《管理學(xué)原理》課程教學(xué)大綱

1、管理學(xué)原理課程名稱管理學(xué)原理Principles of Management課程代碼020302101205課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實踐學(xué)時責(zé)任教師課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 本課程是為金融學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，也是本專業(yè)的必修課程。本課程的開設(shè)，起著引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的管理理論知識，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成管理思維模式、具備基本的管理素質(zhì)和技能的作用，為日后學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。本課程主要以管理的基本職能為主線，從實際出發(fā)闡明管理的基本原理、基本方法及管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、

2、創(chuàng)新等職能，并結(jié)合案例分析管理中的實際問題。2.設(shè)計思路：本課程引導(dǎo)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生通過管理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解中西方管理思想的發(fā)展史，掌握管理的基本原理與方法以及管理的五大基本職能，進而能夠結(jié)合案例分析，運用所學(xué)習(xí)的管理知識，解決管理中的實際問題。課程內(nèi)容共包括六部分：總論、決策篇、組織篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、控制篇以及創(chuàng)新篇，其中總論部分包括管理的基本知識、管理思想的發(fā)展、管理的原理與方法等內(nèi)容，其他五部分是以管理的五大職能作為主線展開。決策篇包括決策、計劃與計劃工作以及計劃的實施等三章內(nèi)容；組織篇包括組織設(shè)計、人員配備、組織力量的整合、組織變革與組織文化等；領(lǐng)導(dǎo)篇包括領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵以及溝通等；控制篇包括

3、控制與控制過程、控制方法等；最后的創(chuàng)新篇包括管理的創(chuàng)新職能、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新以及企業(yè)組織創(chuàng)新等。二、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生正確理解管理的有關(guān)概念，掌握管理的普遍規(guī)律、管理的基本原理和基本知識，掌握管理的基本職能及其內(nèi)容、分類、過程、原則和一般方法，并能綜合運用于對實際問題的分析，初步具有解決一般管理問題的能力，具備一定的管理素質(zhì)和技能。三、學(xué)習(xí)要求通過本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)做到：（1）要求學(xué)生牢固掌握管理學(xué)的基本概念、原理和方法，掌握在不同情境下靈活運用所學(xué)知識解決實際管理問題的基本技巧，同時了解國內(nèi)外管理思想的最新發(fā)展動態(tài)。（2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認真閱讀指定文獻；課中認真聽講，積極思考，

4、參與互動；課后及時復(fù)習(xí)，積極溝通，解決遇到的疑難問題。 四、教學(xué)進度 序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1管理與管理學(xué)2人類的管理活動 2. 管理的職能與性質(zhì) 3.管理者的角色與技能 4. 管理學(xué)的對象與方法 2管理思想的發(fā)展41. 中國傳統(tǒng)管理思想2. 西方傳統(tǒng)管理思想3. 西方現(xiàn)代管理思想的發(fā)展5. 中國現(xiàn)代管理思想的發(fā)展3管理的基本原理21. 管理原理的特征2. 系統(tǒng)原理 3. 人本原理4. 責(zé)任原理 5.效益原理4信息化管理21. 信息與信息化2. 信息化管理的發(fā)展3. 大數(shù)據(jù)時代的管理挑戰(zhàn)與機遇4. 基于云計算的信息化管理5管理道德與社會責(zé)任21. 企業(yè)管理為什么需要倫理道德2. 幾種相關(guān)

5、的道德觀3. 道德管理的特征和影響管理道德的因素4. 改善企業(yè)道德行為的途徑5. 企業(yè)的社會責(zé)任6管理的基本方法21. 管理的方法論 2.管理的法律方法、行政方法、經(jīng)濟方法、教育方法 以及技術(shù)方法7決策41. 決策定義、原則與依據(jù)2. 決策的類型與特點3.決策的理論4.決策的過程與影響因素5.決策的方法8計劃與計劃工作21. 計劃的概念及其性質(zhì) 2. 計劃的類型3. 計劃編制過程9計劃的實施41. 目標(biāo)管理 2. 滾動計劃法3. 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) 4. ERP5. 業(yè)務(wù)流程再造10組織設(shè)計21. 組織設(shè)計概述 2.組織設(shè)計的影響因素分析3. 部門化 4. 集權(quán)與分權(quán)11人員配備21. 人員配備的任

6、務(wù)、程序和原則2. 管理人員的選聘3. 管理人員的考評 4. 管理人員的培訓(xùn)12組織力量的整合21.正式組織與非正式組織2.直線與參謀3. 委員會13組織變革與組織文化21.組織變革的一般規(guī)律2.管理組織變革3.組織文化及其發(fā)展14領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者21. 領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用2. 理想的領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)集體3. 領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論4. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)15激勵21. 激勵的性質(zhì)2. 激勵理論3. 激勵實務(wù)16溝通21. 組織中的溝通2. 溝通的障礙及其克服3. 沖突與談判17控制與控制過程2控制及其分類控制的要求控制過程18控制方法2預(yù)算控制非預(yù)算控制成本控制19管理的創(chuàng)新職能2創(chuàng)新及其作用創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容創(chuàng)新的

7、過程和組織20企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新2技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵和貢獻技術(shù)創(chuàng)新的源泉技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇21企業(yè)組織創(chuàng)新2企業(yè)制度創(chuàng)新企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新企業(yè)文化創(chuàng)新五、參考教材與主要參考書 1、選用教材： 管理學(xué)原理與方法（第6版 ），周三多主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2015年12月主要參考書：1 斯蒂芬P羅賓斯.管理學(xué)M（第11版）.北京：中國人民大學(xué)出版社，20122 楊文士、焦叔斌、張雁.管理學(xué)M（第4版）北京：中國人民大學(xué)出版社，20143 王鳳彬、李東.管理學(xué)M（第5版）.北京：中國人民大學(xué)出版社，20164 哈羅德孔茨.管理學(xué)M.上海：上海人民出版社，19985 郭咸綱.西方管理思想史M.北京:經(jīng)濟管理出版

8、社，2002年六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)302.期末考試成績70總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交