班級(jí)安全管理工作的建議

1、班級(jí)安全管理工作的建議學(xué)生安全關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和每一位學(xué)生家庭的 幸福。學(xué)生的安全教育管理工作是班級(jí)管理的重要組成部分。班主 任必須全面負(fù)責(zé)所帶班級(jí)學(xué)生的安全教育管理，克服麻痹思想和僥 幸心理，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作原則，結(jié) 合實(shí)際認(rèn)真探討新時(shí)期學(xué)生安全教育管理工作的有效方法，努力提 高學(xué)生的安全防范意識(shí)和避免傷害的能力。一、班級(jí)安全管理工作范疇（一）班級(jí)安全管理工作的范疇：學(xué)生的不安全行為；設(shè)施的 不安全狀態(tài)；學(xué)生的不健康心態(tài)。（二）學(xué)生安全工作的分類(lèi)：可按學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間、學(xué)生發(fā)生 安全的事故類(lèi)型、學(xué)生生活的環(huán)境等。（三）班主任安全工作的主要職責(zé)：.班主任對(duì)本

2、班學(xué)生的安全負(fù)有教育與校內(nèi)監(jiān)督責(zé)任，并有及 時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的義務(wù)。.班主任對(duì)本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)及 時(shí)排除或及時(shí)報(bào)告學(xué)校維修整治。.班主任為了教育教學(xué)的需要組織學(xué)生外出活動(dòng)，事前要報(bào)告 學(xué)校安全工作直接責(zé)任人（主管副校長(zhǎng)）和學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方 能進(jìn)行。.當(dāng)學(xué)生因意外造成傷害時(shí)，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)，積極參 與有關(guān)工作。.要爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。二、班級(jí)安全工作的基本要求.擺正安全工作位置。教學(xué)質(zhì)量是第一目標(biāo)，學(xué)生安全是第一 責(zé)任。教學(xué)工作始終都是學(xué)校、班級(jí)工作的主體、中心任務(wù)，安全 管理工作應(yīng)是保證正常的教育教學(xué)工作秩序和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的 重要保障措施。.克服麻痹?xún)e

3、幸心理。 在安全工作中，要時(shí)刻注意我們的環(huán) 境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺(jué)良好而跌倒在優(yōu) 勢(shì)之中。.根植安全工作理念。學(xué)生安全教育管理工作的差距往往在于 對(duì)學(xué)生安全理念的理解和實(shí)踐。每一個(gè)安全理念都是在工作過(guò)程中 不斷沉淀下來(lái)的。只有不斷更新學(xué)生安全教育管理理念，根植于我 們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越 有實(shí)效。如：“ 100-1=0、“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，事故出現(xiàn)害幾代” 等。三、班級(jí)安全工作的重點(diǎn)：班主任全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全穩(wěn)定工作，在任課教師的協(xié)助 和配合下，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：.安全排查工作。結(jié)合學(xué)校要求，研究制定各項(xiàng)制度并抓好落 實(shí)，經(jīng)常排

4、查本班各種安全事故隱患，對(duì)水、電、門(mén)、窗及其他教 學(xué)設(shè)備要妥善保管，嚴(yán)禁學(xué)生毀壞學(xué)校、教室用電器材（如開(kāi)關(guān)、 插座、保險(xiǎn)絲等），嚴(yán)防出現(xiàn)造成學(xué)生人身傷亡和學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的 各種事故。.認(rèn)真排查和調(diào)解學(xué)生之間的各種矛盾糾紛。要充分發(fā)揮班級(jí) 小助手的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾苗頭，認(rèn)真化解和妥善處理學(xué)生中的 矛盾糾紛，防止因工作不及時(shí)、不深入、不扎實(shí)和處置不當(dāng)而激化 矛盾，造成事態(tài)擴(kuò)大或產(chǎn)生惡性后果。.強(qiáng)化養(yǎng)成教育。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，利用班會(huì)、晨會(huì)、 板報(bào)及各種有益的集體活動(dòng)等，多渠道開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想教育、法 制教育、安全教育、一日常規(guī)、文明禮儀和心理健康教育等。強(qiáng)化 學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，促進(jìn)良好安全

5、行為的養(yǎng)成，減少事故的發(fā)生， 從根本上防止學(xué)生的違法犯罪行為及安全事故發(fā)生。.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)中存在曠課、放學(xué)不及時(shí)回家、看有害書(shū)籍等現(xiàn) 象的學(xué)生的管理和教育工作，對(duì)他們的思想、性格和家庭情況底數(shù) 要清，幫教措施要有針對(duì)性。堅(jiān)持定期匯報(bào)并以表?yè)P(yáng)為主的原則， 促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。.加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任要常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，共同關(guān)心和教育學(xué)生，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我們可通 過(guò)上門(mén)家訪、電話聯(lián)系、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)印發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”、 適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑和形式，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生校外安全 注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外 安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安

6、全的自覺(jué)性和防范意識(shí)。.防止學(xué)生出入電子游戲室、臺(tái)球室等場(chǎng)所；嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管 制刀具及其他威脅人身安全的器具進(jìn)學(xué)校；未經(jīng)批準(zhǔn)校外人員不得 入校或在校門(mén)口找本班學(xué)生，不許私自帶其他人員進(jìn)入本班教室； 嚴(yán)禁課間追逐打鬧，嚴(yán)禁做帶危險(xiǎn)性質(zhì)的游戲等。.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，平時(shí)要向?qū)W生介紹騎車(chē)安全、 步行安全及乘車(chē)安全等常識(shí)。教育學(xué)生上、放學(xué)途中不得逗留玩耍， 如要去同學(xué)家，須先回到家得到家人的允許后再去。放學(xué)時(shí)遇到特 殊天氣（響雷、刮大風(fēng)、下大雨等），學(xué)生要迅速回到安全的地方 或教室里，暫時(shí)不能離開(kāi)學(xué)校，要集中在教室，教師要管理好學(xué)生。.要嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度。教育學(xué)生按時(shí)到校上課，如確有事不 能

7、到校上課，必須由家長(zhǎng)預(yù)先向老師請(qǐng)假，教師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間未請(qǐng) 假無(wú)故不到校者，要在第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要 向分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)入校園后，未到放學(xué)時(shí)間中途 不得走出校外。若有特殊情況需提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)班主任或任課教 師和家長(zhǎng)聯(lián)系、簽字，交門(mén)衛(wèi)后放可離校。以防事故發(fā)生。.未經(jīng)上級(jí)同意，不組織學(xué)生集體外出，以免發(fā)生人身傷亡事 故。四、班級(jí)安全工作的一些基本做法班級(jí)安全工作主要是加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理，需要認(rèn)真研究 探索班級(jí)安全工作的方式方法，使班級(jí)安全教育管理的內(nèi)容、方式 能在學(xué)生接受安全教育管理過(guò)程中起到應(yīng)有的育人效能作用。班級(jí) 安全工作“八要”：.班級(jí)情況要全面準(zhǔn)確掌握。

8、作為班主任，要抓好班級(jí)安全管 理工作，就必須全面掌握班級(jí)各方面的情況，做到：班級(jí)整體情況 清楚明白，學(xué)生個(gè)體情況了解掌握，學(xué)生家庭情況有所了解，科任 教師能成為你真正的合作者。重點(diǎn)要注意以下幾項(xiàng)工作：班委干部、 小組長(zhǎng)或安全員的工作責(zé)任心及能力情況；特殊體質(zhì)（癲癇、心臟 病等）的學(xué)生情況；學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話等。.教育內(nèi)容要符合認(rèn)知特征。人在不同的年齡階段，其生理特 征、心理特征、認(rèn)知特征是明顯不同的。按小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年 級(jí)、初中、高中四個(gè)學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的范圍和特點(diǎn)的不同，國(guó) 務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的中小學(xué)公共安全教育指 導(dǎo)綱要，分別設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，確定了公共安全教育的六個(gè)模塊

9、內(nèi) 容：一是預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類(lèi)事故或事件；二是預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共 衛(wèi)生事故；三是預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故；四是預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、 信息安全事故；五是預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害；六是預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué) 生安全的其他事件。國(guó)家按年齡段所作的中小學(xué)生安全教育內(nèi)容的劃分，個(gè)人認(rèn)為 應(yīng)主要體現(xiàn)并落實(shí)到安全課堂教學(xué)中，需要設(shè)立安全課堂教學(xué)目標(biāo)， 讓學(xué)生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對(duì)，并要讓學(xué)生弄清 楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對(duì)。日常安全教育在各個(gè)方面都需要提醒 學(xué)生或要求不能怎樣去做，即“禁止教育”或應(yīng)急教育措施。.日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。中、小學(xué)生易動(dòng)好奇、可塑性大、 自制力差，再加之超額大班嚴(yán)重、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜、家庭

10、教育參差不 齊等因素的影響，僅憑學(xué)校、班級(jí)的安全會(huì)議要求和學(xué)期內(nèi)的幾節(jié) 安全課堂教學(xué)是絕對(duì)不能解決問(wèn)題的，特別是安全風(fēng)險(xiǎn)大的課要做 到課前嚴(yán)要求、過(guò)程嚴(yán)管理。(1)活動(dòng)性大的課堂教學(xué)。如上體育課、勞動(dòng)課、科學(xué)課、實(shí) 驗(yàn)課等活動(dòng)性較大的課時(shí)，就要強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用器械或工具時(shí)要規(guī)范， 不要摔傷或燒傷自己或同伴；在樓道內(nèi)不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或 其他物品相互打鬧，不亂動(dòng)電源插孔等等。這些事情，任課教師必 須課前嚴(yán)格要求，在教學(xué)過(guò)程嚴(yán)管理，并注意了解特殊體質(zhì)學(xué)生健 康狀況。只有這樣，才能引起學(xué)生足夠的注意，才能把意外事故發(fā) 生的可能降到最低。(2)克服傳統(tǒng)的說(shuō)教方法。日常的安全教育不僅要經(jīng)常掛在嘴 邊多講

11、，更要?jiǎng)?chuàng)新日常教育方法，克服一味的大道理、一味的說(shuō)教 或一味的訓(xùn)斥的教育方式方法?？梢园褜W(xué)生平時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)編 成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、好懂易記的歌謠；可以采取相關(guān)案例進(jìn)行幫教； 可以采取“問(wèn)題思考”、“問(wèn)題小討論”等進(jìn)行幫教。.日常管理要認(rèn)真落到實(shí)處。建立并完善班級(jí)常規(guī)管理制度, 可以不單獨(dú)制定班級(jí)安全管理制度，但在班級(jí)的常規(guī)管理制度上要有管用的安全管理?xiàng)l文。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險(xiǎn)是班級(jí)安全管理的重要工作。日常學(xué)生安全管理主要是落 實(shí)好班科教師、學(xué)生共同參與的群防群治的人防管理措施。(1)建立人防管理網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)管理工作最怕的是學(xué)生出事，班 級(jí)安全工作一定很是瑣碎的。如果只是班

12、主任一人去管理班級(jí)，精 神上一定是“提心吊膽”，行動(dòng)上一定是“焦頭爛額”，結(jié)果還可 能“漏洞百出”。安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但 班級(jí)安全管理最關(guān)鍵的是落實(shí)“人防”措施。班主任要積極、主動(dòng) 聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的情況， 獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備 班級(jí)或小組安全管理學(xué)生干部(安全員或安全小警察)，負(fù)責(zé)學(xué)生 課外活動(dòng)(含教職工政治學(xué)習(xí)、例會(huì)時(shí)間)期間的安全監(jiān)督，做到 定期或不定期了解情況，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、管理，形成班級(jí)安全人 防管理網(wǎng)絡(luò)。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與管理。學(xué)生是平安校園的直接受益者，也應(yīng) 該是平安班級(jí)建設(shè)的主要參與

13、者。在加強(qiáng)學(xué)生安全管理干部培訓(xùn)的 過(guò)程中，還要教育引導(dǎo)全班同學(xué)具備“我是安全衛(wèi)士”、“關(guān)注安 全就是關(guān)愛(ài)生命”等觀念，要求他們自覺(jué)規(guī)范自保行為和互保行為。 還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱患的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止或報(bào)告有 危險(xiǎn)行為的同學(xué)，加大課內(nèi)、外的安全互控力度，較好地消除學(xué)生 之間人為的安全事故。(3)加強(qiáng)日常管理評(píng)估。任何事物，靜止就會(huì)失去活力。為了 激勵(lì)學(xué)生干部及全體同學(xué)充分發(fā)揮安全自護(hù)、互控的作用，可以定 期開(kāi)展評(píng)選“安全衛(wèi)士”、“安全星”、“安全先進(jìn)小組”活動(dòng)， 給優(yōu)秀者表彰鼓勵(lì)。只有建好班級(jí)安全“人防”管理網(wǎng)絡(luò)，不出現(xiàn)空檔，班主任才 能及時(shí)掌握班上安全工作的最新動(dòng)態(tài)，才能保證班上的日常

14、安全管 理工作落到實(shí)處。5 .教育活動(dòng)要經(jīng)常扎實(shí)開(kāi)展。人與人之間安全意識(shí)和防范能力 的差異，主要取決于受安全教育的程度，所掌握的安全知識(shí)的多少。 無(wú)知的冒險(xiǎn)，無(wú)常識(shí)的松懈、倦怠，都將導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。只 有提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防范技能，才能使學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)， 當(dāng)受到傷害時(shí)能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。(1)傳授安全知識(shí)、訓(xùn)練排查隱患。班主任老師要主動(dòng)給學(xué)生 介紹安全知識(shí)，如在不同的情景下怎樣保證人身安全和財(cái)產(chǎn)安全等 等，使學(xué)生做到心中有數(shù)；給學(xué)生講有關(guān)學(xué)生安全方面的法律、法 規(guī)和學(xué)校為此所制定的規(guī)章制度，讓學(xué)生以“法”保護(hù)自己；還要 處處留心，有一顆“慧眼”，把在報(bào)紙、電視、廣播中看到的或聽(tīng)

15、 到的，以及在學(xué)生、老師身邊發(fā)生的事情，挖掘提煉出來(lái)講給學(xué)生， 用事例教育學(xué)生。隱患不常查，事故遲早生。在日常教育教學(xué)工作 中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須認(rèn)真對(duì)待，否則都有可能孕育著隱患。班 主任老師要有意識(shí)地組織帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)、教室，或者帶學(xué)生到廣 場(chǎng)、公路、水庫(kù)等場(chǎng)所排查安全隱患，查找不安全行為，并指出不 安全公共場(chǎng)所下的安全規(guī)范，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做才安全，怎么 做不安全。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，則應(yīng)從“善小”做起，勿 以“善小”而不為。(2)貼近學(xué)生生活、開(kāi)展安全活動(dòng)。班上可根據(jù)學(xué)生普遍存在 的思想、行為問(wèn)題或季節(jié)性強(qiáng)的安全管理需要，組織召開(kāi)“安全教 育”主題班會(huì)；舉辦安全法制手抄報(bào)展；撰寫(xiě)

16、安全生活小文章；舉 辦由學(xué)生開(kāi)展的安全知識(shí)專(zhuān)題講座或安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展避險(xiǎn) 逃生模擬演練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握諸如觸電、骨折、溺水、燙傷、煤 氣中毒、車(chē)禍、泥石流、迷路、火災(zāi)、洪水、急病、被瘋狗咬傷時(shí) 的處理辦法，增強(qiáng)同學(xué)們自救和救人的能力。(3)開(kāi)展禁忌教育、制止違規(guī)行為。如：A、禁止學(xué)生進(jìn)入電子游戲廳以及營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等不適宜中小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。B、禁止學(xué)生打牌賭博、盜竊勒索或搶奪他人財(cái)物。C禁止學(xué)生參與或組織非法團(tuán)伙，聚眾斗毆，尋釁滋事。 D禁止學(xué)生私自外出游泳或參與一 些危及人身安全的活動(dòng)。止匕外，對(duì)學(xué)生還要進(jìn)行“四禁四不”教育， 即禁止學(xué)生攀高弄險(xiǎn)、翻越圍墻；禁止學(xué)生收藏或攜帶管制刀、棒

17、等器具；禁止學(xué)生在走道、樓梯追逐打鬧；禁止學(xué)生在教室亂觸摸 電線等。不買(mǎi)“三無(wú)”食品；不闖交通要道、攀爬運(yùn)行車(chē)輛；不使 用易燃易爆等危險(xiǎn)物品；不在非活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行各種球類(lèi)活動(dòng)。(4)重視心態(tài)教育、培養(yǎng)健康心理。一個(gè)人情緒的漲落很正常， 但作為教育工作者不宜向?qū)W生發(fā)泄社會(huì)上、校園內(nèi)的消極的東西， 尤其是班主任教師必須要具備一種健康、積極的心態(tài)，教育、引導(dǎo) 學(xué)生正確對(duì)待所處的環(huán)境，正確處理身邊的人和事，鼓勵(lì)學(xué)生積極 健康向上。只有心理健康的老師，才能教育出心理健康的學(xué)生。加 強(qiáng)安全心態(tài)教育培訓(xùn)，成為建設(shè)“以人為本”安全文化的重要標(biāo)志。 培養(yǎng)起學(xué)生安全意識(shí)是一個(gè)微妙而緩慢的心理過(guò)程，需要我們做艱 苦細(xì)

18、致的思想教育工作，才能使學(xué)生建立起自保、互愛(ài)、互助、互 救的平安和諧的班集體意識(shí)，形成人人重視安全、個(gè)個(gè)為安全操心 的良好輿論氛圍，才能夠減少安全事故發(fā)生的概率，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全 與教學(xué)質(zhì)量的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。(5)加強(qiáng)法制教育、增強(qiáng)法制觀念。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、 考試競(jìng)爭(zhēng)激烈、家長(zhǎng)望子成龍、社會(huì)變化快而他們的心理尚未成熟，容易走極端，特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現(xiàn)象增多， 未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢(shì)，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。個(gè) 別學(xué)生因?yàn)閷ふ摇按碳ぁ?，或是看別人“不順眼”，從而導(dǎo)致打架 斗毆、殘忍殺人的惡性事件，一個(gè)主要原因是，法制教育的缺位， 導(dǎo)致他們的法制觀念淡薄，內(nèi)心缺少對(duì)法律的必要

19、敬畏。從目前的 教育模式看，一個(gè)重要的特征是，突出道德教育，忽視法制教育， 在中、小學(xué)階段尤為明顯。法律是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，對(duì)中、 小學(xué)生的法制教育主要是提高他們的法律意識(shí)，要多采用講座的方 式，結(jié)合具體案例，對(duì)法律理論和法律條文進(jìn)行闡述。這樣的上課 方式，學(xué)生沒(méi)有壓力，容易理解，印象較深，也更符合法律學(xué)習(xí)的 規(guī)律。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生自己討論、分析、思考，尋找答案， 可以加深他們對(duì)法律條文的理解，提高運(yùn)用法律知識(shí)的能力，同時(shí) 也容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別要注意了解、掌握學(xué)生之間的矛 盾沖突，并認(rèn)真研究解決沖突的途徑和有效方法。(6)重視網(wǎng)絡(luò)教育、引導(dǎo)健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)本是雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)改

20、變了人類(lèi)的生活模式，極大地刺激了社會(huì)的發(fā)展。網(wǎng)吧是伴隨著網(wǎng) 絡(luò)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來(lái)的，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進(jìn)了人 們的生活，青少年更是求知、求新、求奇心切，迫切希望了解五彩 繽紛的網(wǎng)上世界，這無(wú)可避免的影響到青少年的成長(zhǎng)發(fā)展。正確利 用網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)進(jìn)入其中的青少年的成長(zhǎng)、發(fā)展產(chǎn)生積 極影響，極大地提高青少年的學(xué)習(xí)效率，拓展視野，增強(qiáng)想象力和 創(chuàng)造力；但是互聯(lián)網(wǎng)并不只是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，它所傳 輸?shù)男畔?、一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會(huì)對(duì)青少年一代產(chǎn)生負(fù)面的 影響，一不當(dāng)心它同樣會(huì)毫不留情的葬送青少年的前途。迷戀網(wǎng)吧 的學(xué)生需要增強(qiáng)交往，彌補(bǔ)個(gè)性缺陷，提高情商。.突發(fā)事件要及時(shí)

21、妥當(dāng)處置。學(xué)生一旦出了安全事故，決不能 心慌，而應(yīng)該按照有關(guān)規(guī)定，及時(shí)把學(xué)生送到最近的醫(yī)院，第一時(shí) 間通知家長(zhǎng)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，按照預(yù)案妥善解決已經(jīng)發(fā)生的安全 問(wèn)題。(1)妥當(dāng)安排重病學(xué)生。學(xué)生在校期間突發(fā)疾病要及時(shí)送往當(dāng) 地醫(yī)院就醫(yī)，不得安排學(xué)生回家。尤其要正確區(qū)分學(xué)生的感冒病和 流感病，不能盲目亂下結(jié)論，并如實(shí)做好流感病患者的情況調(diào)查和 人數(shù)上報(bào)。對(duì)患有癲癇病、心臟病等特殊疾病的學(xué)生要多關(guān)心，告 知相關(guān)任課教師和學(xué)生干部，不讓他們參與禁忌的教學(xué)活動(dòng)，并與 其家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議。(2)妥當(dāng)處置傷害事故。學(xué)生在校期間發(fā)生的傷害事故，不管 是自傷，還是他傷、互傷的傷害事故，要及時(shí)送受傷學(xué)生到最近的 醫(yī)院醫(yī)治，并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，并視情況上門(mén)慰問(wèn)。.安全事故要進(jìn)行深刻反思。教育已成為高危行業(yè)之一，事故 無(wú)所不在。無(wú)論是對(duì)案例，還是對(duì)了解到、看到的各種安全事故， 要注重事故的因果關(guān)系分析，查找根源，及時(shí)整改，以防事故再次 發(fā)生。.教育方法要積極學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)學(xué)生的安全教育管理方法肯定 有普遍的教育管理方法，但也有他的個(gè)性教育方式方法。我國(guó)2008年5.12大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生無(wú)一傷亡，該校校長(zhǎng)被網(wǎng) 友稱(chēng)為“史上最牛校長(zhǎng)”地震時(shí)1分36秒疏散2200余名師生， 2200名師生得以生命的存在，這些都是他