一夜工作（修改案）

1、PAGE PAGE 613一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)金鳳五小學(xué) 王香蘭教材分析： 一夜的工作是人教版第十二冊(cè)第三單元的一篇略讀課文，記敘了周總理審閱一篇稿子時(shí)，親眼目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。本課語言平實(shí)，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、熏陶學(xué)生情感的好文章。設(shè)計(jì)理念： 突出語文課程工具性和人文性的基本特點(diǎn)，堅(jiān)持“以讀為本、以讀代講”的語文教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，由淺入深地感悟周總理崇高的品質(zhì)，激起對(duì)偉人的崇敬、愛戴之情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.讀讀記記“

2、審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰、咨詢、蒙眬”等詞語。2.學(xué)習(xí)本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)寫作的方法。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：抓住課文重點(diǎn)語句，理解文章內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，感受他偉大的人格。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞句，從工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸兩方面使學(xué)生受到周總理偉大人格的熏陶，感受作者強(qiáng)烈的感情。教學(xué)方法： 讀、思、說、寫相結(jié)合教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)周總理的資料教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)教學(xué)流程：談話導(dǎo)入，揭示課題有一位偉人，為了民族的振興，中華的崛起，嘔心瀝

3、血，鞠躬盡瘁。他不僅受到了全中國(guó)人民的敬仰，而且受到了全世界人民的尊敬。同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？對(duì)，他就是新中國(guó)的第一任總理周恩來。（出示圖像）今天我們就跟隨作者何其芳走進(jìn)文本，來共同感受總理的一夜工作吧！板題，齊讀課題：13一夜的工作二、初讀課文，整體感知1、自由讀59頁課文前面的“連接語”，想想學(xué)習(xí)這篇課文有哪些要求。 2、指名口述學(xué)習(xí)要求。3、請(qǐng)小聲讀課文，想想課文從哪些方面敘述周總理一夜的工作？4、讀后交流，并歸納板書： 生活簡(jiǎn)樸 工作勞苦三、細(xì)讀課文，激發(fā)情感出示學(xué)法提示：1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，把表現(xiàn)總理工作勞苦的語句用“”標(biāo)出，把表現(xiàn)總理生活簡(jiǎn)樸的句用“”標(biāo)出。 2、把找到的

4、語句多讀幾遍，還可以在旁邊加以批注，然后把自己的體會(huì)跟同桌交流。3、全班交流匯報(bào)。要求：仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，這樣，既是一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度，又是對(duì)發(fā)言同學(xué)的尊重。（一）師： 你從哪些句子感受到周總理工作的勞苦？預(yù)設(shè)：總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！彼痪湟痪涞膶忛?，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。（出示插圖）抓住怎樣審閱等重點(diǎn)詞來理解。指導(dǎo)朗讀（女、男、齊讀）引讀：每當(dāng)夜幕降臨，我們的總理又坐在那張不大的寫字臺(tái)前

5、，審閱文件，只見他（女生讀：他一句一句）夜深人靜，人們都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他又（男聲讀）東方發(fā)白，公雞鳴叫，這時(shí)我們的總理還坐在辦公桌前審閱著最后一份文稿，只見他（齊讀）過渡：同學(xué)們，總理只是一個(gè)夜晚的工作這樣勞苦嗎？（不是的）。每個(gè)夜晚，總理都是這樣工作的，每份文件，總理都是這樣審閱的。這一夜的工作正是總理一生工作的縮影。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕“周總理的一天” ，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀。師： 同學(xué)們，看了周總理一天的日程安排，你有什么感受，請(qǐng)談一談。（二）師：同學(xué)們，我們的周總理此時(shí)是一個(gè)七十多歲，身患重病的老人哪，他每天承受著常人根本無法承受的工作量，他為了什

6、么呢？他是為了中國(guó)的老百姓啊！老百姓說，我們的總理是累死的！我們的總理工作這樣勞苦，他的生活又是怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們接著交流，你從文中哪些語句體會(huì)到總理生活簡(jiǎn)樸？預(yù)設(shè)：我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。引讀：周總理身為一國(guó)的總理，他的辦公室里卻僅有值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。引讀：總理每夜工作如此辛苦，喝的是一杯綠茶，吃的是可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米，可見，他的生活是多么的簡(jiǎn)樸。（三）面對(duì)

7、這樣的總理，作者目睹了他一夜的工作，胸中有千言萬語要傾訴。那么，他對(duì)自己，對(duì)全世界說了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文最后兩段。大屏幕出示課文7、8自然段。（1）請(qǐng)同學(xué)們先默讀第七自然段，看看應(yīng)該帶著怎樣的感情讀？ （2）學(xué)生交流。（3）指名讀。（4）齊讀。（5）引讀。師：同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師也想和你們一起讀。老師讀第一句，你們讀下面的內(nèi)容。師（引讀1）：能夠親眼看到總理一夜的工作，對(duì)作者來說是一件刻骨銘心的事。他激動(dòng)的心情難以平靜，在回來的路上，他不斷地想，不斷地對(duì)自己說。生（齊）；這就是我們新中國(guó)的總理，、師（引讀2）：是呀！能有周恩來這樣的總理是我們中國(guó)人民的福氣。因?yàn)?，中?guó)歷朝歷代沒有

8、這樣的總理，世界其他國(guó)家更沒有。就讓全世界聽到我們驕傲自豪的聲音吧！生（齊）：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，（四）小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事，把周總理的為人、精神和品質(zhì)表現(xiàn)出來。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懭宋恼轮幸\(yùn)用到這樣的寫作方法。四、拓展交流，升華情感師： 課文是從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩方面來介紹周總理的，誰能把你從課外了解的有關(guān)總理的感人故事給大家講一講。1、生介紹所收集的資料。2、師；你說的這個(gè)資料老師也在網(wǎng)上看到了。最后這家外國(guó)報(bào)紙無奈地在報(bào)紙上宣告：全世界都在哀悼他的逝世，因?yàn)樗且粋€(gè)罕見的受人尊敬的人。他不僅得到了中國(guó)人的愛戴，也得到了世界人民的愛戴；他

9、不僅贏得了他的朋友的尊敬，也贏得了他的敵人的尊敬。五、寫話練習(xí)（1）談話：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師相信你們此時(shí)此刻的心情也跟作者一樣難以平靜，激動(dòng)萬分，請(qǐng)同學(xué)們把此時(shí)此刻最想對(duì)總理說的話寫下來并交流交流。（2）出示插圖，學(xué)生交流。生（1）：我們敬愛的周總理，夜深了，他還在伏案工作。他是多么專注，多么認(rèn)真啊。生（2）：周總理，你雖然離開我們二十多年了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你那不辭勞苦的工作精神和生活簡(jiǎn)樸的作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。生（3）：周總理，我們?yōu)橹袊?guó)曾經(jīng)有過你這樣的總理而感到驕傲，感到自豪！總結(jié)：（齊讀）周總理，人民的好總理，你永遠(yuǎn)活在我們心中！ 工作勞苦13、 一夜的工作 激動(dòng)、自豪生活簡(jiǎn)樸

10、補(bǔ)充拓展：生（1）：我講的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。有一次，周總理身邊的工作人員對(duì)總理說：“國(guó)民黨官員們穿的都是嶄新的高級(jí)毛料，你整天和他們打交道，穿得太破也說不過去呀！”周總理聽了，立刻嚴(yán)肅地說：“我們是共產(chǎn)黨、八路軍，怎么能和他們比呢？他們的錢是剝削勞動(dòng)人民得來的，我們是為人民的利益工作的，怎么能增加人民的負(fù)擔(dān)呢？”師：他的這個(gè)故事進(jìn)一步說明了總理生活的簡(jiǎn)樸。也說明我們的總理心里裝的只有人民，唯獨(dú)沒有他自己。生（2）：我講的是1976年1月8日總理逝世，聯(lián)合國(guó)降半旗致哀，世界其他國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)不同意，他們說他們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)去世，聯(lián)合國(guó)的旗幟還高高飄揚(yáng)，為什么周總理逝世聯(lián)合國(guó)要降半旗致哀。當(dāng)時(shí)的聯(lián)合

11、國(guó)秘書長(zhǎng)發(fā)表演說，他說中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，黃金數(shù)不盡，而周總理卻沒有一分錢的個(gè)人存款；中國(guó)有幾億人口，而周總理卻沒有一個(gè)子女。你們有這樣的總理嗎？師：你說的這個(gè)資料老師也在網(wǎng)上看到了。最后這家外國(guó)報(bào)紙無奈地在報(bào)紙上宣告：全世界都在哀悼他的逝世，因?yàn)樗且粋€(gè)罕見的受人尊敬的人。他不僅得到了中國(guó)人的愛戴，也得到了世界人民的愛戴；他不僅贏得了他的朋友的尊敬，也贏得了他的敵人的尊敬。有這樣的一件事，你們可能不知道。1976年1月8日，周恩來逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)旗降了半旗。自聯(lián)合國(guó)成立以來，世界上有許多國(guó)家的元首先后去世，聯(lián)合國(guó)還沒有為誰下過半旗。一些國(guó)家感到非常不平，他們向聯(lián)合國(guó)總部發(fā)出質(zhì)問：我們的國(guó)家元首去世，聯(lián)合國(guó)的大旗升得那么高，中國(guó)的總理去世，為什么要為他下半旗呢？同學(xué)們，你們知道為什么嗎？師：當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國(guó)大廈門前的臺(tái)階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。他說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國(guó)