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1、Word - 4 -2022幼師工作計(jì)劃怎么寫(xiě)2022幼師工作方案怎么寫(xiě)篇1 我在幼教這一塊土地上悄悄耕耘了5年,在這5年里,我付出了不少,收獲了不少,同樣也成長(zhǎng)了不少。俗話說(shuō):有了方案,心中就有了目標(biāo),有了目標(biāo),就要付諸于行動(dòng),為了使自己盡快行動(dòng)起來(lái),更好地促進(jìn)(教育)教學(xué)有效的開(kāi)展,開(kāi)心、輕松地學(xué)習(xí),熱心、全身心地教育,制定個(gè)人的成長(zhǎng)方案如下: 一、狀況分析 我是一個(gè)從教5年的幼兒老師,雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育,但我是一個(gè)有愛(ài)心、有恒心的人,我愛(ài)每一個(gè)孩子,情愿和他們交伴侶。為了使自己盡快勝任本職工作,力求趕上時(shí)代教育的步伐,我就樂(lè)觀參與提高自身學(xué)歷的學(xué)習(xí)。我參與了本科的幼兒教育遠(yuǎn)程學(xué)
2、習(xí)。在這教同學(xué)涯的5年中,我能把各種任務(wù)順當(dāng)完成,努力使自己在各方面獲得進(jìn)步與提高。在教育工作上,我樂(lè)觀、主動(dòng),布滿熱忱與激情,仔細(xì)備好每一堂課,仔細(xì)地上好每一堂課;在保育工作上,我細(xì)致、踏實(shí),照看好每一位幼兒;在學(xué)習(xí)上,我好學(xué)、勤懇,不懂就問(wèn),虛心學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人進(jìn)展方案的目標(biāo) 1、帶著學(xué)習(xí)的心,仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)評(píng)課、仔細(xì)(反思)、仔細(xì)(總結(jié))。 2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),使上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。 3、向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育(方法)。 4、在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。 5、樂(lè)觀使用現(xiàn)代信息技術(shù)。 6、按時(shí)完成本科遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。 7、在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。 三、個(gè)人進(jìn)展的
3、詳細(xì)(措施) 1、勤于學(xué)習(xí)。 (1) 仔細(xì)學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)用書(shū)、新綱要等有關(guān)資料,鉆研新教材。 (2) 多聽(tīng)課,仔細(xì)評(píng)課,多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的(教學(xué)方法)與(閱歷),樂(lè)觀吸取他人的特長(zhǎng),并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的老師們,使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成果。 (3) 樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課,多爭(zhēng)取熬煉的機(jī)會(huì),力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。 (4) 課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍,理論與實(shí)際相結(jié)合,使自己在投身科研工作中積累理論學(xué)問(wèn)。 (5) 保證每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。 (6) 仔細(xì)備好每一堂課,預(yù)備好教具,仔細(xì)上好每一堂課,課后不斷反思。 (7)勇于提出自己的問(wèn)題和不同觀點(diǎn),在和別人共同探討中不斷進(jìn)步。 2、勤于反思。 (1)
4、 學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題,在課后準(zhǔn)時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。 (2) 課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好反思與體會(huì)。 (3) 結(jié)合平常的教育教學(xué)反思,撰寫(xiě)論文與案例分析,不斷提高論文質(zhì)量。 3、勤于練“功”。 (1) 在園樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課,提高自己的教育功底。 (2) 每天抽取半小時(shí)的時(shí)間練琴,使自己的伴奏水平提高。 (3) 多講(故事),不斷提高自己的一般話水平。 (4) 平常和幼兒溝通堅(jiān)持使用一般話。 (5) 多向繪畫(huà)好的老師請(qǐng)教,提高自己的繪畫(huà)水平。 (6) 利用課余時(shí)間連續(xù)(學(xué)習(xí)電腦),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。 (7) 仔細(xì)上好每一節(jié)課,把教學(xué)力量的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。 (8) 仔細(xì)備課,仔細(xì)做好筆記,練好鋼筆
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