劉亮程《走向蟲(chóng)子》原文與賞析

1、劉亮程走向蟲(chóng)子原文與賞析劉亮程走向蟲(chóng)子原文與賞析一、劉亮程簡(jiǎn)介 1 、關(guān)于劉亮程其人劉亮程，曾獲 馮牧文學(xué)獎(jiǎng) 文學(xué)新人獎(jiǎng)”。40多歲，現(xiàn)為中國(guó)西部文學(xué)編輯。批評(píng)家們對(duì)他給予了很高的評(píng)價(jià)：劉亮程是中國(guó)二十世紀(jì)的最后一位散文家他的作品， 陽(yáng)光充沛，令人想起高更筆下的塔希提島， 但是又沒(méi)有那種原始的浪漫情調(diào)，在那里 夾雜地生長(zhǎng)著的， 是一種困苦， 一種危機(jī)， 一種天命中的孤獨(dú)無(wú)助， 快樂(lè)和幸福。 2 、 關(guān)于劉亮程的寫(xiě)作他的寫(xiě)作， 大多寫(xiě)自己生活多年的一個(gè)村子。 在這個(gè)人畜共居的村莊里，房子被風(fēng)吹舊， 太陽(yáng)將人和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在 不慌不忙中敘述著一種人類(lèi)久違的自然生存

2、。 著有散文集 “一個(gè)人的村莊”。 該書(shū)在99 年引起巨大反響。被譽(yù)20 世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。 3 、關(guān)于一個(gè)人的村莊他說(shuō)： “每一個(gè)作家都在尋找一種方式進(jìn)入世界。 我對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)首先是從一個(gè)村莊 開(kāi)始的。 村莊是我進(jìn)入世界的第一站。 我在這個(gè)村莊生活了三十八年。 我用漫長(zhǎng)的時(shí)間讓一 個(gè)有著許多人和牲畜的村莊慢慢地進(jìn)入我的內(nèi)心， 成為我一個(gè)人的村莊。 ”二、 走向蟲(chóng)子 原文走向蟲(chóng)子劉亮程一只八條腿的小蟲(chóng)， 在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見(jiàn)前面沒(méi)路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋，指甲

3、蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。 這下該我為自己的眼光羞愧了， 我竟沒(méi)看見(jiàn)指頭底下還有路。走向手心的路。 人的自以為是使人只能走到人這一步。 蟲(chóng)能走到哪里， 我 除了知道小蟲(chóng)一輩子都走不了幾百米，走不出這片草灘以外，我確實(shí)不知道蟲(chóng)走到了哪里。一次我看見(jiàn)一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋， 滾到一個(gè)半坡上。 蜣螂頭抵著地， 用兩只后腿使勁往上滾， 費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。 而且， 只要蜣螂稍一松勁，糞蛋有可能原滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蜣螂要

4、把它弄到哪兒。朝四周看了一圈也沒(méi)弄清哪是蜣螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話，我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來(lái)說(shuō)沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來(lái)， 放到它的家里。 我不清楚蜣螂 在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒(méi)看出朝這個(gè)方向滾去有什么好去處。上了這個(gè)小坡是一片平地，再過(guò)去是一個(gè)更大的坡，坡上都是草， 除非從空中運(yùn)， 或者蜣螂先鏟草開(kāi)一條路， 否則糞蛋根本無(wú)法過(guò)去。 或許我的想法天真， 蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。 它只是做一個(gè)游戲， 用后腿把糞蛋滾到坡頂上， 然后它轉(zhuǎn)過(guò)身， 繞到另一邊，用兩只前爪猛一推， 糞蛋骨碌碌滾了下去。 它要看看能滾多遠(yuǎn)， 以此來(lái)斷定

5、是后腿勁大還是前腿勁大。 誰(shuí)知道呢？反正我沒(méi)搞清楚， 還是少管閑事。 我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)。 那次是 一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲(chóng)，被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住干蟲(chóng)往上拉， 試了幾下不行， 又下來(lái)鉆到干蟲(chóng)下面用頭頂， 竟然頂起來(lái)， 搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來(lái)，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來(lái)，想都沒(méi)想，又換了種姿勢(shì)，像那只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停，動(dòng)作越來(lái)越快， 也越來(lái)越?jīng)]效果。 我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲(chóng)搬回洞去。 洞 里有多少孤老寡小在等著這條蟲(chóng)呢。 我要能幫幫它多好。 或者，要是再有一只螞蟻幫忙，不 就好辦多

6、了嗎。 正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻， 我把它抓住，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎。 可是這只螞蟻不愿幫忙，我一放下， 它便跳下土塊跑了。 我又把它抓回來(lái)，這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊，我想是我強(qiáng)迫它幫忙，它生氣了。先讓兩只螞蟻見(jiàn)見(jiàn)面，商量商量，那只或許會(huì)求這只幫忙，這只先說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間。那只說(shuō)，不白幫，過(guò)后給你一條蟲(chóng)腿。這只說(shuō)不行，給兩條。一條半。那只還價(jià)。 我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜，一回頭看見(jiàn)這只，二話沒(méi)說(shuō)，撲上去就打。這只被打翻在地，爬起來(lái)倉(cāng)皇而逃。也沒(méi)看清咋打的,好像兩只牽在一起， 先是用口咬，接著那只騰出一只前

7、爪，掄開(kāi)向這只臉上扇去，這只便倒地了。那只連口氣都不喘，回過(guò)身又開(kāi)始搬干蟲(chóng)。我真看急了，一伸手，連干蟲(chóng)帶螞蟻一起扔到土塊那邊。 我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒(méi)想到它生氣了， 一口咬住干蟲(chóng)，拼命使著勁，硬要把它原搬到土塊那邊去。我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)搬過(guò)土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去。 真是的，一條干蟲(chóng)，我會(huì)搬它回家嗎。也許都不是。我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。三、走向蟲(chóng)子精讀（一）文章結(jié)構(gòu)三個(gè)板塊。遞進(jìn)關(guān)系。板塊一塊比一塊大，份量一塊比一塊更重，意蘊(yùn)一塊比一塊更深入。（二）文章串講第一部分：第一自然段至第三自然段一只八條腿的小蟲(chóng)， 在我的手指上往

8、前爬， 爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望。 然后再走。我看得可笑。它望見(jiàn)前面沒(méi)路了嗎？竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋，指 甲蓋很光滑，到了盡頭， 它若懸崖勒不住馬， 肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲 目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手 心爬去了。第一自然段：所有的文章，都有一個(gè)開(kāi)啟，而本文沒(méi)有。一落筆就寫(xiě)小蟲(chóng)。乙只八條腿的小蟲(chóng)， 劉亮程十分喜歡用描寫(xiě)。這里用行動(dòng)描寫(xiě)，極細(xì)膩地描繪出 小蟲(chóng)在手指上爬行的過(guò)程 一一在手背上爬，又爬向手心，形象生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)感。兩段行動(dòng)描 寫(xiě)，十分流暢和靈動(dòng)。在這

9、里，行動(dòng)描寫(xiě)不是客觀的描寫(xiě)，而是充滿主觀意味的。爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的?！拔摇钡囊朁c(diǎn)，我的感覺(jué)。從內(nèi)容上講，先講小蟲(chóng)的爬行，再講自己的猜測(cè) 一一以己心度蟲(chóng)意，并嘲笑小蟲(chóng)。笑它的短視和盲目。然而，猜測(cè) 錯(cuò)了。小蟲(chóng)并沒(méi)有掉下去，它又開(kāi)辟了一條新路，此舉出乎我”的意料，同樣也出乎讀者的意料。這是對(duì) 我”一用人的猜測(cè)的反駁，作者用行動(dòng)描寫(xiě)，把小蟲(chóng)悠然自得的爬行，展示 出來(lái)，形成了對(duì) 我一一用人的嘲笑的反嘲笑。冷靜地描寫(xiě)著。意味藏在其中。這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒(méi)看見(jiàn)指頭底下還有路。走向手心的路。第二自然段：筆觸指向內(nèi)心。散文總是在敘事中，時(shí)不時(shí)的把筆觸擺向內(nèi)心體驗(yàn)或自我感受的

10、敘寫(xiě)， 往往在寫(xiě)作中就形成了一邊敘事，一邊寫(xiě)展示內(nèi)心體驗(yàn)或表述自我感受。有的是幾句幾句的轉(zhuǎn)換，有的一段一段的轉(zhuǎn)換。在本文，第一段敘事，第二段專門(mén)停下了敘事來(lái)寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受一一寫(xiě) 我”為自己羞愧。人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是向手心的路”，這句話很有意味，言外之意盡在其中。第一個(gè)錯(cuò)誤過(guò)程寫(xiě)完了。人的自以為是使人只能走到人這一步。第三自然段：緊接著，點(diǎn)出言外之意，人是自以為是的。人是有限的。正因?yàn)槿说淖砸詾槭恰比说挠邢?，?使人只能走到人這一步?！比撕托∠x(chóng)的一次較量，就是這樣的一個(gè)結(jié)果 一一人 的有限，有的自以為是，人的可笑。這逼著讀者不得不對(duì)人重新思考。人，究竟能走到哪一 步。發(fā)出了人類(lèi)反思的問(wèn)句！第二部分：

11、第四自然段至第六自然段這是一個(gè)過(guò)度段。蟲(chóng)能走到哪里？我除了知道小蟲(chóng)一輩子都走不了幾百米，走不出這片草灘以外， 我確實(shí)不知道蟲(chóng)走到了哪里。第四自然段：一方面承接了上一段，另一方面又啟出了下一段。蟲(chóng)能走到哪里？ ”是承接 人只能走到人這一步”的，我”已經(jīng)知道了，人所走是有限，而蟲(chóng) 呢？我”不知道。這種文意上的承接是顯而易見(jiàn)的。另外，兩個(gè)是”字這樣的重復(fù)，也是一種安面的聯(lián)接。足不出這片草灘”是啟出。因?yàn)橄挛膶?xiě)蛻螂，蛻螂就是在草灘上做著自己的 功課。這個(gè)草灘”與對(duì)下文的 草灘”的啟出。既然是過(guò)度段，放在第一部分和第二部分均可。 不過(guò)，放在第二部分，似乎更確切些。因?yàn)?，第三自然段已?jīng)是對(duì)人與小蟲(chóng)的較量的

12、總結(jié)性陳辭，若把它再劃分到第一部分，那么。第四段就有點(diǎn)顯得多余了。事實(shí)上是，第四段的主 要任務(wù)是啟出，由這一段的草灘”引出下一段的 草灘，這樣一來(lái)，第三四段之間的間距，應(yīng)該比第四五段之間的間距要大。 大家也許會(huì)說(shuō)，老師反對(duì)劃分段落，自己講文章還要?jiǎng)澐帧?這要說(shuō)明的是，劃分是為了理解，不是為劃分而劃分。我們的劃分，讓我們知道，第三四段的間距，第四五段的間距，這樣在閱讀的時(shí)候，體會(huì)的時(shí)候，都會(huì)把這種間距空出來(lái)。這樣 才有助于對(duì)文章的理解。一次我看見(jiàn)一只蛻螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個(gè)半坡上。蛻螂頭抵著地，用兩只后腿使勁往上滾，費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且， 只要蛻螂稍一松勁， 糞蛋有可能

13、再滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蛻螂把它弄到哪。朝四周看了一圈也沒(méi)弄清哪是蛻螂的家，是左邊那棵草底下， 還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話，我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蛻螂來(lái)說(shuō)沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來(lái)， 放到它的家里。我不清楚蛻螂在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒(méi)看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處。上了這個(gè)小坡是一片平地，再過(guò)去是一個(gè)更大的坡，坡上都是草， 除非從空中運(yùn)，或者蛻螂先鏟草開(kāi)一條路，否則糞蛋根本無(wú)法過(guò)去。第五自然段：敘寫(xiě)在一個(gè) 草灘”上，蛻螂與人的較量。同樣，人還是個(gè)失敗者。對(duì)蛻螂用了極細(xì)膩的行動(dòng) 描寫(xiě)。注意，它不但寫(xiě)出了 做什么”，而且寫(xiě)出了 怎么做”。這是在敘

14、述描寫(xiě)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。 寫(xiě)完蛻螂，緊接著就寫(xiě)人。這個(gè)人，也是敘述的對(duì)象。他在看，在動(dòng)，在想。順著人的目光， 用人的視點(diǎn)來(lái)展開(kāi)對(duì)草灘的描述，寫(xiě)了草灘的地勢(shì)，與此同時(shí)，還展現(xiàn)出人在猜測(cè)。猜測(cè)蛻 螂的行為的目的性。 人是功利的人，人是有很強(qiáng)的目的意識(shí)的人，所以人也總是用功利性和目的意識(shí)來(lái)猜測(cè)蛻螂?；蛟S我的想法天真，蛻螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個(gè)游戲，用后腿把糞蛋滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過(guò)身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推， 糞蛋骨碌碌滾了下去，它要看看能滾多遠(yuǎn)，以此來(lái)斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰(shuí)知道呢？反正我沒(méi)搞清楚，還是少管閑事。我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)。第六自然段：猜測(cè)就是較量。人沒(méi)有猜出蛻螂的意圖。

15、因?yàn)椴轂┑牡貏?shì)怎么也無(wú)法與功利性和目的意識(shí)聯(lián)系在一起。最后,人只能對(duì)自己說(shuō)，或許我的想法天真”。人無(wú)奈地承認(rèn)自己有些天真。并離開(kāi)功利和目的，對(duì)蛻螂的行為作出了又一次猜測(cè)，它只是做一個(gè)游戲”，游戲人生，在我們?nèi)藖?lái)說(shuō)是可怕的，是貶意，而小動(dòng)物它們可能就是在游戲蟲(chóng)生，它們很輕松，很快樂(lè)。如果真要說(shuō)有什么目的的話，那可能就是 以此來(lái)斷定是后腿勁大還是前腿勁大這種目的可能很可笑？其實(shí)一點(diǎn)也不。人的猜測(cè)對(duì)嗎？人對(duì)自己的猜測(cè)做出了否定一一誰(shuí)知道呢？ ”是說(shuō)這種猜測(cè)也不一定對(duì)。第二個(gè)錯(cuò)誤過(guò)程寫(xiě)完了。人不敢自以為是。人提醒自己沒(méi)搞清楚，還是少管閑事?？磥?lái)人還有了一點(diǎn)兒聰明，不敢自以為是。為什么不敢自以為是呢？回

16、答是我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)I。”注意，這最后一句話，本可以不寫(xiě)。寫(xiě)到少管閑事，一次較量寫(xiě)完了。這最后一句話 的作用從字面上看是要回答不敢自以為是的原因的。但它還有一個(gè)更重要的作用，那就是啟出下文一一啟出第三部分，啟出對(duì)螞蟻人敘寫(xiě)。這樣一來(lái)，所謂我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)”，既是第二部分的不敢自以為是的原因，又是第三部分與螞蟻較量的引子。第三部分：第七自然段至第十三自然段敘寫(xiě)一次與螞蟻與人的較量。那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲(chóng)，被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住干蟲(chóng)往上拉， 試了幾下不行，又下來(lái)鉆到干蟲(chóng)下面用頭頂，竟然頂起來(lái)，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉 了下來(lái)，想都沒(méi)想，又換了種姿勢(shì)，

17、像那只蛻螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一 樣。但它一刻不停，動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越?jīng)]效果。第七自然段：同樣，人還是個(gè)失敗者。用一個(gè)自然段詳盡地描敘螞蟻搬干蟲(chóng)的過(guò)程。具體，生動(dòng)。注意，描寫(xiě)不能僅僅 為了生動(dòng)具體，它還有自己的邏輯指向一一那就是螞蟻很費(fèi)力，且一無(wú)所獲。我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲(chóng)搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲(chóng)呢。我要能幫幫它多好?；蛘?，要是再有一只螞蟻幫忙，不就好辦多了嗎？正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻，我把它抓住，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎？第八自然段： 我猜想”，人又在猜測(cè)了。洞里有多少孤老寡小在等著這

18、條蟲(chóng)呢?！比说牟聹y(cè)還很具體，很形象，很有感染力。令人自己都為自己感動(dòng)。 好心的人開(kāi)始想幫助螞蟻了。他做了一個(gè)壯舉：把它抓住，放在那個(gè)土塊上他想得十分周到一一人的心里的活動(dòng)十分具體的展示出來(lái)，且還有十分鮮活的心里獨(dú)白：乙拉一頂，不就上去了嗎？ ”可是這只螞蟻不愿幫忙，我一放下，它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來(lái)，這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊，我想是我強(qiáng)迫它幫忙，它生氣了。先讓兩只螞蟻見(jiàn)見(jiàn)面，商量商量，那只或許會(huì)求這只幫忙，這只先說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間。那只說(shuō)，不白幫， 過(guò)后給你一條蟲(chóng)腿。這只說(shuō)不行，給兩條。一條半。那只還價(jià)。第九自然段：人失敗了。人的失敗是通過(guò)螞蟻的不領(lǐng)情得以表現(xiàn)的。先是我一放下，它便跳下

19、土塊跑了 人不甘心，人又抓回了它。人還想體貼入微，以己心度蟲(chóng)心，讓它們商量商量注意，商量的過(guò)程是想象來(lái)的，寫(xiě)得十分生動(dòng)有趣。人的一種功利性的生動(dòng)移植。成功的移植。螞蟻與螞蟻的對(duì)話是用敘述方式寫(xiě)出來(lái)了。這只先說(shuō) ”那只說(shuō)等等。這樣用敘述來(lái)寫(xiě)對(duì)話，既生動(dòng)展示了交螞蟻交易的畫(huà)面，又有著極強(qiáng)的主觀嘲諷意味。而且語(yǔ)句短，承接緊密，靈 動(dòng)，跳躍。這一段對(duì)話，如果改寫(xiě)成這樣：那只說(shuō)：幫幫我吧。沒(méi)時(shí)間?！绷硪恢徽f(shuō)。 不白幫，過(guò)會(huì)給你一條腿?！辈恍?。給兩條。”,條半?！闭?qǐng)注意，這樣的改寫(xiě)，與原作比 起來(lái)，哪一個(gè)好？這樣一改把原做的那些優(yōu)點(diǎn)改沒(méi)了。它現(xiàn)在的特點(diǎn)是，有現(xiàn)場(chǎng)感，對(duì)話描 寫(xiě)是一種描寫(xiě)，展示形象的功力很強(qiáng)

20、， 讓我們親臨其境地看到兩只螞蟻在討價(jià)還價(jià)。這是好的一面。但它只是一種客觀性地展示畫(huà)面，沒(méi)有主觀性，沒(méi)有嘲諷，也沒(méi)有生動(dòng)感。且不緊 湊，文字背后的東西相對(duì)要少許多，有作者的主觀性在其中。我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜， 一回頭看見(jiàn)這只，二話沒(méi)說(shuō)，撲上去就打。這只被打翻在地， 爬起來(lái)倉(cāng)皇而逃。也沒(méi)看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開(kāi)向這只臉上扇去，這只便倒地了。第十自然段：十分具體地描寫(xiě)兩只螞蟻打架的過(guò)程。這樣的大段地行動(dòng)描寫(xiě)，表面上看，是生動(dòng)形象地展示了一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，讓人可見(jiàn)。但是更重要的是，這種畫(huà)面描寫(xiě)的越細(xì)，越逼真，越生動(dòng)，越具體，其對(duì)人的批

21、評(píng) 批判就越強(qiáng)烈越尖銳。為什么呢？。因?yàn)?，螞蟻的打架，完全是由人造成了。一個(gè)熱熱鬧鬧 的、生動(dòng)的打架，讓讀者看得好笑好玩。 這種好笑好玩的后面， 有人的可悲一一人又失敗了。 人的一切猜想和努力全是白搭。于是這種好笑好玩后面，確有無(wú)盡的深意了。 這種寫(xiě)法真是劉亮程獨(dú)有的。中國(guó)許多著名散文家筆下都很少見(jiàn)這種寫(xiě)法。魯迅先生總喜歡用描寫(xiě)的畫(huà)面來(lái)達(dá)到諷刺的目的。 他的諷刺意比較明顯， 可劉亮程的比較隱晦一些： 人的失敗是通過(guò)兩只 螞蟻打架得以表現(xiàn)的； 人的悲哀是在好笑好玩的后背隱含著的。作者沒(méi)有一句的直言， 其深意盡在其中。那只連口氣都不喘，回過(guò)身又開(kāi)始搬干蟲(chóng)。我真看急了，一伸手，連干蟲(chóng)帶螞蟻一起扔到土

22、塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒(méi)想它生氣了， 一口咬住干蟲(chóng)，拼命使著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。第十一自然段：人還不知錯(cuò)。又做了一次努力，這是第二個(gè)動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作是把一只放到另一只跟前。第一個(gè)動(dòng)作是錯(cuò)誤的，前邊已寫(xiě)清了。但人竟混然不知其錯(cuò)，又一次自作聰明，自以為是，又做了第二個(gè)動(dòng) 作一一連干蟲(chóng)帶螞蟻一起扔到土塊那邊”其結(jié)果，是對(duì)人的又一個(gè)重重的打擊。螞蟻 硬要把它再搬到土塊那邊去?！蔽浵伒墓虉?zhí)有甚于人。盡管我們不知道它要干什么，但是，我們最起碼知道，它很討厭人的干預(yù)。人真是自作聰明！這可能就是本自然段要告訴給讀者的一 個(gè)意思吧。我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)

23、搬過(guò)土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的，一條干蟲(chóng)，我會(huì)搬它回家嗎？第十二自然段：于是，人不能不承認(rèn)自己錯(cuò)了。至此，第三個(gè)錯(cuò)誤過(guò)程寫(xiě)完了。于是，人不得不重新做一個(gè)猜測(cè)， 這個(gè)猜測(cè)，是背離了人的慣常視角，脫離了功利的目光，螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)搬過(guò)土塊這種猜測(cè)對(duì)與不對(duì)，不必追問(wèn)，也不可能有答案。但有一點(diǎn)是可以肯定 的，這種猜測(cè)是對(duì)前邊幾次猜測(cè)的否定和校正，是人不能不承認(rèn)自己的有限性的一種表示?！闭?qǐng)注意這一句話： 真是的，一條干蟲(chóng)，我會(huì)搬它回家嗎？”它十分生動(dòng)地把螞蟻的反感、不滿刻劃出來(lái)。另外，還需要強(qiáng)調(diào)的是，這不是作者的話，而是螞蟻跳出來(lái)說(shuō)的話。 螞蟻的話， 與前文是直接銜接的，其間竟

24、然沒(méi)有一點(diǎn)交待，比如螞蟻想”世許螞蟻會(huì)說(shuō)”等等。沒(méi)有交待，卻沒(méi)有造成閱讀障礙，可見(jiàn)讀者完全能夠跟上敘事視角的這種變化。這樣一來(lái)，這種表述就十分地靈動(dòng)了，語(yǔ)言的變化性和跳躍性就凸顯出來(lái)了。反之，語(yǔ)言就會(huì)顯得很板滯。也許都不是。 我這顆大腦袋， 壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。 第十三自然段：這一段既是第三部分的收束，也是全文的收束。從內(nèi)容上看， 講人與螞蟻的較量， 講人的一次失敗。顯然它是對(duì)第三部分做出了歸結(jié)。是一種收束。 從主題上看， 面對(duì)人對(duì)螞蟻?zhàn)隽斯缘牟聹y(cè)和非功利性的猜測(cè)之后， 接下來(lái)會(huì)有一個(gè)問(wèn)題 哪一猜測(cè)是正確的？人自己說(shuō)可能都不正確 “ 也許都不是” 。至此，已經(jīng)不是人承認(rèn)自己的

25、有限性了，而是人對(duì)自己做了一種否定。人否定了自己。這就是全文主旨上的一個(gè)升華。 人的腦袋雖大，但卻不可能知道小腦袋里的事情。 人知道自己錯(cuò)了， 錯(cuò)就錯(cuò)在自以為是， 自以為大。 顯然， 從主題上來(lái)看，這是全文的收束。這個(gè)收束很巧妙。 一般人就可能就第三部分先收，然后， 另起一段重新收束全文，而本文就沒(méi)有專門(mén)的結(jié)尾段落，省字約文，結(jié)構(gòu)也不落俗套。 （三）幾個(gè)特點(diǎn)1 、主題很深刻。本文主題，不是像什么環(huán)保，也不是什么綠色，而是對(duì)人的反思和批判。本文寫(xiě)人對(duì)三個(gè)小動(dòng)物的猜測(cè)，表面上是普通的邂逅， 但實(shí)質(zhì)上是人與動(dòng)物的三次較量。 猜測(cè)就是較量。 每一次猜測(cè)都是人與蟲(chóng)的人與動(dòng)物界的 （蟲(chóng)是很小的動(dòng)物） 較量

26、。其結(jié)果， 都是以人的失敗而告結(jié)束。 人屢屢出錯(cuò)， 以至于是讓人不敢自以為是了。 這就是說(shuō)，人失敗了。 人的失敗，讓讀者很難受。因?yàn)閺闹形覀冏x到了對(duì)人的嘲諷和人的悲哀。讀出了對(duì)自以為 “大 ”之人的消解。太可怕了。人在小蟲(chóng)面前，這么地?zé)o奈，人沒(méi)有它輕松，沒(méi)有它聰明，沒(méi)有它那么自以為是。人的自以為是，在螞蟻的自以為是面前，居然顯得那么渺小。由此， 我們不能不反思， 長(zhǎng)期以來(lái)， 我們對(duì)自己的這種定位是否正確？我們真的很了不起嗎？我們真的就能主宰世界嗎？2、材料的安排采用倒時(shí)序的方式，小蟲(chóng) 蜣螂 螞蟻。 為什么是倒時(shí)序呢？因?yàn)閺奈闹锌矗?三個(gè)材料的發(fā)生順序是： 螞蟻 蜣螂 小蟲(chóng)。一般人在寫(xiě)作的時(shí)候，

27、大都按時(shí)序來(lái)安排材料，發(fā)生在先者置前， 發(fā)生在中者置中，發(fā)生在后者置后。然而本文卻完全顛倒過(guò)來(lái)。為什么要這樣？細(xì)細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，先寫(xiě)小蟲(chóng)，寫(xiě)人的猜測(cè)， 寫(xiě)人的失敗， 其自以為是的程度相對(duì)比后文的要弱一些， 人為自己的眼光羞愧著。到了寫(xiě)蜣螂， 人的自以為是的程度比面對(duì)小蟲(chóng)要強(qiáng)一些， 人不僅猜測(cè)， 還躍躍欲試地想有一番作為，想幫幫它，可是人沒(méi)有敢?guī)?。而再往后?xiě)到螞蟻，人就是一個(gè)不可一世的家伙，人不僅猜測(cè)， 還大膽而為， 做了兩個(gè)壯舉， 一是放一只螞蟻， 一是把螞蟻和糞蛋一塊扔過(guò)土塊。兩個(gè)行為的結(jié)果是一個(gè)比一個(gè)更慘， 人受到了重挫。 由此看來(lái)， 三個(gè)事件中的人的狀態(tài)很不一樣， 一次比一次自以為是，

28、一次比一次受到的打擊要大，且一次比一次的教訓(xùn)要深。 若按時(shí)序來(lái)寫(xiě)， 那么凸顯出來(lái)的是人的進(jìn)步 人一點(diǎn)一點(diǎn)的醒悟了， 人由妄為變成了不敢再妄為，又變成了不再自以為是。反之，則表現(xiàn)出人的反省和懊悔 人為什么會(huì)為自己的眼光羞愧， 因?yàn)槿擞羞^(guò)一個(gè)蜣螂的教訓(xùn)； 人在蜣螂面前為什么沒(méi)有敢妄為， 因?yàn)槿嗽谖浵伱媲坝羞^(guò)一個(gè)妄為的慘敗。 這種倒著寫(xiě)，就把教訓(xùn)強(qiáng)化了，就把人的反省式的追問(wèn)凸顯出來(lái)， 從而最大限度在表達(dá)了人的一種惶恐，人的一種反思，人的說(shuō)之不盡的懊悔。敘事是倒時(shí)序的，但感受是逐層遞進(jìn)的，一層一層地加重了對(duì)人的嘲諷，對(duì)人的批判，對(duì)人的否定， 最后達(dá)到主題的深化。 3、對(duì)一般散文寫(xiě)作模式的突破。是面目一

29、新的寫(xiě)作，給讀者的沖擊就很大，人們發(fā)覺(jué)， 原來(lái)散文還可以這么寫(xiě)。 真正地突破模式，也許就是他的散文取得轟動(dòng)的原因。 從寫(xiě)法上看，與季羨林、牛漢、宗璞大不同，季牛都還是傳統(tǒng)寫(xiě)法，寫(xiě)物 徑、藤，寫(xiě)人 祖母、小弟，她的呼喚，由此來(lái)寫(xiě)出自己的感受。但本文把自己也放了進(jìn)去，寫(xiě)自己與動(dòng)物的較量， 并寫(xiě)在較量中的失敗，如果用傳統(tǒng)寫(xiě)法往上套的話，也可以說(shuō)是寫(xiě)事， 但一般寫(xiě)事都是一件事， 而本文寫(xiě)了三件事。 這是寫(xiě)法上的新。 從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)構(gòu)是三個(gè)板塊，沒(méi)有采用一主二輔的常見(jiàn)板塊形式。 祖母一文在結(jié)構(gòu)上就比較傳統(tǒng)， 一主二輔， 入題， 展開(kāi)， 點(diǎn)題。 也許有人說(shuō)， 幽徑悲劇 也是三個(gè)板塊， 但是， 幽每一板塊都

30、像是一個(gè)很中規(guī)中矩的小文章，有開(kāi)頭，有中間，有結(jié)尾，其寫(xiě)法也都是先引出敘述對(duì)象， 然后鞏固敘述對(duì)象， 然后再進(jìn)一步展開(kāi)來(lái)寫(xiě)， 其每一板塊寫(xiě)法是傳統(tǒng)的。而本文則不是。沒(méi)有開(kāi)頭，沒(méi)有引出和鞏固，一落筆就馬上展開(kāi)敘事，管它是不是突兀，管它什么 結(jié)構(gòu)。 這樣一來(lái)，文章就寫(xiě)的相當(dāng)隨意和灑脫了。 從表達(dá)上看，把小說(shuō)的表達(dá)方式引進(jìn)了散文。一般來(lái)說(shuō)， 散文為了表達(dá)主觀感受， 開(kāi)篇總有主觀感受的線索的埋設(shè)。而本文卻無(wú)，一開(kāi)篇就寫(xiě)事。只有敘事線，沒(méi)有感受線。另外為了增強(qiáng)主觀性，往往是敘述多于描寫(xiě)，在敘述中融入自己的主觀感受（如哭小弟 ） ，其用描寫(xiě)大都有兩種情狀，一是少許幾筆，做形象的點(diǎn)綴，二是用一二段來(lái)寫(xiě)，所謂

31、的濃墨描繪，凸顯出畫(huà)面感，強(qiáng)調(diào)出氛圍（如 背影 ） 。散文為什么回避像小說(shuō)那樣的大段的描寫(xiě)呢，因?yàn)榇蠖蔚拿鑼?xiě)，固然有畫(huà)面感，但容易造成情緒線索的中斷， 形成客觀性描寫(xiě)， 再現(xiàn)的因素壓倒了表現(xiàn)的因素。 然而本文卻大膽描寫(xiě)， 畫(huà)面感極強(qiáng)。 這兩個(gè)似乎都犯了散文的大忌， 沒(méi)有開(kāi)篇沒(méi)有輔設(shè)情緒線索， 全文又都是大段描寫(xiě)。這樣人覺(jué)得， 劉亮程的散文筆法上很像小說(shuō)，很有畫(huà)面感，小說(shuō)的味道很濃。其實(shí)，散文的形式是大可以隨便的，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，沒(méi)有明顯的感受線，并不影響作者感受的表達(dá)， 大段的描寫(xiě)也并不會(huì)因了再現(xiàn)而影響了表現(xiàn)。 一種對(duì)人的反思， 一種對(duì)自以為是的批判，通過(guò)三件事的聯(lián)綴，就表現(xiàn)得十分清楚了。更

32、何況，散文總說(shuō)要散，可作家們就是散文不起來(lái)， 他們不敢散，總要用那么一個(gè)情緒線來(lái)連綴各種材料。 劉亮程就敢。表現(xiàn)和再現(xiàn)在他這里， 不是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的。這太難得了， 小說(shuō)和散文在他這里似乎界線沒(méi)有了， 他的散文像小說(shuō)， 但卻仍是散文， 是一種全新的不拘一格的散文， 是種自由的散文。藝術(shù)創(chuàng)作最難的是突破既有的模式。 雖然散文家都知道散文無(wú)模式， 它是自由的文體， 但是，文化的積淀、審美的培養(yǎng)，本身也會(huì)把模式輸入人的心理。盡管大家都想突破模式，可是，在寫(xiě)作中， 往往會(huì)有兩種狀態(tài)， 要么是什么也不懂，全然一個(gè)外行，全然是一種沒(méi)有入門(mén)的寫(xiě)作， 要么是一個(gè)內(nèi)行， 他懂文學(xué)， 知門(mén)道， 可是卻怎么也無(wú)法

33、掙脫那個(gè)外行沒(méi)知道的為文之竅， 那個(gè)內(nèi)行的 “門(mén)道 ”。 入乎其內(nèi)， 出乎其外， 總是不可及的。 而劉亮程卻做到了。 4 、語(yǔ)言的靈動(dòng)鮮活。 這里不是指的詞匯的運(yùn)用， 而是指的敘事角度的變化， 忽而是客觀的描述，忽而是自我經(jīng)驗(yàn)的言說(shuō)， 忽而是人的獨(dú)白，忽而是螞蟻的對(duì)話，忽而是螞蟻的獨(dú)白，切換的 相當(dāng)自如， 語(yǔ)言跳躍的幅度很大。 比如： 一只八條腿的小蟲(chóng)， 在我的手指上往前爬，爬得極慢， 走走停停， 八只小爪踩上去癢癢的。 停下的時(shí)候， 就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。 （客觀描述）它望見(jiàn)前面沒(méi)路了嗎？竟然還走。 （人的獨(dú)白）再走一小會(huì)兒， 就是指甲蓋， 指甲蓋很光滑， 到了盡

34、頭， 它若懸崖勒不住馬， 肯定一頭栽下去。 （自我經(jīng)驗(yàn)的言說(shuō)） 我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋， 到了指尖， 頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。 （客觀描述） 這種切換，比幽 要靈活得多， 高明得多。 再比如： 我想是我強(qiáng)迫它幫忙， 它生氣了。先讓兩只螞蟻見(jiàn)見(jiàn)面，商量商量，那只或許會(huì)求這只幫忙，這只先說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間。 （自我經(jīng)驗(yàn)的言說(shuō)） 那只說(shuō)， 不白幫， 過(guò)后給你一條蟲(chóng)腿。 這只說(shuō)不行， 給兩條。 一條半。 那只還價(jià)。（螞蟻的對(duì)話） 我又搞錯(cuò)了。 也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)搬過(guò)土塊， 我卻認(rèn)為它要搬回家去。 （自我經(jīng)驗(yàn)的言說(shuō)）真是的，一條干蟲(chóng)，

35、我會(huì)搬它回家嗎？（螞蟻的獨(dú)白） 這種跳躍，在小說(shuō)中多見(jiàn)， 在散文中是見(jiàn)不到的，既便是許多現(xiàn)代小說(shuō)家寫(xiě)的散文， 也沒(méi)有這種樣態(tài)。 小說(shuō)家們并不是不會(huì)靈動(dòng)地運(yùn)用語(yǔ)言， 可能是他們害怕自己寫(xiě)得不像散文， 所以格外地要用通行的散文用語(yǔ)方式來(lái)寫(xiě)。 四、 劉亮程散文拓展閱讀對(duì)一朵花微笑 我一回頭，身后的草全開(kāi)花了。一大片。好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話， 把一灘草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。 是否我想的事情一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺(jué)得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥洌欢涿娉?，張開(kāi)薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了

36、起來(lái)。 先是微笑，繼而哈哈大笑。 這是我第一次在荒野中， 一個(gè)人笑出聲來(lái)。 還有一次， 我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺(jué)。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周?chē)目蔹S野地形成鮮明對(duì)比。 我 活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木，忘了對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。這不容易開(kāi)一次的花朵， 難得長(zhǎng)出的一片葉子， 在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命 的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來(lái)的美好前景。我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們， 其實(shí)我弄懂了自己。我不懂它們。狗這一輩子一條狗能活到老，真是件不容易的事。太厲害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行?？傊?，稍一馬虎便會(huì)被人燉 了肉剝了皮。狗本是看家守院的，更多時(shí)候卻連自己都看守不住?；畹揭话炎幽昙o(jì)，狗命便相對(duì)安全了，倒不是狗活出了什么經(jīng)驗(yàn)。盡管一條老狗的見(jiàn)識(shí)， 肯定會(huì)讓