說課《股票、債券和保險》

1、 股票、債券和保險說課 一、設(shè)計思想隨著新一輪課程改革的不斷深入，研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論探索社會生活中的熱點和其它關(guān)心的問題是當(dāng)前政治課教學(xué)的一個重點。高一經(jīng)濟(jì)常識第六課中關(guān)于股票、債券和商業(yè)保險方面的知識，無論從知識性還是從對現(xiàn)實生活的作用上來說都是相當(dāng)重要的。尤其隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)生活的蓬勃發(fā)展，金融業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的支柱行業(yè)之一，與學(xué)生的生活聯(lián)系更加密切。然而學(xué)生對于這方面的基本知識掌握的比較薄弱，因此結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，運用情景式教學(xué)法，設(shè)計課堂教學(xué)，把學(xué)生的現(xiàn)實生活與課本緊密銜接起來，可以使內(nèi)容變得鮮活生動，學(xué)生學(xué)得自然，而且對債券和保險之類的新生事物有興趣接受。二、

2、教學(xué)目標(biāo)（一）知識能力目標(biāo) 識記各種債券，保險的含義，以及購買商業(yè)保險的一般程序和商業(yè)保險的分類,理解債券與股票的異同, 能夠運用所學(xué)知識分析某項投資的選擇. 通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生比較鑒別能力和判斷、分析、歸納的能力 （二）過程與方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)理財意識，樹立商業(yè)保險意識、金融風(fēng)險意識 三、教學(xué)的重、難點 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點、難點：股票、債券、商業(yè)保險是本框題的教學(xué)重點，同時又是本框題的教學(xué)難點。教學(xué)重點難點的依據(jù)：學(xué)習(xí)股票

3、、債券、商業(yè)保險的有關(guān)知識有助于提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動的能力，幫助他們規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)活動中的行為，所以，這些內(nèi)容是本框題的重點。由于大多數(shù)學(xué)生對股票、債券、商業(yè)保險了解較少，這些內(nèi)容又是本框題的難點。教學(xué)重點難點的突破：我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，通過完成學(xué)案、參加模擬活動等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。四、 說教法我主要采用我們學(xué)校推行的嘗試教學(xué)方法，在嘗試教學(xué)的框架內(nèi)，結(jié)合本學(xué)科的特點和我們學(xué)校以前的一些成功經(jīng)驗，在教學(xué)中我也輔助采用了“學(xué)案教學(xué)法”，在重點教學(xué)內(nèi)容的突破上采用了活動探究法。依據(jù)：設(shè)計教法要

4、從學(xué)出發(fā)。思想政治課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生課內(nèi)活動多，思維密度大。是保證課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的要求。通過嘗試教學(xué)法當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識教學(xué)，當(dāng)堂進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，當(dāng)堂實現(xiàn)德育的滲透，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。同時也體現(xiàn)了課改的精神。此外，在教學(xué)手段上運用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性。五、說學(xué)法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)三個方面的能力培養(yǎng)要求，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主自學(xué)法、學(xué)習(xí)合作法、分析歸納法.1，自主自學(xué)法：閱讀課本，根據(jù)我設(shè)計的學(xué)案完成其中的知識點填空題，掌握知識目標(biāo)，培養(yǎng)閱讀能力和自學(xué)能力。2，學(xué)習(xí)合作法：模擬活動時通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，能利用基本知識

5、分析如何投資更加有利。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3，分析歸納法：通過設(shè)疑討論啟發(fā)歸納的過程，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生把握知識之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。 六、教學(xué)流程七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的導(dǎo)入出示案例：皮皮到銀行去取一年前存入的10萬元錢。當(dāng)他拿到1800元的利息時，嘆了口氣，覺得利息實在是太少了。你說說皮皮該怎么辦呢？。A 買股票B 買債券 C 買保險學(xué)生依據(jù)案例，談?wù)勛约旱南敕?，如何投資多賺錢引入新課股票教學(xué)案例皮皮股海漂流記 于是，皮皮就跟著朋友一起到了證券市場，在朋友的指點下開了戶頭，并用這

6、10萬元購買了某傳媒公司的股票。剛過三天，股票價格上漲，他就賺了5000元，又過一段時間公司進(jìn)行年度派息分紅，皮皮又進(jìn)帳了1000元。皮皮很是興奮，決定在股市好好地搏一搏。半年過去了，但是該傳媒公司卻傳出由于成本提高、企業(yè)經(jīng)營不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不僅把賺來的錢賠了進(jìn)去，而且投進(jìn)去的10萬元也開始出現(xiàn)虧損了。請股票咨詢小組，你能根據(jù)皮皮的經(jīng)歷談?wù)勀銓善蓖顿Y的看法嗎？并提出專業(yè)的意見 1、什么是股票？公司為什么要發(fā)行股票？2、皮皮曾經(jīng)的6000元收入包括哪幾部分？3、是不是投資股票一定能賺錢？學(xué)生分組討論，自主學(xué)習(xí)解決問題了解股票案例：此時，傳媒公司的股東大會召開了，皮皮剛要去該

7、城市出差，于是皮皮作為股東參加了股東大會，在大會上，皮皮參與了公司一項重大決策的投票表決。皮皮考慮到自己對股市風(fēng)險的害怕，特向公司提出要把股份還給公司的請求。 但是公司告訴皮皮同學(xué)們，皮皮成為股東后，擁有了哪些權(quán)利？你猜公司會同意退還股票嗎？他們會怎樣說？股票投資對企業(yè)和國家有什么作用？ 探究總結(jié)股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證。發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風(fēng)險。購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉(zhuǎn)賣給第三者。經(jīng)國家證券管理部門和證券交易

8、所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。公司的經(jīng)營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔(dān)賠償責(zé)任。因此，股票是一種高風(fēng)險的投資方式，是高風(fēng)險與高收益同在?？梢园丫用袷种械拈e散資金集中起來，投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。聯(lián)系應(yīng)用出示問題：某公司發(fā)行股票票面價格為1元，當(dāng)時

9、銀行利息為2%.估計兩年后，銀行利息為3%，預(yù)期股息率為3%。張某購買了該股股票1000股，兩年后，是賠還是賺，是多少？學(xué)生依據(jù)股票價格=預(yù)期股息/銀行的存款利率。求解深入了解股票的收益股票的特點問題：股票的收益來看，股票呈現(xiàn)什么特點，高收益 高風(fēng)險特點過渡皮皮債券精選記皮皮回到股市，出售了手中的股票，虧損了一些錢，但總算收回了大部分的錢，皮皮長長吁了一口氣考慮到自己工作忙，皮皮想尋找更穩(wěn)一點、收益比銀行利息高的投資渠道，他想到了債券。選哪一種呢？皮皮又犯難了 請債券咨詢小組為皮皮出出點子，并提供專業(yè)的解答。學(xué)生分組討論、閱讀課文，詳細(xì)解說債券的知識了解債券教學(xué)總結(jié)含義：是一種債務(wù)證書，是籌資

10、者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。 類型：國債、金融債券、企業(yè)債券債券的分類出示圖表讓學(xué)生完成學(xué)生完成圖表自主學(xué)習(xí)探究總結(jié)股票與債券的區(qū)別案例工人張某所在的企業(yè)是一家股份有限公司，他曾用5000元購買了本公司的股票。后來，該公司發(fā)行債券，他又購買了5000元債券。同是一家公司，既有股票，又有債券。同是一個人，既買股票，又買債券。請思考：股票和債券之間有什么共同點和區(qū)別呢出示圖表，學(xué)生自主完成區(qū)分股票與債券教學(xué)過渡天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福問題：我們該如何應(yīng)對學(xué)生結(jié)合課文，談?wù)勛约旱目捶ㄒ胄抡n保險保險是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人支付保險費，保險人對合同約定的

11、可能出現(xiàn)的事故，因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險金責(zé)任，或者當(dāng)被保險人死亡、傷殘、疾病或達(dá)到合同約定年齡期限時，承擔(dān)給付保險金責(zé)任的行為。 從大的方面說，保險分為人身保險和財產(chǎn)保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體為保險對象，財產(chǎn)保險以財產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險對象。 訂立保險合同應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。保險的作用問題：同學(xué)們買過保險嗎？你認(rèn)為它在我們的生活中起到什么作用？學(xué)生合作交流，回答問題認(rèn)識保險的雙重作用理論聯(lián)系實際你現(xiàn)在有5萬元閑置資金，你會為自己設(shè)計一套什么樣的投資方案？為什么？學(xué)生寫出投資方案，并闡明理由如何投資投資原則考慮因素（1）既要考慮收益，也要考慮風(fēng)

12、險。（2）以家庭的經(jīng)濟(jì)收入為前提。 3）謹(jǐn)記”不要把雞蛋放在同一個籃子里”及“不要把雞蛋放在太多個籃子里”兩個原則。（4）合法投資。原則：笫一，安全性（風(fēng)險性）。在投資時，安全性絕對的首要考慮。笫二，收益性（增值性）。在進(jìn)行投資時，考慮關(guān)鍵是最大獲利的可能笫三，分散性（多樣性）。分散性是化解風(fēng)險的最好辦法。笫四，變現(xiàn)性（流通性）。現(xiàn)金是理財上的“萬能工具”，一切財富在積累時，必須注意在需要時能否還原現(xiàn)金。小結(jié)善于理財,精于投資,就要了解各種投資方式的利弊得失,有比較才有鑒別,有鑒別才能合理決策,但愿我們都能成為理財好手,投資專家,從而快意我們的人生知識誤區(qū)注意點一：只有股份有限公司成為上市公司

13、，該公司的股票才可以上市交易。注意點二：流通性是股票生命力所在。注意點三：股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入；二是股票價格上升后帶來的差價。注意點四：發(fā)行國債的目的，往往是彌補國家財政赤字，或者為一些耗資巨大的建設(shè)項目、某些特殊經(jīng)濟(jì)政策乃至戰(zhàn)爭籌措資金。注意點五：保險有社會保險與商業(yè)保險之分。我們所說的投資方式是指商業(yè)保險。注意點六：購買商業(yè)保險時，應(yīng)當(dāng)遵循公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立的原則。課堂練習(xí)例1 下列對股票、債券的理解不正確地是（ ）它們是籌資者向投資者出具的投資憑證或債務(wù)憑證發(fā)行股票、債券是一種籌集資金的行為購買股票、債券是一種投資行為購買股票、債券是一種盈利行為答案：D

14、例2 下列不屬于股票投資收入的是 （ ）A股票本金 B股息 C紅利 D股價上漲差額答案：A例3企業(yè)債券與金融債券的不同在于 （ ）A它是一種債務(wù)憑證 B它有較大風(fēng)險，安全性小C它以企業(yè)的經(jīng)營利潤作保證 D它到期還本付息答案：C例4 下列對保險的認(rèn)識正確地是 （ ）A、它可以為投保人轉(zhuǎn)移風(fēng)險 B、它可以使投保人免受風(fēng)險C、保險機構(gòu)的盈利沒有保障 D、保險公司是社會公益機構(gòu)，不以盈利為目的答案 A八、板書九、教學(xué)反思： 這堂課著力體現(xiàn)了新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)的主體設(shè)計思想“以生活為基礎(chǔ)”，“把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題中”。教師通過創(chuàng)設(shè)情景聯(lián)系學(xué)生生活，最終達(dá)到了學(xué)科知識與生活現(xiàn)象，理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合。實踐中發(fā)現(xiàn)這種情景式教法，具有以下優(yōu)點：情景的設(shè)置貼近了學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生交流討論，使課堂氣氛空前活躍；課堂結(jié)構(gòu)上精心布局，設(shè)計的情景緊扣教學(xué)內(nèi)容，一環(huán)連著一環(huán)