《雪地尋蹤》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)雪地尋蹤導(dǎo)讀課一、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解雪地尋蹤作者：【俄羅斯】維比安基。2、組織學(xué)生獨自閱讀，并通過對部分故事的情節(jié)進行集體討論，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、通過本書的閱讀，讓學(xué)生感悟做人的重要品性：勇敢、堅毅、扶助弱小、對目標追求的矢志不移。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力和興趣。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生在閱讀中感悟其中蘊含的道理。四、教學(xué)過程（一）揭示主題，激發(fā)興趣雪地尋蹤是我們本學(xué)期的共讀書之一，看到這本書的名字，你們有什么樣的想法呢？故事發(fā)生在什么季節(jié)？為什么一

2、定要在雪地里尋蹤？尋找誰的蹤跡？看到封面你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：權(quán)威譯本-國外的著作，題目，作者-維比安基 著，韋葦 譯，圖片-雪地、森林、小動物的尾巴、雪地上的腳?。┱故狙┑厣系哪_印，讓學(xué)生欣賞發(fā)現(xiàn)。（二）作者簡介，譯者簡介1、作者：維比安基(18941959)，俄羅斯大自然文學(xué)、兒童文學(xué)的奠基作家，其一生大部分時間都是在森林中度過的。他從事創(chuàng)作三十多年，寫下大量科普作品、童話和小說，最著名的森林報被收入我國現(xiàn)行語文教材中的“課外書屋”。2、譯者：韋葦。教授、詩人、翻譯家，義務(wù)教育語文教材編寫指導(dǎo)委員會委員。同學(xué)們可以通過讀韋葦?shù)狞c亮與大自然和諧相處的文學(xué)明燈 更加了解這本書！（三）

3、共讀目錄，預(yù)測內(nèi)容請學(xué)生共同翻閱雪地尋蹤的目錄，了解這本書是由9個故事構(gòu)成的，并請學(xué)生通過題目預(yù)測故事的內(nèi)容：哪些故事從題目就能猜出主要內(nèi)容呢？小組討論，組內(nèi)選代表發(fā)言。其他同學(xué)認真聽，準備補充發(fā)言。（學(xué)生暢所欲言：雪地尋蹤有人在雪地里尋找別人的足跡從餐桌上逃生的蝦一只機智勇敢的大蝦逃生的故事），引起學(xué)生對于書中故事的好奇心。（四）選定故事，閱讀交流在所有故事里面，老師最喜歡從餐桌上逃生的蝦這個故事，下面就和同學(xué)們共同分享。（讀故事，在讀的過程中展示有趣、精彩的情節(jié)，讓學(xué)生們品讀這些詞句段落，想一想接下來又會發(fā)生什么）“主婦不停地操作著，現(xiàn)在籃子里的蝦只剩一只了，最后一只。” 看來逃生的大蝦就

4、是它了，它怎么才能從主婦的眼皮底下逃走呢？“餐桌底下蹲著一只小貓，正耐心等待著，會不會從餐桌上給它掉下一塊什么好吃的東西來呢?！贝笪r會逃過這一劫嗎？ “可惜這池塘里的水是污濁的，到處散發(fā)著腐敗的氣息，臭不可聞。所以它仍舊想回到過去蝦兒過冬的地方去?！彼墓枢l(xiāng)在哪里呢？應(yīng)該很遙遠吧，它能回得去嗎？為什么？ “它肚子餓慌了蝦在粗木頭底下蜷伏著，忽聽咚的一聲，一個重家伙從岸上掉在了溝里?！蔽r的運氣來了嗎？為什么？ “大蝦的螜折成了兩段。大蝦跌到溝底，吧唧，躺在那里不能動彈了。”它仍然餓著肚子，還是去了一只大螜，摔得傷痕累累，不動也不能動了。如果它就趴在你的面前，而且能聽懂你的語言，你想對這只大蝦說些什么？ 6、這只蝦終于到家了，大家試著畫一畫這