2022年重慶市萬盛區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年重慶市萬盛區(qū)七下期末語文試卷下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 A選聘（pn） 濁流（zhu） 嗥鳴（go） 氣沖斗牛（du）B嗚咽（yn） 鎬頭（go） 瘡疤（chung） 海市蜃樓（shn）C愧作（zu） 商酌（zhu） 修葺（q） 屏息凝神（bng）D拖沓（t） 矜持（jn） 稠密（chu） 怏怏不樂（yng）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 A摯友 深宵 揩拭 顛沛流離B俯瞰 督促 田壟 如失重負(fù)C辮子 鑲嵌 生梳 仙露瓊漿D攆走 契約 迸濺 千均重負(fù)下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是 A小女孩孤零零地站在那里，讓人感到十分心疼。B地球上的生物種類一天天減少，拯救瀕危物種迫在眉睫。C

2、人們選擇無條件地信任鐘南山院士，不光是因?yàn)樗袑W(xué)富五車的知識(shí)，還因?yàn)樗幸活w悲天憫人的心和一種放下自己成全眾生的境界。D霧霾肆虐，撲朔迷離的足球場(chǎng)讓我們不得不終止了足球賽。下列說法不正確的一項(xiàng) A望岳中“陰陽(yáng)割昏曉”的“陰陽(yáng)”指山的南北兩面。B“大家唱歌”“種植玉米”“長(zhǎng)得漂亮”“講解語法”，這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)完全相同。C“最討厭的是（長(zhǎng)媽媽）常喜歡切切察察”一句中，“切切察察”是擬聲詞，形象地寫出了長(zhǎng)媽媽饒舌多事的毛病。D文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對(duì)他人的愛稱、敬稱等?！扒浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙”中的“卿”屬于愛稱。仿寫句子，使之構(gòu)成語義連貫的排比句。 幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人

3、的體驗(yàn)。也許，幸福就是你臥病時(shí)溫馨的問候；也許，幸福就是 ；也許，幸福就是 。閱讀下面的文字，完成文后各題。 只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，小福子不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)小福子說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。(1) 上文段選自 ，作者是 (2) 上文段中“兩個(gè)地獄中的人”是否“含著笑攜手前進(jìn)”下去了？他們結(jié)局如何？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要說明。綜合性學(xué)習(xí)。 “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。體諒父母，敬愛老人，才能體驗(yàn)美好。為此，初一 3 班將開展

4、以“孝親敬老，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1) 請(qǐng)仿照示例，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種形式。搜孝親敬老名言 講孝親敬老故事 (2) 張旭因?yàn)閶寢尮艿锰啵鷼獾睾蛬寢尦沉艘患?，現(xiàn)在心情很差，不想回家。請(qǐng)你勸說她。要求：勸說時(shí)注意引述下面古語的思想（至少一則）。A.孝子之有深愛者，必有和氣；有和氣者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（禮記祭義）B.事父母幾諫。（論語）（幾諫：婉轉(zhuǎn)規(guī)勸）默寫。(1) ，散入春風(fēng)滿洛城。（李白春夜洛城聞笛）(2) 商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮）(3) ，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）(4) 飛來山上千尋塔， 。（王安石登飛來峰）(5) 旦辭爺娘去，暮

5、宿黃河邊， ， 。（木蘭詩(shī)）(6) 陸游在游山西村一詩(shī)中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩(shī)句是“ ， ?！?7) 杜甫在望岳中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是“ ， ?！遍喿x下面的文言文，完成題目。河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能

6、沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(1) 解釋下列加點(diǎn)詞語。i 閱十余歲ii 爾輩不能究物理iii 是非木柿iv 遂反溯流逆上矣(2) 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。i 竟不可得，以為順流下矣。ii 其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。(3) 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 A本文是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的分析令眾人信服，最后寫老河兵做出了正確的推斷，找到了石

7、獸。B文章寫寺僧沿河打撈石自連用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果，簡(jiǎn)潔又生動(dòng)。C文章兩次寫到“笑”。第一次寫的是講學(xué)家嘲笑寺僧“不能究物理”；第二次寫的是老河兵笑講學(xué)家認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，眾人輕信講學(xué)家。D文中人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮各種因素，提出了符合實(shí)際的結(jié)論。(4) 關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識(shí)。你從中悟出了怎樣的道理？閱讀下文，回答問題。老山界（節(jié)選） 黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 又傳下命令來

8、，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。 走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 很小心地過了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。 這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那

9、么一點(diǎn)；恰巧來了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。 昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽，肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。 快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見

10、敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？ 到了山頂，已是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息了一會(huì)?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。 下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖

11、然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營(yíng)地。這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。 老山界是我們長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。(1) 文章按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開敘述。請(qǐng)以此為線索，補(bǔ)全作者翻山的經(jīng)過。第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯； ；翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂時(shí)”，落得很遠(yuǎn)了； ；之后，一口氣兒跑下山。(2) 第段主要寫雷公巖的陡峭，具體是從哪兩個(gè)角度進(jìn)行描寫的？(3) 結(jié)合語境，說說下列句子的含義。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)

12、的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？(4) 上級(jí)傳來命令“要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山”，這是為什么，請(qǐng)找出后文與此照應(yīng)的語句，并簡(jiǎn)要說說這種前后照應(yīng)的作用。(5) 作者說：“老山界是我們長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山。”請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？閱讀短文，完成下列各題。陽(yáng)臺(tái)輸儒 我家的陽(yáng)臺(tái)，怎么說好呢？不單栽種的東西很豐富，連光臨的“?？汀币捕唷?陽(yáng)臺(tái)上的花缽，說是花缽，難免有掛羊頭賣狗肉之嫌。有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿。但母親卻執(zhí)拗地說，怎么不是花呢？芹菜會(huì)開花吧，大蒜開的花那算什么呢？啊“

13、啊”的后面暗藏著深深的責(zé)問不單給你們種菜吃，還有花給你們養(yǎng)眼，一舉兩得，光看花，花能看飽肚子嗎？這么一聯(lián)想，我們就嗅出了母親話里那“狗咬呂洞賓不識(shí)好人心”的味道來。我們欲說還休只好作罷。 陽(yáng)臺(tái)就這么讓母親賦予了菜園的功能。從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城里，母親一直回不過神來，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能真切地體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜的時(shí)光，是她最愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，也許就是鄉(xiāng)下老家的菜園。 剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)真是賞心悅目。陽(yáng)臺(tái)裝了防盜罩。陽(yáng)臺(tái)上，防盜罩里，到處是一缽缽的鮮花。春有桃花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，一片姹紫嫣紅，花香怡人，蜂飛蝶舞。這時(shí)的陽(yáng)

14、臺(tái)，如詩(shī)如畫，似真似幻。陽(yáng)臺(tái)，處處彰顯出小資情調(diào)。月光如水的夜晚，常常在陽(yáng)臺(tái)上邀明月清風(fēng)共度良宵。中秋月圓夜，品香茗，吃月餅，嘗月色，陽(yáng)臺(tái)實(shí)乃一道最美的風(fēng)景。 花開了，又謝了，蜂來了，蝶舞了，也新奇了，也驚艷了，栽花的辛苦和疲憊便慢慢地涌了出來。倘若沒有天天澆水，時(shí)時(shí)施肥，松土，除蟲，哪有葉綠花紅？于是，便改種常青常綠、易生易管的觀賞性植物，文竹、石竹、綠蘿、紫羅蘭、萬年春、發(fā)財(cái)樹、鐵樹、蘆薈，甚至耐干旱的仙人掌。這么著過了一段歲月，陽(yáng)臺(tái)不知不覺中在悄然變化，花缽里一些花給母親“請(qǐng)”走了，而她滿心歡喜恭迎來新貴好像先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜。如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。陽(yáng)臺(tái)的花缽已有 1/

15、5 種了各式各樣的菜。母親“狡黠”地說，會(huì)開花的菜。 陽(yáng)臺(tái)，既是種花的陽(yáng)臺(tái)，又是種菜的陽(yáng)臺(tái)。因?yàn)榻鹱影汴?yáng)光的照耀，清風(fēng)的愛撫，雨絲的沐浴，花很好，菜也很好。陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)看近觀，都讓人心儀。 這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，比如楊桃、草莓。我們用種楊桃無聲地 PK 母親種蔬菜楊桃不也是花嗎？不只開花，還結(jié)出果實(shí)，甜蜜多汁的果實(shí)。咬吮從花缽里采摘的楊桃時(shí)，夸張地陶醉和享受一番。草莓在花缽長(zhǎng)著，那叫養(yǎng)眼養(yǎng)心啊?；ɡ徥遣蚀桑葺θ~綠得水汪汪，草莓開花結(jié)果，從青青的小不點(diǎn)，一天一天地變大，然后由青轉(zhuǎn)為青白最后一點(diǎn)點(diǎn)變紅，這過程就招惹了小鳥。鳥也不知道怎么知道的，不曉從哪天起，就愛往陽(yáng)臺(tái)翻飛，飛來飛去，繞

16、著草莓采飛，樂此不疲。沒辦法，我們只好把草莓果遮擋起來，小鳥即使看見了，也難以下嘴。這樣總算存留住一兩顆草莓果。果子一旦紅了，就趕緊來摘。這時(shí)品嘗起來，便覺得尤為珍貴，連母親也替我們覺得珍貴。我們把品嘗草莓的難得情景，用手機(jī)拍攝了下來，好供日后在庸常的生活里一遍遍地回味。 陽(yáng)臺(tái)，一年四季里有鮮艷的花朵，青綠的盆栽，香甜的水果，還有可口的蔬菜。陽(yáng)臺(tái)一年三百六十五天，除了母親和我們出出入入的身影，還有采蜜的蜜蜂，翻飛的蝴蝶，啾啾啁啁的小鳥在母親的眼里，陽(yáng)臺(tái)是鄉(xiāng)下的老家。在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地。而陽(yáng)臺(tái)，更是蜜蜂、蝴蝶、小鳥的天堂。 我家的陽(yáng)臺(tái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用與精神享受并存，雅俗比翼，快哉，妙哉！我

17、常想，母親俗嗎？自己雅嗎？孰高孰低？我有時(shí)也恍惚。陽(yáng)臺(tái)的景象，從某種意義上說，可以折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀。活得煩躁不安，或者對(duì)生活悲觀絕望的人，他家的陽(yáng)臺(tái)很難被經(jīng)營(yíng)得生意盎然，一片春色。 陽(yáng)臺(tái)，好風(fēng)，好雨，好陽(yáng)光。難怪陽(yáng)臺(tái)這么無所不能。陽(yáng)臺(tái)簡(jiǎn)直是魔術(shù)師手中能把玩出萬種風(fēng)情的神奇道具。 居住在水泥鋼筋叢林里，因?yàn)閾碛嘘?yáng)臺(tái)，生活因此而多了許多期待和色彩。(1) 根據(jù)文章內(nèi)容填空。我們家的陽(yáng)臺(tái)栽種的東西很豐富，除了花朵盆栽，還有 和 。陽(yáng)臺(tái)在母親的眼里是 ，在我們的心里是 ，在蜜蜂、蝴蝶、小鳥的生活中是天堂。(2) 請(qǐng)說說第段在文章中的作用。(3) 請(qǐng)從第段中選擇一詞語，體味其豐富的意蘊(yùn)或表達(dá)效果

18、，為它作一條批注。(4) 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。 陽(yáng)臺(tái)簡(jiǎn)直是魔術(shù)師手中能把玩出萬種風(fēng)情的神奇道具。(5) 文章以“陽(yáng)臺(tái)”為標(biāo)題，有什么作用？閱讀下面的文字，按要求作文。二選一。（1）如今，對(duì)于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏龋缺冉允?。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。 請(qǐng)以總會(huì)想起那張照片為題，寫一篇文章。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 500 字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用

19、A、B、C 等英文大寫字母代替；不得抄襲。（2）閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，或敘述經(jīng)歷，或談感受，或論道理，寫一篇文章。 疫情之下，寒假尚未結(jié)束，網(wǎng)課就突然在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來，無數(shù)中小學(xué)子都投身其中。關(guān)于這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)授課，“QQ 群”、微信群內(nèi)爆發(fā)了不小的爭(zhēng)論。 聰明的笨蛋：我聽了一天課，云里霧里，啥也沒弄明白，看來這種方式不適合我，干脆復(fù)學(xué)后再學(xué)。 靜靜的秋：疫情當(dāng)前，除了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，可能也沒有更好的辦法了。 風(fēng)撐著眼簾：整天看電腦，我眼睛好累。 耀眼的星火：未來的發(fā)展趨勢(shì)可能就是網(wǎng)課，我們還是要想法適應(yīng)才好。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 500

20、字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大寫字母代替；不得抄襲。答案1. 【答案】C2. 【答案】A【解析】A 項(xiàng)詞語書寫正確。B 項(xiàng)，“如失重負(fù)”應(yīng)寫作“如釋重負(fù)”，故 B 項(xiàng)詞語書寫不全正確。C 項(xiàng)，“生梳”應(yīng)寫作“生疏”，故 C 項(xiàng)詞語書寫不全正確。D 項(xiàng)，“千均重負(fù)”應(yīng)寫作“千鈞重負(fù)”，故 D 項(xiàng)詞語書寫不全正確。3. 【答案】D【解析】D 項(xiàng)，撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔也會(huì)瞇上眼睛，在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。此處用來形容視線不清，不符合語境，故 D 項(xiàng)句中加點(diǎn)詞語使用不正確。4. 【答案】B【解析】“大家

21、唱歌”是主謂結(jié)構(gòu)，“種植玉米”和“講解語法”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“長(zhǎng)得漂亮”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，所以四個(gè)短語結(jié)構(gòu)不完全相同，故 B 項(xiàng)說法不正確。5. 【答案】你櫛風(fēng)沐雨走進(jìn)家門時(shí)親切的笑臉；你屢遭挫折心情暗然時(shí)勸慰的話語【解析】本題考查句子仿寫，根據(jù)題干要求仿照句子的句式，仿寫內(nèi)容相關(guān)的句子。題干給定的句式是“幸福就是你（某一特定時(shí)刻）時(shí)（怎樣）的（行為）”，根據(jù)這一格式進(jìn)行補(bǔ)充即可，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)盡量相仿。6. 【答案】(1) 駱駝祥子；老舍(2) 祥子和小福子沒有含著笑攜手前進(jìn)。小福子最后自殺去世，祥子因?yàn)樾「Ｗ拥乃雷兂闪寺槟?、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀和積累的

22、能力。由文段中的“曹先生”及相關(guān)內(nèi)容“他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)小福子說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說”可以進(jìn)行判斷，文段出自老舍的駱駝祥子。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力。他們兩人最終沒有走在一起而陰陽(yáng)兩隔。小福子：因?yàn)橄樽游创饝?yīng)和她在一起及終于受不了其父對(duì)她的逼迫而愧疚絕望，最終上吊自殺。祥子：小福子的死成了壓垮祥子的最后一根稻草，從此，祥子徹底墮落，變成一個(gè)好占便宜，麻木潦倒，自暴自棄，行尸走肉的人。7. 【答案】(1) 舉行孝親敬老知識(shí)講座；開展孝親敬老手抄報(bào)比賽(2) 孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負(fù)氣出走。你媽媽管

23、你也是為你好，你說對(duì)不對(duì)？【解析】(1) 為了某個(gè)的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如講故事比賽、征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，本活動(dòng)主題是“孝親敬老，從我做起”，故可以舉行“孝親敬老”有關(guān)的孝親敬老知識(shí)競(jìng)賽、弘揚(yáng)“孝道美德”征文比賽等活動(dòng)，或是關(guān)于弘揚(yáng)“孝親敬老”的攝影展等。(2) 勸說時(shí)注意到稱呼、用語婉轉(zhuǎn)、引用名言等方面即可。要友好地告訴對(duì)方，父母是出于對(duì)孩子的愛，也許要求過多，但要理解父母。離開出去會(huì)讓父母擔(dān)心，也許還會(huì)給自己帶來危害。注意根據(jù)題目要求，勸說的話語需引用一句名言，即 A 或 B。言之有理即可。8. 【答案】(1) 誰家玉笛暗飛聲(2) 隔江猶唱后庭

24、花(3) 黃梅時(shí)節(jié)家家雨(4) 聞?wù)f雞鳴見日升(5) 不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺(6) 莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚(7) 會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】(1) 默寫時(shí)注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如“笛”。(2) 本題考查的是名句的直接默寫。注意“猶唱”“后庭花”的書寫。(3) 本題考查詩(shī)文默寫，為直接性默寫，要求考生對(duì)課內(nèi)要求背誦的詩(shī)文做到句句掌握，字字掌握。本題注意“梅”“家”的寫法。(4) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(5) 默寫時(shí)注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如“濺濺”。(6

25、) “莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐盛。描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景。社日未到，但農(nóng)民們已經(jīng)吹簫擊鼓，結(jié)隊(duì)往來，衣著都很簡(jiǎn)樸。“古風(fēng)存”，用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。符合題干要求，默寫時(shí)注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如“臘”“豚”。(7) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩(shī)句。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。9. 【答案】(1) i 閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。ii 物理：事物的道理，規(guī)律。iii 是：這。iv 遂：于是。(2) i 到底沒能找

26、到，寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了。ii 但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞。(3) D(4) 寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮了各方面因素，因此能提出正確的看法。由此可知，實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥?1) i 本題考查文言文實(shí)詞的含義。句意：過了十多年。閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。ii 句意：你們這些人不能探求事物的道理。物理：事物的道理，規(guī)律。iii 句意：這石獸不是木片。是：這。iv 句意：石獸反而逆流而上了。遂：于是。(2) i 本題考查文言文句子的翻譯能力。注意句中重點(diǎn)的詞語含義，竟：終了，最后。ii 注

27、意句中重點(diǎn)的詞語含義，嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。坎穴：坑洞。(3) 本文考查文章內(nèi)容的理解能力。D項(xiàng)“講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)”錯(cuò)誤，文章第二段只是對(duì)講學(xué)家的語言進(jìn)行了描寫，并沒有對(duì)其行為進(jìn)行闡述，所以答案選：D。(4) 方法一：河中石獸層次清晰，其行文結(jié)構(gòu)主要圍繞石獸的搜尋工作展開，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理。廟里的和尚和普通人一樣，因?yàn)閷?duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來的知識(shí)進(jìn)行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時(shí)信服，但是事實(shí)還是事實(shí)，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的；老

28、河兵因?yàn)槌Ｄ昱c河流打交道，對(duì)河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者之類一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人們認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。方法二：【參考譯文】 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸

29、不是木片，怎么能被洪水帶走呢？因?yàn)槭^的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河

30、兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？10. 【答案】(1) 黎明時(shí)，從山腰出發(fā)，經(jīng)過雷公巖；下午兩點(diǎn)多鐘，到達(dá)山頂(2) 正面描寫：果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖。側(cè)面描寫：有幾匹馬曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。(3) 嘆息：指飛機(jī)發(fā)出的聲音，運(yùn)用擬人的修辭手法。諷刺了圍追紅軍的敵機(jī)，又用問句的形式想象敵軍士兵無可奈何，厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗日，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。(4) 因?yàn)榧t軍是在敵人窮追不舍、圍追堵截的情況下翻越老山界的，形勢(shì)危急沒有時(shí)間容

31、許紅軍多休息?！拔覀兺瓿闪巳蝿?wù)”。突出了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。(5) 紅軍在翻閱老山界的過程中，克服了走路難、吃飯難、處境難等種種艱難困苦。如面對(duì)陡峭險(xiǎn)峻的山路，紅軍戰(zhàn)士沒有畏難退縮，而是奮勇攀登；吃不飽飯，忍饑挨餓，戰(zhàn)士們依然鼓著勇氣，繼續(xù)前進(jìn)；處境艱難，一方面要翻越險(xiǎn)峻的大山，另一方面還要應(yīng)對(duì)敵人的圍追堵截，但是紅軍戰(zhàn)士毫不畏懼，甚至還嘲笑敵人的飛機(jī)。這些都充分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和樂觀的精神?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題干紿出的內(nèi)容可知，填空的內(nèi)容應(yīng)該包括時(shí)間及事件。所以第一個(gè)空可以根據(jù)文章第段到文章第段進(jìn)行概括：主要寫黎明時(shí)，從山腰出發(fā)

32、，經(jīng)過雷公巖。第二個(gè)空可以根據(jù)文章第段進(jìn)行概括：主要寫下午兩點(diǎn)多鐘，到達(dá)山頂。(2) 本題考查對(duì)描寫方法的判斷。一般來說，對(duì)事物的描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法?！皫缀跏蔷攀鹊拇怪钡氖荨薄芭赃吺菓已隆边@是直觀看到的景象，屬于正面描寫；“有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了”是對(duì)馬的描寫，反襯出山的陡峭，屬于側(cè)面描寫。(3) 本題考查對(duì)文章語句的理解，結(jié)合文章整體內(nèi)容以及從“嘆息”一詞可以看出，這里用擬人的手法，有一定的諷刺效果，點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征北上抗日的背景，嘲諷了國(guó)民黨反動(dòng)派在民族危亡的關(guān)頭，不去抗日，卻專門對(duì)付紅軍，這種反動(dòng)行徑違背了廣大人民的意愿。也含蓄地表明國(guó)民黨軍隊(duì)的一些下層官兵不

33、愿意充當(dāng)炮灰，希望抗日的心愿。(4) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，之所以上級(jí)傳來命令“要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山”是因?yàn)闀r(shí)間緊迫。而時(shí)間緊迫根據(jù)后文內(nèi)容可知，是因?yàn)橛袛橙说膰隆６嗾諔?yīng)的句子是“我們完成了任務(wù)”，一句，正好照應(yīng)“命令”。其作用是相互照應(yīng)，突出人物形象和人物精神，此處突出在如此艱難的條件下，紅軍戰(zhàn)士仍然戰(zhàn)勝了困難，反應(yīng)他們頑強(qiáng)的意志和不怕遠(yuǎn)征的革命豪情。(5) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和對(duì)形象的分析。從文中內(nèi)容分析，在文章的第段寫走路難，山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁。文章第段寫吃飯難，糧食短缺，忍饑挨餓。文章第段寫敵人的圍追堵截。通過對(duì)這些困難的描述，與紅軍戰(zhàn)士們的表現(xiàn)形成強(qiáng)烈的對(duì)

34、比，在如此艱苦的條件下，戰(zhàn)士們依然可以堅(jiān)持遠(yuǎn)征，目的是體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和樂觀精神。11. 【答案】(1) 可口的蔬菜；香甜的水果；鄉(xiāng)下的老家（或者鄉(xiāng)下老家的菜園）；怡情的勝地(2) 內(nèi)容上：交待了花好、菜好、人愉悅的原因；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文陽(yáng)臺(tái)由花園向菜園的轉(zhuǎn)變，又為下文水果的加入作鋪墊。(3) 我選擇“母親狡黠地說，會(huì)開花的菜”中的“狡黠”?！敖器铩币辉~貶詞褒用，表現(xiàn)了母親面對(duì)我們“責(zé)問”時(shí)的“機(jī)靈”應(yīng)辯，表現(xiàn)了母親對(duì)菜園的熱愛，對(duì)農(nóng)村生活的懷念與執(zhí)著。(4) 運(yùn)用了比喻的修辭把“陽(yáng)臺(tái)”比作“神奇的道具”，形象生動(dòng)的寫出了陽(yáng)臺(tái)既能帶給人經(jīng)濟(jì)效益，又能帶給人精神享受的神奇。表達(dá)

35、了作者對(duì)家人一起布置陽(yáng)臺(tái)，擁有放松心靈的陽(yáng)臺(tái)的喜悅之情。(5) 內(nèi)容上：交代了文章的寫作對(duì)象；結(jié)構(gòu)上：以陽(yáng)臺(tái)為題，一線貫穿，使文章脈絡(luò)清晰；主旨上：借陽(yáng)臺(tái)表現(xiàn)了兩代人相互理解的過程，暗示了主旨，表現(xiàn)作者對(duì)城市化生活的不適應(yīng)及美好生活的向往。【解析】(1) 本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)“陽(yáng)臺(tái)上，防盜罩里，到處是一缽缽的鮮花。”，可知陽(yáng)臺(tái)上有盆栽花朵；由“有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿”，可知陽(yáng)臺(tái)上有可口的蔬菜；“這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，比如楊桃、草莓”，可知陽(yáng)臺(tái)上有香甜的水果；由“種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，也許就是鄉(xiāng)下老家的菜園”，可知陽(yáng)臺(tái)在母親的眼里是鄉(xiāng)下老家的

36、菜園；由“在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地”，可知陽(yáng)臺(tái)在我們的心里是怡情的勝地。(2) 本題考查語段的作用。這段文字在文章的中間，自然起到承上啟下的作用。但本段文字主要是從作者情感角度對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)概括?！瓣?yáng)臺(tái)，既是種花的陽(yáng)臺(tái)，又是種菜的陽(yáng)臺(tái)?；ê芎?，菜也很好。陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)看近觀，都讓人心儀?！痹趦?nèi)容上：交待了因?yàn)榻鹱影汴?yáng)光的照耀，清風(fēng)的愛撫，雨絲的沐浴，才讓花好、菜好、人愉悅。結(jié)構(gòu)上：承接了上文陽(yáng)臺(tái)由花園向菜園的轉(zhuǎn)變，又為下文水果的種植作鋪墊，起到了承上啟下的作用。(3) 本題考查詞語表達(dá)效果的賞析能力。答題時(shí)著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含

37、義。“狡黠”本義：設(shè)下圈套和陷阱的狡黠的詭計(jì)，貶義詞。語境義：表現(xiàn)了母親面對(duì)我們“責(zé)問”時(shí)的“機(jī)靈”應(yīng)辯，表現(xiàn)了母親對(duì)菜園的熱愛，對(duì)農(nóng)村生活的懷念與執(zhí)著。所以這屬于貶義褒用，貶詞褒用能更好地表現(xiàn)人物情感。(4) 本題考查從修辭的角度賞析語句。結(jié)合題目的提示，要求從修辭角度來賞析。賞析時(shí)，按照“修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情”的步驟進(jìn)行分析即可。結(jié)合語句內(nèi)容，把“陽(yáng)臺(tái)”比作“神奇的道具”，運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動(dòng)的寫出了陽(yáng)臺(tái)既能帶給人經(jīng)濟(jì)效益，又能帶給人精神享受的神奇。表達(dá)了作者對(duì)家人一起布置陽(yáng)臺(tái)，共享生活的喜悅之情。(5) 本題考查文章題目的作用。其作用有：概括文章內(nèi)容（中心）；交情

38、事情的時(shí)間、人物等寫作對(duì)象；全文的線索；新穎，吸引讀者閱讀的興趣；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣等。本題文以“陽(yáng)臺(tái)”為題引出懸念，吸引讀者的閱讀興趣；它是文章線索，全文圍繞“陽(yáng)臺(tái)”來展開敘述，表現(xiàn)了陽(yáng)臺(tái)對(duì)家人生活的重要，對(duì)生活的熱愛，突出了文章主旨。12. 【答案】（1）總會(huì)想起那張照片 每一個(gè)人都有美麗的回憶。在我的書桌前，擺著一張照片，里面的主角是笑得很靦腆的我，和一只嘴巴尖尖，眼睛小小的動(dòng)物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕往事就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前 記得一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶我搭早上八點(diǎn)多的火車前往海洋公園。初次搭火車的我，興奮地左顧右盼，與媽媽聊天聊個(gè)不停。窗外的景色由一幢幢的高樓

39、大廈、車水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無際的田野。有稻草人、成群結(jié)隊(duì)的白鷺鷥、以及辛勤工作的農(nóng)民們。過了一段時(shí)間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，仿佛看到一幅美麗的山水畫一般。 接近十點(diǎn)左右，火車上傳來廣播聲。終于到了！出了火車站，我們搭計(jì)程車直達(dá)目的地。 入園之后，先參觀海底隧道，哇！各式各樣的魚兒在水里自在地游著，有鯊魚、章魚、海鰻接下來欣賞精彩的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。 吃完午餐之后，媽媽神秘地宣布說：“今天要送你一份特別的禮物！”我興奮的問：“是什么呀？”媽媽說：“與海豚共游

40、。”我說：“怎么可能？別開玩笑了！”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時(shí)，我才驚覺這是真的。 在興奮、緊張又有點(diǎn)害怕的情況下?lián)Q好衣服，由馴獸師為我講解注意事項(xiàng)之后便下水。迎面而來的是一只超大的海豚，它的名字叫飛寶。我還沒做好準(zhǔn)備，就跟它有了第一次這么貼近、面對(duì)面的接觸。它有圓圓的小眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，嘴巴里有兩排細(xì)小的牙齒，頭上有小小的呼吸孔，好可愛、好親切喔！ 我漸漸卸下心防，和它一起玩游戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽著我的口令做動(dòng)作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風(fēng)破浪一般的得意。玩得正開心時(shí)，二十分鐘一下就過去了。我流著淚依依不舍地跟飛寶道別，結(jié)束了這場(chǎng)約會(huì)。 雖然時(shí)隔兩年多

41、，但是每當(dāng)我看見這張照片，總會(huì)使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨游大海。（2）網(wǎng)課有利弊，得失因人異 2022 春節(jié)初始之際，疫情席卷全國(guó)，致使各地學(xué)校開學(xué)時(shí)間一再延遲。為保證學(xué)生的學(xué)業(yè)，網(wǎng)課便應(yīng)運(yùn)而生。 “停課不停學(xué)”的口號(hào)剛被念響，卻在短短幾天便被推至風(fēng)口浪尖之上，引發(fā)社會(huì)各界的廣泛討論。在此，作為正在使用網(wǎng)課的學(xué)生，我認(rèn)為，網(wǎng)課成為風(fēng)口，不是偶然，而是必然。誠(chéng)然，作為新生事物，網(wǎng)課當(dāng)然存在其固有的利好，例如足不出戶便能進(jìn)入課堂。但莊子有言曰：“始生之物，其形必丑。”網(wǎng)課亦存在其不容忽視的弊端，我們?cè)噺恼軐W(xué)的辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看，網(wǎng)課便是那矛盾的依托體，其中的得失完全取決于使用者的態(tài)度與方法。 網(wǎng)課，打破了原有的課堂