《管理學(xué)原理》課程教學(xué)大綱

1、管理學(xué)原理課程名稱(chēng)管理學(xué)原理Principles of Management課程代碼020302101205課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專(zhuān)業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 本課程是為金融學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課，也是本專(zhuān)業(yè)的必修課程。本課程的開(kāi)設(shè)，起著引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的管理理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成管理思維模式、具備基本的管理素質(zhì)和技能的作用，為日后學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。本課程主要以管理的基本職能為主線，從實(shí)際出發(fā)闡明管理的基本原理、基本方法及管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、

2、創(chuàng)新等職能，并結(jié)合案例分析管理中的實(shí)際問(wèn)題。2.設(shè)計(jì)思路：本課程引導(dǎo)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)管理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解中西方管理思想的發(fā)展史，掌握管理的基本原理與方法以及管理的五大基本職能，進(jìn)而能夠結(jié)合案例分析，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的管理知識(shí)，解決管理中的實(shí)際問(wèn)題。課程內(nèi)容共包括六部分：總論、決策篇、組織篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、控制篇以及創(chuàng)新篇，其中總論部分包括管理的基本知識(shí)、管理思想的發(fā)展、管理的原理與方法等內(nèi)容，其他五部分是以管理的五大職能作為主線展開(kāi)。決策篇包括決策、計(jì)劃與計(jì)劃工作以及計(jì)劃的實(shí)施等三章內(nèi)容；組織篇包括組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織力量的整合、組織變革與組織文化等；領(lǐng)導(dǎo)篇包括領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)以及溝通等；控制篇包括

3、控制與控制過(guò)程、控制方法等；最后的創(chuàng)新篇包括管理的創(chuàng)新職能、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新以及企業(yè)組織創(chuàng)新等。二、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生正確理解管理的有關(guān)概念，掌握管理的普遍規(guī)律、管理的基本原理和基本知識(shí)，掌握管理的基本職能及其內(nèi)容、分類(lèi)、過(guò)程、原則和一般方法，并能綜合運(yùn)用于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，初步具有解決一般管理問(wèn)題的能力，具備一定的管理素質(zhì)和技能。三、學(xué)習(xí)要求通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)做到：（1）要求學(xué)生牢固掌握管理學(xué)的基本概念、原理和方法，掌握在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際管理問(wèn)題的基本技巧，同時(shí)了解國(guó)內(nèi)外管理思想的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。（2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀指定文獻(xiàn)；課中認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，

4、參與互動(dòng)；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，積極溝通，解決遇到的疑難問(wèn)題。 四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1管理與管理學(xué)2人類(lèi)的管理活動(dòng) 2. 管理的職能與性質(zhì) 3.管理者的角色與技能 4. 管理學(xué)的對(duì)象與方法 2管理思想的發(fā)展41. 中國(guó)傳統(tǒng)管理思想2. 西方傳統(tǒng)管理思想3. 西方現(xiàn)代管理思想的發(fā)展5. 中國(guó)現(xiàn)代管理思想的發(fā)展3管理的基本原理21. 管理原理的特征2. 系統(tǒng)原理 3. 人本原理4. 責(zé)任原理 5.效益原理4信息化管理21. 信息與信息化2. 信息化管理的發(fā)展3. 大數(shù)據(jù)時(shí)代的管理挑戰(zhàn)與機(jī)遇4. 基于云計(jì)算的信息化管理5管理道德與社會(huì)責(zé)任21. 企業(yè)管理為什么需要倫理道德2. 幾種相關(guān)

5、的道德觀3. 道德管理的特征和影響管理道德的因素4. 改善企業(yè)道德行為的途徑5. 企業(yè)的社會(huì)責(zé)任6管理的基本方法21. 管理的方法論 2.管理的法律方法、行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、教育方法 以及技術(shù)方法7決策41. 決策定義、原則與依據(jù)2. 決策的類(lèi)型與特點(diǎn)3.決策的理論4.決策的過(guò)程與影響因素5.決策的方法8計(jì)劃與計(jì)劃工作21. 計(jì)劃的概念及其性質(zhì) 2. 計(jì)劃的類(lèi)型3. 計(jì)劃編制過(guò)程9計(jì)劃的實(shí)施41. 目標(biāo)管理 2. 滾動(dòng)計(jì)劃法3. 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) 4. ERP5. 業(yè)務(wù)流程再造10組織設(shè)計(jì)21. 組織設(shè)計(jì)概述 2.組織設(shè)計(jì)的影響因素分析3. 部門(mén)化 4. 集權(quán)與分權(quán)11人員配備21. 人員配備的任

6、務(wù)、程序和原則2. 管理人員的選聘3. 管理人員的考評(píng) 4. 管理人員的培訓(xùn)12組織力量的整合21.正式組織與非正式組織2.直線與參謀3. 委員會(huì)13組織變革與組織文化21.組織變革的一般規(guī)律2.管理組織變革3.組織文化及其發(fā)展14領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者21. 領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用2. 理想的領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)集體3. 領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論4. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)15激勵(lì)21. 激勵(lì)的性質(zhì)2. 激勵(lì)理論3. 激勵(lì)實(shí)務(wù)16溝通21. 組織中的溝通2. 溝通的障礙及其克服3. 沖突與談判17控制與控制過(guò)程2控制及其分類(lèi)控制的要求控制過(guò)程18控制方法2預(yù)算控制非預(yù)算控制成本控制19管理的創(chuàng)新職能2創(chuàng)新及其作用創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容創(chuàng)新的

7、過(guò)程和組織20企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新2技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵和貢獻(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的源泉技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇21企業(yè)組織創(chuàng)新2企業(yè)制度創(chuàng)新企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新企業(yè)文化創(chuàng)新五、參考教材與主要參考書(shū) 1、選用教材： 管理學(xué)原理與方法（第6版 ），周三多主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2015年12月主要參考書(shū)：1 斯蒂芬P羅賓斯.管理學(xué)M（第11版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20122 楊文士、焦叔斌、張雁.管理學(xué)M（第4版）北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20143 王鳳彬、李東.管理學(xué)M（第5版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20164 哈羅德孔茨.管理學(xué)M.上海：上海人民出版社，19985 郭咸綱.西方管理思想史M.北京:經(jīng)濟(jì)管理出版

8、社，2002年六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開(kāi)卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)302.期末考試成績(jī)70總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問(wèn)題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交