預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案模板（7篇）

1、Word - 15 -預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案模板（7篇） 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案1 一、班會(huì)目的： 1、熟悉校內(nèi)欺凌的行為，不欺侮同學(xué)，不做“小霸王”。 2、把握應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌力量，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 3、讓同學(xué)熟悉校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由，認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解校內(nèi)欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌的方法和策略。 三、教學(xué)預(yù)備： 校內(nèi)欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。 四、活動(dòng)流程： （一）、開場(chǎng)白主持人： 1.A：友愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知 校內(nèi)本是靜美之所，在美妙的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在學(xué)問的海洋里，因

2、此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。 2.B：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校內(nèi)正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校內(nèi)欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻。 （二）、觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻，讓同學(xué)了解到什么是校內(nèi)欺凌 （三）用ppt放映日常本校內(nèi)消失的關(guān)于校內(nèi)欺凌的圖片，讓同學(xué)了解到校內(nèi)欺凌行為有哪些； (四)、觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)敘述闡述自己的觀點(diǎn)，共同爭(zhēng)論“為什么會(huì)消失校內(nèi)欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由。 1、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由; 校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較簡(jiǎn)單，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會(huì)因素，也與教育工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)覺，僅從施暴者自身來看，主

3、要緣由有以下幾個(gè)方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響 （五）、各抒己見:校內(nèi)欺凌帶來的危害是什么： 假如這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化。 （六）、面對(duì)校內(nèi)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)： 1、老師給每組下發(fā)卡紙讓同學(xué)爭(zhēng)論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對(duì)措施，寫完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓同學(xué)分組派代表上臺(tái)敘述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。 2、老師敘述應(yīng)對(duì)方法： 遇上校內(nèi)欺凌怎么辦 民警教你牢記這五招： 在平常的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議同學(xué)們要留意以下五點(diǎn)： （1）、尋求關(guān)心：不要可怕向外界尋求關(guān)心

4、的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我力量無法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)樂觀的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道許多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。 （2）、愛護(hù)自己：被欺凌不需要軟弱，需要的正值合法并且有效的愛護(hù)自己，躲避可以解決一時(shí)的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小大事漸漸的積累而成，一個(gè)躲避問題的孩子，始終會(huì)遇到無法躲避的生活。 （3）、熬煉身體：努力提高自己的身體素養(yǎng)，校內(nèi)欺凌表象上的損害大多來自肉體，熬煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。 （4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。 （5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖

5、。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生準(zhǔn)時(shí)找老師解決。 五、總結(jié)： 校內(nèi)欺凌不僅僅指的是身體的侵害，比身體侵害更嚴(yán)峻的是心靈上的卑視，作為老師，肯定要關(guān)注同學(xué)的心理，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，教育我們的同學(xué)，關(guān)懷、關(guān)心弱勢(shì)群體，關(guān)懷關(guān)心殘疾孩子，而不是卑視他、稱贊他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出絢爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊]有欺凌和暴力的、布滿愛的環(huán)境中歡樂成長 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案2 目標(biāo)： 1.正確熟悉校內(nèi)欺凌的危害。 2.英勇向校內(nèi)欺凌說“不”。 流程： 1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一同學(xué)因不堪忍受同學(xué)的欺侮，而自殺。 2.核心內(nèi)容：a、熟悉：什么是欺凌? b、損害：身心

6、受哪些損害? C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌? 3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。 4.情感升華：張杰的仰視星空。 一、什么是校內(nèi)欺凌。 1.概念：指發(fā)生在同學(xué)之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺侮、污辱，造成身心損害的行為。 2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。 b、給他人起污辱性外號(hào)：粗言穢語、呵罵等。 c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。有意絆倒對(duì)方等。 d、恐嚇、威逼和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。 e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。 f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。 g、分結(jié)派：有意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。 二、對(duì)同學(xué)的身心損害。(案例共

7、享) 面對(duì)欺凌，同學(xué)受到最大的損害不是身體上的損害，而是心靈的損害，會(huì)給孩子造成以下后果： 1、性格內(nèi)向、大方、怕事、害怕，進(jìn)而形成軟弱品德。 2、受到同學(xué)孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。 3、可怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心情。 4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。 5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)峻者可能會(huì)自殺。 三、同學(xué)如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為? 在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要準(zhǔn)時(shí)告知老師或家長，下面推舉一些方法： 1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)當(dāng)予以制止。 2.大聲說出來。假如對(duì)某人的評(píng)論或行為

8、感到不舒適，你肯定要準(zhǔn)時(shí)告知老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為連續(xù)下去。 3.打理好自己的心情。要把留意力放在個(gè)人和心情管理身上，排列出樂觀的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。 面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有許多，盼望為孩子的成長供應(yīng)一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個(gè)健全人格的人。 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象； 2、能夠正確處理生活中的各種沖突； 3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭(zhēng)的方法 學(xué)習(xí)過程： 一、觀看關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象視頻：橫行校內(nèi)“小霸王” 許多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。 例如：收取愛護(hù)費(fèi)，敲詐勒索，有意欺侮同學(xué)。 他們憑借身體或人數(shù)眾多

9、的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。校內(nèi)欺凌常見情形： 1、索要錢物，不給就拳腳相加 2、以大欺小，以眾欺寡 3、為了一點(diǎn)小事，大打出手 4、同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng) 5、不堪長期受辱，以暴制暴。 二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由 校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較簡(jiǎn)單，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)覺，僅從施暴者自身來看，主要緣由有以下幾個(gè)方面： 1、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 2、其次、心理不健康，精神空虛。 3、傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。 溝通：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校內(nèi)“小霸王”欺侮時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？如何預(yù)防校內(nèi)欺凌對(duì)欺凌說

10、“不” 1、當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出可怕或哭泣，這會(huì)讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而連續(xù)欺侮你。 2、你要英勇、堅(jiān)決而且明確地告知欺凌者停止他們的行為，然后走開。 3、有些欺侮行為往往是為了取樂，假如看到被欺侮的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。 4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)向老師、家長及警察求助。 5、當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。 三、課堂小結(jié) 校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、接受教育的地方，但頻頻消失的校內(nèi)欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵。今后讓我們更加完善自我愛護(hù)的手段，提高自

11、我愛護(hù)的力量。讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌，做個(gè)健康陽光的同學(xué)。 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案4 班會(huì)主題 預(yù)防校內(nèi)欺凌 班會(huì)時(shí)間 12月10日 班會(huì)目的 1、通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。 2、使同學(xué)把握面對(duì)校內(nèi)欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。 班會(huì)流程 一、什么叫校內(nèi)欺凌？ 校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校。校內(nèi)欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校內(nèi)周邊或人少偏僻處。 二、校內(nèi)欺凌的危害？ 1、嚴(yán)峻影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。 2、影響同學(xué)身心的健康

12、進(jìn)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。 3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信念。 三、校內(nèi)欺凌的預(yù)防措施？ 1、家庭教育與預(yù)防。 2、學(xué)校教育與預(yù)防。 3、社會(huì)教育與預(yù)防。 4、在法律層面。 四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子） 五、一旦遭受校內(nèi)欺凌，怎么做才是正確的？ 六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。 七、老師總結(jié)。 呼吁大家共同創(chuàng)建平安校內(nèi)，強(qiáng)化同學(xué)非欺凌情感和自我愛護(hù)意識(shí)。 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案5 活動(dòng)預(yù)備： 1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。 2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。 3、由電腦高手制作smart課件。 4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。 活動(dòng)過程： 1、開場(chǎng)白。校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮

13、弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。 2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。（略） 3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。（播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片） 4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)看法略） 5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌？請(qǐng)大家說說想法。 6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。 7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。 班會(huì)效果： 鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行

14、為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。 班會(huì)目標(biāo)： 1、認(rèn)知與技能：讓同學(xué)熟悉校內(nèi)暴力產(chǎn)生的緣由； 2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)同學(xué)； 3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔； 班會(huì)重點(diǎn)： 了解校內(nèi)暴力的實(shí)質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)。 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案6 活動(dòng)班級(jí)： xx班 活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年x月x日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象； 2、能夠正確處理生活中的各種沖突； 3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭(zhēng)的方法。 活動(dòng)過程： 一、觀看關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象視頻，引入新課。

15、 二、思索： 1、什么是校內(nèi)欺凌？你遭受過校內(nèi)欺凌嗎？同學(xué)結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。 校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)欺凌是個(gè)全球性的問題。 2、爭(zhēng)論：校內(nèi)欺凌有什么危害？ 同學(xué)回答并歸納：校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。 3、想一想：面對(duì)校內(nèi)暴力我們有哪些對(duì)策？ 首先引導(dǎo)同學(xué)從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。 其次引導(dǎo)

16、同學(xué)從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？假如你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐驚和苦痛，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 三、觀看中同學(xué)消退校內(nèi)欺凌專題教育片。 四、同學(xué)說說通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。 預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案7 一、教學(xué)目標(biāo) 熟悉校內(nèi)暴力，知道校內(nèi)欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸，避開不應(yīng)有的損害發(fā)生。 二、教學(xué)

17、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力。 難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力損害，梳理正確的人生觀和價(jià)值觀，愛護(hù)自身平安。 三、教法及教具 教法：班會(huì)爭(zhēng)論法教具：案例資料、多媒體 四、課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 生活是美妙的，但生活也是簡(jiǎn)單的，我們的四周也可能消失各種侵害我們權(quán)利甚至生命的狀況。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌和暴力嗎? (二)結(jié)合多媒體講解： 1.校內(nèi)欺凌的概念 校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校。校內(nèi)欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。 2.欺凌行為 圍毆、暴打、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙、取污辱性外號(hào)、散布

18、謠言、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等。 3.校內(nèi)欺凌的主要特征 長期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等。 4.校內(nèi)暴力角色一般分為： 欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參加其中; 受害者：受到欺凌者; 幫助者：跟隨欺凌者，直接參加欺凌行動(dòng); 附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威; 愛護(hù)者：勸慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為; 局外者：置身事外的人。 5.校內(nèi)欺凌與一般打架不同 “校內(nèi)欺凌”是一個(gè)嚴(yán)厲且嚴(yán)峻的社會(huì)問題，它和同學(xué)之間開玩笑、鬧沖突、沖突打架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長期性、隱秘性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的，就是詳細(xì)事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧力量較差，就打起來了。而欺凌和暴力不是一種一般的打架，是惡性的、惡意的，動(dòng)身目的就是以強(qiáng)凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感。 6.校內(nèi)欺凌的危害 “校內(nèi)欺凌”對(duì)于被欺凌同學(xué)造成的損害通常是身體上和心靈上的雙重?fù)p害，并且留下的陰影長期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人