2019年高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文

1、高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文高三最后一個(gè)學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。 下面是由出國(guó)為大家的 “高 三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希 望對(duì)您有所幫助。高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期 , 進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好 早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校 , 值日生早到校清掃衛(wèi)生及 督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境 , 每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每 月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。 堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制， 在良好的學(xué)習(xí)氛 圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。安全重于泰山，

2、 這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事， 如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自 習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行 ,過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線的過(guò)往 , 住宿生的理財(cái) ,貴重物品的存放 ,放假乘坐運(yùn)輸公司的車 , 小心蠟燭電源等 ,同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。1. 以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新 學(xué)期的打算，大家慷慨激昂。2. 以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng) 科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科 老師或同桌檢查督促自己， 在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。 堅(jiān) 持下來(lái)，效果不錯(cuò)。3. 以考試進(jìn)

3、取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有 要求。讓不同層次的他們都錯(cuò)題集并有所收獲。4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通， 尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下， 做到落實(shí)到 位，如，賈全寧、唐培結(jié)的語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜?務(wù)的同時(shí)，可以利用課間操的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題。5. 本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán) 委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們 多關(guān)心國(guó)家大事， 特別是關(guān)注黨的十八大文件精神， 積極靠近黨組織， 班級(jí)又

4、有XX人遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積 極追求。上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵(lì)，三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)， 四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。 共同的目標(biāo)： 讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。 這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手 機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn) 放松的時(shí)間 ;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn) ;對(duì)經(jīng)常開(kāi)夜車的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng) ; 對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同 學(xué)不放棄 ; 與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心。1 、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為 提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)， 對(duì)學(xué)生的思想教

5、育主要從以下幾 個(gè)方面進(jìn)行 ;理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2 、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感受高 三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏等，既給學(xué)生吐露 心聲的機(jī)會(huì)， 又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍， 起到了學(xué)生自 我教育的作用。3 、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)， 尤其每個(gè)月都設(shè)有溫馨 提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì) 學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。 從實(shí)施情況看， 認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都

6、有了不同程度的進(jìn)步。1 、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn) 在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管， 指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散 時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都 有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2 、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn)，依據(jù) 高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策， 著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：(1) 教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)， 綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透 上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的 復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。(2) 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分

7、層推進(jìn)。(3) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、 學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范 意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。(4) 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 努 力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。3 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好 XX 年下半年工作計(jì)劃。(1) 結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)， 并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2) 指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思， 班主任每月都 要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。(3) 通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ; 通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生

8、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握 ; 通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生 和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招， 學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)， 如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信， 強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化 自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的 潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的， 我們

9、當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠 創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇 到困難或某些誘惑時(shí)， 他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么 ?值不值得 ?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：老師，我還有希望嗎 ?我教給學(xué)生一句話：我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行， 行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：我能行 ! 沒(méi)有最好，只 有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面A 、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生 ;B 、就目前成績(jī)看考不上一本， 但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大 本的學(xué)生;、只能

10、上二本，可以沖擊一本的學(xué)生 ;、在二本附近的學(xué)生 ;、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生 ;、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生， 不僅是教育的失策， 針對(duì)不同層次的學(xué)生 更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不 用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處， 并 且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通， 所 以我們共同協(xié)調(diào)， 將不同層次的學(xué)生承包給任課教師， 在這里任課教 師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做

11、通了， 學(xué)習(xí)就不愁了。 每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)， 每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師 經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助， 對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。 親其 師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力， 我想每一位高三的班主任和任課教師都特別 舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí) 間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自 己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)， 更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)

12、單 生活的學(xué)生呢 ?作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng) ; 要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能 給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。 學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)， 要求學(xué)生 做到，老師自己就不能含糊。有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角， 一次小感冒，或者考試的 2B 鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。 我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù) 向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng) 常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整, 或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě) 日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的 人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇, 次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。年 輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做 逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近 高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活充滿了 熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地