電子裝配工藝項(xiàng)目教程課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電子裝配工藝項(xiàng)目教程課程標(biāo)準(zhǔn)（104學(xué)時(shí)）一、課程概述1、課程性質(zhì)和任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使 學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用性人才所必需的電子產(chǎn)品裝配工藝、電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的 先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備、現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造的生產(chǎn)過(guò)程的相關(guān)知識(shí)和常用裝配工具與 設(shè)備的使用、元器件焊接、電子整機(jī)裝配與電子產(chǎn)品調(diào)試、檢驗(yàn)、包裝等技能。 本課程是電類專業(yè)面向職業(yè)崗位（或崗位群）所設(shè)專門化方向限選課程的前修 課程。2、課程設(shè)計(jì)理念與思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系， 打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍 繞完成工作任務(wù)的

2、需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打 破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè) 能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培 養(yǎng)，打破傳統(tǒng)知識(shí)傳授方式的框架，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景， 結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以電類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)專業(yè)所涵蓋的 崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以本大類專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為 依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中電子技能要求，確定本課 程的項(xiàng)目模塊和課程內(nèi)容。以電子制造生產(chǎn)一線技術(shù)崗位（電子產(chǎn)品裝配崗位、SMT崗位和

3、電子產(chǎn)品調(diào)試、檢驗(yàn)、包裝等崗位）相關(guān)的工藝知識(shí)和工藝技能為載體，把本課程分成 五個(gè)模塊：第一模塊材料及設(shè)備；第二模塊技術(shù)文件及安全生產(chǎn)；第三模塊工 藝及裝聯(lián)；第四模塊總裝及調(diào)試；第五模塊檢驗(yàn)及包裝。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識(shí)的關(guān)系。讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力的相關(guān)性， 提高學(xué)生的就業(yè)能力本課程建議課時(shí)為104學(xué)時(shí)。具體課題的課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容 量來(lái)確定。二、課程目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)）1、知識(shí)目標(biāo)與態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者所必需的電子產(chǎn)品制造工藝、電子整機(jī)裝配

4、和電子產(chǎn)品調(diào)試與檢驗(yàn)的基本知識(shí)和基本技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。2、能力目標(biāo)：會(huì)辯識(shí)通孔插裝元器件會(huì)辯識(shí)表面貼裝元器件能焊接通孔插件和表面貼裝元器件能手工組裝通孔插裝印刷電路板能手工組裝表面貼裝印刷電路板能運(yùn)用靜電防護(hù)知識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行電子產(chǎn)品整機(jī)組裝能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)印刷電路板的組裝工作能操作、維護(hù)及保養(yǎng)波峰焊接設(shè)備及回流焊接設(shè)備會(huì)編制裝配通孔插裝印刷電路板的工藝過(guò)程會(huì)編制裝配表面貼裝印刷電路板的工藝過(guò)程(11)能描述電子產(chǎn)品調(diào)試與檢驗(yàn)的工藝流程和規(guī)范能依據(jù)調(diào)試與檢驗(yàn)工藝，完成常見電子產(chǎn)品的調(diào)試與檢驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行產(chǎn)品包裝與儲(chǔ)存三、課程內(nèi)容與要求(項(xiàng)目名稱與要求)電子裝配工藝項(xiàng)目

5、教程緒論第一模塊 材料及設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)? 了解各種材料的分類和性能? 理解各種材料的用途和選用? 理解電子裝配設(shè)備的工作原理?理解電子電路圖的分類能力目標(biāo)?會(huì)辯識(shí)各種材料? 能選用各種材料?會(huì)操作簡(jiǎn)單的電子裝配設(shè)備? 能識(shí)讀簡(jiǎn)單整機(jī)電路的電路圖項(xiàng)目1材料的識(shí)別,知識(shí)目標(biāo)：? 了解各種材料的分類和性能? 理解各種材料的用途和選用,能力目標(biāo)：?會(huì)辯識(shí)各種材料? 能選用各種材料項(xiàng)目2設(shè)備的使用,知識(shí)目標(biāo)：? 了解電子裝配所需的設(shè)備? 理解電子裝配設(shè)備的工作原理,能力目標(biāo)：? 能認(rèn)識(shí)常見的電子裝配設(shè)備?會(huì)操作簡(jiǎn)單的電子裝配設(shè)備項(xiàng)目3 電子電路識(shí)圖,知識(shí)目標(biāo)：? 了解電子電路圖的作用?理解電子電

6、路圖的分類,能力目標(biāo)：? 能識(shí)讀單元電路的電路圖? 能識(shí)讀簡(jiǎn)單整機(jī)電路的電路圖第二模塊技術(shù)文件及安全生產(chǎn)（以5.5寸黑白小電視機(jī)為主線）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)? 了解技術(shù)文件的種類? 理解技術(shù)文件的編制要求? 理解安全生產(chǎn)的規(guī)定能力目標(biāo)? 識(shí)讀單元電路的設(shè)計(jì)文件? 識(shí)讀整機(jī)的設(shè)計(jì)文件? 編制整機(jī)的工藝文件? 敘述工廠車間的安全生產(chǎn)措施項(xiàng)目1技術(shù)文件的識(shí)讀任務(wù)1設(shè)計(jì)文件的識(shí)讀,知識(shí)目標(biāo)：? 了解設(shè)計(jì)文件的分類? 理解設(shè)計(jì)文件的格式,能力目標(biāo)：? 能識(shí)讀單元電路的設(shè)計(jì)文件任務(wù)2工藝文件編制,知識(shí)目標(biāo)：? 了解工藝文件的分類?理解工藝文件編制原則?掌握工藝文件編制格式及填寫,能力目標(biāo)：?會(huì)編制簡(jiǎn)單電子整

7、機(jī)工藝文件項(xiàng)目2崗位培訓(xùn)和安全生產(chǎn),知識(shí)目標(biāo)：? 了解安全生產(chǎn)的知識(shí)? 了解5s的知識(shí)? 理解ESD知識(shí),能力目標(biāo)：? 能敘述生產(chǎn)技術(shù)人員的安全生產(chǎn)職責(zé)? 能按照5S管理的要求規(guī)范日常工作第三模塊工藝及裝聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)? 了解預(yù)加工工藝? 理解通孔焊接工藝過(guò)程? 了解基本安裝工藝?了解部件組裝方法?理解表面貼裝技術(shù)工藝過(guò)程? 理解PCB設(shè)計(jì)制作方法能力目標(biāo)? 會(huì)導(dǎo)線的預(yù)加工?會(huì)元器件成形?會(huì)操作波峰焊接機(jī)? 能操作貼片機(jī)和回流焊機(jī)? 能手工手工焊接工藝作品項(xiàng)目1 預(yù)加工工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解預(yù)加工工藝的內(nèi)容? 理解預(yù)加工工藝的各項(xiàng)要求,能力目標(biāo)：? 能進(jìn)行常用的預(yù)加工工藝項(xiàng)目2通孔焊接

8、工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解焊接的基本知識(shí)? 了解通孔插裝及波峰焊接工藝? 理解焊接質(zhì)量的評(píng)價(jià)能力目標(biāo):? 能手工手工焊接工藝作品?會(huì)操作波峰焊接機(jī)項(xiàng)目3基本安裝工藝任務(wù)1常用組裝工具的使用,知識(shí)目標(biāo)：? 了解常用組裝工具的種類? 掌握常用組裝工具的特點(diǎn),能力目標(biāo)：?會(huì)使用各種常用組裝工具任務(wù)2連接工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解常見連接工藝種類?掌握各種常見連接工藝的特點(diǎn),能力目標(biāo)：?會(huì)根據(jù)要求選擇連接工藝任務(wù)3拆裝工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解拆裝工藝的種類?掌握各種拆裝工藝的方法,能力目標(biāo)：? 能拆裝PCB板 項(xiàng)目4部件組裝任務(wù)1 PCB板組裝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解PCB板組裝工藝流程? 掌握PCB板元器件

9、插裝,能力目標(biāo)：? 能組裝簡(jiǎn)單整機(jī)的PCB板任務(wù)2面板、機(jī)殼組裝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解面板、機(jī)殼加工工藝? 了解面板、機(jī)殼組裝工藝,能力目標(biāo)：?會(huì)組裝簡(jiǎn)單整機(jī)的面板、機(jī)殼任務(wù)3散熱件、屏蔽件組裝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解散熱的意義及散熱件裝配工藝? 了解屏蔽的意義及屏蔽件裝配工藝,能力目標(biāo)：? 會(huì)裝配散熱件裝配工藝? 會(huì)裝配屏蔽件裝配工藝項(xiàng)目5表面貼裝技術(shù),知識(shí)目標(biāo)：? 了解表面貼裝技術(shù)、表面貼裝元器件和表面貼裝材料? 掌握表面貼裝工藝過(guò)程? 了解微組裝技術(shù),能力目標(biāo)：? 能識(shí)別、檢測(cè)表面貼裝元器件? 能操作貼片機(jī)和回流焊機(jī)項(xiàng)目6 PCB設(shè)計(jì)制作,知識(shí)目標(biāo)：? 了解PCB板制作過(guò)程? 理解PCB板工業(yè)

10、生產(chǎn)工藝? 掌握PCB板手工制作方法,能力目標(biāo)：? 能手工制作PCB板第四模塊總裝及調(diào)試教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)? 理解整機(jī)總裝的工藝過(guò)程? 理解整機(jī)調(diào)試工藝過(guò)程? 理解整機(jī)故障維修方法能力目標(biāo)? 能總裝小型電子整機(jī)? 能調(diào)試小型電子整機(jī)10? 能檢修小型電子整機(jī)項(xiàng)目1整機(jī)總裝工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解整機(jī)總裝過(guò)程的組織方法? 理解整機(jī)總裝工藝過(guò)程,能力目標(biāo)：? 能總裝小型的電子整機(jī)項(xiàng)目2整機(jī)調(diào)試工藝任務(wù)1調(diào)試過(guò)程和方案,知識(shí)目標(biāo)：? 了解調(diào)試方案的設(shè)計(jì)方法? 理解調(diào)試工藝過(guò)程? 了解調(diào)試安全,能力目標(biāo)：? 能設(shè)計(jì)小型電子整機(jī)的調(diào)試方案任務(wù)2靜態(tài)調(diào)試,知識(shí)目標(biāo)：? 了解靜態(tài)測(cè)試內(nèi)容?掌握靜態(tài)測(cè)試的方法

11、,能力目標(biāo)：? 能進(jìn)行小型電子整機(jī)的靜態(tài)測(cè)試任務(wù)3動(dòng)態(tài)調(diào)試11,知識(shí)目標(biāo)：? 了解動(dòng)態(tài)測(cè)試內(nèi)容? 掌握動(dòng)態(tài)測(cè)試的方法,能力目標(biāo)：? 能進(jìn)行小型電子整機(jī)的動(dòng)態(tài)測(cè)試任務(wù)4功能測(cè)試,知識(shí)目標(biāo)：? 了解功能測(cè)試內(nèi)容?掌握功能測(cè)試的方法,能力目標(biāo)：? 能進(jìn)行小型電子整機(jī)的功能測(cè)試項(xiàng)目3整機(jī)故障維修,知識(shí)目標(biāo)：? 了解故障產(chǎn)生原因? 掌握故障查找程序和方法,能力目標(biāo)：? 能進(jìn)行小型電子整機(jī)的排故第五模塊檢驗(yàn)及包裝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)? 理解產(chǎn)品檢驗(yàn)的基本知識(shí)? 理解產(chǎn)品包裝的基本知識(shí)12能力目標(biāo)? 識(shí)讀質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)? 檢驗(yàn)小型電子整機(jī)? 拆讀典型電子整機(jī)的包裝項(xiàng)目1產(chǎn)品檢驗(yàn)任務(wù)1質(zhì)量管理體系,知識(shí)目標(biāo)：?

12、了解質(zhì)量管理與標(biāo)準(zhǔn)化? 理解ISO9000族國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)? 理解中國(guó)3c認(rèn)證,能力目標(biāo)：? 能按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理質(zhì)量任務(wù)2 電子產(chǎn)品檢驗(yàn)工藝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解檢驗(yàn)的內(nèi)容? 理解整機(jī)檢驗(yàn)一般工藝,能力目標(biāo)：? 能對(duì)小型電子整機(jī)進(jìn)行檢驗(yàn)項(xiàng)目2產(chǎn)品包裝,知識(shí)目標(biāo)：? 了解包裝的基本知識(shí)13? 理解包裝的一般工藝,能力目標(biāo)：能對(duì)電子整機(jī)進(jìn)行包裝附錄A國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)附錄BXXXX附錄C protel99 的介紹四、課程教學(xué)建議1、學(xué)時(shí)分配建議內(nèi)容課 時(shí) 數(shù)內(nèi)容課 時(shí) 數(shù)緒論2第三 模塊項(xiàng)目4部件組裝7模塊項(xiàng)目1材料的識(shí)別5項(xiàng)目5表面貼裝技術(shù)7項(xiàng)目2設(shè)備的使用6項(xiàng)目6 PCB設(shè)計(jì)制作8項(xiàng)目3 電子電路識(shí)圖5第

13、四 模塊項(xiàng)目1整機(jī)總裝工藝6第二模塊項(xiàng)目1 技術(shù)文件的識(shí) 讀6項(xiàng)目2整機(jī)調(diào)試工藝8項(xiàng)目2崗位培訓(xùn)和安 全生產(chǎn)5項(xiàng)目3整機(jī)故障維修7第三 模塊項(xiàng)目1 預(yù)加工工藝7第五 模塊項(xiàng)目1產(chǎn)品檢驗(yàn)614項(xiàng)目2通孔焊接工藝6項(xiàng)目2產(chǎn)品包裝6機(jī)動(dòng)8項(xiàng)目3基本安裝工藝7復(fù)習(xí)考核8小計(jì)104+162、教學(xué)建議本課程安排在電工技術(shù)項(xiàng)目教程和電子技術(shù)項(xiàng)目教程之后開設(shè)， 此時(shí)學(xué)生具有一定的電子技術(shù)知識(shí)和技能。(1)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目 教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。(2)本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以產(chǎn)品與設(shè)備為載體，在教學(xué)過(guò)程 中，教師示范和學(xué)生分組操

14、作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。 讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品工藝過(guò)程，熟練使用電子儀器 儀表、電工工具，裝接與調(diào)試電子電路和操作電子裝配設(shè)備。(3)在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的容量，要 緊密結(jié)合職業(yè)技術(shù)工種的考證，加強(qiáng)考證要求部分的實(shí)訓(xùn)I。這樣，一方面加強(qiáng) 學(xué)生的電子裝配工藝知識(shí)技能，另一方面也可提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。(4)在教學(xué)過(guò)程中，要注重課程資源的積累與使用，以提高課堂教學(xué)效 率。尤其是對(duì)于部分設(shè)備及元器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)甚至是微觀結(jié)構(gòu)，通過(guò)利用掛圖、15多媒體課件等可有效地化解教學(xué)難點(diǎn)0(5)本課程提供的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，在進(jìn)行教學(xué)

15、時(shí)，可結(jié)合本 校先開的通用技能訓(xùn)練以及后續(xù)的實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目，對(duì)本課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作靈 活處理。部分實(shí)踐內(nèi)容可到電子企業(yè)車間參觀，感受真實(shí)的工作情景。(6)在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè) 道德，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、考核評(píng)價(jià)建議(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目 評(píng)價(jià)、理實(shí)一體化評(píng)價(jià)等模式。(2)關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。(3)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核， 對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。16五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議（按每學(xué)期兩個(gè)班，每班 45名學(xué)生配置）廳P