精選四川卷高考語文歷年2023-2023年詩歌鑒賞答案解析以及全國卷和各省試題練習(xí)匯總

1、四川卷高考語文歷年2023-2023年詩歌鑒賞答案解析以及全國卷和各省試題練習(xí)匯總四川卷2023-2023年詩歌鑒賞及答案解析以及局部全國卷和各省試題練習(xí)2023年四川高考語文鑒賞及賞析試題及答案5.閱讀下面這首唐詩，完成1415題。編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十白居易一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩中的“老元“短李。李紳身材矮小，時稱“短李。長恨：指作者的長詩?長恨歌?。秦吟：指作者的諷喻組詩?秦中吟?。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣

2、。(14)以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是5分A?長恨歌?和?秦中吟?都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。(15)請從“戲贈入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。6分正確答案(14)CD 。(15)1對自己的文學(xué)才華的自信。2對自己有才無任的遭遇的不平、無奈。2023年四川高考語文鑒賞及賞

3、析試題及答案至日劉著亂離南國忽經(jīng)年，一線愁添未死前。心折靈臺 候云物，眼看東海變桑田。燕巢幕上終非計，雉畜樊中政 可憐。安得絕云行九萬，卻騎鯨背上青天?！咀ⅰ恐寥?，此指冬至。劉著，安徽皖城人，皖城有玉照鄉(xiāng)，晚年自號玉照老人。北宋末登進(jìn)士第，后在金朝任職，曾任翰林院修撰、忻州刺史等。 靈臺，此指供登臨以觀天象變化的高臺?！罢ā罢?簡要賞析“燕巢幕上終非計，雉畜樊中政可憐兩句表達(dá)的妙處。5分9本詩表達(dá)的情感比擬復(fù)雜，請結(jié)合全詩簡要分析。6分答案：8.5分本聯(lián)巧用兩個比喻，以燕子在帷幕上筑巢和雉雞被關(guān)在樊籠中，比喻自己在金朝危險而堪憂、窘迫而可憐的處境3分；又通過“終非計“政可憐使描寫和議論有機(jī)

4、結(jié)合，形象生動，情感鮮明2分。意思相近即可96分表達(dá)了作者思念、憂慮與希望交織的復(fù)雜情感2分。首聯(lián)寫自己遠(yuǎn)離南方家鄉(xiāng)到北方金朝做官，既慶幸戰(zhàn)亂之年性命猶存，又因面對節(jié)日及年歲增長而不免產(chǎn)生思鄉(xiāng)和憂愁之情。頷聯(lián)因目睹環(huán)境巨變而內(nèi)心欲碎，頸聯(lián)連用兩個比喻寫自己處境之堪憂與可憐，進(jìn)一步強(qiáng)化憂愁之深。尾聯(lián)用高飛的大鵬、遠(yuǎn)游的鯨魚兩個意象寫出詩人期待能一展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)壯志的希望4分。意思相近即可2023年四川高考語文鑒賞及賞析試題及答案13閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題。8分夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。(1)請

5、簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。3分(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩簡要分析。5分 詩歌分析：此意境深邃，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，為唐詩優(yōu)秀之作。屬于借景抒情的詩歌。詩歌描繪夏日山中幽靜空明的景色，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛與對官場的厭倦之情。首聯(lián)點(diǎn)明題旨，月夜下游山，頷聯(lián)寫山里山路、花木的幽香，頸聯(lián)寫山中的寂靜幽深，這三聯(lián)描繪游山所見所聞，成一幅幽靜深遠(yuǎn)的夏夜山景；尾聯(lián)卒章顯志，“樊籠累陶淵明“久在樊籠里說明對官場、俗世的厭倦，“松桂心陶淵明“復(fù)得返自然說明對自然的喜好，對歸隱生活的向往。(1)3分【參考答案】運(yùn)用比照襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。描繪出一幅風(fēng)聲

6、劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。解析：此題考查詩歌的綜合鑒賞能力，雖然僅僅是對頷聯(lián)的賞析。注意賞析，需要理解這一聯(lián)所寫的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感，更要把握其藝術(shù)手法，甚至語言的精妙。即抓住內(nèi)容、思想情感和藝術(shù)手法來做分析。這句是寫景，所以要從寫景的手法出發(fā)，抓主要意象，描繪出畫面。技巧點(diǎn)撥：唐人寫靜，常以動相制，譬如賈島句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門，可謂是這方面的著名典故了。駱賓王的“谷靜風(fēng)聲徹亦是以動制靜。而后半句“山空月色深，“深字用得尤其高妙，反復(fù)吟詠，想著假設(shè)身臨其境，必將有恍假設(shè)隔世之覺了。(2)5分【參考答案】作者通過記敘夏日游山的所見所聞，描繪出山中幽寂空明的景色，表達(dá)出作者厭

7、倦世俗，向往寧靜，喜好山水，渴望歸隱的心情志向。解析：此題考查詩歌的情感和志向主題，并要求簡要分析。屬于“鑒賞詩歌的情感考點(diǎn)，學(xué)生解答時需要注意幾點(diǎn)：一是讀懂詩歌，理解情感；二是要會逐聯(lián)分析，明了內(nèi)容畫面及其特點(diǎn)和主題；三要語言準(zhǔn)確優(yōu)美，表達(dá)出詩人的心境，鑒賞出詩歌的美感。難度較高。抓住關(guān)鍵詞句把握主旨，如尾聯(lián)是卒章顯志2023年四川高考語文鑒賞及賞析試題及答案 13、閱讀下面的清詩，答復(fù)以下問題。8分 秋暮吟望 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。【注】“一枝語出?莊子逍遙游?“鴻鵠巢于深林

8、，不過一枝?！袄弦恢σ鉃榻K老山林。 【解析】 詩人簡介：趙執(zhí)信16621744清代詩人、詩論家、書法家。字伸符，號秋谷，晚號飴山老人、知如老人。山東省淄博市博山人。十四歲中秀才，十七歲中舉人，十八歲中進(jìn)士，后任右春坊右贊善兼翰林院檢討。 二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作?長生殿?戲劇，被劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。趙執(zhí)信為王士禎甥婿，然論詩與其異趣，強(qiáng)調(diào)“文意為主，言語為役。所作詩文深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的篇目。 詩歌分析：此時當(dāng)作于趙執(zhí)信被革職之后。詩歌內(nèi)容時令是秋季，時間是暮色夕陽，首聯(lián)自言愿意“棲老一枝“不為秋悲，實(shí)那么是對現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆，看似曠達(dá)，實(shí)顯無

9、奈。后面三聯(lián)以“斜陽“落葉“孤鴻“殘菊“短燭“低橫北斗等消沉意象為主，綴詞成章。惆悵失意之情溢于言外。全詩不脫中國文人傳統(tǒng)的悲秋情懷。 (1)要賞析頷聯(lián)中“?！捌珒稍~的妙處。3分 【解析】此題延續(xù)四川高考愛出“煉字題的風(fēng)格。解答時理解詞義，把握準(zhǔn)情感，并結(jié)合詩句實(shí)據(jù)分析即可。難度不大。 【答案】 “常字強(qiáng)調(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺Ｅc“偏改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。 (2)詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。5分 【解析】此題考查心境。屬于“鑒賞詩歌的情感考點(diǎn)，學(xué)生解答時需要注意幾點(diǎn)：一是讀懂詩歌

10、，理解情感；二是要會逐聯(lián)分析；三要語言準(zhǔn)確優(yōu)美，表達(dá)出詩人的心境，鑒賞出詩歌的美感。難度較高。 【答案】 詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)那么落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。 2023年四川高考語文鑒賞及賞析試題及答案九日和韓魏公 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍 。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺 。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩白遍開。 注釋九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。金罍，泛指 酒盞。指太常寺

11、，掌禮樂郊廟社稷之事。 1本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。4 分 答：主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆 息，只能在酒醉中偶爾露出雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。4分 【答案解析】1此題考查考生對詩歌情感的理解。較為簡易，只要能夠找出表達(dá)作者情 感的詞語，如頸聯(lián)中的愁字，情感基調(diào)便能準(zhǔn)確答出，繼而追問緣何而愁，在頸聯(lián)后半 局部可知壯心未已，所以情感的主要內(nèi)容是壯志未酬的愁苦心境。加上全詩的景色描繪 的寒冷凄清，便能較好答復(fù)此題。 2佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來在比照手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要分析。

12、4分 答：妙在用了三層比照強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，久與偶在時間上一長一短；三層比照，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。4 分 【答案解析】這一題考查的是表達(dá)技巧的作用。題干已經(jīng)提示在第三聯(lián)中需找相關(guān)內(nèi)容作答，結(jié)合考生平時對表達(dá)技巧的掌握，答復(fù)相對容易。答復(fù)時，應(yīng)先找出比照的內(nèi)容，即愁心 與壯心佳節(jié)快樂與佳節(jié)愁苦久與偶，其次分析比照的用意在于表達(dá)作者內(nèi)心的苦悶與壯志難酬的憤懣，最后結(jié)合比照的表達(dá)技巧的藝術(shù)效果就能全面作答。 詩歌鑒賞 首聯(lián)從多年來他們的交游，一直寫到這天的宴會，語言高度概括，內(nèi)涵十分豐 富。蘇洵時年四十八

13、歲，年近半百，故說晚歲登門。蘇洵常以王佐才、帝王師自居的， 而這里卻自稱不才，且冠以最字，并以自已的那蕭蕭華發(fā)同韓魏公的閃閃金罍酒器相映襯，外表自謙，實(shí)際充滿懷才不遇之感。 頷聯(lián)又從這天的宴會寫到他五年來的虛度光陰。出句以不堪承最不才，以延?xùn)|閣 承金罍，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。 頸聯(lián)尤為歷代評論家所稱賞。重陽節(jié)歷來是人們登高賞菊，飲酒賦詩的好日子，但蘇 洵卻在愁里度過。佳和愁形成鮮明的比照，而久字更有豐富的內(nèi)容。蘇洵在二十七歲 以前游蕩不學(xué)，不一定有愁。但從二十七歲開始，他發(fā)奮苦讀，希望有用于世，卻屢次 科考不第；后來，雖然名動京師，卻沉淪下僚，無法一展抱負(fù)。這個久字至少包

14、括了他三 十年的不得志。他已五十七歲，很難再有所作為。偶傍，說明他平時已經(jīng)很少有雄心壯志； 醉中，說明未醉時已清醒感到壯志難酬。但傍、來二字仍表現(xiàn)出烈士暮年，壯心不已 的豪情，其意氣尤不少衰。 尾聯(lián)以暮間歸來，反復(fù)吟詠韓琦新詩作結(jié)，戛然而止，余味無窮。韓琦那種久居高位、 賓朋滿座的富貴氣，使蘇洵更感到自己閑伴諸儒的窮窘；韓琦志滿意得之余的淡淡閑愁， 更激起了蘇洵壯志不酬的深沉哀怨。這就是他越讀韓琦新詩就越發(fā)難以入睡的原因。暮、雨、 寒三字為全詩襯托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而寒無睡，百遍開更活畫出這位蕭蕭華 發(fā)的老人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐的神情。2023年四川高考語文鑒賞及賞析試題及答案12.閱讀下

15、面這首詩，然后答復(fù)以下問題8分子規(guī)元曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所有。1本詩第二聯(lián)中的“空字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析3分2本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。5分12.8分 1答案要點(diǎn)：“空字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。3分 2答案要點(diǎn)：本詩主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。1子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催人歸去，令貪夫遠(yuǎn)客無不惆悵，斷腸，足見思鄉(xiāng)

16、心切，歸家不易。(2)貪夫遠(yuǎn)客，意指客居他鄉(xiāng)之人，不管倦聽還是除聞，都在催歸聲里空低首已斷腸，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情，3錦水春殘，花瓣飄零，黯然失色的錦水春景，襯托出了思鄉(xiāng)難歸的惆悵，4楚天月光，異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，襯托出凄清冷寂的氣氛，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。5分2023年高考語文四川卷古典詩歌鑒賞及賞析【四川卷】12.閱讀下面的宋詩，然后答復(fù)以下問題。8分懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。選自?陳與義集校箋?【注】天經(jīng)，姓葉，名；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯指大圓洪智，“

17、儒先指葉天經(jīng)。1請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。2請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。5分【參考答案】1詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流飄逸。3分2答案例如：詩人客居外地，以詩自娛，欣賞杏花，此種生活，是苦是樂，是悲是喜，詩中并沒有直接道出，給讀者留下了想象的空間?！翱妥訉Α靶踊?，“詩卷對“雨聲，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表現(xiàn)了詩人的平淡閑適之情。5分【補(bǔ)充注釋】天經(jīng)：姓葉，名懋。智老：即大圓洪智，一位和尚。苕溪：河名，源出浙江省天目山，流經(jīng)余杭、杭州、湖州等地，進(jìn)入太湖。西庵：智老所居。位于湖州東南九十里的烏鎮(zhèn)。禪伯：形容智老精于禪學(xué)。北柵：天經(jīng)所居。亦位于湖州東南九十里的烏鎮(zhèn)。儒生：形容天經(jīng)精于儒學(xué)

18、。固窮：安于窮困，語出?論語衛(wèi)靈公?：“君子固窮，小人窮斯濫矣。綸巾鶴氅：是六朝以來名士喜愛的穿戴，這里比喻詩人是雅人。綸巾，用絲帶做成的頭巾。鶴氅，用鳥羽做成的外衣?！咀髡吆喗椤筷惻c義10901138宋代文學(xué)家。字去非，號簡齋，洛陽今屬河南人。公元1113年宋徽宗政和三年登上舍甲科，授開德府教授。公元1122年宣和四年任太學(xué)博士、著作佐郎。后貶為監(jiān)陳留酒稅。北宋滅亡后，避亂在襄陽、漢陽和湖南一帶。公元1130年宋高宗建炎四年，召為兵部員外郎。公元1131年紹興元年任中書舍人，兼掌內(nèi)制。拜吏部侍郎，后任禮部侍郎。公元1134年任湖州知府，第二年召為給事中，因病告辭后，提舉江州太平觀，不久復(fù)任中

19、書舍人。后來又出任翰林學(xué)士、知制誥、參知政事，并以資政殿學(xué)士的身份出任湖州知府，因病，提舉臨安府洞霄宮。有?簡齋集?三十卷、?無住詞?一卷傳世。【賞析】公元1136年宋高宗紹興六年舊歷二月，陳與義寓居苕溪畔的青鎮(zhèn)，思念對岸的兩位朋友天經(jīng)和智老，因而寫下這首詩。作品的開篇寫時間變化，一夜之間，春水已漲，盡向東流，頓生懷友、訪友之意。但筆意至此，先出一折，從自己寫起。安于貧賤，甘于淡泊，在吟詩作賦的生涯中，看到杏花春雨又送來一個春天，心中充滿了順適之感。自己如此，友人也是一樣。所以下面寫到禪伯之多病，儒生之固窮。實(shí)那么寫己即寫友，寫友即寫己，二者交相為用，互為生發(fā)，以見出心靈的相契，見出溪漲思友的

20、心理依據(jù)。有了前面的鋪墊，末二句就順理成章地踏上了訪友的路途。至于見到友人后的情形，卻全都忽略了，留給讀者自己去想像。但作者另有一詩題為?與智老天經(jīng)夜坐?：“殘年不復(fù)徙他邦，長與兩禪同夜釭。坐到更深都寂寂，雪花無數(shù)落天窗。其中對雨夜談禪的描寫，正可與此詩互相補(bǔ)充?！翱妥庸怅幵娋砝铮踊ㄏ⒂曷曋惺顷惻c義的名句，曾經(jīng)得到宋高宗的激賞。這一聯(lián)，就對仗來說，除了“里、“中外，其余都不算工對，但也正因為如此，反映了作者在古典詩歌的對仗藝術(shù)上所作的探索，因而曾被魏慶之的?詩人玉屑?列為“宋朝警句。方回在?瀛奎律髓?卷二十六中對此作了分析：“以客子對杏花，以雨聲對詩卷，一我一物，一景一情，變化至此。乃老杜

21、即今蓬鬢改，但愧菊花開，賈島身事豈能遂，蘭花又已開，翻窠換臼，至簡齋而益奇也。對仗要求和諧工穩(wěn)，是六朝以來的總體趨勢；但至唐代開展到極致以后，一些有創(chuàng)造性的詩人如杜甫、韓愈等又致力于打破已成模式化的對仗方式，力圖求新求變，突破這種工穩(wěn)，以求得在不平衡中的平衡。到了宋人手里，就更是有意識地忽略字面上的工穩(wěn)，而著重于兩句之間的內(nèi)在聯(lián)系。陳與義的這一聯(lián)，上句寫客中吟詠送日的寧靜、淡泊，下聯(lián)寫一個清麗的境界，從而構(gòu)成一個和諧的整體。至于兩句之間在字面上是否的對，倒沒有特別注意。從這個角度看，這聯(lián)詩也反映了宋人對唐詩的開展。2023年高考語文四川卷古詩詞鑒賞題及參考答案12閱讀下面一首宋詩，然后答復(fù)以下

22、問題。8分夜 歸 周密夜深歸客依筇行，冷?依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注筇：此代指竹杖。1本詩是怎樣以“夜歸統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。4分參考答案：本詩寫景扣住“夜字，寫情扣住“歸字。首句直接點(diǎn)明“夜深，刻畫出“歸客拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷 ?、“螢、“月等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更襯托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。2“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析。4分參考答案：這幅畫面描繪的是詩人想象見到的情景：

23、竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子母親正在一針一線地補(bǔ)綴著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急迫心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。二、2023年高考語文四川卷古詩詞鑒賞題及參考答案12閱讀下面一首宋詩，然后答復(fù)以下問題8分葛溪驛 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。1本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題。2分參考答案：驛站秋夜難眠圖。2詩人的心緒集中表達(dá)在“亂字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。6分參考答案：本詩以“亂為詩眼，情景交

24、融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂的局部原因，為進(jìn)一步寫“亂蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以襯托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。三、2023年高考語文四川卷古詩詞鑒賞題及參考答案12閱讀下面這首元散曲，然后答復(fù)以下問題。8分雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。注吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后

25、所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。1從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。4分參考答案：寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下句至“秧肥句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。 2這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。4分參考答案：對偶，如“秋月句對“春花句等；比喻，如將“人情比作“云，“風(fēng)景比為“箭等；夸張，將“風(fēng)景比為“箭的同時又兼用了夸張的方法。四、2023年高考語文四川卷古詩詞鑒賞題及參考答案12閱讀

26、下面這首宋詩，然后答復(fù)以下問題。8分秋夜將曉出籬門迎涼有感其二 陸 游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1請談?wù)勥@首詩前兩句中“入字和“摩字的表達(dá)效果。2分參考答案：“入字表現(xiàn)出河的生氣，“摩字突出了山的高峻。 2這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。6分 參考答案：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又字那么曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。 2023年高考語文四

27、川卷古詩詞鑒賞題及參考答案12閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問題。8分 減字木蘭花 向子湮斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ肯蜃又Nyn1085-1152，字伯恭，號薌 林居士，臨江今江西清江縣人。哲宗元符三年1100以蔭補(bǔ)官。徽宗宣和間，累官京畿轉(zhuǎn)運(yùn)副使兼發(fā)運(yùn)副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運(yùn)使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風(fēng)格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。有?酒邊詞?二卷。 1“斜紅疊翠一句，“

28、紅“翠和“獻(xiàn)字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。 參考答案：“紅“翠點(diǎn)明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象?！靶薄隘B描寫花葉的形態(tài)，“斜描寫花朵的多姿，“疊凸顯了枝葉的茂密。 2詞人抒發(fā)了怎樣的傷感之情？4分 參考答案：既有對自然“風(fēng)與日摧殘百花的傷感，又有對社會“風(fēng)與日摧殘百花所喻君子的傷感。、全國卷詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注：劉孝綽481-539：南朝梁文學(xué)家，彭城今江蘇徐州人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。1這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？ 精解精析：

29、第一問：本問只需具體描述，難度較低，注意不要遺漏表現(xiàn)素蝶活動的詩句。第二問：屬于手法題。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生注意高考題設(shè)問的思路與方式。有時候詩歌的問題往往采用層層深入的方式，前者往往為后者作鋪墊。乍看起來，此題答案給的較偏，而其實(shí)潛臺詞那么是本詩就是通過第一問來寫的。而第一問又是怎樣寫的呢？是把素蝶放在一個空間環(huán)境中，展現(xiàn)了它與蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉的相互關(guān)系。答完第一問就可以知道，本詩用了一系列動詞對素蝶進(jìn)行細(xì)膩地描寫，不加渲染和襯托，應(yīng)屬白描。有隱有現(xiàn)，有起有歸，有出有沒，有上有下，明顯是比照，也有動靜，這些都是描寫的手段。2這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？ 詳解精析： 第一問：考查詩歌情感

30、的時候，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注表現(xiàn)詩人感情的詩句及詞語。結(jié)句往往是抒情主旨句，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。只要給的背景類注釋，注釋一定是答案要點(diǎn)。因此應(yīng)抓住“尾聯(lián)中的表現(xiàn)情感類的詞語“幸“欲，二者均表希望，可知涉及情感?！胺既A“嘉樹的象征意義也比擬好把握。其次抓景物的特征語，詠物詩直接由物到人，所以“參差便有了注釋中“數(shù)起數(shù)伏的意味。 第二問：考查詠物詩的表現(xiàn)手法，沒難度。一般為托物言志，有時也可能是象征。要引導(dǎo)學(xué)生分析托物言志與象征的區(qū)別，力求準(zhǔn)確作答。如果學(xué)生實(shí)在不會判斷，就引導(dǎo)學(xué)生先概括為托物言志，表述為什么象征了什么，以期保險。參考答案：1這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢返回；在

31、花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反響來描寫的。2這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。二、全國卷閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。夢中作歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。注：本詩約作于皇佑元年1049，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州，傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。1這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？詳解精析：首先抓住結(jié)中點(diǎn)明情感的詞語“無奈“

32、思家。其次抓住景物的特征，使其與人的心境對應(yīng)。夜“涼實(shí)那么心凄涼，“路暗實(shí)那么前途“迷人。再聯(lián)系注釋一，答案不難作出。注釋二也能讓我們感到詩中還有一種世事變遷的感慨。2你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色？詳解精析：此題意在考查詩歌常見手法。首先，前面描繪的場景寫景，最后抒情，情景交融，不難看出。尤其應(yīng)注意的是，古代的詩歌一般都是借助各種景物抒發(fā)情感，多為情景交融之法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注引類答法。其次，聯(lián)系前幾年考查的一首絕句，對仗的用法也應(yīng)能答出。律詩的二三聯(lián)要求對仗，絕句并不要求，所以這也算此詩的一個特色。再次，本詩第四句雖有“客思家這類的表現(xiàn)情感的字眼，但仍可視為一種場景的描寫，即一句一個場景，

33、這學(xué)生根本都想不到。所以要把重點(diǎn)落實(shí)在一時的教學(xué)中。這種類型少見，但畢竟有。比擬典型的是地杜甫的?絕句?：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。更重要的是應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課本中找到解決問題的方法。劉禹錫的?石頭城?也比擬有借鑒意義。 參考答案：1因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情2一句一個場景；擬景寫情，情景交融；對仗十分工巧。三、新課標(biāo)全國卷雨雪曲 江總雨雪隔榆溪，參軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：江總518-590：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城今河南蘭考人。歷侍梁、陳、隋三朝。榆溪

34、：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。1這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路是什么意思？詳解精析 第一問重點(diǎn)抓住景物的特征和邊塞的典型環(huán)境。一般為多風(fēng)沙雨雪，少人跡。本詩中的“雨雪“狐跡是十分典型的邊塞環(huán)境，寒冷，荒涼。第二問，“別路的解讀難度較小，引導(dǎo)學(xué)生抓住“隔“參軍根本可以判斷“別路就是別家之路，也是回家之路。2詩人把“旗彩壞、“鼓聲低分別接在“天寒、“地暗之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？第一問難度較大，學(xué)生很難找到解題的切入點(diǎn)。這就需要引導(dǎo)學(xué)生注意轉(zhuǎn)換題干意思，從多個角度進(jìn)行分析。首先“天寒“旗彩壞，“地暗“鼓聲低是環(huán)境描寫，所以可以從環(huán)境描寫的作用切入，那么戰(zhàn)爭的空

35、間背景是“天寒“地暗，是在交代邊塞環(huán)境。然后讓學(xué)生自己思考“旗彩壞“鼓聲低放在“天寒“地暗之后，那么“天寒與“旗彩壞，“地暗與“鼓聲低之間有什么關(guān)系呢？進(jìn)而思考，“旗彩壞了嗎？“鼓聲低了嗎？因此可以得出結(jié)論，“旗彩與“鼓聲本不應(yīng)該有變化，變化的是“天寒“地暗的環(huán)境，是因為“天寒所以旗彩顯得“壞了，因為地暗，所以鼓聲顯得“低了，因此說這是人在特定環(huán)境中的心理感受。第二問，可聯(lián)系邊塞詩中的典型開懷作答。最主要的是把握住“參軍“愁云“別路迷。1這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。2這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒“地暗的環(huán)境，也真實(shí)生動地透露出戍卒在這

36、種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞“鼓聲低的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。四、廣東卷閱讀下面的宋詞，然后答復(fù)以下問題。望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。注：闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。1簡析“隔字的雙重意蘊(yùn)。詳解精析：此題屬練字題，從本義引申義，具體與抽象的角度入手，沒有難度。2請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。詳解精析：此題屬于給定手法，讓學(xué)生鑒賞此種手法的題。應(yīng)加大對此類題的訓(xùn)練力度，這應(yīng)成為今后出題的一種趨。一方面大減少了學(xué)生猜的可能性，要進(jìn)行理性

37、分析；加一方面學(xué)生可以有的放矢，降低了詩歌鑒賞的難度。這樣便由純粹的考查手法題，轉(zhuǎn)換成了手法與內(nèi)容同時考查的題。虛實(shí)相生手法是詩歌中一種比擬典型的藝術(shù)表現(xiàn)手法。具體理論可參閱?中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)?。不管怎樣，要明確的是虛實(shí)是一組相對的概念，一般來說，仙府夢境，憶前想后，“代為之思均屬虛寫，不能實(shí)現(xiàn)的和尚未實(shí)現(xiàn)的，都是虛寫。本詩的上片中的望之不見是寫實(shí)，思之入夢是寫虛；下片中的燈下寫信，無人傳寄是寫實(shí)，想雁幫倒忙而時已晚是寫虛。均是以虛襯實(shí)，突出孤寂之感，思念之情。此外，此詩的細(xì)節(jié)描寫特點(diǎn)明顯，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會細(xì)致入微的動作和心理對表現(xiàn)人物的思想感情的重要作用。在鑒賞下聯(lián)妙處的時候，不妨開

38、掘其帶有一波三折意味的地方。寫完信，無人傳，想到雁，秋已晚，情感波瀾明顯。這不妨引導(dǎo)學(xué)生鑒賞王昌齡?參軍行?七首其二和李清照的?武陵春?。參考答案：1、阻隔，隔斷之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難以望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東，一語雙關(guān)，增強(qiáng)了對江東的留戀之情。2答案一：上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨(dú)的虛寫想象；想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)答案二：下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫想象；想象中的暮秋雁斷襯托了現(xiàn)實(shí)中情感阻隔。五、山東卷閱讀下面這首古詩，答復(fù)以下問題。詠懷八十二首其七十九 阮籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉

39、，日夕棲山岡。高鳴徹九州島，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位。愴悢使心傷。注：商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢ling：悲傷。1詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州島。延頸望八荒四句表達(dá)了“鳳凰怎樣的品性？詳解精析：要明確鳳凰的象征意味，由物及人。找到能夠表現(xiàn)鳳凰的特征，便可直接對應(yīng)到人的品質(zhì)上。如“醴泉代表品質(zhì)純潔，“棲山岡代表高潔，不與時俗同流，“高鳴與“延頸那么象征志向高遠(yuǎn)。2這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請作簡要分析。詳解精析：手法托物言志，很好把握，關(guān)鍵是簡要分析感情，即要保證從文本出發(fā)進(jìn)行解析。從志向高遠(yuǎn)卻“羽翼摧藏，“去昆侖西，“處非

40、位知其懷才不遇，壯志未酬。獨(dú)棲山岡，沒有同伴，受創(chuàng)傷無人療治，那么見其孤獨(dú)苦悶，悵然而無奈，怎一個“恨字了得。另外要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，理解和把握生活，意義重大。參考答案：1高潔或“超然脫俗“清高答“遠(yuǎn)離塵世給分；志向遠(yuǎn)大或“心憂天下2這首詩運(yùn)用了托物言志或“比興“象征的手法分；以鳳凰自喻或“象征詩人自己抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和壯志難酬或“報國無門的悲傷情懷。言之成理，酌情給分。六、湖北卷閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問題。鵲橋仙七夕 范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。注：爭：

41、怎。1對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去，而秦觀說“兩情假設(shè)是長久時，又豈在朝朝暮暮。請簡要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。詳解精析：此題重要考查詩句大意和詩的主旨，由于與課本聯(lián)系較為緊密，難度較小。秦詞強(qiáng)調(diào)兩情長久的保證是真愛，愛情的真諦在真愛，而非朝暮廝守。所以只要感情堅貞，雖然聚少離多，卻同樣令人艷羨。而范詞重點(diǎn)說明了短暫的相聚之歡是難于抵消濃重的離別之苦，相思之愁的，相反，倒增添了新愁，從而使新歡也變成了未來的舊愁。對主人公充滿了同情。2此詞多處采用了比照襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。詳解精析：要求考生從比照襯托的角度入手賞析，目標(biāo)單一，易

42、于操作，很好抓住要點(diǎn)。一是雙星良夜群仙羨忍，二是新歡對舊愁，三是新歡對新愁。參考答案：1范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁；舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。2通過“群仙相護(hù)具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰和“風(fēng)姨吹雨反襯“雙星良夜的美好。通過“舊愁多與“新歡少“相逢草草的比照來表達(dá)“雙星良夜相逢的短暫。通過“重攪別離心緒或“相逢草草的“新歡來反襯“歸去時所增添的“新愁，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。七、重慶卷閱讀下面這首詞，然后答復(fù)以下問題。菩薩蠻北固題壁郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥

43、落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么？1簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊。中“住字的含義。詳解精析：此詞要求煉“住這個字，主要是聯(lián)系語境分析其本義與引申義。“住即停住，靜止。而江住外表上說江停止不動了，而本來流動卻停住，從詩中看，那么為視覺感受。因此可以得出是“住字寫出了水流之舒緩。2詞的上闋說“依也替江愁，下闋說“畢竟笑山孤，“愁與“笑是否矛盾？為什么？精解詳析：此題實(shí)那么在煉句，其實(shí)重點(diǎn)在于把握兩句詩的意思，因此語境至關(guān)重要?！皟z也替江愁是因為“青山欲截江流住，而又“山山不見頭，是詩人害怕山截住江而愁，是憂愁。而“畢竟笑山孤，能留儂住么！，可見是留不住的。因此才愁轉(zhuǎn)到了笑。還可聯(lián)系辛棄疾?菩

44、薩蠻書江西造口壁?中“青山遮不住，畢竟東流去詩句理解，更為容易了。參考答案：1“住字寫出了因看不見江水流動而產(chǎn)生的錯覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。2不矛盾。從“愁到“笑，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。八、江西卷閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。送人歸京師陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。注：京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。1指出詩中“子規(guī)意象的含義。2分精解詳析：子規(guī)即杜鵑，又名布谷，叫聲凄涼，易引起人哀怨悲苦傷感之情，是古詩中常見意象。解題時必須聯(lián)系詩可語

45、境即主旨情感作答。本詩屬送別詩，子規(guī)啼叫不休，短時難歸，表現(xiàn)了思?xì)w之情。2詩中“故園便是無兵馬與“猶有歸時一段愁是否矛盾？為什么？4分精解詳析：解答此類題重點(diǎn)還是結(jié)合語境理解詩句含義，同時關(guān)注兩句之間的關(guān)系。首先從后句入手，強(qiáng)調(diào)了朋友要回京師，而自己一時難有歸期，傷感之情難于表達(dá)。再加上前句假設(shè)讓步，說明此時中原已遭兵燹，結(jié)合注釋，那么可理解北宋已經(jīng)被金兵占領(lǐng)，南北分裂，歸期更加不可期。再聯(lián)系注釋，知陳與義是愛國詩人，因此應(yīng)將個人的思?xì)w之心與愛國憂國之情結(jié)合起來賞析。參考答案1思念故土，有家難歸的悲傷。2不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情

46、，心中難免生出一段憂國之愁。九、福建卷閱讀下面這首詩歌，答復(fù)以下問題。訪隱者 郭祥正一徑沿崖踏蒼苔，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。注：塢：山坳。山翁：此處指隱者。1在詩句中，與詩題相照應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是。精解詳析：標(biāo)題仿隱者，與之照應(yīng)的應(yīng)為展現(xiàn)隱者或訪意思的詞。而要找照應(yīng)的一個字，那么只能是與“訪相關(guān)的“踏，即是詩眼。2結(jié)合第三、四句，賞析“隱者的形象。精解詳析：重點(diǎn)是翻譯詩句，找全要點(diǎn)，不遺漏信息，然后組織語言。仍應(yīng)關(guān)注隱者這一形象的舉動與景物的特征，以此發(fā)現(xiàn)隱者的志節(jié)。概括起來那么是隱者生活的環(huán)境，展現(xiàn)了他怎樣的心性。3以下詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項為哪一項A

47、開荒南野際，守拙歸園田。B.錦城雖云樂，不如早還家。 C.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。精解詳析：即要求判斷出哪個詩句寫出了隱逸情懷，很明顯是A選項。B為勸友，C為悲愁，D為孤苦參考答案：1踏2通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。 3A.十、湖南卷閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。好事近 陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。注：本詞寫于作者54歲東歸途中。1賞析上片“映一蓑新綠句中的“蓑“映二字，的

48、巧妙之處。詳解精析：第一，先賞析“映，可聯(lián)想“映襯“輝映類詞語。要發(fā)現(xiàn)映的動作是兩岸“白蘋紅蓼發(fā)出的。即“白頻紅蓼與“一蓑新綠交相交輝映。然后分析二者映襯的是什么？不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)是顏色白、線紅、綠上，即色彩與色調(diào)上的不同。第二，賞析“蓑時要注意句式結(jié)構(gòu)。蓑是蓑草，不可能說是一蓑草新綠，所以應(yīng)該是草如蓑綠。這樣水中與岸上將相輝映，由遠(yuǎn)而近。另外，由于本身的特點(diǎn)，詩歌創(chuàng)作中常省略，便裝。所以本人認(rèn)為，“一蓑新綠還可理解為一大片蓑草剛剛長綠，即剛剛長綠的一在片蓑草與白蘋紅蓼交相輝映。所以我倒覺得賞析的生點(diǎn)不應(yīng)該是蓑，而是“映。2簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。詳解精析：只要抓住關(guān)鍵詞“任所表現(xiàn)的曠達(dá)自適

49、的情懷就能解決好此問題。參考答案：1“蓑字勾連“新綠，“新綠如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，形象生動?！坝匙煮w物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺比照、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?2下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達(dá)自適的情懷。十一、北京卷 閱讀下面這首詩，完成試題。古風(fēng)其三十九李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。注：徂暉：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐

50、不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。1以下對本詩的理解，不正確的一項為哪一項 A前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊，霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)發(fā)奮的基調(diào)。B詩中“榮華東流水與李白?夢游天姥吟留別?中的“古來萬事東流水表達(dá)的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鳥竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。詳解精析：A項對基調(diào)的把握不對。從鹓鸞燕雀易居，歌從行路難，可以看出作者的心境。他與?行路難?之一中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)蒼海明顯不同。2結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難所表

51、達(dá)的思想感情。精解詳析：結(jié)合全詩，就要求通篇把握，即要簡析文章主旨。“劍歌行路難明顯是有志向不得實(shí)現(xiàn)，抱利器而無所施?！皹s華東流水，萬事皆波瀾，那么表達(dá)了人世的滄桑變化之感，榮華易逝，萬事難順。鹓鸞與燕雀象征意味，均處非位，那么是仍提示了小人當(dāng)?shù)?，懷才不遇，壯志難酬。 參考答案：1A。2對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。十二、天津卷閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。峽口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。 劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。來時萬里同為客，今日翻成送友人。 莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸

52、人。1?峽口送友人?一詩描寫了什么時節(jié)的景色？它是通過哪個意象表達(dá)出來的？詳解精析：要多積累涉及季節(jié)典型特征類的意象或詞語，如春花，秋月等。如本詩中的“飛花。同時要關(guān)于抓住文中展現(xiàn)季節(jié)特征的詞語，如“欲盡春。2兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達(dá)了什么共同的情感？詳解精析：應(yīng)著重加強(qiáng)對各類題材詩歌的情感與手法的積累。就送別詩而言，最典型的情感是依依惜別、留戀不舍與傷感、離愁別緒。同時還有抒發(fā)對朋友美好祝愿的，對朋友進(jìn)行勸勉與鼓勵的，表現(xiàn)昂揚(yáng)情感的，表白自己心志的，表現(xiàn)前途渺茫的，別后對朋友強(qiáng)烈思念的，等等。總之，應(yīng)該從生活中提取相應(yīng)的情感類型，進(jìn)而加深對各類題材的把握。而第一首詩中的“同為客，第

53、二首詩中的“緣是憶歸人，明顯可以看出是思鄉(xiāng)懷人。3有人認(rèn)為?峽口送友人?一詩采用了正面襯托的手法，?送蜀客?一詩采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說明理由。詳解精析：這里的襯托即是襯托。典型的襯托模式那么是樂景襯樂情，哀景襯悲情正襯；或樂景襯哀情，哀景襯樂情反襯。因此解析的程序僅僅是找出景物的特征，看是否與作者的感情一致。第一首用暮春花凋零的傷春之景襯離情，是哀景襯哀情。第二首用早春“臘前春山鳥江風(fēng)新雨等清新意象襯離情，屬樂景襯哀情。就詩主體形象而言，因是?送屬客?，更好的理解那么應(yīng)是反襯。 參考答案： 1暮春，飛花2思念故土之情3同意：第一首用傷春之景正面襯托離別之情；第二首用早春清新之景

54、反襯離別之情，以樂景寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面襯托離別之情；第二首也是正面襯托，用早春清新之景襯托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。十三、遼寧卷閱讀下面這首宋詩，完成下面試題。雨陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。注：陳與義10901138：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年1118，當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。1第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？第一問，即對詩進(jìn)行翻譯。第一句交待了初秋來臨，秋燕

55、將南歸，思念前跡，恍如一夢，有一種時間感；梧桐經(jīng)雨凋落，已與昨暮不同，意境凄迷。此兩句并非寫燕子與梧桐在雨中的景象，而是寫燕子與梧桐在雨中的感受。聯(lián)系注釋一可知，燕子與梧桐在雨中的感受，實(shí)為詩人懷舊之思，失志之慨的表現(xiàn)。2前人認(rèn)為這首詩寫雨時妙在“假設(shè)即假設(shè)離，你同意這種說法嗎？請簡述理由。精解詳析：首先要求理解“假設(shè)即假設(shè)離的含義，好似接近，又好似疏遠(yuǎn)，即是明寫暗寫的問題，是直接寫間接寫的問題。因此問法就轉(zhuǎn)化成了本詩是怎么寫雨的。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，標(biāo)題為雨，而二三四聯(lián)并沒有直接寫雨，請賞析。參考答案： 1秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍假設(shè)一夢，梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了，作者借燕子、

56、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。第一句理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到，也可給分。意思對即可。2同意。雖然詩題是“雨，但作者卻不是正面寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種假設(shè)即假設(shè)離的感覺。只有言之成理，也可酌情給分。十五、安徽卷閱讀下面這首詩，完成試題。歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝延誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚！注：本詩作于唐代宗廣德元年763末，時杜甫客居閬州今四川廊中。雪嶺：又名雪山，在成都今四川成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州均在今四川成都西北，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。1詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。精解詳析：此題重點(diǎn)考查詩句含義及主旨，本義引申義十分重要。寂寞的原因是自身孤獨(dú)，更重要的那么是年老體病，無路請纓，政治上的孤獨(dú)冷落。壯心即是壯志，愛國之情，濟(jì)時之心，殺敵之愿，均無法實(shí)現(xiàn)。一個“驚字，把他那顆“寂寞的