大班教案漂亮的發(fā)型反思

1、Word - 65 -大班教案漂亮的發(fā)型反思1、大班教案美麗的發(fā)型反思 活動目標(biāo)： 1、利用觀賞設(shè)計發(fā)型，感觸藝術(shù)美，激活幼兒設(shè)計發(fā)型的愛好和欲望。2、引發(fā)幼兒根據(jù)自己的主意，大膽的把自己設(shè)計發(fā)型畫出來。3、激活幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。4、感觸作品的美感。 活動預(yù)備： 1、課件2、老師范畫5副(不同發(fā)型)3、輕音樂 活動過程： 一、由收到信引入展示收到信件，引出教學(xué)內(nèi)容，激活愛好師：咦，小伴侶們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。老師細(xì)讀信內(nèi)容：大三班小伴侶們：你們好!我是樂樂電視臺的主持人，我們臺下個月要進(jìn)行一個發(fā)型設(shè)計競賽，我臺邀請大三班小伴侶為自己的媽媽來設(shè)計一個新發(fā)型，你們情

2、愿嗎?在設(shè)計新發(fā)型之前，我們一起來看看發(fā)型師設(shè)計出哪些美麗的發(fā)型呢?二、觀賞不同的發(fā)型(觀察PPT)1、師：這些設(shè)計師設(shè)計動身型真好看，有了這些美麗的發(fā)型，每個媽媽看起來會越發(fā)的美麗。教師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計了新的發(fā)型?？纯唇處熢O(shè)計的新發(fā)型師什么樣的。2、展示范畫師：好看嗎?請你們認(rèn)真觀看一下，他們的發(fā)型師怎么樣的(讓幼兒說一說)現(xiàn)在我們已經(jīng)把握了一些設(shè)計辦法。三、幼兒作畫1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕音樂)2、要求幼兒設(shè)計出與別人與眾不同的發(fā)型四、講評作品大家設(shè)計了無數(shù)漂亮美麗的發(fā)型，希翼大家以后設(shè)計出更好看的發(fā)型，好嗎? 課后反思： 本次教學(xué)活動很能激活小伴侶動手的欲望，以愛激情，

3、以趣引入，輕松好玩的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的愛好十分高。開頭先讓看信的形式來引題，集中孩子們的注重力，調(diào)節(jié)孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀看PPI發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但因為小伴侶很少接觸到發(fā)型方面的學(xué)問，所以無數(shù)小伴侶能看到媽媽的發(fā)型，很快的講出無數(shù)種發(fā)型，所以在上這堂課之前的教學(xué)預(yù)備方面還有比較充分的，我個人覺得假如在老師示范畫，老師不要示范，讓孩子自由發(fā)揮想象，然后把設(shè)計發(fā)型畫出來。我覺得這樣效果會越發(fā)抱負(fù)。可能是我自己想的太多了，在老師示范中請了2位孩子上來畫了2種發(fā)型后，孩子的一些創(chuàng)作主意都會仿照教師的示范畫了。但總體來說，本次教學(xué)活動是勝利的，激活培養(yǎng)了孩子愛

4、母親的情感，并在送給母親畫的時候，深入了母親與孩子之間的愛。希翼在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提高。2、大班教案美麗的新家教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識新環(huán)境，了解班里的新同伴。2、知道自己升中班了，萌發(fā)做中班及伴侶的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好?；顒宇A(yù)備：將活動室衛(wèi)生打掃好，整年級物品?；顒咏ㄗh：1、熟悉新伴侶(1)教師自我介紹(2)請新來的小伴侶一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他(介紹自己的姓名、年齡)(3)介紹完畢之后，給孩子非常鐘自由溝通時光，相互說說自己在假期里干什么好玩的事，新伴侶相互認(rèn)識一下。2、熟悉新年級(1)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識班里環(huán)境，介紹

5、喝水區(qū)、歇息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。(2)請幼兒說一說新的活動室與本來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方美麗，那些地方不喜愛。3、我們是中班小伴侶了(1)小伴侶，現(xiàn)在開頭，我們都是中班小伴侶了，你有沒有發(fā)覺自己和本來有什么不一樣了?(長高了、能吃了、英勇了)教師與幼兒溝通研究之后小結(jié)：我們長大了，現(xiàn)在是中班小伴侶了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多伴侶了。(2)現(xiàn)在成中班小伴侶了，以后我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?例：伙伴相處方面：相互協(xié)助、不打架。生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面請幼兒說說自己的主意?；顒臃此迹?、堆積前期閱歷是促使本活動順

6、當(dāng)舉行的保障。在本次活動開展之前，利用與幼兒溝通中我發(fā)覺幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不認(rèn)識。因此我請家長協(xié)作，讓幼兒回家認(rèn)真觀看自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐盛了這些閱歷之后，再讓幼兒說說自己家里有的什么時，就能娓娓道來。2、不追求統(tǒng)一的房間分配。活動中我先請孩子們分辨立體圖中四個房間分離是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的主意，我沒有否定他們的主意，一心追求心中預(yù)設(shè)的答案，而是鼓舞他們說出相宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。3、準(zhǔn)時將個體閱歷舉行推廣。在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的辦法，提示孩子們“今日

7、的家具都是能站起來的。”接著孩子們開頭操作了。有些孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)當(dāng)放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有些孩子是撕下一樣家具，再挑選應(yīng)當(dāng)放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在溝通時，我請孩子們說了自己的辦法，孩子們都絕對了前面的辦法好。對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到，但是如何又快又好是值得幼兒思量的?；顒又形野l(fā)覺了兩種不同的操作方式，準(zhǔn)時和幼兒一起共享，將個體閱歷舉行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大協(xié)助的，讓他們懂得了便利、省時的辦法。3、大班美術(shù)設(shè)計發(fā)型教案反思活動目標(biāo)：1、利用觀賞設(shè)計發(fā)型

8、，感觸藝術(shù)美，激活幼兒設(shè)計發(fā)型的愛好和欲望。2、引發(fā)幼兒根據(jù)自己的主意，大膽的把自己設(shè)計發(fā)型畫出來。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、課件2、老師范畫5副(不同發(fā)型)3、輕音樂活動過程：一、由收到信引入展示收到信件，引出教學(xué)內(nèi)容，激活愛好師：咦，小伴侶們，剛剛接到了一封信，讓我們一起來看看。老師細(xì)讀信內(nèi)容：大三班小伴侶們：你們好!我是樂樂電視臺的主持人，我們臺下個月要進(jìn)行一個發(fā)型設(shè)計競賽，我臺邀請大三班小伴侶為自己的媽媽來設(shè)計一個新發(fā)型，你們情愿嗎?在設(shè)計新發(fā)型之前，我們一起

9、來看看發(fā)型師設(shè)計出哪些美麗的發(fā)型呢?二、觀賞不同的發(fā)型(觀察PPT)1、師：這些設(shè)計師設(shè)計動身型真好看，有了這些美麗的發(fā)型，每個媽媽看起來會越發(fā)的美麗。教師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計了新的發(fā)型。看看教師設(shè)計的新發(fā)型師什么樣的。2、展示范畫師：好看嗎?請你們認(rèn)真觀看一下，他們的發(fā)型師怎么樣的(讓幼兒說一說)現(xiàn)在我們已經(jīng)把握了一些設(shè)計辦法。三、幼兒作畫1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕音樂)2、要求幼兒設(shè)計出與別人與眾不同的發(fā)型四、講評作品大家設(shè)計了無數(shù)漂亮美麗的發(fā)型，希翼大家以后設(shè)計出更好看的發(fā)型，好嗎?課后反思：本次教學(xué)活動很能激活小伴侶動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松好玩的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子

10、的愛好十分高。開頭先讓看信的形式來引題，集中孩子們的注重力，調(diào)節(jié)孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀看PPI發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但因為小伴侶很少接觸到發(fā)型方面的學(xué)問，所以無數(shù)小伴侶能看到媽媽的發(fā)型，很快的講出無數(shù)種發(fā)型，所以在上這堂課之前的教學(xué)預(yù)備方面還有比較充分的，我個人覺得假如在老師示范畫，老師不要示范，讓孩子自由發(fā)揮想象，然后把設(shè)計發(fā)型畫出來。我覺得這樣效果會越發(fā)抱負(fù)?？赡苁俏易约合氲奶嗔?，在老師示范中請了2位孩子上來畫了2種發(fā)型后，孩子的一些創(chuàng)作主意都會仿照教師的示范畫了。但總體來說，本次教學(xué)活動是勝利的，激活培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深

11、入了母親與孩子之間的愛。希翼在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提高。4、大班美術(shù)活動教案：美麗的裙子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、探究學(xué)習(xí)用點、線及容易圖形裝點衣服。2、會挑選艷麗的顏色裝點衣服。并能注重袖口的左右對稱。3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，愛慕畫裝點畫。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、幼兒用書人手一冊。2、音樂磁帶。3、請女孩子穿上美麗的裙子?；顒舆^程：1、觀賞女孩子身上美麗的裙子，激活幼兒愛好。播放音樂，請女孩子上來舉行時裝表演，在教室里走一走，出示自己美麗的裙子。2、挑選12件花裙子，重點引領(lǐng)幼兒從顏色及裝點圖案上來觀賞，

12、感知裙子的美。3、利用提問以及容易示范的方式，協(xié)助幼兒學(xué)會裝點的基本辦法。提問：(1)你想在裙子上裝點哪些圖案?(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝點怎樣的花紋?老師舉行容易的示范，引發(fā)幼兒應(yīng)點、線、圈及容易的圖形裝點。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注重左右對稱。)知道在圖案上的顏色上要對稱的要領(lǐng)。4、交代裝點要求。老師提示幼兒應(yīng)線條和色彩對稱的手法裝點衣服，鼓舞幼兒用艷麗的顏色舉行裝點，注重顏色的對稱和搭配。5、幼兒裝點、老師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引發(fā)幼兒裝點漂亮的裙子。6、總結(jié)評價。帶領(lǐng)幼兒觀賞伙伴的作品，引領(lǐng)幼兒從裝點的花紋和顏色入手舉行評價。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子

13、畫的形式裝點?；顒臃此迹阂驗橛變撼醮谓佑|裝點畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提醒幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則制造地裝點了裙子。在評價時，我專門表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝點的培養(yǎng)，激活幼兒感觸、表現(xiàn)美的能力。5、大班美術(shù)活動教案：美麗的路教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.觀賞各種各樣路的圖案和色彩美，大膽表述自己的體悟和感觸。2.感知生活環(huán)境美給人帶來的情緒愉悅，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。3.在觀賞的基礎(chǔ)上激活幼兒手

14、工剪貼路，提升幼兒的審美想象力和制造力和表述力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c難點：活動重點：觀賞各種各樣路的圖案和色彩美?；顒与y點：感觸路與周圍環(huán)境和人融合在一起所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美?；顒宇A(yù)備：前期預(yù)備：周末請家長帶幼兒去熟悉各種各樣的路，重點引領(lǐng)幼兒體悟路面鋪設(shè)的圖案美和色彩美，并把幼兒覺得美麗的路用相機(jī)拍攝下來。其他預(yù)備：將幼兒照的美麗的路的照片做成展板讓幼兒觀賞溝通。將各種各樣具有代表性的路制成課件,課件分2個模塊：教師找路1(顏色素雅的路)和教師找路2(顏色艷麗的路),每個模塊

15、又設(shè)計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種色彩的卡紙、剪刀、漿糊活動過程：一、議論、觀賞展板照片，幼兒已有些生活閱歷回顧。師：這些是小伴侶找的美麗的路。你可以和其他小伴侶一起說說你在哪里找到，它美麗嗎?美麗在哪里?也可以看看其他小伴侶找的路美麗嗎?走在美麗的路上，你的情緒怎么樣?幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很美麗，我走在這條路上情緒很好。幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜愛在這圓圈圈里跳呀跳，很有趣。幼：這條是我們幼兒園里的路，我天天走在這條路上情緒很好，很興奮。幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很美麗。教師：(總結(jié))我們生活里有各種各樣的路，有些

16、路很美麗，走在美麗的路上情緒都變好了。利用展板照片讓幼兒回顧已有些生活閱歷，激活幼兒對自己置身其中的生活環(huán)境中存在美的發(fā)覺和感悟。幼兒急迫地擠到展板前，興致勃勃地議論各自尋覓的各種各樣的路。二、觀賞課件自動老師找路一 (顏色素雅的路)師：教師也找了許多美麗的路，現(xiàn)在我們一起來看看。自動播放課件老師找路一配上理查德的鋼琴曲，營造一種幽雅、安靜的氛圍，讓幼兒觀賞、體悟每天走著的路居然那么美，那么觸動人心。幼兒觀賞時不由地發(fā)出一陣陣“哇!”、“哇!”的驚嘆聲，可以看出這些美麗的路帶給幼兒的心靈震撼。三、打開手動老師找路一1.幼兒自由觀賞研究：教師找的這些路里你喜愛哪一條路?你為什么喜愛這一條?幼：我

17、喜愛第1條路，第1條路很美麗。幼：我喜愛第6條路，上面有花的圖案，很美麗。幼：我喜愛第5條路，像光盤。老師為幼兒的審美感觸提供自由溝通平臺，讓幼兒的審美感觸得以自由表述，此時幼兒的審美感觸是零散的，細(xì)碎的。2.引領(lǐng)幼兒逐幅觀賞，分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感觸。老師拋出的問題如下：這些路你喜愛哪一條路?你為什么喜愛這一條?它上面的圖案怎么樣?是什么外形的?這圖案的羅列有什么特點?這樣羅列圖案你覺得怎么樣?你有沒有見過或走過這樣的路?假如你走在這樣的路上，你的情緒怎么樣?師：教師找的這些路里你喜愛哪一條路?為什么?幼：我喜愛第1條路，這條路在河邊，是鵝卵石鋪的，沒有欄桿，走過去很刺激師：你

18、呢?幼：我喜愛第3條路。師：為什么喜愛這一條?路面上的圖案是什么外形的?幼：這條路很美麗，上面有許多長方形圖案。師：這些長方形圖案的羅列有什么特點?這樣羅列圖案你覺得怎么樣?幼：那些長方形圖案羅列有邏輯、很整齊，我覺得很美。師：這樣的路你有沒有走過?假如你走在這樣的路上情緒會是怎么樣的?幼：走在這樣的路上情緒很好。幼：我喜愛第5條路，我覺得它像一張張光盤，還有音樂跑出來，我喜愛在上面跳舞。幼：我也喜愛第5條路，上面的圖案像一片片荷葉。此環(huán)節(jié)老師協(xié)助幼兒梳理審美閱歷。本著敬重幼兒的共性化體悟，我以師幼問答的形式引導(dǎo)幼兒逐幅觀賞、解讀路面的圖案造型等審美元素，表述審美感觸。當(dāng)幼兒提到左圖老師找路1

19、的8號路時，除了引領(lǐng)幼兒觀賞圖案、色彩等審美元素外，老師借助問題：“假如把這條路和周圍的環(huán)境合起來看,你覺得怎么樣? ” 引發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感知路和周圍環(huán)境搭配能夠產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層一層的，這樣搭配就產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。這就像人們穿衣服喜愛配套看起來很協(xié)調(diào)很好看。)當(dāng)幼兒提到左圖老師找路1的5號路時，老師借助幼兒的各種想象(如：路的圖案像光盤、荷葉、蘋果、圓圈、教師則把路邊的草坪想象成碧綠的湖面，把路看成飄蕩在湖面上的一片片大大小小的荷葉等)引領(lǐng)幼兒感知同樣一條路，大家想象不一樣，感覺也不一樣，就產(chǎn)生一種意境的美。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的長

20、進(jìn)和人們審美素養(yǎng)的提升，我們生活的環(huán)境正逐步趨向和睦美。利用教師解讀，引領(lǐng)幼兒初步感知周圍環(huán)境里的協(xié)調(diào)美和意境美。師(總結(jié))：這些路面的圖案不一樣，圖案的羅列也不一樣，人們看了感覺也不一樣。有些圖案有邏輯、很整齊，給人感覺有秩序的美;有些圖案沒有邏輯，比較自由，給人感覺一種輕松，任意的美;有些給人感覺一種協(xié)調(diào)的美，有些給人感覺一種意境的美。四、觀賞課件自動老師找路二(顏色艷麗的路)師：小伴侶再看看教師找的另外一組路，這組路你覺得怎么樣?將各種各樣的路分成顏色淡雅和顏色艷麗兩組依次展現(xiàn)給幼兒觀賞，使幼兒在觀賞時能更鮮亮、清楚地感知各審美元素。這組路的顏色艷麗，很有視覺沖擊力，很吸引幼兒的眼球，幼

21、兒看了驚嘆不絕。五、打開手動老師找路二1.幼兒自由觀賞研究:這組路你覺得怎么樣?美在哪里?幼：第1條紅色的路很美。幼：第3條彩色的路也很美。幼：哇塞，第8條鐵路也有彩色的。2.引領(lǐng)幼兒逐幅觀賞，解讀路面的色彩搭配及給人們帶來的心理感觸。老師拋出的問題如下：你喜愛哪一條路?這條路主要用什么色彩搭配?色彩這樣搭配你覺得怎么樣?要是你走在這樣的路上情緒怎么樣?你想干什么?為什么?師：你喜愛哪一條路?這條路主要用什么色彩搭配?幼：我喜愛第1條路，它是紅色的。師：紅色的路給人什么感覺?你有沒有見過這種色彩的路。幼：紅色的路給人感覺很美，很像結(jié)婚的時候走的路。幼：也很像去領(lǐng)獎臺的路。幼：試驗學(xué)校操場的跑道

22、也是紅色的師：要是走在這樣的路上，人們情緒怎么樣?幼：走在紅色的路上情緒會很興奮。幼：走在這樣的路上，人們情緒很感動。師：走在這樣的路上，你想干什么?你為什么想那樣做?幼：走在這樣的路上，我想跑步，由于我很感動。幼：走在這樣的路上，我想大聲呼喊，由于我很興奮。師：你喜愛哪一條路?這條路主要用什么色彩搭配?幼：我喜愛3號路，它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宮的路，我很想走進(jìn)去看看。師(小結(jié))：這些路的色彩很美麗，一條路除了圖案美，色彩也會把路打扮得更美。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的長進(jìn)和人們審美素養(yǎng)的提升，我們生活里的各種各樣的路越來越美。那你們知道這些路是誰設(shè)計的?此環(huán)節(jié)重點引領(lǐng)幼兒觀賞

23、各種各樣路的色彩美及給人們帶來的心理感觸.從幼兒的回答可以看出幼兒對顏色較敏感，想象豐盛。六、幼兒設(shè)計路(手工粘貼路)，遷移觀賞閱歷。1.激活創(chuàng)作欲望師：聽說地方正在興建公園，公園里的路還沒設(shè)計好。今日請你們當(dāng)設(shè)計家，幫忙設(shè)計一條美麗的路，好嗎?這兒是四張景點圖，你可以隨意挑選一個景點設(shè)計路，教師已經(jīng)為你們預(yù)備了各種色彩的路，需要什么色彩的路自己選。教師還為你們預(yù)備了各種各樣的圖形，小伴侶可以發(fā)揮想象力，用這些圖形大膽設(shè)計圖案，看誰設(shè)計的路最美。假如你想設(shè)計很特殊的圖案，桌上有剪刀和紙，你就大膽設(shè)計吧。借助背景圖激活幼兒手工設(shè)計路，運用觀賞閱歷，培養(yǎng)幼兒的審美想象力，制造力，表現(xiàn)力。同時引發(fā)幼

24、兒設(shè)計路時能與周圍環(huán)境合起來考慮以達(dá)到和睦之美。2.幼兒創(chuàng)作，老師針對幼兒的創(chuàng)作狀況舉行指導(dǎo)。3.作品出示師：請小伴侶將設(shè)計好的路嵌入背景圖，看看你設(shè)計的路美麗嗎?可以向伙伴介紹你是怎么設(shè)計的?也可以看看別的小伴侶是怎么設(shè)計的?他的主意和你一樣不一樣?出示幼兒作品，讓幼兒互相觀賞、溝通，一起體悟創(chuàng)作的樂趣。幼兒的作品采納嵌入背景圖式出示，旨在讓幼兒感觸設(shè)計對象與周圍環(huán)境融合?；顒臃此迹阂?、選材生活化。幼兒園指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動老師能捉住幼兒每天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來引領(lǐng)幼兒舉行觀賞、體悟，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提升。二、注意

25、幼兒的審美體悟。在活動前請家長帶領(lǐng)幼兒去尋覓路，舉行初次的審美體悟，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中堆積審美閱歷。在活動中老師借助展板照片和多媒體課件的分模塊觀賞，引領(lǐng)幼兒再次體悟，利用幼兒再次地與路對話，與教師對話來梳理、提高審美閱歷。三、注意幼兒的共性化的情感表述，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)活動應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表述，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！蔽以诖舜斡^賞活動中借助提問來支持幼兒富有共性和制造性的表述，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀美麗的路的圖案美和色彩美中我會問：你喜愛哪一條路? 你為什么喜愛這一條?它上面的圖案怎么樣? 你有沒有見

26、過或走過這樣的路?假如你走在這樣的路上，你的情緒怎么樣?你想干什么?囫圇活動過程幼兒情感愉悅，愛好深厚，樂觀性高。四、試試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教導(dǎo)。引領(lǐng)幼兒體悟?qū)⒙放c周圍環(huán)境和人融合在一起觀賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引領(lǐng)幼兒在設(shè)計路時能與周圍環(huán)境合起來考慮以達(dá)到和睦之美。6、大班美術(shù)活動教案：美麗的拖鞋教案(附教學(xué)反思)活動意圖：夏天是一個漂亮的時節(jié)，炎熱的時節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。通過幼兒認(rèn)識的材料開展活動，豐盛幼兒的嬉戲情節(jié)，激活幼兒參加嬉戲的樂觀性。設(shè)計了此次活動美麗的拖鞋。引領(lǐng)幼兒根據(jù)想象舉行大膽的裝點，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。感觸夏天是個炎熱的時節(jié)，了解一些使自己

27、涼爽的辦法。同時在觀賞感觸、設(shè)計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力?；顒幽繕?biāo)：1、利用設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。2、了解夏天一些使自己涼爽的辦法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：利用講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感觸夏天是個炎熱的時節(jié)。活動難點：設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。2、收集各種夏天的拖鞋。3、范例。4、幼兒制作用具。活動流程：看看說說講講做做出示溝通一、看看說說夏天到了，你感覺怎么樣?炎熱的夏天

28、，你怎樣讓自己的小腳涼爽一點?小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼爽多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會越發(fā)涼爽!二、講講做做1、展示范例講講最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有的什么樣的拖鞋?1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?2、協(xié)助幼兒思量制作拖鞋的步奏1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?2)接著做什么?(把長條紙的兩端分離貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先舉行鞋底挑選鞋底裝點鞋面制作鞋面鞋底都打扮

29、好了，最后將鞋面鞋底銜接(讓幼兒了解容易的制作過程和辦法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。三、幼兒制作夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?指導(dǎo)要點：1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。2)提示幼兒貼長條形紙時，有色彩圖案的一面朝上。3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。4)提示幼兒長條紙的兩端分離貼在鞋底前半部分。四、出示溝通1、比比誰做的拖鞋又美麗又牢固。2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼爽么?為什么?活動延長：引領(lǐng)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼爽?；顒臃此迹罕竟?jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課十分流暢，孩子們的樂觀性很快被激活起來，囫圇活動中

30、幼兒都能夠自由想象，大膽的裝點。激活了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變合騺韾酆脻M滿，注重力集中。7、大班美術(shù)活動教案：美麗的桃花教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、運用對照的方式發(fā)覺桃花的不同形態(tài)，并用容易的形態(tài)舉行表現(xiàn)。2、大膽添畫桃花，豐盛畫面，能畫一整片桃樹，感觸繪畫作品的美。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：觀賞過桃花樹2、物質(zhì)預(yù)備：作畫工具活動過程：一、談話導(dǎo)入師：這是什么圖片?(桃樹)小結(jié)：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今日我們來畫一畫

31、上次我們看到過的桃樹。二、局部觀看感知，研究畫法1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)2、他的樹枝是什么外形的?3、樹葉和花的比例是什么樣的?桃花的花瓣是幾片的?4、你想怎樣來畫這棵桃樹?小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。三、幼兒試試寫生畫，老師巡察并指導(dǎo)：1、引領(lǐng)幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結(jié)構(gòu)。2、鼓舞幼兒畫一整片桃樹，畫面整潔干凈。四、講評：出示作品，相互觀賞。師：你喜愛哪一幅畫?為什么?教學(xué)反思：桃花顏色艷麗，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都十分感愛好也很喜愛，從這個愛好點動身，引領(lǐng)幼兒去畫一畫桃花，但

32、假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得稍微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表主意和心聲的空間。前期組織幼兒去觀看了桃樹，請孩子觀看桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的主意。讓孩子在觀看的前提下再舉行作畫，從而提升孩子的愛好。接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫，這時浮現(xiàn)了困窘，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個難點。我利用言語提醒，鼓舞幼兒大膽的作畫，有了前期觀看的輔助，孩子們都大膽的舉行了試試。在教學(xué)過程中因為沒有過多的提醒孩子桃花的花瓣的外形，無數(shù)孩子都畫了四片花

33、瓣。但最后成品圖還是很不錯的。利用這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注重細(xì)節(jié)的內(nèi)容，多鼓舞幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。8、大班主題活動教案：美麗的唐裝教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、在觀賞溝通的過程中，了解唐裝的款式、圖案和顏色的特點。2、探究將方形紙剪成圓形的辦法，試試用自己剪的團(tuán)花裝點唐裝。3、穿著自制的唐裝舉行表演，體悟其中的樂趣。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、進(jìn)展幼兒的動手能力?；顒宇A(yù)備：1、各種唐裝圖片或?qū)嵨?2、彩色卡紙制作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等?；顒舆^程：一、觀賞唐裝圖片(實物)?！靶“閭H看這是什么呀?”“你最喜愛哪一件衣

34、服?”“是什么樣子的?”“什么色彩的?”“這些都是唐裝，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真看看唐裝有什么特點?找找他們有什么相同的地方?”(都有圓形圖案，對稱)“看，這些唐裝上的圖案，你感覺怎么樣?”(美麗)“誰知道它表示什么意思呢?”“你們知道哪個國家的人喜愛穿唐裝呢?”小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉利、安全長壽的意思。二、探討唐裝的制作辦法?！拔覀儊聿虏逻@些唐裝上的圖案是怎么做出來的?”(印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的)?！敖袢瘴覀兙蛠韺W(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。教師這有一張正方形的紙，誰教教我怎樣把它變成圓形呢?”“我們一起看圖示來說一說，先把正方形的紙折成3角形，然后怎么做

35、?”“折了幾次?再怎么辦呢?”(剪)“從哪兒剪?能不能從中心點剪?”小結(jié)剪圓的辦法：我們把正方形的紙角對角折3次，接著找到中心點捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個圓形就出來了?！霸鯓幼屵@個圓形變的美麗像團(tuán)花呢?”(剪出各種花紋，短線，愛心)“哦本來呀我們要在中心點的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段?！薄盀槭裁?”(引領(lǐng)幼兒說出剪段后就變成2半了，不美麗)三、幼兒操作，老師指導(dǎo)?！暗葧埿“閭H2個人一組剪團(tuán)花，選你喜愛的彩色紙剪圓圓團(tuán)花，做好粘貼時要注重兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最美麗，開頭吧!”四、穿自制唐裝表演?！靶“閭H做得真美麗，現(xiàn)在請客人教師們幫在每組推選一個小模特幫

36、穿上他們制作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏教師身邊來，我們預(yù)備跟著音樂一起走起來!”“預(yù)備好了嗎?小手叉腰走起來!”“定住，擺個美麗的造型!”“他們表演的好嗎?”“感謝小伴侶的出色表演，現(xiàn)在和沒表演過的小伴侶交換下穿著到外面去玩吧。”活動反思：傳統(tǒng)的剪紙活動是以剪紙技能的傳授和學(xué)習(xí)為主的，這次我把幼兒剪紙活動舉行了擴(kuò)展，從觀賞唐裝入手，以探究為主，讓幼兒在觀賞過程中發(fā)覺唐裝上的團(tuán)花紋樣，再試試讓幼兒自己敘述團(tuán)花紋樣的制作辦法，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性?；顒又械奶骄啃灾饕w現(xiàn)在幼兒對剪團(tuán)花紋樣的學(xué)習(xí)方式上，在觀看中開頭，在比較中深化，在研究中明確，在試試中把握和靈便運用的。在囫圇學(xué)習(xí)過程中幼

37、兒情緒開心，樂觀思量、平等互助。有序操作另外表演是幼兒十分喜愛的活動，因為大班幼兒已具有初步的表演閱歷，所以在剪貼后設(shè)計了唐裝表演這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自主地分組分角色，陪同歡快的音樂節(jié)奏出示自己的作品，增加了他們的自信念。使剪紙活動既有形的塑造又有色的描繪。利用這次活動的實施提升了幼兒對剪紙活動的愛好，使剪紙這一民間藝術(shù)有效地植根于幼兒的心間。9、大班主題活動教案：美麗的毛衣教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：美麗的毛衣這個活動來源于幼兒園滲透式領(lǐng)域課程。毛衣是幼兒平常常常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向伙伴炫耀，有時她們還會觀看比較，發(fā)覺毛衣上的花紋、圖案、色彩等帶來的視覺美感。我班

38、孩子能剪會粘，愛動腦會思量，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設(shè)計花紋時常常能用到一些對稱的學(xué)問，以及規(guī)章羅列的辦法，堆積了豐盛的手工操作閱歷?；诤⒆釉行┠芰λ剑净顒又荚谝I(lǐng)孩子利用有目的觀賞，感觸毛衣上自立紋樣和延續(xù)紋樣的設(shè)計特點，并能遷移閱歷設(shè)計毛衣。結(jié)合本人的微型課題討論，我為幼兒預(yù)備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓舞幼兒在寬裕自由、樂觀向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計出美麗的毛衣。活動目標(biāo)：1.觀賞毛衣，感觸其圖案和花紋帶來的美感。2.看圖示折剪延續(xù)紋樣，用延續(xù)紋樣和自立紋樣裝點毛衣。3.通過珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝點毛衣，情愿和伙伴共享自己設(shè)計毛衣的閱歷。

39、4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.進(jìn)展幼兒的動手能力?；顒宇A(yù)備：1.老師收集有自立紋樣和延續(xù)紋樣的毛衣若干件，從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。2.各種色彩的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。3.幼兒每人一件即時貼毛衣底板。4.剪紙圖示(附一)，范例若干(附二)?；顒舆^程：一、觀賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣老師身穿帶有自立紋樣和延續(xù)紋樣的毛衣出場，看看教師今日穿的是什么衣服?“教室里有這么多的毛衣，你最喜愛哪件?你覺得毛衣哪里很美麗?“(毛衣上的圖案和花紋很美麗)“看看這些毛衣上哪些部位有花紋?”(胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊)“這些花紋是什么樣的?一樣嗎?”(有些花紋一個連著

40、一個，有些圖案不一樣)總結(jié)：底邊、袖口處一個連著一個，延續(xù)浮現(xiàn)的花紋叫延續(xù)紋樣;單獨浮現(xiàn)的圖案叫自立紋樣。二、觀看圖片，豐盛裝點閱歷鞏固學(xué)問，發(fā)覺紋樣： “教師身上的毛衣哪些地方的是自立紋樣，哪些地方的有延續(xù)紋樣?”逐一觀看，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣?”三、學(xué)看圖示，試試折剪延續(xù)紋樣1.展示范例，觀看發(fā)覺“這件毛衣是怎么裝點的?哪里有延續(xù)紋樣?哪里是自立紋樣?”2.猜想辦法，提問研究“底邊上延續(xù)花紋是怎么變出來的呢?”3.魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡展示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：“這是什么?看我對折、對折、再對折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開，變成了什么?”4.展示圖樣，揭示辦

41、法“第一步是怎么做?其次步怎么做?折了幾次，是怎么折的?誰能用紙條試一試。”(將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)“第三步做什么?從哪邊開頭畫?誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心?”(請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數(shù)字2的前半部分)在剪的時候要注重什么?(注重不要將銜接點剪斷)“最后一步是什么?我們在綻開的時候要注重什么?5.幼兒試試，初次探究幼兒試試在圖是的指示下舉行愛心花邊的折剪?！敖處煘槊拷M預(yù)備了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時注重平安，剪下的紙屑要入筐?！?.共享閱歷，溝通困難“你勝利了嗎?你在操作時碰到了什么困難?”7.分析緣由，解決問

42、題利用比較兩個孩子勝利與失敗的作品，發(fā)覺有些孩子剪的斷點的狀況。“請勝利的幼兒說說，你是從那個邊開頭畫的?是折痕邊還是開口邊?”“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊?！薄凹偃绠嫷奶珴M，就簡單剪斷，上下左右要留有空隙?！崩蠋熆偨Y(jié)：剪出連著的美麗花邊，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時候一定要留有空隙，剪的時候要從折痕邊入手，不然就會斷開。四、繼續(xù)探究，把握折剪辦法1.展示不同外形的折剪示范圖，鼓舞幼兒按圖的示范舉行折剪。“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎?”2.幼兒試試，繼續(xù)探究延續(xù)紋樣的折剪辦法?！罢埬氵x擇喜愛的圖案，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、

43、畫一畫、剪一剪?！?.幼兒看著圖示，繼續(xù)探究，剪出不同圖案的花邊。五、遷移閱歷，用延續(xù)紋樣和自立紋樣裝點毛衣1.觀看材料“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣裝扮毛衣?領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝點呢?假如要設(shè)計有邏輯的延續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放?2.設(shè)計毛衣“請小伴侶撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝點一下。想一想你預(yù)備設(shè)計什么樣的花紋，哪里用自立紋樣裝點，哪里用延續(xù)紋樣裝點。”老師巡察，給與不同能力的幼兒不同的建議和協(xié)助，提示幼兒保持桌面干凈，工具用盡放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。六、幼兒互相觀賞設(shè)計的毛衣出示完成的作品，鼓舞幼兒互相觀賞，介紹自己設(shè)計的毛衣的圖案?；顒臃此迹阂患利?/p>

44、的毛衣，其圖案的點綴、花紋的羅列，給人以無限的美感。孩子是在感觸美、觀賞美的基礎(chǔ)上來制造美的。本次活動從觀賞入手，讓孩子利用觀看，了解毛衣上自立紋樣和延續(xù)紋樣的設(shè)計特點;進(jìn)而利用范樣的提供，讓幼兒發(fā)覺通過多種材料有邏輯的裝點美，通過美工區(qū)剪下的圖案，裝點在胸前當(dāng)自立紋樣，選用不同色彩的珠片間隔羅列，裝點領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的辦法，制作出的延續(xù)紋樣。但是對于怎么剪，憑借他們以往的剪紙閱歷是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點，我設(shè)計了容易的剪紙圖樣，孩子們發(fā)覺從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探究辦

45、法，允許幼兒出錯，協(xié)助他們分析緣由，鼓舞再次試試。當(dāng)孩子剪出鏤空的延續(xù)圖案時，他們的笑臉個個高興起來，在下一步的裝點制作中，他們發(fā)覺剪下的圖案還可以裝點在不同位置，將毛衣點綴的越發(fā)華美。擺上一個個獨特的圖案，貼上一條條延續(xù)紋樣，拾起一顆顆亮晶晶的珠片，無數(shù)孩子做得入了神，一個紅色、一個黃色、一個紅色一邊擺一邊叨念，盡管制作花費的時光很長，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿樱盟圃谕瓿梢患囆g(shù)品。當(dāng)看到自己的毛衣出示出來時，孩子們個個自信滿滿，樂觀地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是自立花紋，下面的延續(xù)花紋是剪出來的誰說不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計師由此出生!10、大班數(shù)學(xué)活動教案：美麗的禮盒教案(附

46、教學(xué)反思)活動目標(biāo)1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能試試按圖紙制作立體紙盒。3.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等?；顒舆^程1.觀看比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。(1)展示球體與圓柱體。讓幼兒利用滾動試驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今日教師給你們帶來了兩個很好玩的圖形，是什么圖形呢?有誰熟悉嗎?它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢?(2)師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球

47、體?？雌饋硐裰樱瑥纳舷蛳乱粯哟?，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體。(3)舉行嬉戲：看誰找得對。請幼兒找一找教師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。2.熟悉長方體，并試試按照圖紙制作禮物盒。(1)展示一個長方體紙盒，先熟悉長方體，再請幼兒將盒子拆開，認(rèn)真觀看長方體的構(gòu)造圖，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺折痕。師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢?從盒子來看，看的不清晰，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么?(2)將拆開的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。3.按照

48、圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，教師今日帶來了許多漂亮的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個美麗的紙盒吧。4.裝禮物：相互觀賞禮物盒并裝禮物?；顒臃此济利惖亩Y盒活動吸引了孩子們的眼球，激活了他們學(xué)習(xí)的愛好，老師舉行細(xì)心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)較為清楚流暢!制作的課件PPT符合幼兒年齡特點，孩子們能夠愉快的學(xué)習(xí)制作。剛開頭的觀看球體和圓柱體，引領(lǐng)他們自主發(fā)覺圖形的特征!還請幼兒親手做試驗，充分感知圖形的特征!之后，老師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進(jìn)一步的鞏固圖形特征!幼兒對長方體的構(gòu)造很感愛好，對做禮物盒很感愛好，在引領(lǐng)幼兒做紙盒前，可以先示范下，孩子制作禮盒的過程中就會不易出錯!1

49、1、大班社會活動教案：美麗的線教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。2、能夠合作舉行容易的編織。3、體悟編織中的樂趣。4、進(jìn)展幼兒的動手能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒宇A(yù)備：1、PPT：美麗的線。2、掛圖：繡品。3、塑料線若干。4、中國結(jié)一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：小伴侶們，我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線，現(xiàn)在請小伴侶們想想看，除了可以用畫筆來畫出美麗的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出美麗的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)二、過程1、老師展示掛圖繡品。讓幼兒了解中國刺繡。師：教師現(xiàn)在請小伴侶們來看看這幅掛圖，這圖上都有的什么呀?(衣服、帽子、繡品等)這些都是每個地

50、方不同的刺繡作品，我們來看看它們都繡了些什么東西?你最喜愛哪一樣，為什么?2、老師出示PPT，讓幼兒了解蘇繡。師：我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(老師指著掛圖上的蘇繡)我們蘇州的刺繡十分出名，接下來教師就給大家看看其他圖案的蘇繡。(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒仿照刺繡動作)3、PPT出示中國結(jié)老師拿出一個中國結(jié)給小伴侶們看。師：這個小伴侶們應(yīng)當(dāng)都知道了，它叫什么名字呀?(中國結(jié))中國結(jié)普通都是做什么用的呢?教師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片，我們現(xiàn)在來看一看，中國結(jié)還有哪些樣式。(有無數(shù)色彩，但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)4、編中國結(jié)師：我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了，現(xiàn)在小伴侶們

51、想不想編一個自己的中國結(jié)呀?下面教師就教你們編一種十字結(jié)。5、幼兒作品出示，老師點評師：沈教師之前給教給小伴侶們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結(jié)可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝點?；顒臃此迹航袢瘴覀兞私獾搅藷o數(shù)美麗的繡品和中國結(jié)，小伴侶們也都編了自己的中國結(jié)，教師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū)，想要繼續(xù)編的小伴侶可以下課了去編中國結(jié)，感愛好的小伴侶也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié)，帶來和其他小伴侶共享。12、大班美術(shù)活動教案：美麗的房子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景房子是孩子們很認(rèn)識的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建造讓他們對房子有著直觀的

52、熟悉。并且孩子們向來都比較喜愛畫房子畫他們的家。活動目標(biāo)(1)引領(lǐng)幼兒觀看和想象設(shè)計美麗的房子。(2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。(3)感觸繪畫的樂趣。(4)讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點(1)運用點、線，面來設(shè)計房子。(2)完整的畫出一所房子?；顒宇A(yù)備各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張?；顒舆^程(1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?街坊家的房子呢美麗嗎?(2)由我來說一下有無數(shù)不同的美麗房子。(3)讓孩子們說說他們見過的最美麗的房子是怎么樣的?(4)拿出自己預(yù)備好的圖片，讓小伴侶們看看其他樣不同的美麗房子。我對此舉行小結(jié)：我們身邊有著

53、各種各樣美麗的房子，它們的設(shè)計很美麗。(1)下面我們小伴侶也畫美麗房子給爸爸媽媽和教師住好么?我們小伴侶拿到筆和紙就開頭畫美麗房子送給教師吧!你們會送什么樣的美麗房子給教師呢?(2)作品出示：。有些小伴侶畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特殊多。小結(jié)：小伴侶們的房子都特殊美麗，教師很喜愛。教師信任爸爸媽媽也會喜愛的那么我們把我小伴侶自己畫得美麗房子送給爸爸媽媽吧!教學(xué)反思“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的教師?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有些天馬行空豐盛的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢走失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出

54、房子的輪廓，有些孩子按照自己的主意畫得很獨特而有的就完徹低全的跟著黑板上的描繪出來。前者心得的絕對是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的熟悉。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓舞傾灑向孩子們。他們也一定會越發(fā)精彩。13、大班主題活動教案：美麗的色彩教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的愛好。2、利用引領(lǐng)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。4、試試?yán)妙伾珌砀兄?、制造美?、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。設(shè)計意圖：因為幼

55、兒對色彩十分的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)色彩的嬉戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的熟悉，為此設(shè)計了此次教導(dǎo)活動?；顒舆^程：1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：一大早，小熊和伴侶們約好要去踏青早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不愜意，又換了一件黃色的，又覺得有的小，最后它穿上了一件藍(lán)色的大衣，這下他愜意的預(yù)備動身了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面2、研究：小熊都穿了那些色彩的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方?都還能變出哪些美麗的色彩來?你們愿不肯意來試一試?3、老師展示三原色的顏料，請幼兒通過三原色來調(diào)配出新的色彩。4、幼兒開頭操作，老師舉行有

56、針對性的指導(dǎo)。5、講評：引領(lǐng)幼兒了解，這三種色彩是其他色彩的基礎(chǔ)色，有了這三種色彩，其它的色彩都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種色彩為三原色。教導(dǎo)反思利用此次活動，幼兒對色彩產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制色彩的時候，樂觀性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的色彩與生活中所見到的哪些事物的色彩是相同的。14、大班美術(shù)活動教案：美麗的小汽車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.利用活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓舞幼兒舉行大膽的涂色。2.協(xié)助幼兒建立遵守交通規(guī)章的平安意識。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1. 小熊玩具 、小汽車

57、玩具 、 汽車步驟圖。2. 幼兒收集小汽車玩具?；顒舆^程：一、音樂嬉戲活動1.師：今日，我?guī)砹艘晃恍掳閭H，我們一起同它打個招呼好嗎? (展示小熊玩具) 教學(xué)英語單詞：bear2.(展示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car3.師幼共唱英文歌曲The littow Car邊唱邊做動作：仿照司機(jī)開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。4.師：小熊有一個幻想，未來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎?二、觀看與實踐1.請幼兒觀看自己的小汽車，研究：小汽車有哪些部分組成，像什么外形?2.幼兒互相比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車

58、有哪些地方不一樣。3.師展示小汽車步驟圖，請幼兒觀看研究：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么?4.師示范畫小汽車，鼓舞幼兒在涂畫中要舉行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。5.(放音樂)幼兒涂畫操作。三、作品觀賞師收集作品，與幼兒共同觀賞，共享為小汽車起名的樂趣。延長活動：1.師：小伴侶幫小熊實現(xiàn)了幻想，小熊可興奮了，讓我替它感謝你們。你們想不想對小熊送一些祝愿的話呢?2.師：教師要叮囑小熊，開車時一定要注重平安。遵守交通規(guī)章。做個平安的小衛(wèi)士。3.師幼兒歌平安小衛(wèi)士師自編兒歌：平安小衛(wèi)士小伴侶，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。手頭不能出車窗，乘車平安要注重。從小就要講

59、規(guī)章，做個平安小衛(wèi)士?；顒臃此迹捍蟀嗟挠變夯咎幱凇巴盔f期”，他們喜愛任意畫畫、撕紙、玩泥，按照大班幼兒的美術(shù)活動特點，設(shè)計了此次教導(dǎo)活動。大班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和使用辦法，老師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓舞幼兒試試。在活動中老師運用了角色飾演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛的一種活動，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獵取美術(shù)學(xué)問和技能。所以老師以協(xié)助“魚媽媽”為主線，讓幼兒舉行彩紙撕貼嬉戲活動，提升了幼兒的活動愛好，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時，感到分外的興奮。老師在示范撕紙辦法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，老師把撕紙的辦法容易化，幼兒理解更簡單些

60、。15、大班美術(shù)活動教案：美麗的名字畫教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.體悟裝點名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。2.試試用圖形、線條、色彩等對自己的名字舉行裝點。3.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1.幼兒能夠書寫自己的名字;2 . 藝術(shù)家的裝點“字”幾張，老師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件;3 . 幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等?；顒舆^程：一、觀看觀賞、激活愛好。1 . 展示多幅漢字組成的裝點畫,引出主題,激活幼兒愛好。師：教師今日給小伴侶帶來了一些藝術(shù)家們漂亮的圖畫，這些畫有一些特殊，請