愛的教育-教案

1、快樂閱讀課教案一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在這個學(xué)期中，大家都多多少少讀了一些有益的課外書籍，認認真真做了讀書筆記，相信大家在收獲了不少知識的同時，也受到了不少的啟發(fā)。今天，老師要帶領(lǐng)大家去閱讀一本同樣非常好看的書。讓我們一起記住這本好書的名字吧！二、走近作品，感知內(nèi)容 1、前不久,我們學(xué)過一篇課文卡羅納，就選自愛的教育。這是意大利作家亞米契斯寫的。日記形式是本書的特色，這是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說。作者的寫作意圖十分明確，那就是對任何人都要有一顆愛心.愛的教育作 者：意大利亞米契斯形 式：日記主人公：安利柯內(nèi) 容：日記、信、每月故事 除了他的日記外，還有父母給他的信、老師講的十則每月故事。

2、非常清楚，一目了然。相機出示： 三、閱讀故事，接受熏陶 1、老師選擇了一個耐人尋味的故事，讓我們一起傾聽，享受故事中的那些精彩。這個故事就在十月，題目是不幸的事件。同學(xué)們，快讀一讀吧。（教師出示故事）學(xué)生認真閱讀故事。2、這到底是一個怎樣的故事呢？誰來說說？感動我的故事是： 十月的不幸的事件 這個故事主要講了： 我的感受： 出示： 3、真的是一個很有閱讀價值的故事，而且其中有三個畫面特別感動人。（出示三個片段）一般來說，對于這樣重點的段落，我們該細細地品味品味對嗎？朗讀好的同學(xué)可以采用朗誦來向大家展示你的理解，文筆好的同學(xué)可以采用點評來向大家說明你的感受。朗讀的直接練讀，點評的直接點評在紙上。

3、開始準(zhǔn)備！ 段落一：“上學(xué)來的時候，有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時，街車正往他倒下的地方駛來。 洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了自己。（談?wù)劯惺?。）段落二：父兄們、學(xué)生們、先生們都齊聲說：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”靠近一點的先生學(xué)生們都去吻洛佩諦的手。 （1） 你也想來稱贊稱贊如此舍己救人的洛貝諦嗎？ “真勇敢！”“是個了不起的孩子！”（2）送去親吻，不僅在稱贊他，還在祝福這個善良、具有高尚靈魂的孩子。段落三：這時洛佩諦睜開他的眼說：“我的書包呢？”（1）如此疼痛難忍的時候還在掛念著書包，多么愛學(xué)

4、習(xí)。（2）作者的語言非常樸素，沒有什么豪言壯語，可這簡簡單單的五個字“我的書包呢”，就能夠向我們展示一個多么熱愛學(xué)習(xí)的孩子，給我們留下了深刻的印象。6、細細品味，這樣的片段實在感動人：二年級的學(xué)生竟能舍己救人，愛別人確實勝過了愛自己；疼痛之時還在掛念著書包，多么熱愛學(xué)習(xí)??；還有大家發(fā)自內(nèi)心的稱贊和祝福。這一切，無時無刻不在對我們進行著愛的教育。像這樣打動人的片段，感動人的故事，在這本書中有很多很多。四、活動引導(dǎo)，自主暢游1、正因為有著這些感人的內(nèi)容，100多年來，這本書在各個國家一直暢銷不衰。里面的故事，有的成了動畫片，題目是萬里尋母記，13歲的小男孩，不遠萬里尋找自己的母親2個多月，歷盡磨難

5、，終于找到了病危的母親，并把媽媽從死神手中拉了回來，可吸引人了。2、有的故事還被選入了教科書，比如說我們學(xué)過的爭吵和卡羅納。這本書影響了一代又一代人，不愧為適合我們的一本好書。3、其實留心我們周圍，也有許許多多充滿愛心、充滿愛意的人和事，請你課后也去記錄兩個愛心故事，成為我們自己的愛心日記。4、感人的故事百讀不厭。請你再次讀一讀不幸的事件，并且完成快樂閱讀讀書單。不幸的事件（21日）學(xué)校開始就發(fā)生了意外的事情。今晨到學(xué)校去，我和父親正談著先生所說的話。忽然見路上人滿了，都奔入校門去。父親就說：“出了什么意外的事了？學(xué)年才開始，真不湊巧！”好容易，我們進了學(xué)校，人滿了，大大的房子里充滿著兒童和家

6、屬。聽見他們說：“可憐?。÷迮逯B！”從火山人海中，警察的帽子看見了，校長先生的光禿禿的頭也看見了。接著又走進來了一個戴著高冠的紳士，大家說：“醫(yī)生來了！”父親問一個先生：“究竟怎么了？”先生回答說：“被車子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說。原來是洛佩諦，是二年級的學(xué)生。上學(xué)來的時候，有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及縮回自己的腳，被車子軋傷了自己。洛佩諦是個炮兵大尉的兒子。正在聽他們敘述這些話的時候，突然有一個婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進來，這就是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內(nèi)跑去，我們在外邊可以聽到她們“??！洛佩諦呀！我的孩子呀！”的哭叫聲。立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒，校長先生將抱在手里的受傷的人給大家看，父兄們、學(xué)生們、先生們都齊聲說：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”靠近一點的先生學(xué)生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩