最新教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教材簡析】光和影五年級上冊的第二單元的起始課，本單元從本課到第四課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)光的傳播特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀察影子開始。本課將重點(diǎn)探究影子的特點(diǎn)。影 子有許多特點(diǎn)，比如說影子總是在背光的一面，影子有大有小，有方向等。教材安排了 兩部分內(nèi)容：光源和影子。教材第一部分以影子游戲?qū)?，通過引導(dǎo)讓學(xué)生找出影子產(chǎn) 生的條件，而后揭示什么是光源。第二部分通過三個(gè)探究活動(dòng)在光的照射下影子的變化 規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的形狀和影子之間的關(guān)系。【學(xué)情分析】五年級學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察動(dòng)手能力，經(jīng)歷過較多的探究活動(dòng)，對影子的產(chǎn)生和 特點(diǎn)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光和物體，影子隨著光的照射角度 改變

2、而改變等，這都是開展教學(xué)的有利方面。不足的是，他們的認(rèn)識(shí)還比較模糊，比如 五年級學(xué)生雖然已經(jīng)具有初步的思維能力，但缺乏將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)知的能力， 因此有必要通過教師的指導(dǎo)，實(shí)際地去觀察、去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在完善概念的過程中 體驗(yàn)科學(xué)方法。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).影子產(chǎn)生的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。.光源是指正在發(fā)光而且是自己發(fā)光的物體。.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物 體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。.從不同側(cè)面照射得到的物體影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。科學(xué)探究目標(biāo).能小組

3、合作完成光和影的探究實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).愿意傾聽他人的意見，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。.在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo).認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。2.了解觀察、推理、傾聽是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究影子的特點(diǎn)。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出影子的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊。小組：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、作業(yè)本?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（預(yù)設(shè)6分鐘）

4、.播放手影視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。.誰也能試著跟大家展示手影戲。需要哪些準(zhǔn)備呢？教室里所有的窗簾全部拉下，燈都熄滅，利用投影機(jī)的燈光，學(xué)生現(xiàn)場做手影.小結(jié)：影子的產(chǎn)生需要哪些條件呢？（預(yù)設(shè)：光、遮擋物、屏）.揭題：影子有哪些特點(diǎn)？今天這節(jié)課我們就一起來研究。（板書課題）、聯(lián)系生活、認(rèn)識(shí)光源（預(yù)設(shè)6分鐘）.我們知道了影子形成的條件，最首要的是要有光，光就要有光源。哪位同學(xué)嘗試 地說一說你所理解的光源。（預(yù)設(shè)：要能自己發(fā)光的物體；正在發(fā)光的物體，比如：現(xiàn)在我們教室的日光燈， 現(xiàn)在熄滅了，沒有發(fā)光，所以說也要是正在發(fā)光的物體。）.小結(jié)：光源就是能自己發(fā)光并且在是正在發(fā)光的物體。.你能判斷下面的物體

5、哪些光源哪些不是光源嗎？（預(yù)設(shè)：白熾燈光、日光燈燈光、 太陽光、激光等。月光和鏡子不是光源，熄滅的電燈也不是光源）。三、自主探究、獲取新知（20分鐘）.出示生活中的影子圖片，找一找影子的特點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：長短不一樣，方向不一樣，形狀大小不一樣）。.請你說一說，為什么有這樣的不同點(diǎn)？可能是什么原因造成？（預(yù)設(shè)：跟物體的形狀，光照射的角度，照射的遠(yuǎn)近等有關(guān)系）。.教師出示一個(gè)小木塊，在同學(xué)面前用手電筒遠(yuǎn)近不同的位置照射，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （預(yù)設(shè)：影子是可以變化的）。.影子還有很多特點(diǎn)，我們一起來探究影子變化的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：手電筒、A4紙、木塊.請仔細(xì)閱讀書本25頁內(nèi)容，按照要求完成三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

6、實(shí)驗(yàn)提醒：（1）探究手電筒從不同遠(yuǎn)近照射同一木塊實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證手電筒和屏的距離不變， 移動(dòng)木塊，觀察影子的變化。（2）每完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試著在A4紙上畫出影子，并且嘗試著分析、推理得出每 個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。小組合作探究、討論。（3）實(shí)驗(yàn)探究和討論結(jié)束后，進(jìn)行班級交流。.實(shí)驗(yàn)探究影子特點(diǎn)。.匯報(bào)交流（在進(jìn)行交流時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在 得出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論后，還要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)單（課本25頁）上嘗試畫出影子形成的光 線圖，大致能通過畫圖找出影子的位置，能了解影子的長短。）.小結(jié)：（1）影子的大小和方向會(huì)隨著光源位置的改變而改變，影子總是在背光一側(cè)。（2）影子的大小與

7、遮擋物和光源之間距離的關(guān)系；在光屏和光源位置一定的情況下, 遮擋物離光源越近，影子越大；遮擋物離光源越遠(yuǎn)，影子越小。（3）影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系：光源直射時(shí)，影子最短，隨著斜射角 度越來越大，影子越來越長。（4）物體光照面不同，影子的形狀也不同。即物體影子與光源所照射物體的不同 側(cè)面形狀有關(guān)。四、課堂延伸、鞏固應(yīng)用（預(yù)設(shè)8分鐘）.出示投影在生活中的應(yīng)用圖片。.從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。.舉例投影在我們生活中的很多應(yīng)用。.利用投影儀再玩一玩手影游戲，邊玩邊思考：（1）如何把手影變的大一些？（2）你能利用投影儀展示3個(gè)以上自己不同的影子嗎？（3）假如我們身上沒有手表及其他計(jì)時(shí)工具，你能根據(jù)太陽照射下物體的影子，來 估計(jì)一下大約是什么時(shí)間嗎？.我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【板書設(shè)計(jì)】.光和影影子形成的條件：光源、遮擋物、屏光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光。【作業(yè)設(shè)計(jì)】.下列物體中，（）是光源。A.月亮 B.鏡子 C.點(diǎn)殼的日光燈.用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子（）。A.形狀相同B.形狀不同C.方向相同.用手電筒照射距離墻面不同遠(yuǎn)、