部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)拼音6《j q x》優(yōu)質(zhì)教案

1、漢語拼音6j q x【課前解析】本課包括五部分內(nèi)容。本課的重點(diǎn)一是學(xué)習(xí)、以及與、韻母的拼讀。二是認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。關(guān)注發(fā)音：j、q、x都是舌面前音。教學(xué)時(shí)可以由情境圖中“雞、七、西”的發(fā)音帶出字母j、q、x，教師通過示范指導(dǎo)學(xué)生邊實(shí)踐邊體會(huì)。關(guān)注拼讀：一是兩拼音節(jié)。j、q、x和單韻母i組成的音節(jié)，要放手讓學(xué)生自主練習(xí)拼讀，讓學(xué)生把音節(jié)和漢字、實(shí)物結(jié)合起來拼讀音節(jié)二是三拼音節(jié)。拼讀ji、qi、xi這3個(gè)三拼音節(jié)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生先回憶上一課學(xué)的拼讀方法和口訣“聲輕介快韻母響”，然后請(qǐng)會(huì)拼的同學(xué)示范拼讀，其他同學(xué)跟讀。三是j、q、x和相拼。教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省

2、略的規(guī)則?？梢远喾N方式呈現(xiàn)，例如：復(fù)習(xí)y和組成整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)j、q、x和相拼也遵循這一規(guī)則。也可以讓學(xué)生看圖編故事或自創(chuàng)兒歌、順口溜等幫助記憶，如，“小見到j(luò)、q、x，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀?！薄靶∫姷絡(luò)、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻?！痹趈、q、x和組成的帶調(diào)音節(jié)j、q、x的拼讀中，要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)則。關(guān)注識(shí)字：教學(xué)時(shí)除了聯(lián)系課文插圖外，還要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，可以讓學(xué)生說說在哪里見過，然后給它們組詞，加深理解。【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼

3、讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌在一起4.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：、的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，知道j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、游戲熱身，導(dǎo)入新課1.“聲母卡片翻翻翻”游戲。（出示課件3）教師翻轉(zhuǎn)卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的13個(gè)聲母：指名讀開火車讀。2.導(dǎo)入新課：我們?cè)?/p>

4、拼音王國已經(jīng)認(rèn)識(shí)了13個(gè)聲母朋友，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友。教師板書課題，（板書：6 j q x），領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀聲母j、q、x1.看圖說話，找出聲母。（1）（出示課件4）出示課文中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：你在圖中看到了什么？學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)：夏日的小院里，大樹撐開綠色的太陽傘。妹妹緊緊拽著爸爸買給她的彩色氣球，仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“一、二、三”一直數(shù)到了七。樹下的小方桌上，一個(gè)切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個(gè)大西瓜。這時(shí)，奶奶養(yǎng)的母雞從遠(yuǎn)處跑來，追逐著空中的蝴蝶，旁邊的小雞發(fā)出一串嘰嘰嘰的叫聲，好像在給母雞加油。（2）3個(gè)聲母寶寶就藏在這幅圖里，

5、快來找一找吧?。ǔ鍪菊n件5）學(xué)生舉手回答，教師板書。（板書：j q x）2.j、q、x的發(fā)音教學(xué)。（1）j的發(fā)音教學(xué)。（出示課件6）教師范讀：聲母j的發(fā)音和“小雞”的“雞”的讀音很像，就是要把“雞”讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：小雞小雞j j j。（2）q的發(fā)音教學(xué)。（出示課件7）教師范讀：小女孩手中有七個(gè)氣球，聲母q的發(fā)音就是把我們學(xué)過的“七”字，讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：七個(gè)氣球 q q q。（3）x的發(fā)音教學(xué)。（出示課件8）教師范讀：聲母x的發(fā)音就是把“西瓜”的“西”字讀得輕一

6、些，短一些。學(xué)生自由練讀，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：西瓜西瓜 x x x。（4）把紙片放在嘴前感覺不同的發(fā)音方法。（出示課件9）發(fā)j的音時(shí)，氣流非常弱，紙片幾乎不動(dòng)；發(fā)q的音時(shí)用力送氣，紙片會(huì)突然前傾；發(fā)x的音時(shí)，把聲音拉長(zhǎng)，紙片會(huì)不停地?cái)[動(dòng)。（5）聯(lián)系生活讀一讀。（出示課件10）媽媽著急 j j j 早上起床 q q q 一起游戲 x x x3. j、q、x的形狀教學(xué)。（1）借助情境圖，辨析聲母的形。教師引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)致觀察情境圖，說一說j、q、x的形狀像什么。預(yù)設(shè)1：雞和蝴蝶的組合像聲母j。（出示課件11）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣，范讀后，學(xué)生跟讀：雞追蝴蝶j j j。預(yù)

7、設(shè)2：氣球像聲母q。（出示課件12）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣，范讀后，學(xué)生跟讀：一個(gè)氣球 q q q。預(yù)設(shè)3：桌上西瓜的刀切印像聲母x。（出示課件13）教師引導(dǎo)學(xué)生編口訣范讀后，學(xué)生跟讀：刀切西瓜 x x x。（2）學(xué)生聯(lián)系生活，自主創(chuàng)編順口溜，識(shí)記字形。預(yù)設(shè)：豎彎加點(diǎn)j j j，一個(gè)氣球q q q，像個(gè)9字q q q，g字去彎q q q，左上半圓q q q，一個(gè)大叉x x x（3）師生一起做手指操。（出示課件14）（4）生活識(shí)記：生活中的jqx，觀察圖片記一記。（出示課件15）雨傘像j，數(shù)字9像q，剪刀像x。4.讀兒歌來鞏固。（出示課件16）豎彎加點(diǎn)j j j，母雞仰頭捉蝴蝶。一個(gè)氣球q q q，

8、七個(gè)氣球天上飛。一個(gè)大叉x x x，刀切西瓜笑嘻嘻?！驹O(shè)計(jì)意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維?！咳⒂^察位置，指導(dǎo)書寫1.學(xué)習(xí)書寫j。（出示課件17）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“j”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時(shí)注意第一筆的豎寫得要直，到下格后才開始往左彎；點(diǎn)在上格，比第二條線稍高一些。（3）學(xué)生描紅練寫“j”，教師巡視，糾正坐姿。2.學(xué)習(xí)書寫k。（出示課件18）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀

9、察“q”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占上格和中格。書寫時(shí)注意左斜右斜是一筆完成。兩筆寫成，占中格和下格。注意豎要從中格一直寫到下格，不要碰到第四條線。（3）q與p辨析：p婆婆扭頭向右說，小q扭頭往左說。（4）學(xué)生描紅練寫“q”，教師巡視，糾正坐姿。3.學(xué)習(xí)書寫x。（出示課件19）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“x”的筆畫、筆順和每一筆在四線格中的位置。（2）教師邊講筆順邊范寫，學(xué)生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。書寫時(shí)先寫右斜，從左往右寫，再寫左斜，從右往左寫。注意左斜、右斜的角度要一致，都從第二線起筆，在第三條線收筆。（3）學(xué)生描紅

10、練寫“x”，教師巡視，糾正坐姿。4.反饋展評(píng)。四、學(xué)習(xí)拼讀j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)1.j q x 與 i 拼一拼，讀一讀。教師借助課件中的圖片引導(dǎo)學(xué)生通過詞語來練習(xí)拼讀。（出示課件20）j：積木 j：集合 j：擠牙膏 j：紀(jì)念品（出示課件21）q：七色彩虹 q：騎馬 q：企鵝 q：汽車（出示課件22）x：小溪 x：涼席 x：洗臉 x：唱戲教師強(qiáng)調(diào)：j、q、x和i相拼組成的兩拼音節(jié)與y和i組成的整體認(rèn)讀音節(jié)不同。2.j q x 與拼一拼，讀一讀。（1）（出示課件23）復(fù)習(xí)y和組成整體音節(jié)時(shí)上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則：小 見大 y，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀 yu。（2）（出示課件24）學(xué)生觀察j、q、

11、x和相拼的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)則：小見到j(luò)、q、x，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀。（3）（出示課件25）練習(xí)拼讀教師進(jìn)行個(gè)別矯正開火車讀。（4）（出示課件26）聯(lián)系生活鞏固拼讀：j gng鞠躬 q q蛐蛐 h x胡須（5）拼讀小紅花：每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多?。ǔ鍪菊n件27）五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)這節(jié)課，我們正確認(rèn)識(shí)了聲母朋友j、q、x，還能正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)，知道了j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則，真是收獲滿滿，一起來跟老師把下面的圖片和音節(jié)連一連吧?。ǔ鍪菊n件28）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確拼讀j、q、x和韻母組成的三拼音節(jié)，

12、初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。2.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。3.正確朗讀兒歌在一起【教學(xué)過程】一、游戲闖關(guān)，激趣導(dǎo)入1.第一關(guān)：看圖讀聲母。（出示課件29）學(xué)生看情境圖，讀一讀上一課新學(xué)的3個(gè)聲母。2.第二關(guān)：兩拼音節(jié)卡片翻翻翻。（出示課件30）教師點(diǎn)擊卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片翻轉(zhuǎn)后的兩拼音節(jié)。3.教師過渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)聲母j、q、x，還拼讀了這3個(gè)聲母與韻母組成的兩拼音節(jié)，今天我們來學(xué)習(xí)著3個(gè)聲母和韻母組成的三拼音節(jié)，一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！二、故事激趣，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.教師引入：小i、小都和j、q、x交上了朋友，這可急壞了小，它也想來交朋友，可是j、

13、q、x卻有一個(gè)怪脾氣，小要想和j、q、x交朋友就一定要請(qǐng)到小i來幫忙，沒辦法，小只好去請(qǐng)小i了，一邊走它還一邊在嘴里念叨著兒歌。j、q、x脾氣怪，不和小單獨(dú)見，小要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系。 師生共同讀兒歌，男女生對(duì)讀兒歌。2.（出示課件31）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶三拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。3.同桌互讀，互相幫助，練習(xí)拼讀課本中的三拼音節(jié)吧?。ǔ鍪菊n件32）4.聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)，并組詞。（出示課件33）j-i-ji 家人 x-i-xi 大蝦（出示課件34）x-i-xi 晚霞 q-i-qi 掐腰5.借助圖片及詞語練讀兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。（出示課件35）ji 一家 j 飛

14、機(jī) ji 放假 j 菊花（出示課件36）q 象棋 q 生氣 q 趣味 q 蛐蛐（出示課件37）x 胡須 x 西風(fēng) x 粗細(xì) xi 夏天 6.游戲鞏固：拼讀小紅花。（出示課件38）每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！三、圖文結(jié)合，學(xué)詞學(xué)字1.教師過渡：交了這么多朋友，j、q、x非常高興，現(xiàn)在它們想帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，你們看，它們來了。（出示課件39）學(xué)生觀察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說誰在干什么。預(yù)設(shè)：小白兔在搭積木，小猴子在下棋。2.拼讀音節(jié)詞。（1）教師出示帶有音節(jié)的詞語“搭積木”“下棋”，范讀。（2）學(xué)生嘗試自主拼讀，然后集體拼讀。教師提醒學(xué)生注意讀出詞語的節(jié)奏

15、，避免出現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作來體會(huì)“搭”“下”表示動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)生字“棋”。（1）（出示課件40）聯(lián)系生活說說：你見過哪些棋？你會(huì)下什么棋？預(yù)設(shè)：象棋、圍棋、跳棋（2）（出示課件41）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“棋”有木字旁，是因?yàn)樽畛醯钠谂味际怯媚绢^精心制作而成的。（3）聯(lián)系生活，借助圖片，給“棋”組詞：下棋、棋子。四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.學(xué)生自讀兒歌，圈出自己會(huì)拼的音節(jié)和漢字讀一讀。（出示課件42）2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句朗讀。3.同桌互讀兒歌，借助情境圖，了解兒歌大意。4.認(rèn)讀“雞”字。（出示課件43）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（2）聯(lián)系生活，借助圖片。，給“

16、雞”找朋友：小雞、雞蛋、公雞、母雞。五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了j、q、x音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。還學(xué)會(huì)了“棋、雞”兩個(gè)字，還學(xué)會(huì)了一首兒歌，收獲真多！你都掌握了嗎？我們一起來檢測(cè)一下吧?。ǔ鍪菊n件44、45）【板書設(shè)計(jì)】6 j q xj q x【教學(xué)反思】成功之處：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合漢語拼音教學(xué)的規(guī)律，在本課的教學(xué)中教師力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，教學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性。兩課時(shí)的教中學(xué)教師都在努力地創(chuàng)設(shè)情境，充分利用情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，既有利于學(xué)習(xí)拼音，幫助記憶字母的音和形，又

17、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。通過講故事的方式突破難點(diǎn)，孩子在生動(dòng)的故事情節(jié)中理解并掌握了上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則和j、q、x的三拼音節(jié)。不足之處與改進(jìn)措施：教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的。6jqx本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母j、q、x，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示j的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示j的形。第二幅圖是七只氣球，“七”“氣”提示q的音，左邊那只單獨(dú)的氣球提示q的形。第三幅圖是一個(gè)切開的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音練習(xí)

18、，包括j、q、x與相拼時(shí)兩點(diǎn)省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音節(jié)練習(xí)。第三部分是j、q、x的書寫格式和筆順。第四部分是讀詞語認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是小兔子在搭積木，七星瓢蟲在看下棋。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。建議學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字詞?？梢愿鶕?jù)情境圖說圖意，也可以自由組合練習(xí)讀詞識(shí)字，還可以在小組內(nèi)開展讀詞識(shí)字競(jìng)賽。老師單獨(dú)出示卡片“雞”，讓學(xué)生到兒歌里找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來?！局R(shí)與技能】1能正確認(rèn)讀、書寫聲母j、q、x。2掌握j、q、x和相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)。4拼讀兒歌認(rèn)識(shí)“棋”“雞”2個(gè)生字，并能

19、在一定的語境中使用。5會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、搭積木?！具^程與方法】講練結(jié)合，充分利用多媒體課件?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)1學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，正確書寫。2掌握j、q、x與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。難點(diǎn)j、q、x與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省略。教師：多媒體課件、j、q、x的字母卡片、拉動(dòng)式拼音卡片、畫有四線格的小黑板、生字、詞語卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。2課時(shí)第一課時(shí)1學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2掌握j、q、x與相拼時(shí)去兩點(diǎn)的規(guī)則。正確拼讀j、q、x。一、多媒體導(dǎo)入，識(shí)記聲母師：同學(xué)們，今天我們要和紅紅、亮亮一起到拼音

20、城堡里去參觀游覽，認(rèn)識(shí)新的聲母朋友，大家愿意嗎？(愿意)師：(出示課件)看，藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，藍(lán)天下這座美麗的拼音城堡前，是一片綠油油的草地。草地上是誰？它們?cè)诟墒裁?？生：雞媽媽和小雞們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。師：啊！雞寶寶都在和媽媽做游戲呢！可是有一只雞寶寶干什么去了？生：它掉隊(duì)了，跑出去自己玩去了！師：它可真是一個(gè)小淘氣！(按節(jié)奏逐句出示兒歌)現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書，跟著老師讀一讀。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀、齊讀)師：你們把兒歌讀得真好聽！音節(jié)中有些字母是紅色的，同學(xué)們注意到了嗎？拿起手中的筆，把這樣的音節(jié)圈出來好嗎？(生圈畫，教師巡視。)師：現(xiàn)在我們請(qǐng)出其中的3個(gè)音節(jié)(閃動(dòng)課件中的3個(gè)音

21、節(jié)ji、qi、xi)，到黑板上和大家見見面！(板書ji、qi、xi)師：再讀讀兒歌，這3個(gè)音節(jié)，你覺得分別應(yīng)該怎么讀？(閃動(dòng)兒歌中的ji、qi、xi 3個(gè)音節(jié))生：我覺得第一個(gè)音節(jié)應(yīng)該讀成“雞”的音，就是兒歌第一行的最后一個(gè)字。師：一起讀這個(gè)音節(jié)！生：第二個(gè)音節(jié)應(yīng)該讀成“七”。師：其他人同意嗎？讓我們也讀讀這個(gè)音節(jié)。生：第三個(gè)音節(jié)應(yīng)該讀成“西”，就是“西瓜”的“西”。師：在這3個(gè)音節(jié)中，有我們的老朋友，他們是誰啊？(師分別指這3個(gè)音節(jié)的韻母)師：站在我們面前的這三位身穿紅袍的字母，就是我們要認(rèn)識(shí)的聲母新朋友。我們先來看第一位！注意看老師是怎么寫的。(板書j)師：這個(gè)聲母朋友的讀音和“雞”可像了

22、，你只要把音節(jié)j讀得輕一些、短一些就是它的讀音了，試一試。(學(xué)生自己試讀，教師指名讀，學(xué)生合作讀)二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)拼讀師：聲母朋友j的名字，我們已經(jīng)叫得很準(zhǔn)了，現(xiàn)在我們就和紅紅、亮亮一起走進(jìn)拼音城堡。音節(jié)朋友們都在等著我們呢！(點(diǎn)擊課件中的拼音城堡的大門。大門打開，出現(xiàn)花園。)師：歡迎同學(xué)們來到拼音城堡中最美麗的花園?？靵砜纯?，這里有什么？(出示動(dòng)態(tài)的公雞捉蝶圖)生：花叢中有一只公雞，正在一蹦一蹦地捉頭頂?shù)暮?！師：說得真好！j就藏在這里，你能找到它嗎？(課件中閃動(dòng)大公雞的背和蝴蝶身上的黃色光帶)生：蝴蝶就像j頭上的點(diǎn)，大公雞的后背就是j下邊的豎彎。(邊說邊用手比劃豎左彎)師：j最愿意和i做

23、朋友?？?，他們來了！(課件出示i的四聲，分別與j連線)師：我是j。生：我是i。生：我們做朋友，就是ji。師：j、j、j、j都來報(bào)到了，我們一起做回小教官，給這些音節(jié)朋友點(diǎn)點(diǎn)名，看誰點(diǎn)得又快又準(zhǔn)確！(學(xué)生順讀、逆讀、跳讀)師：剛才，我們不僅認(rèn)識(shí)了聲母j，還認(rèn)識(shí)了j和i相拼的音節(jié)朋友們，收獲可真不??！下面我們?cè)傧蚯白?，第二個(gè)聲母朋友正在路上等著我們呢！我先把它請(qǐng)到拼音格里來(板書q)。這位聲母朋友的讀音和它后面的音節(jié)可像了，你只要把音節(jié)q讀得輕一些、短一些就是它的讀音了，自己試試。(學(xué)生試讀、指名讀、齊讀)師：瞧！紅紅手中的氣球不小心飛走了，這可急壞了紅紅(出示課件中氣球從紅紅手中飛走的場(chǎng)景)。我

24、們的聲母朋友q就藏在這里，你能找到它嗎？(閃動(dòng)氣球上的黃色光帶)生：圓圓的氣球就是q的半圓，氣球的線就是q的那一豎。(操作課件，閃動(dòng)后，q跳出來)師：q也很愿意和i做朋友！(課件出示i的四聲，分別與q連線)同桌合作幫它們做朋友吧！(同桌做“找朋友”練習(xí))師：大家朋友交得怎么樣了？讓我來瞧瞧！完成得怎么樣？(在教師指示下，學(xué)生順讀、逆讀，跳讀q、q、q、q)師：大家再來看看我們的最后一位聲母朋友，把它也請(qǐng)到拼音格中來做客！注意看我是怎么寫的。(板書x)我們一起來試試，首先讀音節(jié)xi的第一聲x。師：這個(gè)聲母朋友的讀音和x可像了！把x讀得輕一些、短一些就是它的讀音了，你們自己試一試。(學(xué)生試讀、齊讀

25、)師：現(xiàn)在，走累了，我們一起去吃塊西瓜吧！我們的第三個(gè)聲母朋友x就藏在西瓜里呢！你能找到它嗎？(閃動(dòng)字母x形的黃色光帶)師：讓我們用胳膊做一下x的樣子好嗎？師：x的朋友來了！(出示xi的四聲)你能叫準(zhǔn)它們的名字嗎？自己練習(xí)一下！(學(xué)生自由練讀x、x、x、x)師：讓我們一起試試吧！(全班順讀、逆讀、跳讀4個(gè)音節(jié))師：吃過西瓜，稍加休息之后，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾位朋友。(課件出示：jiajiaqiaqiaxiaxia)根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們還能不能想起這類朋友的名字？生：這是三拼音節(jié)吧！師：對(duì)，那么，大家還記不記得三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)呢？生：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。師：非常對(duì)。大家按此方法

26、來拼讀新認(rèn)識(shí)的這三位朋友。生：試拼讀。師：糾正，教讀。三、指導(dǎo)書寫，總結(jié)與j、q、x拼寫時(shí)的規(guī)則師：我們和j、q、x已經(jīng)是朋友了，下面就請(qǐng)它們到我們的本子上做客吧！試著回憶老師剛才是怎么寫的，看清聲母j、q、x占格的位置和各是由幾筆寫成的。生：j占上格、中格、下格，兩筆寫成；q占中格、下格，兩筆寫成；x占中格，兩筆寫成。師：說得好，那就試著描一描吧！把它們的樣子寫難看了，它們可不高興??！(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，學(xué)生相互評(píng)價(jià))師：正當(dāng)j、q、x在我們的本子上做客的時(shí)候，有一位客人來拜訪它們了，瞧！它是誰??？(出示動(dòng)態(tài)的走過來的場(chǎng)景)生：它是？師：對(duì)了！看，j、q、x微笑著走過去迎接它并且和它打招呼

27、呢！看看，有禮貌的是怎么做的？生：把帽子摘掉了！師：看得真仔細(xì)！老師現(xiàn)在要寫j、q、x和相拼的音節(jié)，請(qǐng)你來幫忙，應(yīng)該注意什么？(板書到j(luò)u時(shí))還要不要再寫兩個(gè)點(diǎn)了？生：不用了！師：對(duì)了，小把帽子摘掉了！那q和相拼呢？生：兩點(diǎn)也不寫。師：x和相拼呢？生：(得意地說)也不寫！師：你們能想個(gè)辦法記住j、q、x和交朋友的規(guī)則嗎？生：碰j、q、x，兩點(diǎn)坐飛機(jī)。師：你們的辦法真不錯(cuò)?？矗×亮烈步塘宋覀円粋€(gè)口訣：小有禮貌，見到j(luò)、q、x馬上就脫帽。我們一定要把它記住哦！跟老師一起說一說吧！師：(指音節(jié)ju)這個(gè)音節(jié)怎么讀？那么我們給它帶上四聲的帽子，你再試著讀讀。(出示j、j、j、j，并采取各種方式試讀)師

28、：qu怎么讀？你試著讀讀。(學(xué)生試讀)師：直接給xu帶上四聲的帽子，你會(huì)讀嗎？(學(xué)生順讀、逆讀、跳讀x、x、x、x)師：這節(jié)課，我們的收獲可真不少，認(rèn)識(shí)了聲母朋友j、q、x，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)書寫。還認(rèn)識(shí)了那么多j、q、x和i相拼時(shí)的音節(jié)朋友。最重要的是，我們還記住了j、q、x和相拼時(shí)的規(guī)則?；丶野呀裉煳覀儗W(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽，他們一定會(huì)為你們而自豪！jqxjijiqiqixixijijiqiqixixijjuqquxxu第二課時(shí)1準(zhǔn)確拼讀j、q、x的音節(jié)。2認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)音節(jié)師：同學(xué)們，這兒有許多可愛的動(dòng)物，它們的后面藏著我們學(xué)過的音節(jié)，你選擇其中的一種動(dòng)物，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)音節(jié)。誰想當(dāng)小老師拼讀給大家聽？如果讀準(zhǔn)了，全班同