說了一聲“下雨了”！我的心猛的提 到了嗓子眼，抓住媽媽忐忑不安地問：“要不要緊”？媽媽輕聲安慰我：“傻孩 子，不會(huì)有事的，飛機(jī)就要到合肥了”！我看著豆大的雨點(diǎn)敲擊著窗戶，心里竟 然祈禱飛機(jī)安全著陸來。飛機(jī)終于開始降落，和起飛時(shí)一樣，