初中英語的寫作教學(xué)

1、淺談初中英語的寫作教學(xué)鄧湘黔初中英語的教學(xué)主要是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的初步能力。近年來，聽、說、讀方面的教學(xué)已取得比較大的成功，但是英語寫作能力的培養(yǎng)卻受到冷落和忽視。下面本人結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)⒄Z寫作教學(xué)的幾點(diǎn)做法：一、從詞匯教學(xué)入手，抓好語言基本功 常言道“巧婦難為無米之炊”，詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而文章又是由單個(gè)句子連貫在一起組成的，試想一下，如果學(xué)生要寫一個(gè)句子，10個(gè)單詞有9個(gè)單詞拼寫不出來，就什么也表達(dá)不了。所以識(shí)記單詞是書面表達(dá)需要解決的首要問題。從教多年來，我每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行課前聽寫單詞和詞組，及時(shí)檢查學(xué)生背誦的情況，在無形中積累了大量

2、的詞匯，為英語寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、明確書寫的規(guī)范性初中階段的寫作訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是十分重要的。因?yàn)橐黄玫臅姹磉_(dá)，不僅僅體現(xiàn)在它所表達(dá)的內(nèi)容上，也體現(xiàn)在書面的形式上。如果學(xué)生在寫英語作文時(shí)字體非常潦草，在改錯(cuò)詞時(shí)又亂涂亂劃，甚至連最基本的大小寫都弄錯(cuò)，會(huì)直接影響到他的作文得分。三、以課文為依托，訓(xùn)練寫作現(xiàn)行的初中英語課本，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的極好材料，只要教師在聽、說、讀的教學(xué)中滲透寫的教學(xué)，就可以收到很好的效果。因此，在課文教學(xué)中，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：1.以聽助寫學(xué)生首先是通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)能力，只

3、有反復(fù)地聽地道的英語，獲取盡量多的信息，才能說出正確的語言，最后寫出正確的句子。2.以讀助寫閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，無論是課內(nèi)的限時(shí)閱讀，還是課外的廣泛閱讀，都有助于學(xué)生開闊視野、豐富語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會(huì)習(xí)慣，為以后的寫作積累豐富的材料。3.重視語法教學(xué)現(xiàn)在的英語教學(xué)，不再像以前一樣把英語教學(xué)變相為語法教學(xué)，但是又走進(jìn)了另一個(gè)誤區(qū)，許多教師忽略了語法的教學(xué)，從而導(dǎo)致了學(xué)生語法水平的下降，這對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語產(chǎn)生了不良影響。總之，英語寫作是英語語言的一種綜合性表達(dá)方式，是對(duì)學(xué)生所學(xué)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。學(xué)生要掌握這門技巧，必須經(jīng)過一段較長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練才能有所收獲。教師應(yīng)該從學(xué)生