中小學(xué)校長工作職責(zé)參考

1、中小學(xué)校長工作職責(zé)參考校長是一校之魂，一個(gè)什么樣的校長定會(huì)帶出什么樣的學(xué)校。校長負(fù)責(zé)制的教育體制改革為校長們施展才能創(chuàng)造了條件和機(jī)遇，但也給校長工作提出了更高的要求。下面是小編給大家?guī)淼闹行W(xué)校長工作職責(zé)參考，希望能夠幫到你喲 中小學(xué)校長工作職責(zé)參考 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，執(zhí)行國家和上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的命令、法規(guī)、指示，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的風(fēng)氣。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。 2、認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，團(tuán)結(jié)、依靠教職員工，組織教師學(xué)習(xí)政治與鉆研業(yè)務(wù)，使之不斷提

2、高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務(wù)骨干，努力建設(shè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監(jiān)督。充分發(fā)揚(yáng)民主，重視教代會(huì)在學(xué)校管理中的重要作用，注意發(fā)揮廣大教師和職工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 3、校長是學(xué)校工作的組織者、決策者和發(fā)揮者，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。 4、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)家長委員會(huì)工作，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境，努力爭取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。 5、貫徹勤儉辦學(xué)的原則，管理

3、好學(xué)校的財(cái)務(wù)，管理好校舍和教學(xué)設(shè)備等各項(xiàng)設(shè)施工作，搞好校園建設(shè)，依靠領(lǐng)導(dǎo)和群眾，逐步改善校容和辦學(xué)條件。 6、認(rèn)真探索按章治校的規(guī)律，建立和健全各種必要的規(guī)章制度，建設(shè)良好的校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)。 當(dāng)校長的條件是什么 必須懂得學(xué)校教學(xué)、教育和管理工作，并受過專門的教育管理專業(yè)的教育或培訓(xùn);應(yīng)具備教學(xué)管理和行政管理的能力;要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)、教育和管理的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)好，在教師中有一定威望。 做一名優(yōu)秀的校長要怎么做 提高業(yè)務(wù)水平 校長應(yīng)具備廣博的知識(shí)，深厚的理論功底，獨(dú)到的真知灼見，這樣才能有效運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。這樣的校長，才能得到廣大教師由衷欽佩和全力支持。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必

4、須在學(xué)習(xí)上傾注足夠的熱情，做出相應(yīng)的努力。除參加上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還要經(jīng)常自學(xué)教育雜志上刊登的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模，構(gòu)建并優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己成為一個(gè)知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛的人。自從做校長以來，我始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，除了抓好全校的教育教學(xué)工作以外，還努力搞好一個(gè)班的教育教學(xué)工作，指導(dǎo)一個(gè)教研組，抓好一個(gè)備課組。本人深知提高業(yè)務(wù)水平的重要性，在抓好日常工作的情況下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，努力更新自己的教育教學(xué)觀念。常?？嘧x教育理論專著到深夜，每學(xué)期撰寫心得體會(huì)達(dá)幾萬字。利用假期或其他機(jī)會(huì)南下北上，向?qū)＜艺?qǐng)教，與名家對(duì)話，身居斗室，放

5、眼世界。 增強(qiáng)親和力 學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，校長就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。能否使整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一股凝聚力，心往一處想，勁往一處使，直接關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神狀態(tài)和工作干勁。俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。任何一項(xiàng)管理工作和教學(xué)任務(wù)的完成都需要多個(gè)環(huán)節(jié)的合作與支持。為了能使整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，作為校長的人格魅力和人格力量應(yīng)起著關(guān)鍵作用。學(xué)校的發(fā)展，既需要有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師骨干起好“傳、幫、帶”的作用，又要不斷發(fā)現(xiàn)教壇新秀，培養(yǎng)生力軍。發(fā)現(xiàn)人才吸引人才留住人才，可以采用多種方法。當(dāng)前比較普遍的作法有“事業(yè)留人、情感留人、待遇留人”。校長應(yīng)該在“情感留人”上多下工夫，校務(wù)工作民主、公開

6、，增強(qiáng)透明度;學(xué)校管理上建立一整套嚴(yán)明完備的管理規(guī)章制度。這種制度應(yīng)該具有競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。對(duì)政教處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門的職責(zé)做出具體而詳細(xì)的規(guī)定，既有明確分工，又要相互配合;使學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)入良性發(fā)展態(tài)勢，真正做到依法治校。 要辦高質(zhì)量的學(xué)校必須有高質(zhì)量的師資。針對(duì)我校青年教師是教師隊(duì)伍的主體的現(xiàn)實(shí)，我們從一開始就保持清醒的頭腦，把工作重點(diǎn)放在建設(shè)一支充滿活力，富有戰(zhàn)斗力的青年教師隊(duì)伍上。我們按照思想上引路子，工作上壓擔(dān)子，生活上多關(guān)心，事業(yè)留人、感情留心的工作思路，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格考評(píng)，促使他們盡快成長。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，校長努力做好各方面的工作。每學(xué)期之初，都要親

7、自主持一個(gè)“迎接會(huì)”，致熱情洋溢的歡迎詞，為新教師發(fā)?；?，向新教師介紹石榴高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)特色，使他們感受新環(huán)境的溫馨。每逢節(jié)假日，校長利用短信平臺(tái)，向全體教師尤其是青年教師送去溫馨的祝福。 加強(qiáng)決斷力 現(xiàn)在學(xué)校都實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制，校長代表校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)決斷學(xué)校的經(jīng)濟(jì)權(quán)、人事權(quán)、行政管理權(quán)。如何才能做到科學(xué)決斷呢?我認(rèn)為主要是處理好民主與集中的關(guān)系。作為校長在民主方面要做到三點(diǎn)：一是努力拓寬民主渠道，充分傾聽各方面的意見和建議。對(duì)學(xué)校重大問題、重要工作、重大項(xiàng)目的實(shí)施決策和人事安排等要堅(jiān)持傾聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，不搞一言堂和個(gè)人說了算;二是要敢于放權(quán)，充分發(fā)揮班子成員的積極作用。在校領(lǐng)導(dǎo)班子之間

8、要形成一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持、相互諒解的良好氛圍;三是要充分尊重廣大教職工。校長要經(jīng)常深入到教職工中去，傾聽他們的心聲?！扒酥Z諾，不如一士之諤諤”。對(duì)于校長來說，正面意見要聽取，反面意見也要聽，能夠做到從諫如流，擇其善而從之。 在充分做到“民主集中”的基礎(chǔ)上，校長還要高瞻遠(yuǎn)矚，站在時(shí)代的高度，發(fā)展的高度，謀劃學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。我校地處縣城北郊，有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，有豐富的教育教學(xué)資源，如何讓石榴高級(jí)中學(xué)走可持續(xù)發(fā)展之路，永遠(yuǎn)立于不敗之地，這是校長必須優(yōu)先考慮的問題。為此，我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，本著“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，確立了“文化立校，藝體富?！钡奶厣k學(xué)之路。經(jīng)過幾年

9、的發(fā)展，事實(shí)證明當(dāng)初的決策是正確的，是符合石榴高級(jí)中學(xué)的發(fā)展規(guī)律的。 增強(qiáng)協(xié)調(diào)力 學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)的縮影，與各級(jí)教育管理部門和機(jī)關(guān)單位存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的人事關(guān)系和工作關(guān)系。如果其中某一個(gè)環(huán)節(jié)處理失當(dāng)，都有可能會(huì)對(duì)學(xué)校的全局工作產(chǎn)生重大影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)作為指揮者角色，有時(shí)則充當(dāng)潤滑劑的角色。 校長能夠參與一線的教育教學(xué)及教科研工作，在業(yè)務(wù)上起指導(dǎo)作用，更能夠做到“以己服人”。管理者在群眾中的威信不是短時(shí)期能夠樹立起來的，培養(yǎng)融洽的上下級(jí)人際關(guān)系必不可少。在工作中要做到不偏不倚，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，不掩蓋缺點(diǎn)，不偏袒親屬，直面學(xué)校存在的各種問題。 校長還需要樹立公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好服務(wù)

10、員的角色，既充當(dāng)老師們的服務(wù)員，又是學(xué)生們的服務(wù)員。積極為學(xué)校的建設(shè)籌集資金，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施;加強(qiáng)教學(xué)后勤和總務(wù)后勤部門的管理，提高服務(wù)質(zhì)量;積極改善辦學(xué)條件和教師職工的工作條件，改善福利待遇，運(yùn)用好待遇留人。 開發(fā)創(chuàng)新力 一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)學(xué)校也需要?jiǎng)?chuàng)新。隨著教育改革與高考改革的步伐不斷加快，作為學(xué)校管理者，要具備與時(shí)俱進(jìn)的思想品質(zhì)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，運(yùn)用新的教育方式和管理模式管理學(xué)校。 決策是以改變現(xiàn)狀為前提的，它是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，從這個(gè)意義上講沒有創(chuàng)新就沒有決策，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新能力是與提高決策能力聯(lián)系最直接，最密切的一個(gè)問題，應(yīng)把握好以下三個(gè)問題： 1.要弄清求實(shí)與創(chuàng)新的辯證

11、關(guān)系，把創(chuàng)新建立在講科學(xué)、求實(shí)效的基礎(chǔ)上。由于受習(xí)慣勢力的影響，有些人講求實(shí)，往往因循守舊，不針對(duì)本單位的具體情況，制定工作措施;講創(chuàng)新，有時(shí)注重在形式上做文章，不重實(shí)效。在工作實(shí)踐中必須弄清二者的辯證關(guān)系;求實(shí)意在務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，講究工作效率和實(shí)效;創(chuàng)新就是發(fā)展。在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上摸清規(guī)律，用新思想，新方法解決新問題。如果把二者割裂開來或各執(zhí)一端，不堅(jiān)持在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，用創(chuàng)新的精神去務(wù)實(shí)，就失去了各自的生命力。 2.注重調(diào)查研究善于從廣大教師中吸取營養(yǎng)。投身于教師的社會(huì)實(shí)踐，是提高領(lǐng)導(dǎo)者決策能力的源泉，決策者個(gè)人的知識(shí)能力是有限的，只有將自己置身于教師之中，通過調(diào)查研究，虛心聽取教師意見，取長補(bǔ)短，才能使自己觀點(diǎn)接近正確決策。調(diào)查研究是決策準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)工作，調(diào)查研究的功夫下的如何，從根本上制約著決策的精度和質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須堅(jiān)持把決策的重心放在深人群眾和調(diào)查研究上。 3.學(xué)會(huì)在“上情”與“下達(dá)”上做文章。把上級(jí)的指示、要求、指標(biāo)具體化。上級(jí)的指示要求、指標(biāo)，通常是從全局角度提出來的，具有普遍的指導(dǎo)意義，但不是解決具體問題的現(xiàn)成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功