【最新】部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)

1、 部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思）【教學(xué)目標(biāo)】. 了解倡議書(shū)的含義、特點(diǎn)。掌握倡議書(shū)的格式，會(huì)寫(xiě)倡 議書(shū)。.能結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)或聯(lián)系社會(huì)的需要，用正確的格 式書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，內(nèi)容要具體。.能根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方，鼓勵(lì) 學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。|=.掌握倡議書(shū)的格式，會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)，能寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題， 產(chǎn)生的原因，并提出解決問(wèn)題的建議。.能寫(xiě)出目的性明確、針對(duì)性可行性強(qiáng)、語(yǔ)言準(zhǔn)確、短小 精悍的倡議書(shū)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去 實(shí)施，我們就可以寫(xiě)一份倡議書(shū)，這

2、節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎 樣寫(xiě)倡議書(shū)。二、介紹倡議書(shū)，明確寫(xiě)作要求.倡議書(shū)的概念。課件出示：倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議 并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開(kāi)展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用 的一種專(zhuān)用書(shū)信。.倡議書(shū)的特點(diǎn)L廣泛的群眾性、公開(kāi)性、響應(yīng)者的不確定 性。.學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求，并 歸納要點(diǎn)。注意：倡議書(shū)的格式要正確，倡議書(shū)要寫(xiě)清楚存在的 問(wèn)題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。三、了解倡議書(shū)的格式、內(nèi)容.課件出示“節(jié)約用水”倡議書(shū)的內(nèi)容。（學(xué)生自由交 流）.通過(guò)閱讀“節(jié)約用水”倡議書(shū)，小組合作探究倡議書(shū) 的特點(diǎn)和格式。（1）倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落 款五部分組成。（

3、2）倡議書(shū)標(biāo)題一般由文件名單獨(dú)組成，即第一 行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字，也可以由倡議內(nèi)容和 文件名共同組成，如“節(jié)約用水”倡議書(shū)。（3）稱(chēng)呼一般頂格 寫(xiě)在第二行開(kāi)頭，并加冒號(hào)。倡議書(shū)的稱(chēng)呼可依據(jù)倡議的對(duì)象, 選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。（4） 一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。（5）結(jié)尾要 表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。注意：倡議書(shū)一般 不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。（6）落款即在右下方寫(xiě)明倡議 者單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，署上發(fā)倡議的日期。.師：倡議書(shū)的內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面。（1）寫(xiě)清楚發(fā)倡議的原因和目的。（2）寫(xiě)明倡議的具體內(nèi) 容和要求。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰

4、明確，一目了然。四、開(kāi)拓思路，搜集問(wèn)j.（課件出示環(huán)境被破壞，被污染以及自然資源被浪費(fèi)的圖片）結(jié)合生活實(shí)際，思考：你都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？（學(xué)生自由交 流）示例：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。 浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無(wú)人看電視還一直開(kāi)著等。空氣的污染, 白色塑料袋的濫用，汽車(chē)尾氣的過(guò)量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮 紙屑，浪費(fèi)紙張等問(wèn)題。.巧設(shè)對(duì)立面，解決疑難點(diǎn)。（1）有學(xué)生說(shuō)：“反正我家不缺少水，我家花了錢(qián)的，浪費(fèi) 不浪費(fèi)和別人沒(méi)有關(guān)系”你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)?jiān)囍治觥?（學(xué)生自由交流，發(fā)表看法）（2）師：生活中有許多不環(huán)?，F(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你有什么 好的辦法來(lái)解決嗎？（學(xué)生說(shuō)出一些建議，

5、教師適當(dāng)引導(dǎo)，看建 議是否合理，并予以指導(dǎo)）五、仿照例文，自主成文.仿照例文，就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。.學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。六、習(xí)作欣賞學(xué)生通過(guò)閱讀習(xí)作內(nèi)容，學(xué)生自愿組合，互相尋找習(xí)作中的 亮點(diǎn)，教師推薦優(yōu)秀習(xí)作，集體評(píng)議學(xué)習(xí)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。七、習(xí)作修改.小組內(nèi)成員交換閱讀習(xí)作草稿，提出修改建議。.學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況和修改建議在草稿上完成習(xí)作修改， 要注意習(xí)作內(nèi)容的具體，倡議書(shū)的格式，以及語(yǔ)句的通順等。.修改完后譽(yù)抄到作文本上。八、作品展覽.小組成員可采取互評(píng)的形式，為習(xí)作寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。.每小組可推選一份優(yōu)秀的倡議書(shū)，根據(jù)倡議的對(duì)象，將 倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方，如校園的公布欄、小區(qū)布告欄、網(wǎng)絡(luò) 論壇?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課，意在讓學(xué)生了解倡議書(shū)的特點(diǎn)、格式，并掌握倡議 書(shū)的具體寫(xiě)法。多數(shù)學(xué)生能夠針對(duì)身邊發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出倡議，并 制定了解決問(wèn)題的具體方案，在閱讀“節(jié)約用水”倡議書(shū)的 基礎(chǔ)上，能夠發(fā)現(xiàn)倡議書(shū)的特點(diǎn)，并能夠按照倡議書(shū)的特點(diǎn)和格 式寫(xiě)倡議書(shū)。但還有部分學(xué)生沒(méi)