讓孩子的心靈健康成長-聽“知心姐姐”心理健康教育報告心得體會

1、.：.；讓孩子的心靈安康生長聽“知心姐姐心思安康教育報告心得領(lǐng)會發(fā)布時間：2006年12月7日 20時13分xx月xx日，我在大隊禮堂聽取了“知心姐姐心思安康教育的報告，心得頗深。孩子，是父母的希望所托、夢想所寄，不斷以來我是這樣以為的。孩子決議著家庭的氣氛！孩子爭氣，父母就沒有什么大煩惱，就算本人在任務(wù)中有些不愉快，也會在家里得到慰藉；假設(shè)孩子不爭氣，家長就不會有好日子，總有陰影擦過的覺得。父母將孩子視為本人生命的延續(xù)，事業(yè)勝利的父母希望子承父業(yè)，事業(yè)不勝利的父母那么將孩子視為本人的圓夢人。所以，我們就在生活上給他們不斷加營養(yǎng)，學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分，都希望本人的孩子聽教師、父母的話，身體棒

2、、學(xué)習(xí)好，有專長。 但是，聽了“知心姐姐的報告，我覺得，我們的想法有誤區(qū)孩子也有本人的世界，有本人的想法。我們在關(guān)懷他們身體的時候，卻往往忽視了孩子心靈的安康生長。我們好多做父母的，在廚房里、在孩子身體營養(yǎng)問題上研討得很深，但是在怎樣加強他們心靈生長所需的營養(yǎng)問題上，能夠有很多不及格的?！爸慕憬阏f，孩子的心靈生長需求五大營養(yǎng)：一定、自在、情感、寬容和夢想。孩子盼望一定。父母的評價永遠是孩子最在乎的，沒有一個孩子不情愿得到表揚！那么，我們就要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的提高，哪怕是一頂點兒！要慷慨地伸出我們的大拇指，給他們以鼓勵，賦予他們生長的自信心。孩子需求自在。要讓他們有時機本人做主！要給他一定的時間和

3、零花錢讓他學(xué)會管理、合理支配；給他讀書的自在，讓他養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣；給他開展個人興趣的自在，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。孩子需求情感，要培育孩子與自然、與社會相容的才干，讓他們學(xué)會付出和感受愛心。我們都懂得怎樣去愛孩子，但我們?nèi)缃褚獙W(xué)會教孩子付出愛心，讓孩子們的心靈世界也充溢愛。孩子渴求寬容，寬容也可以培育孩子的襟懷和膽識。在急功近利的情況下，我們往往只看到他們的缺陷而忽略了其存在的優(yōu)點，輕那么呵斥，重那么打罵。其實我們大人也有做錯的時候，何況小孩子呢？假設(shè)我們試著把本人放到孩子的位置去和他們交流，也許會發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會更容易，寬容孩子的錯誤和缺陷往往比打罵更容易獲得孩子的了解。孩子們都有

4、本人的夢想，我們做父母的就要給他們插上夢想的翅膀。孩子的想象力是豐富的，受思想定勢的禁錮，我們經(jīng)常對他們的想法或者嗤之以鼻，或者斥為“異想天開，從來不加引導(dǎo)，不去理睬。但是我們恰恰忘了：沒有鷹擊長空的夢想，哪有萊特兄弟的飛機？沒有魚翔淺底的夢想，哪有海洋里遨游的輪船？沒有夢想，我們能夠還生活在茹毛飲血的時代，沒有夢想就不能夠有未來！有了夢想才干超越，才干擺脫平庸。我們都從孩童時代走過，想一想，那時我們的夢想如今曾經(jīng)實現(xiàn)了許多所以，我們應(yīng)該維護孩子們的夢想，鼓勵他們?nèi)ハ胂?、去發(fā)明?！奥牼幌?，勝讀十年書?！爸慕憬愕脑捜琰S鐘大呂，深遠凝重，發(fā)人深省。經(jīng)過“知心姐姐的專題講座，不少家長深深領(lǐng)會到

5、：忽視孩子心靈的生長.心思安康教育研討活動的心得領(lǐng)會心思安康教育研討活動的心得領(lǐng)會gwang321文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：10更新時間：2007-1-11 HYPERLINK javascript:d=document;t=d.selection?(d.selection.type!=None?d.selection.createRange().text:):(d.getSelection?d.getSelection():);void(vivi=window.open(vivi.sina/collect/icollect.php?pid=2021&title=+escape(d.title

6、)+&url=+e 吳偉娟 2004年12月28日上午，仙居縣教科所在縣第一小學(xué)組織了一次全縣的小學(xué)生心思安康教育研討活動。參與本次會議的有全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的專人教師20多人，同時參會的還有教科所的主任和心思安康擔(dān)任人?；顒又新犎×丝h第一小學(xué)心思安康擔(dān)任教師，對于目前他們學(xué)校有關(guān)懷理輔導(dǎo)活動的開展的一些情況與做法，特別是“知心姐姐房的引見，并且聽取了兩節(jié)心思輔導(dǎo)課和一段“高興說吧的沙龍方式的錄象。聽課之后，與會的代表就有關(guān)學(xué)校心思安康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達了省教育委員會的有關(guān)精神和要求。仙居第一小學(xué)心思安康教育任務(wù)的開展無疑是先行了一步，為各學(xué)校的心思安康教育任務(wù)的開展作了一個良

7、好的示范與啟迪。但“小學(xué)心思安康活動咨詢課怎樣開？怎樣輔導(dǎo)？讓人感到繁重與責(zé)任艱苦。一、學(xué)校有必要開展學(xué)生心思安康教育任務(wù)，但要慎重，要正確對待，有效實施。心思安康是學(xué)生心思開展的需求，是培育21世紀人才的需求，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關(guān)研討結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心思和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心思安康問題，已成為當(dāng)今家庭、學(xué)校和社會一個亟待關(guān)注的重要課題。中共中央中也明確要求，學(xué)校要“經(jīng)過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進展心思安康教育和指點，協(xié)助 學(xué)生提高心思素質(zhì)，健全人格，加強接受波折、順應(yīng)環(huán)境的才干。每年的10月10日是世界精神衛(wèi)

8、生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“高興心境，安康行為-關(guān)注兒童青少年精神安康。作為兒童教育的主要環(huán)境學(xué)校，如今對這一方面都非常關(guān)注。我省今年也明確地把學(xué)生的心思安康任務(wù)的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校在2005學(xué)年開場必需專門有心思輔導(dǎo)教師；該教師必需經(jīng)過培訓(xùn)，有上崗證。但學(xué)校心思安康教育任務(wù)的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進一步的深化研討與提高。近年來，越來越多的地方和學(xué)校開展起心思安康教育，社會上的一些機構(gòu)也積極參與到這方面任務(wù)中。大家都注重心思安康教育本來是好事，但是，如今確實存在一種把學(xué)生中心思不安康的數(shù)據(jù)無限擴展的傾向，以此來抬高心思安康教育的“身價的景象。

9、還有的學(xué)校把心思安康教育誤解為“心思學(xué)教育的景象，雖然在開展，但缺乏心思安康教育的針對性和實效性。而我們開展心思安康教育的根本目的，是提高學(xué)生的整體心思素質(zhì)，維護和增進學(xué)生的心思安康程度。因此，學(xué)校心思安康教育的展開以及方式等都要慎重，要注重實效性，要根據(jù)不同情況表達多樣性。在小學(xué)，應(yīng)以游戲和活動為主。二、學(xué)校學(xué)生心思安康教育任務(wù)的開展的幾點思索：1、要把注重學(xué)生心思安康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。 隨著社會經(jīng)濟的開展，教育必需加速改革，迅速由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學(xué)科系統(tǒng)型教育向職業(yè)才干型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只需良好的心思才會產(chǎn)生高尚的

10、品德行為。學(xué)校教育和學(xué)生管理必需建立在學(xué)生思想安康的根底上，提高教育的針對性，才會收到預(yù)期效果。所以，學(xué)校應(yīng)健全心思安康教育機構(gòu)，開設(shè)心思安康教育課程，開展心思咨詢，把心思教育納入教育方案。我們學(xué)校目前雖然沒有正式的心思安康教育機構(gòu)和專門的教育課程，但學(xué)校指點和學(xué)生處經(jīng)常督促教師要注重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在本人的學(xué)科教學(xué)中都注重浸透德育特別是學(xué)生的情感體驗教育，班主任教師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊活動課和有益于學(xué)生安康生長的各種課外活動、義務(wù)勞動，舉行一些知識講座，個別談心，給以關(guān)愛和協(xié)助 等有效的手段和方法來教育感化本班學(xué)生，盡力使學(xué)生高興安

11、康地生長。我們學(xué)校的教師現(xiàn)實上都已注重了對學(xué)生的心思安康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指點，還不能把學(xué)校的心思安康教育任務(wù)提到一定的專業(yè)與實際程度上來。2、努力提高教師心思學(xué)知識和對學(xué)生心思安康教育的程度 。教師是人類靈魂的工程師，其含義應(yīng)該是教師以安康的心靈感染學(xué)生，以良好的心態(tài)影響學(xué)生，以淵博知識和規(guī)范的行為教育學(xué)生。每一個學(xué)生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業(yè)品德要求格外高。教師必需有安康的心思外，還要具備了解學(xué)生的心思，掌握學(xué)生心態(tài)，協(xié)助 學(xué)生心思安康和抑制心思妨礙，有效鑄造人類靈魂的才干，因此，必需加強心思學(xué)知識的學(xué)習(xí)。尤其是非師范畢業(yè)的教師應(yīng)補好心思學(xué)這一課。學(xué)校

12、還應(yīng)定期組織對教師進展心思學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，定期交流運用心思學(xué)知識、管理教育學(xué)生的閱歷。 3、提高教育管理的針對性。 以往我們存在著用同種方法、同種手段教育一切的學(xué)生，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光彩的景象，不注重個性教育。在教育上，一切“一個羊是放，一群羊也是放的說法和作法都是錯誤的。有不少家長把學(xué)生送到學(xué)校來對教師常說的第一句話：“給他添一個費事，要多勞他一份心，這就是要求針對學(xué)生實踐加強教育的期望。就像本次研討活動中的兩堂課“學(xué)會夸獎他人、“學(xué)會調(diào)理控制本人的心情，還有我們學(xué)校各個班每個星期的主題班隊課等，就是針對各自班級中學(xué)生身上存在的一些實踐問題展開心思安康教育活動的。這對學(xué)

13、生的一些不良的心思能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學(xué)校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學(xué)生的心思走向正常的開展。我們以為學(xué)校學(xué)生管理部門、班主任、德育任務(wù)者和一切教職工都應(yīng)該有了解學(xué)生心思的責(zé)任。教育管理有了針對性，才能夠收到好的效果。 4、營造良好的教育環(huán)境 。良好的教育環(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會產(chǎn)生心境酣暢、氣氛調(diào)和，為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生心態(tài)和行為發(fā)明有利條件。指點民主、管理民主、師生平等、尊重學(xué)生的人格、維護學(xué)生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氣氛。民主與平等能給人們心思以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心思。在這種環(huán)境中才干教會學(xué)生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強的自我心思保健、自我約束不良行為的才干?？杉訌娬_評價自我、正確認識現(xiàn)實、正視逆境和對社會的順應(yīng)才干。這也是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培育學(xué)生安康心思程度的必要條件。本學(xué)期，我們學(xué)校注重了校園環(huán)境的育人功能，注重了學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、堅持校園整潔、講普通話，同窗之間相互督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動改動了小部分人的不文明行為，逐漸就構(gòu)成了一個優(yōu)美、溫馨