2022年《鳥的樂園》教學(xué)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、寵愛鳥類,建立愛護(hù)小鳥的意識,培育寵愛大自然的情感；2、樂于搜集整理有關(guān)鳥類的學(xué)問,并情愿進(jìn)行鳥類的探究活動；3、熟悉 12 個生字、 2 個部首,會寫 8 個生字；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉 12 個生字, 2 個部部首,會寫 8 個生字；教學(xué)難點(diǎn)：搜集整理有關(guān)鳥類的學(xué)問,并情愿進(jìn)行鳥類的探究活動 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入,揭示課題1、這節(jié)課老師領(lǐng)你們到漂亮的大森林里去看一看,你們想去嗎？課件播放錄像（茂盛的森林中有飛來飛去的小鳥,輕盈的鳥叫聲響徹森林）2、同學(xué)觀看錄像, 說說看到了什么？聽到了什么？是鳥輕盈的叫聲,這節(jié)課就讓我們隨著這悅耳的 鳥鳴聲一起走進(jìn)鳥的樂園；3、請

2、同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的看老師寫課題；板書課題；請同學(xué)們跟老師讀一遍；二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知 1 鳥的樂園里都有哪些居民呢？請同學(xué)們看,（大屏幕出示課文插圖） ；誰能說一說你都看到了什么 鳥？這些鳥你都明白嗎？現(xiàn)在請你當(dāng)小導(dǎo)游結(jié)合你課前搜集的資料把你最寵愛的一種鳥的樣子或特點(diǎn)介紹 給大家；同學(xué)說的同時老師做相應(yīng)補(bǔ)充,如：“ 喜鵲” ：喜鵲是人們寵愛的一種吉利鳥；民間流傳著“ 喜鵲叫,喜事到” 的說法,“ 杜鵑” ：也叫布谷鳥；“ 燕子” ：燕子是是捉蟲的能手,是益鳥；當(dāng)秋天到來的時候,燕子就會成群地向南方飛去,到了 其次年春暖花開的時候,它們又會飛回來；“ 孔雀” ：你們看,孔雀開屏的時候尾巴就象一把

3、漂亮的大扇子；是國家一級愛護(hù)動物；“ 貓頭鷹” ：頭象貓,嘴象鷹嘴,故名貓頭鷹,它是出名的捕鼠能手,總是白天睡大覺,晚上出來 捉田鼠；“ 鴿子” ：它象征著和平,是和平的使者；有的鴿子經(jīng)過訓(xùn)練之后仍能幫忙人們送信呢！“ 烏鴉” ：他的樣子很特別,羽毛都是黑色的；“ 企鵝” ：生活在南極,是最耐寒的鳥；“ 鴕鳥” ：是最大的鳥,也是奔跑速度最快的鳥,“ 丹頂鶴” ：也叫仙鶴,是國家一級愛護(hù)動物；你們知道嗎？我們白成就是丹頂鶴的家鄉(xiāng),有向海 和莫莫格自然愛護(hù)區(qū),有機(jī)會可以去看看；剛才有的同學(xué)說是在書中看到的,有的是在網(wǎng)上查到的,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法；三、圖文結(jié)合,自主識字（一）讀準(zhǔn)字音 1、鳥的

4、樂園有這么多成員,你們想和他們成為好伴侶嗎？,要想和他們成為好伴侶,就要記住他們的名字；下面請同學(xué)們把書輕輕地翻到44 頁,用你寵愛的方式拼讀這些詞語,留意讀準(zhǔn)字音；（同學(xué)讀詞）2、讀完書的同學(xué)請你把書輕輕地合上；現(xiàn)在老師就把他們從鳥的樂園中請出來,假如你能精確、大 聲地讀出他們的名字,他們回特別興奮的,請同學(xué)們看大屏幕；（指名讀,開火車讀,齊讀）過渡：同學(xué)們看,這些詞語中有的是紅色的字,這些紅色字就是我們這堂課要熟悉的生字寶寶,現(xiàn)在,這些生字寶寶也迫不及待地跳出來要和我們交伴侶了,你門看（課件出示帶拼音的生字）3、找一名同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀這些生字；（二）利用多種方法識記生字名師精編 優(yōu)秀教案1

5、、這些字寶寶哪些是你以前就熟悉的？（關(guān)注同學(xué)已有體會）2、現(xiàn)在就把你手里的字卡拿出來,請你一邊讀一邊把這些字寶寶擺在桌子上,然后把你已經(jīng)熟悉的字寶寶挑出來放在一旁,可以一邊讀一邊挑；剩下的就是你這這節(jié)課新熟悉的伴侶了,請你先大聲的讀一讀這些生字,然后想個方法記住它,可以請教你四周的同學(xué),也可以請教老師；（同學(xué)小組合作溝通、探究學(xué)習(xí)）3、同學(xué)匯報；老師信任你們肯定和許多字寶寶成為了好伴侶,說說你是怎么記住它的；現(xiàn)在請你把自己最寵愛的一個字寶寶介紹給大家；同學(xué)介紹識字方法,加一加,減一減,換一換,編兒歌,猜謎語 老師做相應(yīng)補(bǔ)充：歸類識字：“ 鵲,鵑,鴉,鴕,鷹”找規(guī)律：認(rèn)真觀看這些生字寶寶中有什么

6、規(guī)律？都是帶鳥字旁的,依據(jù)同學(xué)說的把帶鳥字旁的生字放到小 房子里；（課件演示）（鳥字旁的字都跟鳥類有關(guān)；）讓同學(xué)說一說仍熟悉哪些鳥字旁的字；學(xué)習(xí)麻時熟悉廣字旁,編字謎：一點(diǎn)一橫長,一撇到南洋,南洋兩棵樹,搓繩它最強(qiáng)；同時教寫 這個生字；學(xué)習(xí)孔時熟悉子字旁,同時教寫孔子 學(xué)習(xí)燕時演示燕字的字理演化過程 結(jié)合丹頂鶴的圖畫學(xué)習(xí)懂得丹的意思“ 鵲” 字謎：雙十一日鳥飛來；“ 鴉” 字和“ 鴨” 做比較“ 杜” 和“ 肚” 做比較 四、課間律動 小烏鴉看到同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真,他給同學(xué)們帶來一首歌,你們想聽嗎？（課件播放歌曲小烏 鴉愛媽媽）同學(xué)聽后隨機(jī)對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練；（當(dāng)烏鴉媽媽年紀(jì)大時,小烏鴉捕食回

7、來喂媽媽,小烏鴉 多孝順啊,我們也要學(xué)習(xí)小烏鴉做一個孝順的好孩子）五、回來整體,鞏固練習(xí) 1、嬉戲：猜猜我是誰 老師說鳥的特點(diǎn)讓同學(xué)猜鳥的名字,然后在通過開火車的形式讀詞卡；2、嬉戲：幫小鳥找家 同學(xué)們,我們和小鳥都成為了好伴侶,不知不覺中天色已經(jīng)暗了下來,小鳥要回家了,可是小鳥 想讓同學(xué)們幫個忙,請同學(xué)們幫小鳥找到他們的家；（同學(xué)做題卡）3、讀兒歌 我們幫小鳥都找到了他們的家,它們?yōu)榱烁兄x我們,仍給我們帶來了一首兒歌呢,我們一起來讀 一讀吧？麻雀喜鵲杜鵑叫,燕子飛來把春報；貓頭鷹鴿子是益鳥,丹頂鶴鴕鳥個子高；企鵝走路搖啊搖,孔雀開屏人歡樂；烏鴉孝順都夸好,鳥兒世界真神奇；六、課外延長,總結(jié)升華名師精編 優(yōu)秀教案（課件播放小鳥的公益廣告）同學(xué)們,鳥兒是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,它們在大自然中和人類和諧地相處,但是,人類的大量捕殺、濫砍濫伐、污染環(huán)境等都對這些鳥類造成了威逼,好